在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
思考致富篇一
記得在一份試卷中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”,。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢(qián)這樣的話,，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了,。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了,，那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友,，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎,！”
看了上面的信息,，我想啊：可真是人多力量大啊,。突然我想起來(lái)了,，人多力量大？不好的啊,，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口,，都浪費(fèi)了1滴水,，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了,，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢,？
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下,，1000滴水重200克,，我又動(dòng)筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了,。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電,？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電?！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了,。
哇！我一下子驚呆了,，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用??！所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水,，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣,，不能再浪費(fèi)了。
我愛(ài)數(shù)學(xué),，讓我們遨游在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里,！
思考致富篇三
人生中處處需要思考,。思考，伴學(xué)子燈下苦讀,；思考,，使學(xué)者神思飛揚(yáng)；思考,，使商家商海運(yùn)籌……
因?yàn)樗伎?，我們跨越了一道道難關(guān)；因?yàn)樗伎?，我們感悟了真摯的情感,；因?yàn)樗伎迹覀冏x懂了認(rèn)識(shí)的大書(shū),。
思考,，你橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；思考,，你面對(duì)困難時(shí)的絆腳石,；思考，你何時(shí)浪費(fèi)金錢(qián)和時(shí)間,；思考你是否在尋找優(yōu)美的風(fēng)景,、聆聽(tīng)美妙的足音？
知識(shí)的思考很深?yuàn)W,。
“知識(shí)有限,，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)靠珍惜時(shí)間,?！彼伎既松心銓W(xué)到了什么？思考人生中你明白了什么,？思考人生的一分耕耘,，一分收獲；思考人生青春的短暫,，時(shí)間的流逝,。
人生的思考很順利。
深刻的思考人生,，猶如花兒成長(zhǎng)中少不了枯萎,，只有適應(yīng)環(huán)境，才不會(huì)被大自然淘汰,。
深刻的思考認(rèn)識(shí),，猶如樹(shù)木成長(zhǎng)中少不了裁去多余的枝條，才不會(huì)做蒸騰作用時(shí)消耗大量的水分和能量,。
人生的思考很漫長(zhǎng),。
漫長(zhǎng)的思考人生,，找出疑難問(wèn)題中的破綻，思考解答問(wèn)題的思路,，這樣才不會(huì)中途而廢,，放棄思考的能力。
漫長(zhǎng)的思考人生,，領(lǐng)悟人與人之間的差距,，思考人的內(nèi)心的問(wèn)題，找出光明之路,，溝通“心靈之橋”,，只有這樣才不會(huì)切斷人與人之間的交流關(guān)系，克制溝通的行動(dòng),。
人生的思考如風(fēng),，清風(fēng)拂過(guò)面頰，淡淡的青草味,，讓人有一種心醉的清香,。
人生的思考如水，洗滌了人類的靈魂,，感受水的甘甜與清涼,。
思考，思出成果,，思出智慧,。思考，推動(dòng)了歷史的年輪,，思考,；打開(kāi)了探索之門(mén)。
人生的思考要深刻,、要堅(jiān)持,，在不懈努力下思考；在成功的時(shí)候思考,；在困難的時(shí)候思考……
世界因思考而清晰，生活因思考而從容,，人生因思考而精彩,。
思考致富篇四
我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考昨天晚上，我在寫(xiě)作業(yè),，突然之間,，我被一道題困住了。
蒙提,，我們又沒(méi)教過(guò),，我怎么會(huì)寫(xiě)呀!我左思右想,，把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時(shí)候,，妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了,，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了，我不勝其煩了,，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”鬧個(gè)雞犬不寧,，把我的思路都打斷了，害得我“賠了夫人,，又折兵,。”,，也不知如何是好,，我只好把她趕出去，不然還能怎樣呢?我被搗亂的不知從何想起,。我在想的時(shí)候,，我又“遭殃”了，我家小狗毛毛“汪,，汪,。”的叫,，可把我害慘嘍!
我不得已只好請(qǐng)教鄰居,，鄰居告訴我：“只要理解意思，就能想出正確的答案啦!”我可高興了,，我蹦蹦跳跳地回了家,。
不用說(shuō)，父親等一下又罵起我了,，我只能趁父親上樓的時(shí)候,，才偷偷摸摸地跑進(jìn)書(shū)房，還是被料事如神的父親給逮住了,。父親瞪著白眼說(shuō)：“給我如實(shí)招來(lái),。”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我沒(méi)干什么,，只是出去玩玩,。”父親說(shuō)：“你能騙得過(guò)我這雙眼睛,，是不是,，老師教過(guò)的題目不會(huì)做，去問(wèn)鄰居,?！蔽椅卣f(shuō)：“不是的,，我們沒(méi)教過(guò)的題目?！备赣H親切地說(shuō)：“對(duì)不起,，我誤會(huì)你了，你原諒父親好嗎?”我笑瞇瞇地說(shuō)：“父親你只是不知道事情的原因,，我不怪您,。”我心里美滋滋地想：父親還我清白了,，事情總算有好的結(jié)果,。
我回到了書(shū)房想題目，我想來(lái)想去,，終于想出了意思,。我現(xiàn)在只差答案了，別提多高興,。我只好再認(rèn)認(rèn)真真的想,，我終于把答案想出來(lái)了。父親看我這么晚還沒(méi)睡覺(jué),，就說(shuō)：“很晚了,，趕快去睡覺(jué)，明天還要讀書(shū)呢?”我隨聲應(yīng)道：“我馬上去睡覺(jué),?！毙南耄捍蠊Ω娉闪恕?/p>
我回到了房間,，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),。
思考致富篇五
生活中，人們往往喜歡墨守成規(guī),、按部就班,，喜歡崇拜權(quán)威、專家,，有時(shí)不敢發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,，以免說(shuō)錯(cuò)話貽笑于人。這樣,，久而久之我們便磨滅了思考的良好品質(zhì),。
那天，我從一教室邊走過(guò),，聽(tīng)到同事在教育學(xué)生：“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)”,？這話并不陌生,，我們上學(xué)時(shí)老師也經(jīng)常這樣說(shuō),，可仔細(xì)一想這話也不全對(duì)。分析如下：
第一：老師本意是說(shuō)一個(gè)人犯錯(cuò)了不要緊,，只要勇于改正錯(cuò)誤就行,，這不假。
第二：什么是“圣賢”,？無(wú)非就是專家權(quán)威,、德高望重者?！叭朔鞘ベt,，熟能無(wú)過(guò)”這句話的深層意義是只有“圣賢”才能做到無(wú)過(guò)，然而,，實(shí)事果真如此嗎,？恐怕孔圣人也做不到。
第三：有些事情是可以做到“無(wú)過(guò)”或 “完美”的,。比如我們的工作和學(xué)習(xí),，你就應(yīng)該做到“無(wú)過(guò)”的要求或標(biāo)準(zhǔn)。
第四：有些事是一旦做錯(cuò)了,，是沒(méi)有悔過(guò)的機(jī)會(huì)的,，比如“殺人”之事你不可做，又如：你若是一位航天設(shè)計(jì)師,，可能因?yàn)槟愕腻e(cuò),，會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失。
此時(shí),，我又想起學(xué)生時(shí)代接受的很多的道理,。“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”等等,，試問(wèn)：難道書(shū)本是獲得知道的唯一途徑？難道死讀書(shū)就有一切,？難道書(shū)中的知識(shí)都正確,？又如“失敗是成功之母”，難道所有的'成功都要經(jīng)歷失??？難道只有失敗才能“生出”成功？
所以,，我們要用辯證法的觀點(diǎn)看問(wèn)題,，要帶著“批判”去思考問(wèn)題，凡事不應(yīng)急于下結(jié)論，不要把話說(shuō)得太死,，不要把人想得太壞,，不要把事做得太絕?！皩?duì)”,、“錯(cuò)”、“好”,、“壞”都只存在于一定的空間與時(shí)限,，也因人的身份與立場(chǎng)改變。世上既沒(méi)有絕對(duì)的“對(duì)”,，也沒(méi)有全盤(pán)的“錯(cuò)”,。“人云我不云,，貴人緩發(fā)聲”,。
思考致富篇六
在生活中當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們可以站在別人的立場(chǎng)思考問(wèn)題,，從而更好的解決問(wèn)題,。
記得三國(guó)時(shí)期，官渡一戰(zhàn),，曹操?gòu)氐状驍×嗽B,，繳獲了大量的戰(zhàn)利品，其中包括不少自己的部下過(guò)去寫(xiě)給袁紹的表忠信,。不少信吹捧袁紹而貶低曹操,，表示希望投袁。謀士建議把這些有二心的人抓來(lái)統(tǒng)統(tǒng)殺掉,，以儆效尤,。從漢朝那些曾盼朝投緣的將士亦惶惶不可終日，而曹操卻下令燒掉這些書(shū)信,，不追究任何人的過(guò)失,。說(shuō)大戰(zhàn)在即比強(qiáng)我弱，連我亦自身難保,，何況數(shù)下降是呢,？謀個(gè)好出路是人之常情嘛。之后將士們對(duì)曹操都是忠心耿耿,。幫助曹操打贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰(zhàn)役,。曹操的故事告訴我們遇到事情要學(xué)會(huì)換位思考，寬容別人的過(guò)失,，曹操通過(guò)換位思考得到了下屬的擁護(hù),。
現(xiàn)代生活中,，也不缺乏這種事例。
那天,，我和弟弟在家做手工,，弟弟叫我給他遞給他一支藍(lán)顏色的彩筆，因?yàn)槲覄倓傉谟?，所以我就沒(méi)有蓋上筆帽。我就隨手遞給了弟弟,，不想把筆頭遞到弟弟手上,，弟弟手里一片藍(lán)，后來(lái)洗了兩天才洗干凈,。爸爸對(duì)我說(shuō)：你看,，遞東西時(shí)要考慮對(duì)方接到手方便不方便，你把筆頭遞給去,，弟弟還要把它倒過(guò)來(lái)才能用,，一不小心還弄了他一手的顏料。這樣就沒(méi)有考慮別人方便,。像刀剪一類物品更是這樣,，絕不能拿著刀口刀尖對(duì)著人家，一定要遞給對(duì)方刀柄部分,，這樣別人用的方便,，而且還不會(huì)傷到人家。做事情要學(xué)會(huì)換位思考,。
爸爸的話也讓我懂得了換位思考能可以讓我們了解別人的心理需求,，可以更好的解決問(wèn)題。
生活需要智慧,。有一種智慧叫做換位思考,。
思考致富篇七
曾幾何時(shí)，我常常靜靜地坐在窗前,，任思緒飛翔,，這時(shí)，便毫不自覺(jué)地想起：生命的意義是什么?
我問(wèn)小鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)說(shuō)：“在于快樂(lè),，只要快樂(lè)，生活就很美好,?！蔽覇?wèn)小草，小草說(shuō)： “在于奉獻(xiàn),，只要奉獻(xiàn),，就會(huì)有回報(bào)”。我問(wèn)爺爺，他說(shuō)：“為四化建設(shè)而奮斗”,。我又問(wèn)媽媽,，她說(shuō)：“在于生活，人每天都在生活,，看你怎樣去生活”,。我茫然了，我對(duì)大地喊,，向蒼天呼吁,，但它們毫無(wú)回應(yīng)。
一個(gè)小男孩出于對(duì)某人的氣憤,，就對(duì)高山大喊：“我恨你”,。大山也說(shuō)了句同樣的話，他害怕極了,，就回去找媽媽,，媽媽把他帶到高山面前，讓他對(duì)著高山大喊：“我愛(ài)你”,。小孩這樣做了,，大山居然也說(shuō)了同樣的話。他快樂(lè)極了,。生命就像回聲一樣,，你送出什么就會(huì)送回什么;你播種什么就會(huì)收獲什么;你給予什么就會(huì)得到什么。俗話說(shuō)：一分耕耘就有一份收獲,。你付出了就一定有回報(bào),。
現(xiàn)在我似乎么明白點(diǎn)什么，生命的意義在于不斷進(jìn)取,，力爭(zhēng)上游,。農(nóng)民們比著誰(shuí)家的糧食產(chǎn)量高;工人們比著誰(shuí)的技術(shù)好;教師們比著誰(shuí)的教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu);而學(xué)生們比著誰(shuí)的思想好，成績(jī)好,。人生活在世上總有挫折,，我們應(yīng)勇于面對(duì)。
以前我的成績(jī)不是很突出,，但是我不氣餒,，不妥協(xié)，而是經(jīng)過(guò)一番刻苦努力之后,，我的成績(jī)有了明顯提高,。我很高興，因?yàn)槲叶昧松囊饬x在于努力奮斗,。
人生的路很漫長(zhǎng),，在我經(jīng)歷的這十幾年的生涯里,，我漸漸懂得了生命的意義，我開(kāi)始自信,，開(kāi)始變得快樂(lè),，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，也開(kāi)始走向新的天地,。在我眼里,，我覺(jué)得世界上的一切的一切都是那樣的美好、溫馨,。我要充分享受這美好的生活,。
