時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

七年級地理教學工作總結(jié)計劃 七年級地理教學工作總結(jié)第一學期篇一

備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,，為了上好每一堂課,，我刻苦研究教材，查閱資料,，學習各種新的教育教學思想,，手段,。

作業(yè)是檢驗學生對課堂知識的理解和消化程度的,，因此對作業(yè)完成得較好的學生我都給他們以很好的鼓勵,，對完成不好得學生，并不是改完就了事,，而是在旁邊給予正確的解答,。

本學期我所任教的是七年級地理共分五單元,，如果按照正常教學進度計算,，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學?？紤]到地理是小科目,，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率,，不得占用學生課外時間,，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試,，我制定了合理的教學與活動計劃,，并有序地進行教學,。最后按時完成教學任務(wù)，取得了一些?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

開學初,，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因（本人將近三年沒有上過地理了,，課程進度慢,，無復習時間），制定了本學期的教學計劃,，給學生定出了期考平均分要在50分以上的目標,，同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃,，從正面鼓勵學生,，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心,。

地理課程標準的六個告訴我們：新課程下的地理教學,，不再是盲目的教教材，傳授知識要點,，而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識,。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習放式的變革,。

為此,，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學習,，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所成,。在教學中我還提倡自主,、合作、探究式學習,，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作,、探究,，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強愛國愛家意識。

在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對七年級學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。還要進行復習、測驗,、考試組織課外活動等,。

在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學；化難為易,、刪繁就簡教學,；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學等,，使教學更貼近生活,，使知識要點更易于掌握，更利于識記,。盡量讓學生樂于學習,，勤于學習，收到較好的效果,。

在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲,。

“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。

在完成教學任務(wù)后,，剩下6個課時，主要是用來期末復習,。本冊書共有五單元內(nèi)容,，一課時要復習一單元內(nèi)容，在課始時提出復習目標,，讓學生找出疑難問題,，后20分鐘同學生一起解決問題，然后抽查,，感覺又一定的效果,。

當然,，我在教學中，也存在許多不足之處,。如：有較大部分學生學習興趣不高,，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著,，幾次月考成績不理想,，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學會取得更加顯著的成效,。

七年級地理教學工作總結(jié)計劃 七年級地理教學工作總結(jié)第一學期篇二

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,，回顧本學期的教學工作,，既有激動和喜悅,，也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1,、本學期我主要擔任七年級8693八個班的地理教學任務(wù)。七年級同學剛剛踏入中學課堂,，本身就需要一個適應過程,。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中,，已經(jīng)了解一部分地理知識,，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識,，同學們顯得力不從心,、無從下手。因此,，在本學期地理教學過程中,，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā),，尊重他們的語言習慣和審美情趣,，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,，使學生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊。一學期下來,，同學們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性,。

2,、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課,。

⑴能認真鉆研教材,，吃透教材，把握全冊教材的知識體系,、教學要求,，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生,。為此,，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,，包括課例,，反思，經(jīng)驗,，課件,，試題和知識材料等等。

⑵教學的主陣地在課堂,，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑,。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語,、詩歌、諺語,、小故事,、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性,；緊緊抓住地圖輔助教學的功能,，引導學生通過讀圖、,、填圖,、等方法，把知識點落實到圖上,，幫助學生掌握學習地理的方法,，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分,，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學,，通過師生互動,、生生互動，使同學們在生動活潑,、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握,；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶,，地理屬于文科,，文科的特點就是要背誦記憶，因此,，我在課堂上,，利用順口溜、諧音,、簡明記憶等方法,，幫助學生記憶。

3,、重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng),。

4、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

5、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

本學期教學秩序正常，教學情況良好,，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高,。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習,，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，爭取更上一層樓。

七年級地理教學工作總結(jié)計劃 七年級地理教學工作總結(jié)第一學期篇三

本學期我擔任七年級5個班的地理課教學,。根據(jù)學生實際,，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃,，具體總結(jié)如下：

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能，發(fā)展地理思維本事,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的`過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學過程中培養(yǎng)學生構(gòu)成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中,，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅僅把學生當作一個知識的理解者培養(yǎng),。教學的目的就是讓學生學會學習,，僅有學生學會了學習，教學才變得有意義和有期望,。要實現(xiàn)這一教學理念,，教學手段要靈活多樣,，讓學生學會主動學習,。在班級教學中，班級之間有差別,，學生個體也有差異,，教學中我根據(jù)學生實際情景,，采用分層教學,，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采,，建立學習型小組,。遵循提高就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學生的學習的進取性。

這批學生在小學沒有學好地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科,、次科，對地理學習不重視,。對初一的學生來說,，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習,。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情景,，我在課堂上時刻經(jīng)過激趣是學生堅持注意,，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導,，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維本事的培養(yǎng),。

開展多樣化的學習形式由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大,。所以，我在備課前,，認真研究教學標準,，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如“地震”，火山,，神舟七號成功回到,，臺風事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟提議成就,，注重生活與所學知識資料的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關(guān)鍵,。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性,，另一方面，充分利用各種教學掛圖,，圖片,，標本，有時借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過程,，如：地形剖面圖,。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學生的讀圖本事,，課堂效率有較大提高。

七年級地理教學工作總結(jié)計劃 七年級地理教學工作總結(jié)第一學期篇四

本學期,，我擔任七年級一班的地理老師,。作為一名剛畢業(yè)的大學生,，我深知從一名學生轉(zhuǎn)為教師的不容易以及重要性，為適應社會,，適應新的工作崗位和教學工作的要求,，本人從各方面嚴格要求自己，不求最好,，只求更好,，認真鉆研新課標理論，遵循課改理念,，認真對待工作中的每一個細節(jié),，結(jié)合本班學生的實際情況，踏踏實實,，勤勤懇懇,，做到有計劃，有組織,，有步驟地開展教學工作。

眾所周知,，要搞好初中地理教學,，取得良好的教學效果，就必須認真研究初中教學的各種規(guī)律,，并加以有機綜合,，形成適應學情以及自身教學的有效方法，下面我就本學期的教學工作總結(jié)如下：

我努力做到加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念，除認真完成教學工作外,，我還經(jīng)常去到各班聽不同老師上課,，總結(jié)他們不同的特點，不同的方法,，借鑒經(jīng)驗,。另外我也積極參加鎮(zhèn)上、縣上,、市上組織的各類學習,。

1、備課深入細致,。我平時認真研究新課標以及教材,，多方參閱各種資料，力求吃透教材,，準確把握難學習重難點,。結(jié)合學生實際情況制定教學目標。

2、注重課堂教學效果,。當真正實踐教學,，我才發(fā)現(xiàn)，自己以前在網(wǎng)上學習到的東西有些作用,，但最重要的是要結(jié)合學生以及班級的實際情況,，制定合理的教學方案。我本著新課程理念,，根據(jù)新課標要求,，結(jié)合新課程改革，同時課堂上采用新型學習方式,，以小組合作增強學生們的合作意識,。在教師講解環(huán)節(jié)中，我也努力讓自己的講解清晰化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線條清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，激發(fā)他們學習地理的興趣,，同時加強生生交流、師生交流,，培養(yǎng)他們的語言表達能力,，采用啟發(fā)式的教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，以學生為主體,，地理這門學科需要有效利用地圖，所以平時我也注重學生們對圖形的認識和識記,，同時也讓學生們動手畫,，讓他們學得容易，學得輕松,，學得愉快,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力。

3,、課后輔導,。學生們從小學進入初中,，難免還有一點懶惰。而地理又是一門過渡性的學科,。所以我在課后會對學生進行分組,，讓有一定能力的學生擔任組長，組員在組長處識記,。并適時請同學到我面前,，考察他們的掌握情況。

4,、考前復習中,。我積極從網(wǎng)上下載往年的考題，讓學生們多練,，多熟悉一些題型,，并且認真研究、整理出考試的知識點,，重難點,，要重點復習的題目類型，難度,，深度,。另外我還注重抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。我平時都是本著平等對待每一位學生的原則,，多多關(guān)心后進生,，及時了解他們的思想。

5,、在作業(yè)上,，除讓學生們完成相應的練習冊外，我還讓學生們注重課本的熟悉,，同時也有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,，為學生們總結(jié)知識點。做到認真及時,，全面批改作業(yè),，并注意及時發(fā)現(xiàn)學生們的錯誤和問題，及時輔導,。

經(jīng)過一學期的努力,，期末成績不算理想，未達到我的預期,，且本班學生后進生太多,。我甚至自己還存在許多不足,。比如，教材挖掘不深入,；教法不夠靈活,，不能總是吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,；新課標下新的教學思想學習不深入，對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導；后進生的輔導不夠,，上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中也知道,，有的學生只是做表面文章,，“出工不出力”；教學反思不夠,。

通過以上總結(jié),，結(jié)合實際，我決心在以后的日子里加強學習,，學習新課標下新的教學思想,；學習新課標，鉆研教材,，進一步把握知識點和考點,；多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,；加強后進生輔導力度,；加強教學反思，加大在教學中時間及精力的投入,。

七年級地理教學工作總結(jié)計劃 七年級地理教學工作總結(jié)第一學期篇五

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務(wù),，學生成績在上個學期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學工作,，使我在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)作如下的工作總結(jié)。

1,、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課,，我刻苦研究教材,，查閱資料，學習各種新的教育教學思想,，手段,。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新的教材,，對教材的思想內(nèi)容,，教學方法等方面把握不夠，所以,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗,。

2,、教學中我力爭做到精講

課堂上，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓練題做到精選,、精煉,，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣,。

3,、認真對待每個同學的作業(yè)。

每一個班級有六十多位學生,，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作,，但我覺得是一種使命，深感責任之重,，因為作業(yè)是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度,，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚,，對完成得不好的學生,，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進行講評,，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺,。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。

4,、積極參加校本研究,。

自覺行新課標、新教材,、新教法的學習,，運用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課,，并且在有空余的時間,，我都主動去聽有教學經(jīng)驗的老師的課，以提高自己的課堂教學水平,。我知道學到的這些只是皮毛,。與其他有豐富教學經(jīng)驗的老師無法相比比較。但是,，這是一種進步,。在以后的工作和學習中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚”,。