每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

閱讀青春成長(zhǎng)篇一

——高爾基

小的時(shí)候父母曾因?yàn)槲也粣?ài)讀書(shū)而發(fā)愁,，整天就知道玩耍,，視讀書(shū)為“敵人”。為此他們可謂是煞費(fèi)苦心,，有一天爸爸想出來(lái)一個(gè)辦法,，他每天都給我講一個(gè)睡前故事，有時(shí)候是三打白骨精,，有時(shí)是7個(gè)葫蘆娃,，有時(shí)還是小紅帽的故事……長(zhǎng)此以往，我便對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

小學(xué)時(shí)我喜歡讀一些寓言以及童話(huà)故事,，故事中的情節(jié)總是使我廢寢忘食，記得有一次,，我為了讀完我所心愛(ài)的書(shū),，半夜竟然打著手電在被窩里看了一個(gè)晚上，以至于第二天上學(xué)都是無(wú)精打采的,，還被老師罵了一頓,。我意識(shí)到這樣不行，后來(lái)便沒(méi)有這樣做了,。

步入初中我有了自己的小煩惱，當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候,，我都會(huì)拿出來(lái)我最?lèi)?ài)看的書(shū),，翻動(dòng)幾頁(yè)。一旦沉迷于故事的情節(jié),，那些不好的情緒也會(huì)一掃而空,，我仿佛已經(jīng)融入到書(shū)本里面無(wú)法自拔。

隨著年齡的增長(zhǎng),，我開(kāi)始厭倦童話(huà)書(shū)了，相比之下,，現(xiàn)在的我更喜歡讀一些有關(guān)文學(xué)歷史類(lèi)的書(shū),。書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)早已不是打發(fā)時(shí)間的工具,，而是教會(huì)我成長(zhǎng)的導(dǎo)師。

它教會(huì)了我為人處事的道理,，讓我在處理朋友之間的關(guān)系時(shí)游刃有余,；它教會(huì)了我美好的品德，讓我不用為自己該怎么做而發(fā)愁,；它讓我成為了老師眼中的驕傲,，家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”。

它還讓我積累了不少文學(xué)素材,，讓我出口成章,，我的作文一直是得高分，也是多虧了它呢,。鄰居見(jiàn)了我寫(xiě)的文章都要夸我是一個(gè)有前途的孩子呢,。

閱讀帶給我的好處舉不勝舉，我只能說(shuō)：在我的青春里,，有書(shū)相伴,，真好！

閱讀青春成長(zhǎng)篇二

走萬(wàn)里路,，不如讀萬(wàn)卷書(shū)--我的青春里有閱讀,。

閱讀是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶,，閱讀能使你心情愉悅,；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心,，讓你看清前路,；當(dāng)你心情愉快時(shí)，閱讀能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,，讓你更加享受生活,。閱讀是一種最美麗的享受。

走進(jìn)閱讀,，逍遙在散文的世紀(jì)里,，我縱情快活。

一杯茗茶,，悠悠地飄出縷縷清香,，與那厚重凝實(shí)的書(shū)本，淡淡散發(fā)沁人墨香融合,，讓人陶醉,。我情不自禁翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，青春的內(nèi)心開(kāi)始激蕩,。進(jìn)入朱自清的世界,，看那父親爬鐵道的肥胖身影令我流淚。同樣青春，我又何時(shí)想起我的父親,？進(jìn)入魯迅的世界,，俯瞰阿長(zhǎng)的“三哼經(jīng)”，長(zhǎng)媽媽的慈愛(ài)叫我心靈觸動(dòng),。同樣青春,，我又何時(shí)憶起母親的慈愛(ài),？或許散文是一劑毒藥,，使我在青春的孤獨(dú)中不忍離她而去；亦或是一位女子,，讓我青春躁動(dòng)的心醉于其中,。這閱讀，讓我的青春因你而濃情四溢,。

走進(jìn)閱讀,，漫步在古詩(shī)詞的世界里，我寧?kù)o淡泊,。

陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn),，輕輕地撒在穿越千年的詩(shī)卷上；手指輕拈,，緩緩翻開(kāi)浸滿(mǎn)書(shū)香的卷頁(yè),。驀地，仿佛琵琶聲忽起而鏗鏘激越,，忽而又纏綿細(xì)語(yǔ),。定下躁動(dòng)的青春之心。聽(tīng),！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，那屈子在報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的漫漫長(zhǎng)夜吟響的心靈之歌,；“老驥伏櫪,，志在千里”那是孟德老當(dāng)益壯的雄心壯志；“仰天大笑出門(mén)去,，我輩豈是蓬蒿人”,，那是太白自信滿(mǎn)滿(mǎn)的傲然風(fēng)骨?！魄瓢?，睜開(kāi)眼睛青春的眼：是誰(shuí)，在秋風(fēng)乍起時(shí)煮酒,，而抖落下滿(mǎn)江愁,？是誰(shuí)，在幽幽夢(mèng)魂中懺悔家國(guó)哀？又是誰(shuí),，倚江望盡千帆過(guò)……

閱讀就是享受,，認(rèn)真讀，細(xì)細(xì)讀,；深思考,，詳琢磨；暗品嘗,，感趣味,；長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲快樂(lè),！我的青春里有閱讀,！

閱讀青春成長(zhǎng)篇三

時(shí)代變換，歲月更替,。閱讀也有如工業(yè)革命般的改變,，它一改以往紙質(zhì)閱讀的方式，以電子閱讀的形式橫空出世,，為我的青春閱讀留下了濃重的一筆,。

“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠,?！蹦亲x書(shū)的光陰與曾經(jīng)初中的同學(xué)們?cè)谝黄鸬膱?chǎng)景交織在一起，好像詩(shī)中正是說(shuō)得我們,。更難忘那一句“悵寥廓,，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”在那懵懂之時(shí)，令少年之心,，為之癡狂,，甚至不惜將其做成屏保，日夜誦讀,。

“小時(shí)候,，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭,，母親在那頭,。”初見(jiàn)這鄉(xiāng)愁,，是在手機(jī)的一組圖片中,，看著圖片中的郵票與詩(shī)句，不禁明白了一些余光中所謂的鄉(xiāng)愁，也在心中刻下了一抹“愁”,。后來(lái),，再有幸學(xué)到了這一篇鄉(xiāng)愁時(shí)，老師要我們也仿寫(xiě)鄉(xiāng)愁的格律去寫(xiě)一首,，我將心中的那一抹愁緒寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)中,，其名曰：少年心。只記得那最后一句“而現(xiàn)在,，少年心是愛(ài)慕的女孩,，愛(ài)慕的女孩便是少年心?！本沽罾蠋煾械叫腋?，獲得贊賞。那清晨的光芒灑在少年的臉龐,，映出她的身影，映出他的少年心,。少年稚嫩的心與迷茫盡數(shù)寫(xiě)入詩(shī)中,，展露無(wú)遺。

青春的心與經(jīng)典相遇是會(huì)擦出火花的,，而遇到現(xiàn)代作品亦會(huì)有思想上的碰撞,。

在現(xiàn)代的小說(shuō)作品中，我在享受澎湃的情欲一個(gè)個(gè)性情之人的經(jīng)歷時(shí),，也學(xué)到了寫(xiě)作的一些方法,。例如，一個(gè)曾令我感動(dòng)不已的故事：一位15歲的少年,，背著自己的母親從甘肅走到山東,，只為求醫(yī)救母，一路上乞討為母親買(mǎi)食物,，而他自己卻穿梭于垃圾堆中,。這個(gè)故事不光因本身而催人淚下，更因它的寫(xiě)作方式而令人感動(dòng),。開(kāi)頭,，設(shè)置了一個(gè)少年被人毆打卻不愿意松開(kāi)手中布袋的情景，而后被主人公救下后,，卻又餓暈,，緊接著見(jiàn)到一直苦苦尋找的醫(yī)生才揭開(kāi)之前出現(xiàn)的種種情況的原因。一路的鋪墊,，埋伏筆只為后文的一舉催人淚下,。這令我受益匪淺。

電子閱讀充斥著我的青春，與以往的閱讀相同,，它帶我暢游于黃金屋,，欣賞著顏如玉，與以往不同的是,，它以微小的軀體承載著千萬(wàn)靈魂,，正因?yàn)橛辛穗娮娱喿x，我的青春不迷惘,，更多彩,！

閱讀青春成長(zhǎng)篇四

生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方,。

——題記

青春,，就像一列沒(méi)有折返的火車(chē)，而我的旅途,，在沙礫和荊棘中,，以書(shū)籍，終于破開(kāi)一條通途,。

青春打著奮斗的旗幟不斷追逐,，留下了苦澀的眼淚與拼搏的汗水，褪去了稚嫩與懵懂,，收獲了成熟與安然,。而我的青春，在字里行間的x熏陶中,，流連墨香,，以此獲得成長(zhǎng)。

年少時(shí)期,，每每握著一部舊式手機(jī)不肯撒手,，那時(shí)候的手機(jī)無(wú)法觀看影視，只有單一的通信功能,，不知從何時(shí)起,，開(kāi)始有了“閱讀”這個(gè)功能。像是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般,，我抑制不住內(nèi)心的好奇與喜悅,，這份由哀的喜愛(ài)之情在內(nèi)心最柔軟的地方瘋狂滋長(zhǎng)，我由此迷上了“悅讀”,。隔著一層屏幕,，那優(yōu)美凝練的文字，像是一首首梅花小調(diào),，清新誘人,，那些文章中攜帶的情感像甘甜的清泉般注入了我的心靈,，流進(jìn)了曾經(jīng)年少的過(guò)往。

青春,，會(huì)跌倒,，會(huì)爬起，會(huì)受傷,，會(huì)治愈,，成功過(guò)，失敗過(guò),，興奮過(guò),，悔恨過(guò)。隨著成長(zhǎng)的蛻變與風(fēng)雨的洗禮,，許多事情,，都在悄悄地改變。

我不再滿(mǎn)足于“悅讀”,，而開(kāi)始向往于墨海書(shū)香中的芬芳,。我開(kāi)始閱讀一本又一本厚厚的紙質(zhì)書(shū)本。每每手中捧著沉甸甸的書(shū)籍,，我的心中便會(huì)有說(shuō)不出的滿(mǎn)足,，仿佛拿著手中的書(shū)，便會(huì)有捧的全世界的感覺(jué),。那指間的重量，好似承載了作者滿(mǎn)心傾注的真摯情感,，變得不可褻讀,，那重量，或許是我們不得不以認(rèn)真來(lái)面對(duì)的,。以往的快餐式閱讀已被摒棄,，我開(kāi)始在書(shū)籍中反復(fù)挖掘，一遍又一遍地咀嚼,、參悟,，每讀一遍都會(huì)有新的感受。很多時(shí)候,，我也許會(huì)驚嘆,，驚嘆于文字的神奇，它牽動(dòng)著我的情緒,，為它喜,，為它悲，它傾訴著作者的內(nèi)心,，令我如癡如醉,。逐漸發(fā)現(xiàn),，這猶如一股涓涓的溪流注入我生命的長(zhǎng)河。

青春,，就是由青澀邁向成熟,，由熱鬧走向孤獨(dú)，而閱讀就像一個(gè)人的破繭成蝶與涅重生,。我始終愿意在豐富的內(nèi)心留一塊地方,，用來(lái)安放書(shū)中春的桃紅，夏的蔥綠,，秋的豐盛,，冬的蘊(yùn)藏。

閱讀青春成長(zhǎng)篇五

我的青春閱讀

當(dāng)紙質(zhì)書(shū)籍已經(jīng)淪為書(shū)架上毋庸風(fēng)雅的裝飾物,，承擔(dān)這些文字載體的不再是脆弱的紙張,，而是更加強(qiáng)大輕便的電子產(chǎn)品?？萍及l(fā)展的今天,，人們可以通過(guò)各種各樣的電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀，借助多媒體技術(shù)讓你擺脫沉舊的閱讀感受迎來(lái)新時(shí)代的閱讀體驗(yàn),。

我有一部華為攬閱m2青春版平板手機(jī),，它和我的關(guān)系亦師亦友，就像他的名字,，他既是一部平板也同時(shí)是一部手機(jī),，兼具了手機(jī)的便攜通話(huà)與平板的大屏?xí)乘乃娴目梢哉f(shuō)是集各家之所長(zhǎng)，就是這么一款產(chǎn)品成為了陪伴我青春期最好的朋友,，他離我更近,，更加了解我，同時(shí)也是拉近我與身邊家人朋友的紐帶,，有了它讓我的青春期更加得心應(yīng)手,。

它是我生日時(shí)父親送給我的，體驗(yàn)過(guò)各式各樣電子產(chǎn)品的我在使用后明白,，華為攬閱m2青春版這就是最適合我的,。對(duì)于一個(gè)即將面臨高考的我最重要的就是閱讀體驗(yàn)了，首先和紙質(zhì)書(shū)比起來(lái)他克服了夜間燈光昏暗的條件下不利于閱讀的缺點(diǎn),，7英寸的大屏與手機(jī)相比也更加貼合“書(shū)“這個(gè)概念,。其次也讓我擺脫了紙質(zhì)書(shū)籍的沉重束縛，有了華為攬閱m2青春版我就可以隨身攜帶所有我想要閱讀的書(shū)籍,，不被沉重的書(shū)包所約束,，更重要的是它的長(zhǎng)時(shí)間續(xù)航能力，如果只單單是閱讀的話(huà),，看一天也不用擔(dān)心電量的問(wèn)題,。

但這些強(qiáng)勁的功能在我看來(lái)都比不上它的指紋功能,，有了華為攬閱m2青春版的側(cè)邊指紋，這讓我的閱讀更具有私密性,，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)之余,，我可以看看小說(shuō)散文等文學(xué)作品放松一下，但在沒(méi)有華為攬閱m2青春版之前,，看“閑”書(shū)是不被我家長(zhǎng)鼓勵(lì)的,，有了指紋解鎖功能就給了我獨(dú)屬于自己的青春。

除了強(qiáng)大貼心的閱讀功能,，在其它功能上我的華為攬閱m2青春版也同樣沒(méi)有讓我失望,，時(shí)尚的外觀與炫彩的顏色搭配更適合我們年輕人，一點(diǎn)也不像其他同學(xué)手機(jī)那樣顯得平凡沒(méi)有活力,。7寸的大屏也讓影音娛樂(lè)更勝別人一籌,，課間休息時(shí)我的華為攬閱m2青春版手機(jī)總是會(huì)成為同學(xué)間的imax移動(dòng)放映室，這也多多感謝它超強(qiáng)的續(xù)航能力,。

最后我感謝在我最渴求新知,，渴望開(kāi)闊視野，追逐個(gè)性鮮明的時(shí)候能擁有一部華為攬閱m2青春版平板手機(jī),，可以讓我享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話(huà)的樂(lè)趣,，可以通過(guò)它拉近與身邊家人朋友同學(xué)間的距離。我想說(shuō)華為攬閱m2青春版就是我的青春閱讀,，讀屬于我的青春,。

這位天津考生充分的展現(xiàn)了對(duì)電子產(chǎn)品的熱愛(ài)，將對(duì)產(chǎn)品的了解毫無(wú)保留的抒發(fā)在了文字之間,，我覺(jué)著拿著這份考卷,，你完全可以敲開(kāi)這家公司的大門(mén)，出任總經(jīng)理當(dāng)上ceo走向人生巔峰!

同樣是災(zāi)區(qū)全國(guó)1卷,，大家來(lái)感受下段子手們的咆哮吧!

閱讀青春成長(zhǎng)篇六

我的青春閱讀，是一個(gè)從幼兒就開(kāi)始的精彩的過(guò)程,。

第一次的閱讀,，大概是從我的年齡極小的時(shí)候開(kāi)始的，那時(shí)候也只能看一些只有圖畫(huà)的書(shū),，或是讓長(zhǎng)輩念給我聽(tīng),，所以雖然有印象，但是的確沒(méi)記住些什么,，不過(guò)這的的確確是我的閱讀的.開(kāi)始,。

進(jìn)入學(xué)校后，我認(rèn)識(shí)的字才漸漸多了起來(lái),，也正在那時(shí),，我真正地體會(huì)到了書(shū)籍的重要還有其獨(dú)特的魅力所在,。

現(xiàn)在，作為一個(gè)學(xué)生,，我認(rèn)為讀書(shū)已經(jīng)變成了我青春中不可分割的一部分,。

從最初的圖畫(huà)到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇小說(shuō)，我閱讀額的形式在不斷變化著,，但是從始至終我都不忘記在閑暇時(shí)間翻開(kāi)書(shū),，無(wú)論是科普作品還是文學(xué)名著，我都會(huì)去品味那優(yōu)美的文字中的底蘊(yùn),。

但有人說(shuō)閱讀不一定都是要讀書(shū),，對(duì)于這句話(huà)，我也是贊成的,。讀書(shū),，就是要從文字中感受作者的意境并從中吸收知識(shí)，那么我們身處復(fù)雜的社會(huì)當(dāng)中,，過(guò)著屬于自己的生活,，我們就身處一部看不見(jiàn)文字的，敘述著我們的人生的書(shū)籍之中,，我們也要善于閱讀這本“無(wú)字”的“書(shū)”,，它可以教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚鸵恍┱Z(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的奇妙而又重要的東西,。

路在我們自己的腳下,，我們有權(quán)利決定自己的生活，但這終究不是一件容易的事,。我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)要勇敢起來(lái),，積極面對(duì)，并做出改變,，這樣才能真正地?fù)碛袑儆谧约旱?，有意義的青春。

這,，就是我青春閱讀的經(jīng)歷,。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了從生活中獲取生命的養(yǎng)料，使生命充盈起來(lái),。面對(duì)自己的青春閱讀,，我只希望我能堅(jiān)持下去，不要讓自己虛度美好的青春年華,，要擁有屬于自己的人生,！

閱讀青春成長(zhǎng)篇七

在信息大爆炸的今天，閱讀業(yè)已成為我們生活中必不可少的一部分,。終身學(xué)習(xí),、終身閱讀的理念越來(lái)越被更多的人接受,，青春時(shí)期的閱讀更是如此。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化,，閱讀的方式也呈現(xiàn)出多樣化,、多元化的特點(diǎn)。有的人喜歡通過(guò)手機(jī),、電腦等電子設(shè)備進(jìn)行閱讀,；有的人卻鐘情于借助多媒體平臺(tái)進(jìn)行閱讀；還有的人,，像我一樣依然沉浸在墨海書(shū)香之中,。我喜歡書(shū)香的味道。一個(gè)書(shū)架就能營(yíng)造出一種閱讀的氛圍,。但是,，根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為閱讀方式不是最重要的,，最重要的還是閱讀本身,。我們要樹(shù)立一種理念，讓閱讀與我們同行,，與青春同行,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，猶太人平均年讀書(shū)量為64本,，日本人40本,，美國(guó)人21本，中國(guó)人不足5本,。若這個(gè)數(shù)據(jù)是真實(shí)的,，那么我們的閱讀狀況是令人堪憂(yōu)的。與美國(guó)相比,，我們的閱讀量還不足別人的十分之一,。長(zhǎng)此以往，后果不堪設(shè)想,。所以,，欲改變這種現(xiàn)狀，首先我們得認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,、閱讀的重要性。

談到閱讀,，我不禁想不起巴金和茅盾,。巴金說(shuō)，他能成為作家跟他年輕的時(shí)候背誦了《古文觀止》里200篇文章有很多的關(guān)系,。同樣是作家的茅盾,，年輕的時(shí)候也背誦了全本的《紅樓夢(mèng)》,。由此可見(jiàn)，對(duì)于一個(gè)作家而言,，青春時(shí)期的閱讀,，影響是深遠(yuǎn)的。

如果巴金和茅盾的閱讀經(jīng)歷還不夠說(shuō)服力,，那么再看看古人是如何勸誡我們要努力讀書(shū),，勤奮閱讀的。宋代詩(shī)人翁森說(shuō)：“蹉跎莫遣韶光老,，人生惟有讀書(shū)好,。”《神童詩(shī)》也寫(xiě)道：“萬(wàn)般皆下品,，唯有讀書(shū)高,。”世人熟知的詩(shī)圣杜甫,，更有兩句家喻戶(hù)曉的詩(shī)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！辈还苁菓?yīng)對(duì)科舉考試,，還是寫(xiě)文章，閱讀都是必不可少的,。當(dāng)然,，閱讀也不僅僅是為了考試和寫(xiě)作。其實(shí),，閱讀也是一種修養(yǎng),，值得我們一輩子去踐行。常言道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，人無(wú)文采俗難免,。”閱讀是天底下最好的化妝品,。我們可以不必成為作家,，但絕對(duì)不能不閱讀。

但是,，“知之匪艱,，行之惟艱”。懂得閱讀重要性的道理不難,，難的是行動(dòng),，是實(shí)踐。明代哲學(xué)家王陽(yáng)明說(shuō)，做人做事要“知行合一”,。惟其如此,，才能“止于至善”?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,，須知此事要躬行?！比绻麤](méi)有實(shí)際行動(dòng),，講再多的道理也是空談。

說(shuō)到底,，閱讀最大的障礙無(wú)非就是沒(méi)有時(shí)間和懶惰,。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠,，總還是有的,。”而懶惰是人的天性,。在《圣經(jīng)》中,，懶惰更是被定義為七宗罪之一，我們必須克服它,。

那么,，就讓閱讀與我們同行，與青春同行,，讓它常伴我們左右,。