為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇二

以“環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生、名人風(fēng)學(xué)習(xí),、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì),、自然實(shí)踐操作”為主題,在初二年級(jí)實(shí)行, 以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成錢(qián)清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色,。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動(dòng)探求,、重視解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì)，自覺(jué)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，通過(guò)學(xué)習(xí)名人，進(jìn)行德育教育,，在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、內(nèi)容框架

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程的目標(biāo)要求及自身特點(diǎn)，結(jié)合我校的情況,，選擇有針對(duì)性的系列活動(dòng)設(shè)計(jì)課題方案,，開(kāi)展富有實(shí)效的實(shí)踐探究活動(dòng)。

2,、學(xué)生負(fù)責(zé)人配備情況

在落實(shí)學(xué)生負(fù)責(zé)人時(shí),，實(shí)行“一人負(fù)責(zé)，團(tuán)體協(xié)同”的原則,。每次班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)都有一人負(fù)責(zé),，同時(shí)班干部隊(duì)伍發(fā)揮好團(tuán)體作用，在具體活動(dòng)中實(shí)施互幫互助,，另有指導(dǎo)老師一名,。

3、課時(shí)安排

綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)安排一般在每周二下午,，每周安排2課時(shí),，課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主，課外實(shí)踐以共同探究、每生參與為主,。

4,、實(shí)施策略

①組織負(fù)責(zé)班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書(shū)籍，全面把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)涵,。

②內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色,，在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題，研討并制訂實(shí)施研究方案,。

③根據(jù)“一人負(fù)責(zé),，團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生，可以家校聯(lián)系,。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況,，我們準(zhǔn)備從環(huán)境保護(hù)，名人風(fēng)學(xué)習(xí),，自然實(shí)踐操作這幾方面選取課題,，展開(kāi)具體的實(shí)踐探究活動(dòng)。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇三

1.接待：熱情接待每位幼兒,，幼兒能夠主動(dòng)用英語(yǔ)向老師問(wèn)早

2.自選活動(dòng)：

語(yǔ)言角：故事《轟隆隆來(lái)了》

計(jì)算角：6的組成

美術(shù)角：動(dòng)物是我們的好朋友

自理角：繞毛線圖案

益智角：拼圖

要求：

1）活動(dòng)時(shí)盡量保持安靜,，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

2）提醒幼兒自由選擇活動(dòng)，在指定的區(qū)域愉快的活動(dòng)

3）活動(dòng)中能夠有序的收放材料

3.戶外鍛煉：

項(xiàng)目：跳繩,、套圈,、踩小車、過(guò)障礙物,、保齡球

要求：

1）愛(ài)惜材料,，活動(dòng)后及時(shí)收放整齊

2）提醒幼兒動(dòng)靜交替，活動(dòng)中注意安全

3）重點(diǎn)知道幼兒跳繩,，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

1.勞動(dòng)：提醒幼兒擦干凈自己的椅子,，值日生做好一日工作

2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時(shí)將水龍頭開(kāi)小一些

3.點(diǎn)心：提醒幼兒端好豆奶杯子,，一口點(diǎn)心一口豆奶,，保持安靜

4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面,、地面整潔

1,、通過(guò)親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義,。

2,、在閱讀、游戲,、繪畫(huà),、表演活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>

1,、《逃家小兔》繪本、課件

2,、布簾以及部分圖片

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽,，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

2）幼兒繼續(xù)尋找,。

教師問(wèn)幼兒為什么找到或沒(méi)找到媽媽,，幼兒談?wù)劯惺?/p>

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手,。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手,？

家長(zhǎng)談?wù)劯惺?/p>

教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。

1.閱讀圖書(shū)課件《逃家小兔》

1）教師：你聽(tīng)到故事中小兔子變成了什么,？兔媽媽又變成了什么,？

2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢,？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話,，媽媽閱讀兔媽媽的話。

2）有感情的閱讀故事,。

3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說(shuō),，媽媽又是怎么說(shuō)的,？（幼兒一邊說(shuō)，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么,？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎,？你們想變成什么，媽媽又會(huì)變成什么來(lái)找你,？

2.親子討論,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫(huà)下來(lái)并附上文字。

3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書(shū)上的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),。

將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè),，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛(ài),。

角色游戲

目標(biāo)：

1,、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位,。

2,、能夠使用禮貌用語(yǔ)較安靜的游戲。

準(zhǔn)備：

娃娃家、秦淮小吃,、醫(yī)院,、超市、麥當(dāng)勞

過(guò)程：

1,、分配角色

1）分組進(jìn)區(qū)域,，有秩序的放材料

2）提醒幼兒不爭(zhēng)搶，學(xué)習(xí)相互謙讓

2,、幼兒游戲

1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞,，并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語(yǔ)

2）教師觀察：

*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具

*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題

*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位

3,、結(jié)束

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇四

刺繡興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí),，提高一定的技能,，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛(ài)好刺繡的同學(xué)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)將小組的活動(dòng)計(jì)劃安排如下：

通過(guò)刺繡小組的活動(dòng),，使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解刺繡的基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學(xué)生的審美觀。

星期三下午第四節(jié)課

（一）,、組織健全刺繡興趣小組

參加刺繡興趣小組的人員除了自愿以外還是手工制作方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生,。教師精心計(jì)劃，精心備課和上課,，學(xué)生做到凡事開(kāi)課專心聽(tīng)課,，認(rèn)真完成刺繡任務(wù)，制定明確地小組活動(dòng)規(guī)章制度,。

（二）,、具體小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃

刺繡是一個(gè)很廣的課程，流派也比較的多,，這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從簡(jiǎn)單刺繡針?lè)ㄖ?，以十字繡為主。小組具體活動(dòng)內(nèi)容分為四個(gè)：

（1）,、對(duì)中國(guó)刺繡歷史淵源和流派的簡(jiǎn)單介紹,，欣賞歷代刺繡名品，提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力,，陶冶情操,，完善人格,；

（2）、重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),，從基本的針?lè)ㄈ胧?，?shí)踐操作簡(jiǎn)單的十字繡半成品；

（3）,、學(xué)期中安排觀看電影《中國(guó)工藝——刺繡》,，并開(kāi)展“我與刺繡的日子”為主題征文評(píng)比活動(dòng)；

（4）,、學(xué)期末結(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽,，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信,。

（三）,、回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，交流學(xué)習(xí)感受,，總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。