在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

精彩的課堂篇一

老師給我們整完隊后就讓我們自由活動了,。我們幾個女生聚集在一起討論這節(jié)課該做什么。經過一番討論,，我們一致通過打籃球,。

我們每人抱著一個籃球出來了，我們幾個運著球,，到了幾棵果實累累的冬青樹下,。

我們的第一個項目是“打果實”

先是陳可出馬。只見她雙手托著球往上一拋。誒,，可惜只掉下一個果實,。真是太讓人失望了。來,，看我的,。我拿著球往上用力一拋，樹葉唰唰的落了下來,，果實卻沒見幾個,。

不著急，好戲在后頭呢,。雖然陳可這次換了方案,，但是效果不怎么樣。

又到我了,，我先挑了棵果實多的樹,。對準果實最多的地方用力拋了過去。只見果實唰唰的掉了下來,?！巴谌脜柡Π?，帥呆了,。”在一邊的心怡叫了起來,。我表面裝做不在意,，其實心里美滋滋的。

第二項是顛球,，我們四人同時開始比賽,。我們顛了好久，手都酸了,。但是我們還是決出了一,、二、三名,。

第三項是男孩們喜歡的運球了,，幾乎沒有什么女生喜歡這項運動，而我們就不同了,。我們幾個女生從起點到終點,，在從終點到起點，馬不停蹄地來回運球,，玩得可起勁了。

最后就是我最喜歡的花樣籃球了。由于技術不夠,，我們只好選擇最簡單的動作,。雖然是簡單的動作，但是我還是發(fā)揮出了我最高的水平,，還給它取名為“花樣年華”,。

精彩的課堂篇二

這是一堂網課，更是一堂精彩的課,。

電腦畫面里的老師,，臉上帶一如既往的嚴肅，就如以往在校園里的一般,，一到上課時間,，身上散發(fā)出來的氣勢，足夠讓同學們保持安靜,。

好了,，老師開始講課了，這堂課老師所講的內容引起了我的好奇,，我相信此時都坐在電腦前的同學都會感到好奇,。畢竟老師說，這堂課主要是讓我們先熟悉一番網絡授課的方式,，老師將我們的學號全都寫在白紙上,，然后揉成一團，放到了一個透明的罐子里,。之后通過搖號,，決定由哪位同學提出問題，然后所有同學都在線解答,。

沒想到,，老師搖到的第一個號就是我。這可是讓我又驚又喜,，當老師抽到了學號后,，我立馬在線回復1，表示這個學號代表我,。我向大家提出了一個問題,，在家如何好好的學習。我的這個問題一說出來,，瞬間得到了老師的表揚,。而在線的同學們也都紛紛給出了各自的答案。

有的同學說,，在家學會,，首先一定將自己拖沓的毛病改正，做事一定要迅速，這樣能為我們節(jié)省很多生活時間而用在學習上,。要知道在家的我們,，多多少少都懶散慣了，如今在家學習,，這就更得需要我們自己合理來安排時間,。

這位同學的說法獲得了很多同學的贊同，緊接著更多的同學們出點子了,，比如要家里人監(jiān)督的,，制定課程表的，還有調好鬧鐘的等等,，各種法子全都說上了,。

當我的這個問題結束了之后，隨之老師又搖號,，又先后抽到好幾位同學,。他們提出來的問題都不同，當也都得到了其他很多同學的解答,。這一堂課多數時間是在同學們的交流中度過的,，可我覺得這是一堂精彩的課堂，因為老師同學都有參與,，并且更加熟悉了在網上上課的操作流程,。

精彩的課堂篇三

時光飛逝，小學的五年生活瞬間流逝,。但有那一堂課令我歷歷在目,、記憶猶新……

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了,。同學們紛紛風一般的跑會教室,，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上，等待著老師的來臨,。只看見一位陌生的老師,，走進教室說：“孩子們好，我姓吳,，今天,，就由我來給你們上一堂課，和你們玩游戲,?！薄昂谩蓖瑢W們一個個興高采烈，異口同聲的說,。

“我們今天的`游戲題目叫做--尋寶,，我呢,，在這間教室的前四排和講臺放了4個球形的寶物，看誰的眼睛最亮,。心最細,，可以榮幸的找到寶物。我一喊開始,，同學們就可以行動了”。就在此時,，同學們已經迫不及待的的離開座位,，已經坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說：“孩子,，老師還沒喊開始呢!”

“開始--”老師一聲令下,，同學們箭一般的離開座位，有的在講臺上東翻翻,，西瞧瞧,，有的在位子下找來找去……突然，我聽見冉清華在哪兒喊：“我找到了,，我找到了”,。聽著他的叫喊聲，我難免有點失落,，我長嘆的一口氣,。就在這時，有一個角落吸引了我的眼球,，只見王金彬匍匐著,，像一只可愛的哈巴狗，東瞧瞧,，西翻翻,，連一粒塵土都不放過，看著他那搞笑的樣子,，我不由得笑得前仰后合,。頓時我眼睛一瞟，看見冉雪嫦在講臺上翻來翻去,，突然,，一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中--原來是冉雪嫦找到了球，唉!

不知不覺,，時間到了,。同學們依次回到了座位上，我充滿了惆悵,，因為我沒有拿到禮物,?？粗玫蕉Y物的同學，我表露出一種羨慕的眼神,。

“叮鈴鈴,，下課時間到了，老師你們幸苦了”隨著下課鈴的響起,。我和同學們都依依不舍的和老師再見了,。

這節(jié)課上得真實精彩啊。

精彩的課堂篇四

上課了,，語文老師走進教室,，宣布“這節(jié)課，同學們玩老鷹捉小雞”,。同學們你望著我,，我望著你，半天沒人動,。這不是太陽打西邊出來了吧,？“去呀！”語文老師神秘地笑著,，也不知葫蘆里賣啥藥,，管他呢，聽老師的沒錯,！

班長迅速分好小組,，并分配好角色，老鷹,，雞媽媽,，小雞各就各位。一聲“開始”,，大家就忙亂起來,。 “老鷹”顯然有點瘋狂，大概是餓壞了吧,。只見他動作迅猛,，一忽兒撲向這只小雞，一忽兒竄向那只小雞,?！半u媽媽”也不甘示弱，帶著小雞東躲西藏,，生怕有點兒閃失,。小雞們分不清是在哭，還是在笑,，一個個跑得上氣不接下氣,。

我是藏在“雞媽媽”羽翼下的“小雞”,，安全著呢，偷偷地瞄了教師一眼,，也不知他在本子上記著啥,。

陸續(xù)地有一些小雞遭“不測”了。這時候,，“雞媽媽”似乎氣力不支,，而“老鷹”依然是虎視眈眈， “小雞”們驚恐地盯著“老鷹”,。 “老鷹”的花招很多,，常是聲東擊西，突然一個餓虎撲食,，排在后頭的小雞落后了，眼看就要成為“老鷹”的美食,，只得倉皇地離開雞媽媽,，自個兒逃亡了。

“小雞”繼續(xù)在丟失,，雙方都累得氣喘吁吁的,。“回教室,！”老師發(fā)話了,。也好，大家都累了,。

“現在離下課還在十分鐘,，請同學們把剛才的游戲寫成一篇作文?！苯處熰嵵匦?，同學們互相望了望，會心地一笑就開始奮筆疾書了,。

奇怪,，今天可是文思如涌呀！教室里靜悄悄的,，只聽得筆在紙上“沙沙”地響……

至今,，我都分不清這節(jié)課是語文課，還是游戲課,，只知道那天的作文我頭一回破“c”上了“a”,。

精彩的課堂篇五

我理想的課堂，不再是老師講,，學生聽,，而是學生講,，老師聽。我們的課堂,，目前最缺乏的師生之間,、學生之間的交流。對此我倒是十分想念小學時的課堂,，學生們把自己的想法說出來,，老師則在一旁靜靜地傾聽，不時加以鼓勵和改正,，使每個學生都不再膽怯,，踴躍發(fā)言，課上經常是妙語連珠,。

其次,，是自主的操作與合作。生物,、物理上的實驗可以有更多手動操作的機會,，在實際操作中與同伴合作探索、學習,。遺憾的是,，學校的實驗室大概常年是空著的，器材貌似也不足,。在實驗與合作中,，我們更有一種作為主人翁的樂趣與自由，而不是被動地記下一堆筆記,。

其實我的理想課堂并不是空想,，只是希望上過的幾節(jié)“理想”的課再多上幾次而已，或是再融會貫通一下,，取其精華,，去其糟粕。

像那節(jié)語文課,，學的是《范進中舉》,，老師讓兩組同學上臺演了一出“課本劇”，同學們表演夸張但惟妙惟肖,，在一片會心的笑聲及熱烈的掌聲中,，這節(jié)課圓滿結束。玩中學,，學中玩,，快樂與知識，一箭雙雕,，這不正是我理想中的課堂嗎?

最后,，也是最重要的一點,，我理想的課堂，應更親近自然,。學習是為了更好的生活,，而生活又是包含在自然中的，課堂絕不能脫離自然,。令我記憶猶新的仍是小學春天的一節(jié)語文活動課,。為了讓我們更深刻地了解身邊的一些植物，老師讓我們帶上紙筆,，帶我們去學校附近的公園中觀察,。每發(fā)現一種植物，我們都會興奮得叫起來,。陽光之下,，春風徐徐，我們都真切地感到了我們的母親——自然,。

綜上所述,，便是我理想的課堂了。課堂上自然是以學習為主,，學習之中再來點樂趣與一定的自由，便是錦上添花,。

精彩的課堂篇六

今天的作文課堂上,，做了一個有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋,。

老師在群里通知每個人帶三顆熟雞蛋,，來玩單手剝雞蛋的游戲，看到這則消息的我,，馬上在鍋里拿出三顆熟雞蛋,，裝到我的書包里面。

下午,，我來到教室,，發(fā)現所有的同學都已經到位，摩拳擦掌,，準備接受剝雞蛋的考驗,，我也趕緊找了一個位置坐下來，拿出了雞蛋,。

過了一會,，老師來了，說：今天,，我們來玩單手剝雞蛋的游戲,，規(guī)則如下：

第一,，把手中的三顆雞蛋放到桌子上，其中一顆放旁邊,，不能掉地上,；

第二，老師喊開始的時候,，每個同學才能開始剝,，必須用右手，左手放背后,，剝下的雞蛋皮,，不能掉地上，不能放到別人的空間,，雞蛋不能剝碎,，也不能留一點兒雞蛋皮，違規(guī)的同學直接被淘汰,；

第三,，在最短的時間剝完兩個雞蛋的同學參加決賽。決賽中獲得第一名的同學,，老師給予獎勵,。我聽完老師的話后，便自信滿滿,，心想：我一定可以得到第一名,，加油！

比賽開始了,，所有同學左手放到背后,，右手拿著雞蛋，頓時,，滿教室都是砰,、砰、砰的聲音,，過了一會,，又變成了咔嚓、咔嚓,、咔嚓,，糟糕！怎么回事,？原來里面的蛋黃露出來了,，哎，看來得第一名是沒有希望了。

很快,，初賽結果出來了,，田晨熙、汪汝妮,、韓夢琪獲得組內第一名,，參加決賽。我只能站在一旁看決賽,。我認為韓夢琪最有希望得第一名,，結果三個人都是因為雞蛋清挖開了小洞，所以誰決賽是空榜,。嘻嘻,！我似乎心里平衡了。

這次游戲雖然我沒有獲獎,，但是我明白了一個道理：人身體的每個器官都很得要,，一定要互相配合，才能成功,。

精彩的課堂篇七

現在,，我非常興奮，因為下一節(jié)課是語文課,，還有許多四年級的班主任來聽我們的課呢,！

預備鈴一響，我們就進入教室坐好,，老師們也陸陸續(xù)續(xù)地進入教室,，打開聽課記錄本，準備記下路老師講得好的地方,。

只聽上課鈴一響,，路老師說：“上課,！”班長馬上說：“起立,！”大家一起說：“老-師-好！”路老師說：“同學們好,！”班長又說：“請坐,！”這一堂課就開始了。

路老師問我們：“今天我們講《尊嚴》這一課,，誰知道逃難是什么意思,？”許多同學都舉起了手。路老師對一個同學說：“陸俊宇,，你來回答,。”陸俊宇說：“逃難就是一個地方發(fā)生了大災難，比如旱災,，人們?yōu)榱嘶钕氯?，逃到別的地方?！甭防蠋熣f：“很好,。那疲憊不堪是什么意思？”一個同學說：“就是累的不能忍受的意思,?！甭防蠋熡终f：“很好！”聽課的老師們在記錄本上快速記下路老師講得好的地方,，都很認真,。有的老師還不時地點點頭。

陸老師又提出了許多問題,，每次都有許多同學積極舉手回答,，他們回答的都很好，得到了熱烈的掌聲,，課堂氣氛非?；钴S。

當路老師讓思考一下哈默為什么例外的時候,，我想：哈默例外是因為他有尊嚴,。別人一見到食物，連一句感謝的話也沒說,，就吃起來,。而哈默堅持干完活再吃。

又講了一會兒,，下課鈴響了,。我還意猶未盡，這真是一堂精彩的語文課??！希望下一堂語文課快點到來！

精彩的課堂篇八

生活像一本書,，廣闊無垠的大自然也是一本書,。走進大自然，你會學到很多在教室中學不到的知識,。

你看那五顏六色的花兒,，它們在屬于自己的季節(jié)里競相開放。春天有迎春花,，夏天有荷花,，秋天有菊花,，冬天有梅花,。從它們那里,，你可以看到生命的五彩繽紛,！

你看，燕子在空中飛得很高,，看上去很小很小,，那么明天準是個好天氣；如果你看到螞蟻正忙著搬家,，它告訴我們出門要帶上雨傘……

你看那碧綠的小草,，它們頑強、蓬勃,、生生不息,。在它們小小的軀體里蘊藏著不為人知的力量。它們神情堅定地掙扎著向上的樣子,，那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著,。就算是在懸崖峭壁上，不怕被人類踐踏,，也不怕被石塊壓著,。它告訴我們：學會承受一切，那是一種頑強的精神,；忍耐所有,，那是一種恒久的意志。

是呀,，這也是課堂,。從它們那里，你可以看到它們的堅強不屈,。它告訴我們,，要活出一種精神，要活出一種境界,，要活出一種高尚與美麗,。

還有螞蟻，一種團結協作的微小生物,，它們用纖細的觸角彼此溝通,。它讓我們懂得什么是真正的團結,。

從大自然中我們可以學到很多東西,。其實，大自然也是課堂,，只不過是沒有在學校上課的那種緊張,。你可以在大自然中放開身心，自由快樂，從中獲取在課堂上學不到的東西,！

這也是課堂,，不愛學習的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現,。

精彩的課堂篇九

小時候,，我明白有桌有椅就是課堂;上了小學，我明白操場上也有課堂;而今天,，我明白了生活中也有課堂,。

花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來,，不辭辛苦的來往花叢和巢穴的路途之中,。花叢中它們那忙碌的身影,，讓我明白了：要想有幸福,、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動來創(chuàng)造,。

在一個景點內的山洞里,，有一塊石頭。這石頭上有一個潤滑的小洞,，這小洞是怎么形成的呢?原來,，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來。水滴不斷的落在正下的石頭上,。是,，水滴雖小，可是日復一日,，年復一年的力量卻是非常強大的,。它們這些小水滴持之以恒，堅持不懈的地在同一個地方,，才造就了今天這個奇觀,。滴落的水滴在告訴我：做什么事都一定要持之以恒，決不放棄,，就會取得最后的勝利,。

像這樣的課堂還有很多。

當初冬來臨時,，仔細觀察土地,。就會發(fā)現總是會有一群小螞蟻正在吃力的抬著或是背著冬天的食物，是啊,，螞蟻雖小,，但團結起來力量卻是無比強大的,。在我充滿尊敬目光下“淋浴”的小螞蟻們，終于靠著它們那種不服輸的和團結一致的精神一步一步的將大青蟲抬回了它們的巢穴之中,，最終取得了勝利!看吧,，還有一只可愛的小螞蟻，還在跳歡呼呢!

這些小螞蟻,，都在告訴我：遇到困難,，只要萬眾一心，有不怕輸的精神,，就一定可以把困難打倒,，取得成功!

這樣的課堂，在生活中還有很多呢!不過,，只要我們能夠注意觀察,，處處留心，就會有所發(fā)現,。這會讓我們學到在學校課堂中學不到的知識,，難道這不是課堂嗎?