光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高二教學(xué)工作計(jì)劃主題 高二教學(xué)工作計(jì)劃物理篇一

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下,，在年級(jí)部工作的框架下,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教學(xué)、教研水平,，明確任務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù),。

二,、教材簡(jiǎn)析

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（a版）》，教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承,、借鑒、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性,、典型性和可接受性等,，具有親和力、問題性,、科學(xué)性,、思想性,、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn),。

三,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。

四．學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,，堅(jiān)持“抓兩頭,、帶中間、整體推進(jìn)”,，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。

高二文科學(xué)生共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè),，8個(gè)平行重點(diǎn)班,。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo),。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn),，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目,；第二點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績(jī)差距。

五,、教法分析：

1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的`，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2．通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3．在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

六,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課,。每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課,，并出好本周的單頁(yè)練習(xí),。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人,，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法等,。

2、詳細(xì)計(jì)劃,，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)

度完成相應(yīng)的習(xí)題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷,，學(xué)生完成后老師要收齊批改,，對(duì)存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評(píng)。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整,，教學(xué)難度要有所(來(lái)自: 書業(yè)網(wǎng):高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃)提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班,。

4,、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班,。

七,、教師任務(wù)分工安排表

周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時(shí)間安排表

八、教學(xué)進(jìn)度表：

xxx學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)（文）進(jìn)度表

九,、其他說(shuō)明

1,、單元測(cè)試試卷按照周末卷出題順序出題,，期中,、期末考試試卷另行安排

2、如有特殊情況根據(jù)實(shí)際情況安排

高二教學(xué)工作計(jì)劃主題 高二教學(xué)工作計(jì)劃物理篇二

在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一,，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),；第二,，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,；第三，以學(xué)生為主體,，尊重個(gè)體差異,，因材施教；第四,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),，完成設(shè)計(jì)目標(biāo),；第五，注重過程性評(píng)價(jià),，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提升的綜合評(píng)價(jià)體系,。

a）這一屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以,，在聽、說(shuō),、讀,、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異,。

b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,，也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。

c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，時(shí)間緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作,、聽力,、視聽說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí),、情感態(tài)度,、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提升，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息的能力,；用英語(yǔ)分析問題、解決問題的能力,；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí),、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價(jià)值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,，提升學(xué)生的應(yīng)試水平。五,、教學(xué)措施

a）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

b）實(shí)行過程性評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測(cè),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

c）關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

e）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

f）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

高二教學(xué)工作計(jì)劃主題 高二教學(xué)工作計(jì)劃物理篇三

選修7——8：共6個(gè)單元的課文及相關(guān)的詞匯,、短語(yǔ),、語(yǔ)法及寫作訓(xùn)練,。

根據(jù)高二（1、2）兩個(gè)班的實(shí)際狀況,，教學(xué)以課本為主,，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法,、句法，能使用基本的語(yǔ)言知識(shí)及基本技能用在平時(shí)練習(xí)中,，尤其是平時(shí)的閱讀及完型訓(xùn)練中,，同時(shí)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。輔導(dǎo)以練習(xí),、掌握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主,，以促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成自學(xué)潛力的構(gòu)成及自主學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)構(gòu)成規(guī)律為重點(diǎn)。

1,、語(yǔ)音教學(xué)：

語(yǔ)音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯,、對(duì)話和課文進(jìn)行，要充分利用口語(yǔ)錄音帶,、聽力訓(xùn)練與測(cè)試帶,，讓學(xué)生聽錄音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

2,、詞匯教學(xué)：

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義見課標(biāo)詞匯表）、詞的搭配和用法,，透過有情景的教學(xué)到達(dá)目的,。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇,。根據(jù)新的教改趨勢(shì),，注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,，適當(dāng)介紹常見詞根,。

3、語(yǔ)法教學(xué)：

語(yǔ)法教學(xué)主要透過實(shí)例進(jìn)行,。學(xué)生先接觸語(yǔ)法現(xiàn)象,，然后總結(jié)歸納，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。注重語(yǔ)法的系統(tǒng)性和復(fù)習(xí),。

高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)潛力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,，在高二英語(yǔ)教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯,，提高課堂效率,，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性與用心性,，透過師生互動(dòng),，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。

1,、各單元的基本語(yǔ)匯即四會(huì)詞匯的掌握,。

2、涉及的功能性意念項(xiàng)目及話題項(xiàng)目（尤其是與主題作文相關(guān)的）,。

3,、語(yǔ)法項(xiàng)目：尤其是名詞性從句，將來(lái)完成時(shí),，將來(lái)進(jìn)行時(shí),，虛擬語(yǔ)氣復(fù)習(xí)，間接引語(yǔ),，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)。

4,、寫作項(xiàng)目：a formal letter,，anartical，a discursive essay,，a report,，a letter of plaint，a concluding paragraph,。

5,、對(duì)高中一年級(jí)及高二上相關(guān)詞匯語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我授的高二兩個(gè)班均為普通班,。從學(xué)生期末考試狀況來(lái)看,，存在以下三方面問題：

1、在思想上,、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露,，讀，不會(huì)讀,，就談不上聽得懂,，看得懂,，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多（主要指初中基礎(chǔ)詞匯,、短語(yǔ)及語(yǔ)法）。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五,、六個(gè)人而已,，就是他們也常出錯(cuò)。1班稍好,，也只有12~13人而已,。但7班中等成績(jī)者（70分左右）較多。

（2）由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多,，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)用心性及主動(dòng)性,。對(duì)英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表此刻：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)資料,，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書,。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,，其家庭作業(yè)只能亂做,、亂抄。

（3）由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏,，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,，聽、說(shuō),、讀,、寫能極差，尤以六班為最,。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選取性及范圍較小,，課堂教學(xué)進(jìn)度較慢及效果較差。

（4）大多數(shù)學(xué)生,，由于聽不懂課,，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,。

3,、運(yùn)用潛力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀潛力,、理解潛力,、分析潛力,、決定潛力、應(yīng)變潛力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。

1,、首先在教學(xué)中每當(dāng)采取較大的措施時(shí)，務(wù)必先以摸清學(xué)生的實(shí)際狀況為先決條件,，并根據(jù)這個(gè)條件制定執(zhí)行,。如針對(duì)學(xué)生詞匯欠缺較大，連課文也讀但是去的現(xiàn)象,，應(yīng)在上高中教材時(shí),，加強(qiáng)初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí),。能夠在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái),，要求學(xué)生記憶掌握。

2,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

3,、拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯補(bǔ)充自選閱讀材料,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè),。

4,、聽力強(qiáng)化

我們選用《英語(yǔ)周報(bào)》的聽力材料及《高中英語(yǔ)聽力訓(xùn)練》，作為日常聽力訓(xùn)練材料,。

5,、綜合檢查：準(zhǔn)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測(cè)試資料,，間或分塊測(cè)試,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)

6,、建立日記本,，不定時(shí)抽查，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣

7,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

8,、注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍：

學(xué)生只有對(duì)自我,、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有用心的情感,，才能持續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅僅僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。