在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

在日常生活的發(fā)現(xiàn) 生活的發(fā)現(xiàn)字篇一

我準(zhǔn)備了兩塊2b橡皮,，三塊4b橡皮,，一個(gè)天秤稱和一杯300毫升的自來水。我先在天秤稱的a端放了一塊2b橡皮,，又在b端放了一塊4b橡皮,。這時(shí)，指針迅速地指向了2b橡皮那一邊,。我又把一塊4b橡皮放到了b端,，忽然，指針來了個(gè)90度大逆轉(zhuǎn),。我心想：這天秤稱真調(diào)皮,，是不是上天派下來玩我的呢?

我又把一塊2b橡皮放在a端，這時(shí),，指針再次來了個(gè)90度大逆轉(zhuǎn),。當(dāng)我把第三塊4b橡皮放到b端時(shí)，指針仿佛被施了魔法一樣,，奇跡般地指向了中間,！

我興奮極了，把橡皮往空中一拋,，不料,，有一塊卻落在了旁邊的水杯里。我無意間發(fā)現(xiàn)了橡皮上面冒出了一個(gè)個(gè)小氣泡,，我好奇地問媽媽：“這又是怎么回事?”

媽媽耐心地回答道：“這是因?yàn)橄鹌だ镉锌諝庋?，泡在水里后就自?dòng)浮出來了?！?/p>

今天真好,，一舉兩得,，收獲滿滿!

在日常生活的發(fā)現(xiàn) 生活的發(fā)現(xiàn)字篇二

我正坐在屋檐下聽著如同一首美妙的歌曲的雨聲。忽然,，我看見了一處潮濕的地方有一條彎彎曲曲的白線,，再往前一看，白白嫩嫩的軀體上背著沉重的“家”,，觸角伸出了外殼,。還不只一只蝸牛，有兩三只呢!

我很好奇,，為什么它們走過的地方會(huì)有一條白色的線呢?于是我去問了爺爺,。

爺爺?shù)幕卮鹗牵骸斑@是它們的排泄物吧!”

一開始我也這么認(rèn)為?？墒?，不可能一次性排這么多吧!我又去問了同學(xué)。同學(xué)說,，可能是它蛻皮了吧!可是蛻皮也不可能一下子說這么多層呀!最后我上網(wǎng)查,。

結(jié)果是：蝸牛在行走的時(shí)候會(huì)分泌一種粘液，就是我們所看到的那種,。當(dāng)開路的蝸牛在走過的地上留下了這種粘液以后,，后面跟著的蝸牛就會(huì)減了三分之一的阻力，當(dāng)?shù)谝恢晃伵＠鄣沽?，第二只蝸牛便?huì)“繼承”它的“使命”,。

至于它是怎樣留下粘液的，我也有去調(diào)查哦!答案就是,，它們?cè)谂佬袝r(shí),，它們的腹足足腺上不斷分泌出一種粘液，這種粘液不僅有助于它們的爬行,，還能提高它們爬行的速度,，真是一舉兩得的'好辦法。

知道了這些生活中的小知識(shí)后,，我想起了老師說過的一句話：生活中并不缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

在日常生活的發(fā)現(xiàn) 生活的發(fā)現(xiàn)字篇三

科學(xué)在我們身邊無處不在,，并且很容易發(fā)現(xiàn),，許許多多的科學(xué)家也是受到了發(fā)生在身邊的科學(xué)啟發(fā)，發(fā)明出許多對(duì)我們生活方便的東西,，今天我在家里也有了這些有趣的發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常發(fā)生的東西——靜電。

現(xiàn)在天氣冷了,，冬爺爺趕走了秋姑娘,，我們也隨著穿起了厚厚的毛衣,，這天晚上睡覺時(shí)，我脫毛衣時(shí),，“噼噼啪啪,，噼噼啪啪噼噼啪啪”我一邊脫一邊發(fā)出這些奇怪的聲音,，我很好奇邊用手摸了摸毛衣,，“呀”！我大叫一聲,，原來,，毛衣有的燙，而且手還有點(diǎn)麻,，我覺得奇怪了,，只是脫毛衣，竟然會(huì)發(fā)生這么多事情,。

于是我滿懷好奇的心去問爸爸,，爸爸說這是靜電，它是由摩擦而產(chǎn)生,。我心想：是嗎,？我在試一試吧，于是我把毛衣穿回去,，又把它脫了出來,，果然，毛衣與里面的衣服產(chǎn)生摩擦,，所以有發(fā)生了同樣的事情,。

我馬上查了一下《原理百科全書》，我找到了靜電摩擦的原理,，原來：物質(zhì)都是由分子組成,，分子是由原子組成，原子中有帶負(fù)電的電子和帶正電荷的質(zhì)子組成,。在正常狀況下,，一個(gè)原子的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)量相同，正負(fù)平衡,，所以對(duì)外表現(xiàn)出不帶電的現(xiàn)象,。但是電子環(huán)繞于原子核周圍，一經(jīng)外力即脫離軌道,，離開原來的原子兒而侵入其他的原子b,，a原子因缺少電子數(shù)而帶有正電現(xiàn)象，稱為陽(yáng)離子,、b原子因增加電子數(shù)而呈帶負(fù)電現(xiàn)象,，稱為陰離子,。造成不平衡電子分布的原因即是電子受外力而脫離軌道，這個(gè)外力包含各種能量（如動(dòng)能,、位能,、熱能、化學(xué)能……等）在日常生活中,，任何兩個(gè)不同材質(zhì)的物體接觸后再分離,，即可產(chǎn)生靜電。

我看了后,，立即有用砂紙摩擦,，“沙”的一聲，手麻了一下,，果然可以,。接著我又用羽毛，紙,，頭發(fā)……哎,！通過一段時(shí)間的這些小實(shí)驗(yàn)，我終于總結(jié)出一個(gè)結(jié)論：一切粗糙,，和可導(dǎo)電的物品,，都可產(chǎn)生靜電。我仔細(xì)想了一下,，果然沒錯(cuò),。雖然這個(gè)發(fā)現(xiàn)也許在很早以前就有人發(fā)現(xiàn)過但，但自己親身發(fā)現(xiàn)也是很有趣的,。

其實(shí)科學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就在身邊的每一件事情,，從小事做起，去多發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué),，大家要像巴甫洛夫說的那段名言一樣：觀察,，觀察，再觀察,。

在日常生活的發(fā)現(xiàn) 生活的發(fā)現(xiàn)字篇四

昨夜輾轉(zhuǎn)難眠,，一宿枕上聽雨。早晨推窗,，忽而驚喜的發(fā)現(xiàn),，草叢中的幾枝薔薇，非但沒有如李清照詩(shī)中所說“應(yīng)是綠肥紅瘦”,，反而因這綿綿春雨的滋潤(rùn),，顏色更加鮮艷了，粉得亮眼,，藍(lán)得清新,。一夜失眠的暗淡心情,，瞬因這早晨的幾枝薔薇而重新開心起來。

這等美妙的事,，我想就是“發(fā)現(xiàn)詩(shī)意”了,。

詩(shī)意，即是像詩(shī)中美妙的意境,。一盞淡香繚繞的茶,，一本裝訂精美的書，一個(gè)美好而悠閑的下午,，一次樂趣盎然的踏青……詩(shī)意處處充盈著我們的生活,，我們?cè)谏钪刑幪幠芨械皆?shī)意。

然而這樣平靜美麗的詩(shī)意,，卻有那么多的人視而不見，匆匆的腳步,，將詩(shī)意這樣一枝嬌艷的花朵,，麻木冷漠地撇在身后。

有這樣一則小故事：一位著名的小提琴家在華盛頓的地鐵站里,，用世界上最昂貴的一把小提琴,，演奏了巴赫等人的難度十分大的4首曲目，短短一個(gè)小時(shí),，地鐵站里人潮涌動(dòng),，他們匆匆走過，仿佛不曾聽到過這美妙曲子一般,。曲終,，卻沒有一人鼓掌，這位小提琴家僅僅是收到了30多美元作為他的報(bào)酬,。一星期以后,，華盛頓人們到處談?wù)撝晃恢男√崆偌乙檬澜缟献畎嘿F的小提琴,，在這里舉辦一次演奏會(huì),。大量的人們紛紛慕名而來，開場(chǎng)時(shí),，那些人們驚呆了,，這位小提琴家竟然是那個(gè)地鐵站里演奏的人！

這些熟視無睹的人,，或許因繁重的課業(yè),，忙碌的工作，或是匆匆奔赴一場(chǎng)約會(huì),，或是急急地想要趕上某趟地鐵……他們都不曾放慢腳步,，細(xì)細(xì)傾聽生活中美妙的音樂,，感受生活的詩(shī)意之美。

發(fā)現(xiàn)詩(shī)意,，并不一定要特意空出時(shí)間來,，坐下感受。我們隨時(shí)隨地都可發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的美：堵車時(shí),，我們不一定要窩在車廂里急躁的抱怨,，看看那些堅(jiān)挺的行道樹，它們的綠葉為我們遮擋住了多少炎熱,；行走時(shí),，我們可以不一直呆板的盯著前方或望著道路，我們可以扭扭脖子,，呼吸呼吸新鮮的空氣,，抬頭望望今天湛藍(lán)的天；等車時(shí),，我們不用焦急的左顧右盼,，而是靜靜想著詩(shī)意盎然的古詩(shī)詞；或是每天睡覺前十分鐘,，拿出精致小巧的mp4,，挑出自己最愛聽的哪幾首歌，閉上眼睛慢慢享受……

生活之中處處有詩(shī)意,，我們的生活中并不缺少詩(shī)意之美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

在日常生活的發(fā)現(xiàn) 生活的發(fā)現(xiàn)字篇五

1,、讀懂“例文”《紅豆,、黃豆我來分》，了解主要內(nèi)容及事情的前因后果,。

2,、借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，使學(xué)生懂得兩占：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活,，樂于體驗(yàn)生活,、善于觀察生活十分重要；二是記事要有順序,、有重點(diǎn),、寫具體。

3,、按照作文要求,，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

一、 組織活動(dòng),，精心準(zhǔn)備,。

課前讓學(xué)生留心觀察生活，有哪些新發(fā)現(xiàn),，并尋找原因,，收集有關(guān)資料，做好筆記,。

二,、 開拓思路，選好題材,。

1,、分組交流所得。通過中國(guó)人生活中的新發(fā)現(xiàn),，啟發(fā)自己觀察,，體驗(yàn)生活，積累寫作素材,。

2,、閱讀第一部分，討論：我們?cè)谏钪羞€有不少的新發(fā)現(xiàn),，請(qǐng)舉例說說。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納：這些新發(fā)現(xiàn)可能是關(guān)于自然現(xiàn)象的,，如風(fēng)霜雨雷電等,；可能是關(guān)于事物的，如螞蟻認(rèn)路,、向日葵向陽(yáng)等,；也可能是關(guān)于人的，如爺爺迷上了電腦,、奶奶最近不吃雞蛋等等,。

3、引導(dǎo)回憶：你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn),？請(qǐng)選擇最感興趣的事相互交流,。

三、學(xué)習(xí)《例文》,，遷移寫法,。

1、閱讀例文,，思考并回答：奶奶要“我”做什么事,？“我”是怎么做的？為什么開始挑了約半小時(shí)，還有一大堆,？為什么后來不到20分鐘,，“我”就巧妙地分開了？按“發(fā)現(xiàn)問題――探究問題――解決問題”把例文分成三部分,。想想小作者是怎樣按事情發(fā)展的順序具體寫好“分豆”經(jīng)過的,。

2、引導(dǎo)歸納寫法：按事情發(fā)展順序?qū)?；一步一步寫清事情?jīng)過中人物,，怎么做、怎么想,？

四,、明確要求，練習(xí)寫作,。

1,、讀第三部分，明確寫作注意點(diǎn)：寫清在日常生活中發(fā)現(xiàn)的問題,；寫清用什么方法找到答案的,；寫清有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2,、由說蛭寫,。指名先試說自己想寫的事，隨機(jī)評(píng)析,，讓學(xué)生特別注重說好找答案時(shí)怎么想,、怎么做的，碰到什么問題以及怎么在探究中解決的,。然后分組交流并獨(dú)立完成習(xí)作,。

一、學(xué)生動(dòng)筆寫作文,，完成習(xí)作,。

二、習(xí)作講評(píng),。

在日常生活的發(fā)現(xiàn) 生活的發(fā)現(xiàn)字篇六

生活中有無數(shù)問號(hào),，讓我們探索、發(fā)現(xiàn),，就看你是否仔細(xì),、認(rèn)真。

在今天放學(xué)的時(shí)候,，我的腦子里不禁又浮現(xiàn)出一串串問號(hào),。

大家都知道，在這北風(fēng)呼嘯的冬天，我們的手,、耳朵,、鼻尖，都會(huì)感到冷,、涼,，但惟獨(dú)有一處從不感到冷，那就是眼珠,。

眼珠到底和別的器官有什么不同呢,？為什么眼珠不怕北風(fēng)凜冽的冬天？到底是什么使眼珠不怕冷,？

我的心中有產(chǎn)生了許多疑問,。因?yàn)槲覍?duì)眼珠的了解并不多，所以不論我怎么反復(fù)思考,，都想不出來,。

放學(xué)回到家，我下定了決心,，這次我不要請(qǐng)教爸爸媽媽,，而要自己找到答案。

于是,，我便來到書柜前,，面對(duì)著很多百科全書，我真不知該看哪本好,，不過,，經(jīng)過我仔細(xì)的查找，終于知道了,。

原來是因?yàn)楸羌狻⒍?、指尖等處毛?xì)血管非常豐富,，遇冷后散熱較快，所以這些部位非常怕冷,。而我們的眼珠則是一個(gè)不怕冷的“英雄”,。眼珠的神經(jīng)末梢十分發(fā)達(dá)，但這些神經(jīng)只管痛覺和觸覺,，而掌管寒冷的感覺的神經(jīng)在眼球上卻是一個(gè)空白,。另外，眼珠前面的角膜是一層不含血管的透明組織,，熱量散失比較少也比較慢,，所以眼珠便始終保持不怕嚴(yán)寒的“英雄本色”。我終于了解了鼻尖、耳廓,、指尖等處為什么非常怕冷,，“英雄”眼珠則不怕冷的原因了。

這次的收獲可真不少,，我還想送給大家一句話：如果你留心生活中的小事,，積極、大膽地去探索身邊的奧秘,，你的生活就會(huì)更加豐富多彩,！