無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

老師寫人字 老師寫人記事篇二

老師，我想跟您說說心里話,。

在同學(xué)們的眼中,，您平易近人，和藹可親,，盡職盡責(zé),，對(duì)工作極其認(rèn)真，您在我們的心中,，猶如父親一樣的偉大,。您很善良，慈愛,，對(duì)我們極其關(guān)心,，在我們的心中您占有母親一樣的地位，所以,，您不只是一個(gè)老師,，您還兼職我們的——父母親。您像辛勤的園丁,，每天澆灌著我們這些在溫室中長大的花兒,，讓花兒綻放出最美麗的笑臉，成為祖國明天的希望和棟梁,。您像一個(gè)全能王，每天都為我們講解這個(gè)大千世界上的知與能,，得與失,，生與死，使我們成為明天的愛迪生,，哥倫布……把這個(gè)世界發(fā)揚(yáng)光大,。您不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人，您是我們的啟蒙之師,，也是我們未來之路的墊腳石,。

您記不記得那次，您在校園操場上走著,，我垂頭喪氣的正在太陽底下獨(dú)自沉默,。但當(dāng)我抬頭看見您的陽光般的笑容時(shí)，我突然被你感染了,，我為什么不能微笑著看待這一切呢,？我又為什么不可以堅(jiān)持下去呢？因此,，我專門自描一副字畫——堅(jiān)持就是勝利,。每次當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我都會(huì)拿出來為自己打氣,。

還有一次,，我們一起在操場上跑千米。同學(xué)們都參加了,。惟獨(dú)我一個(gè)人在場外看獨(dú)角戲,，看著同學(xué)們矯健的身影，我也想沖出去,，和他們一起歡呼,。但想到自己的病又不禁心灰意冷，對(duì)自己充滿憎惡感,。正在這時(shí),，隨著大家的歡呼聲，我抬頭和您的目光相遇了,，正在一片茫然之際,，你悄悄的來到了我身邊，蹲下身,，告訴我“人生下來就一定有她的作用,，只是人與人之間的作用不同罷了而已”。我恍然大悟,，

沖到啦啦隊(duì)的行列里大聲地喊道：“加油﹗加油﹗同學(xué)們加油”,。

老師，雖然我對(duì)您的恩情無以為報(bào),，但我可以衷心的對(duì)您說句“老師,，謝謝您，您辛苦了”,。

老師寫人字 老師寫人記事篇三

相信在我們的學(xué)習(xí)過程中,，都接觸過無數(shù)個(gè)老師，并且每個(gè)老師都不同，更有不同的特點(diǎn)?，F(xiàn)在,，我向大家介紹我班現(xiàn)在的語文老師。

你現(xiàn)在的語文老師叫賴培生,，賴?yán)蠋焺倓偵险n,，并不了解賴?yán)蠋煹臑槿耍愿?。但?jīng)過幾周的課堂上似乎有點(diǎn)了解賴?yán)蠋熈?，她和我以前教過書的老師并不同，教書的方法更不同的,。

我們班的老師是嚴(yán)肅的,。記在上語文課的第一節(jié)的時(shí)候，從門口走進(jìn)來一個(gè)大約三,、四十歲的男人,。他就是賴?yán)蠋煛乃贿M(jìn)門的時(shí)候,，語文老師的臉上就只有嚴(yán)肅,。而不像其他老師一樣，一進(jìn)門就講笑話,，笑嘻嘻的,。然而，那時(shí)同學(xué)們就不敢再開小差,，安安靜靜地聽課,，但在我認(rèn)為，覺得老師嚴(yán)肅是一件好事,，這樣同學(xué)們才不敢那么放肆了,。在我心里，賴?yán)蠋熓莻€(gè)嚴(yán)肅,、不嘻笑的老師,。

賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法也使我感到喜歡。今天早上,，我們交了第八課《世說新語》二則這篇文言文,。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然后再背熟,。這篇文言文是要翻譯的,。我本以為老師會(huì)叫我們對(duì)答案抄，卻沒想到老師教給我們一個(gè)翻譯課文的方法,，并叫我們獨(dú)立自己翻譯出來。從這一點(diǎn)鐘可以知道這是對(duì)我們自學(xué)的一個(gè)好方法，讓我們不要永遠(yuǎn)依賴答案,。

我覺得語文老師的這個(gè)教學(xué)方法對(duì)我們很有用,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)影響也很大。然而,，他和我以前的老師教法很不同,。每交一個(gè)單元，老師都是先把古詩和文言文先教的,，他說這些非常重要,，先學(xué)這些再寫課文。所以在我眼里,，語文老師是一個(gè)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師,。

還有每次上課，老師一寫出些筆記,，他可能是擔(dān)心有些同學(xué)不做筆記吧,，便也提醒一下做一下筆記。這樣,，同學(xué)們也會(huì)都動(dòng)起來了,。老師有時(shí)還會(huì)告訴我們一般考試的題分別是什么類似的，并且告訴我們每道題的大約分?jǐn)?shù)是多少,，還列在黑板上給我們看,，讓我們做好準(zhǔn)備，把要背的都背熟,。

從這又不得不贊嘆,，老師真為我們著想，并且特別的細(xì)心,，賴?yán)蠋熣媸且晃缓美蠋?，我敬佩他?/p>

老師寫人字 老師寫人記事篇四

看，那位披著卷卷的長發(fā),，高高的鼻梁上架著一副紅邊框眼鏡的中年人——她就是我的語文老師光老師,。

光老師知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、上課生動(dòng)風(fēng)趣,。我尤其喜歡聽光老師給我們上的作文課。

記得那是我們剛上三年級(jí)時(shí),，我們剛學(xué)習(xí)寫作文,。一天上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛跑進(jìn)教室,，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個(gè)特別大的小丑,，小丑非常的可愛,，只可惜這個(gè)小丑沒有鼻子。這是怎么回事,？當(dāng)同學(xué)們都疑惑不解時(shí),，光老師高興地來到講臺(tái)上，大聲地對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們,，今天這節(jié)課,，老師帶你們玩一個(gè)游戲——填鼻子游戲?！蓖瑢W(xué)們高興得一奔三尺高,，游戲在一陣歡笑中結(jié)束了。事后,，老師讓我們認(rèn)真的回憶游戲的經(jīng)過,，并把它寫成一篇作文，由于是我親身經(jīng)歷的事情,，所以我寫得特別好,。通過這件事，我感受到了作文來源于生活,，寫好作文并不是一件難事,。

記得又是一節(jié)作文課，老師來到講臺(tái)上,，詢問大家：“同學(xué)們,，你們知道我們教室門口的臺(tái)階有幾級(jí)嗎？”大家都目瞪口呆,，有的同學(xué)還把頭伸到窗外,，老師這時(shí)又說：“不準(zhǔn)往外看，要迅速地回答,?！边@時(shí)同學(xué)們都七嘴八舌地猜起來，有的說三級(jí),，有的說四級(jí)……于是老師又派了幾位同學(xué)去實(shí)地?cái)?shù)了數(shù),，才知道臺(tái)階原來有五級(jí)。通過這件事,，我們懂得了一個(gè)道理,，要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文,。從那以后,，我處處留心，養(yǎng)成了愛觀察的好習(xí)慣,。

于是,，在以后的寫作當(dāng)中,，我都學(xué)會(huì)留心觀察。比喻說寫橋,，我就按照從遠(yuǎn)到近的方法來認(rèn)真觀察,，寫花我就從整體到部分的方法來認(rèn)真地觀察……因此，我的每篇作文都寫得很好,。

光老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)作文的。在小學(xué)學(xué)習(xí)的六年時(shí)間里,，光老師教我們學(xué)習(xí)寫作文的方法深深留在我的腦海里,，光老師上課幽默風(fēng)趣的話語和她那工作認(rèn)真地態(tài)度將會(huì)讓我終身難忘！