從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

做一名幸福的教師心得體會范文篇一

讀完這本書,，給我的感覺是陶老師對人生的豁達(dá)和獨特的人生領(lǐng)悟,。在這本書中，無處不滲透著陶老師吸取經(jīng)典精華所洋溢的幸福感,。作為普通教師的我們,，如何打點自己的人生，尋找教師職業(yè)的幸福感，才能讓自己更加幸福與陶老師相比,，我們能夠做到寵辱不驚,、淡泊名利了嗎我們做到對萬事萬物的寬容大度了嗎我們擁有那種與人為善的高貴精神了嗎細(xì)想起來，沒有,，真的沒有,。《做一個幸福的教師》讀后感,。所以我們不時地感嘆工作之勞累,，心靈之疲乏，甚至抱怨命運之多變,，這樣的心態(tài)，又怎樣能讓我們擁有健康的身體,，寧靜的心靈,，幸福的人生呢?

讀了《做一個幸福的教師》這本書，使我感悟到：幸福是一種心態(tài),，是自我的一種體驗,，幸福是需要用心去營造的。那么,，作為一個教師,，如何去感受職業(yè)的幸福呢我想，要做到以下幾點：

1,、做幸福教師,，要懂得享受教育。課堂是我們教師生命最重要的舞臺,，一個懂得享受上課的人,，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一齊痛苦,、一齊歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱,。我們要懂得享受學(xué)生,，因為教師職業(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，任何影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都能夠從學(xué)生對教師的尊重,、理解,、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你,，你就務(wù)必學(xué)會感恩學(xué)生,、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生，而要真正做到這點并不容易,，但如果你只明白用你的權(quán)威來管理學(xué)生,，也許你就會離幸福更遠(yuǎn)。

2,、做幸福的教師,，要擁有一顆寬容的心。有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師以前夸獎過的,，我們身上的大部分缺點也是當(dāng)年老師以前批評過的,。《做一個幸福的教師》讀后感,。所以一個教師要有一顆寬容的心,，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識學(xué)生,。在評價學(xué)生時,，多一些鼓勵，使學(xué)生時刻感到自信;當(dāng)學(xué)生犯錯時,，多給學(xué)生一些寬容;當(dāng)學(xué)生取得成績時,，別忘了給學(xué)生送上掌聲;當(dāng)學(xué)生有疑難時，做學(xué)生最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友;當(dāng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己時,，做學(xué)生最好的欣賞者,。總之,，教師潛在的人格魅力會深深地感染學(xué)生,，在平時的教育教學(xué)中，我們要時刻不忘對孩子有一顆寬容的心,。寬容是陽光,，她會讓我們每個人擁有健康，擁有幸福,。

3,、做幸福的教師，要善于營造富有情趣的課堂,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們務(wù)必樹立以人為本的教育理念,，一個好教師必須會給孩子營造一個富有情趣的課堂。在這本書中,，陶老師給我們指明了一個方向：讀書,。他說：“知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生,。如果只有知識,，那你看到一塊石頭就是一塊石頭,，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了智慧,，就能夠從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,，從一粒沙子中感悟靈魂的律動?！痹谄綍r的工作中,，我們要讓教學(xué)與讀書相得益彰，要享受自己的課堂,，使自己樂教,，學(xué)生樂學(xué)，讓每次課堂都迸發(fā)出生命的活力,，這樣,，學(xué)生才能親其師而信其道。

4,、做幸福的教師,，要有對學(xué)生真誠無私的愛。一個人只要心中有“愛”,，無論人生的路多艱難、多痛苦,，臉上帶著微笑,，心里就是寧靜平和的，這就是幸福的人生,。我們教師也是這樣,，雖然我們此刻實行了績效工資，收入增加了,，但工作整天是忙忙碌碌的,，而且壓力也很大，在這種狀況下,，我們也要學(xué)會做個幸福的教師,，創(chuàng)造幸福的自己，培養(yǎng)幸福的學(xué)生,，服務(wù)幸福的社會,。在學(xué)生需要我們指導(dǎo)、幫忙的時間里,，我們要真誠的關(guān)心,、愛護、幫忙他們,，尤其是那些生活上,、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,。熱愛學(xué)生就務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。

陶老師說：“文化一旦在心靈安頓之后，就成為了一生幸福的儲蓄,?！彼岢鲎约旱囊娊猓骸敖處熞氚l(fā)展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間,，從而使自己的教學(xué)登上‘會當(dāng)凌絕頂’的境地,。”他告訴人們,，透過“文化存款”才能獲得持久的幸福,。而他所指的“文化存款”就是閱讀經(jīng)典!他深入揭示讀書與教師生命成長的關(guān)系，這種為教師終生幸福打算,，直接進入終極關(guān)懷的話語是前所未有的,，它慢慢地指向人活一世的終極目標(biāo)：幸福地活著。讀了《做一個幸福的教師》這本書,，讓我的心變得豁然開朗起來,，讓我們以陶老師為榜樣，在平時的工作和生活中,，始終做到從容淡定,，寵辱不驚、淡泊名利,，與經(jīng)典為伴,，與學(xué)生為友，多一些享受,，少一些抱怨;多一些賞識,，少一些責(zé)備;多一些寬容，少一些苛求,。真正做一個擁有“健康的身體,，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師!

最近聆聽了支久紅教導(dǎo)的心理健康教育講座,，感到受益匪淺,。他以《做一名幸福的教師》為題，對幸福的含義做了深入淺出的詮釋,。

如何做一名幸福的教師?

1,、要做一位心理健康的,，能體驗到自身存在的價值，既能了解自己又能接受自己;既能對自己的能力,、性格,、情緒、優(yōu)缺點做出恰當(dāng),、客觀的評價,，又不會不切實際的對自己提出遙不可及的期望與要求,，對自己的生活目標(biāo)和理想有準(zhǔn)確的定位;同時努力發(fā)展自身的潛能,，揚長補短。

2,、做一個熱愛生活,，樂于工作，包容他人,，善與人處的自己,。教師工作中既要與同事、自己的學(xué)生,，又要與其他班級的學(xué)生,，以及學(xué)生家長接觸。這就要求自己有積極的態(tài)度(如同情,、友善,、信任、敬重等),，避免不良的、消極的態(tài)度(敵視,、猜忌,、嫉妒、畏懼等),。還要求教師珍惜和熱愛生活,，積極投入到生活中，享受生活樂趣的同時,，工作中發(fā)揮自己的個性和聰明才智,，并在工作中獲取滿足和激勵。

3做一個面對現(xiàn)實,，能協(xié)調(diào)與控制情緒,，心境良好的自己。老師是一個從事特殊職業(yè)的普通人,，工作中既有愉快,、樂觀,、開朗,、滿意的積極情緒,，也有悲,、憂,、愁,、怒不良的心情,。工作生活中就要適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和控制自己的情緒,，力求做到喜不狂,，哀不傷，勝不驕,，敗不餒，謙不卑,，自尊自重,，始終要保持一種樂觀的、開朗的心態(tài),。

還要做到人格和諧完美,。工作中做到一絲不茍，生活中力求：大事講原則,，小事裝糊涂，力爭在和諧的環(huán)境中做和諧的一份子,。

今天是20__年4月12日,，星期二。

我們楓橋鎮(zhèn)中的30周歲以下的青年教師有幸聽到了周其耀校長給我們的精彩報告,。周校長主要對“怎樣做一名幸福的教師”與我們分享了他的看法和意見,。聽了這份報告，我獲益匪淺,。

周校長主要從三方面講了他的看法,。

一、為自己工作;

二,、不重復(fù)別人,，更不重復(fù)自己;

三、要心懷慈悲,。

在聽的過程中,，我思緒萬千,，之后，我又做了仔細(xì)的思考和分析,。從一開始,，我就知道，我們校長是一個工作很務(wù)實,，業(yè)務(wù)水平很高的一個老師,。因為他雖然擔(dān)任校長十幾年了，始終擔(dān)任學(xué)校的主課—————科學(xué)教師,。在他曾經(jīng)待過的澧浦中學(xué)校園網(wǎng)上,，個人空間里發(fā)表了很多關(guān)于對教育教學(xué)工作的看法和意見。這跟他所講的“要鉆研業(yè)務(wù),，要不斷創(chuàng)新”的觀點非常符合,。我想，作為一名這么多年的校長都能始終做到這樣,，更何況是我這樣教書才幾年的普通教師呢,。

我也曾讀過很多關(guān)于教育教學(xué)的書籍，其中感受最深的是張明霞老師編的《做成功的教師》,。結(jié)合這次周校長的報告,，我有了以下體會：

一、每個教師的外表,、語言,、表情、姿態(tài)都對教學(xué)有著緊密的關(guān)系,。成功的教師應(yīng)該淡妝濃抹總相宜,，一個打扮得體、莊重沉穩(wěn)的老師必將引導(dǎo)學(xué)生走向一條健康的審美之路,。

二,、做一個成功的教師，應(yīng)該保持一種積極,、樂觀、向上的心態(tài),，在不斷地追求與爭取的過程之中,，把目標(biāo)無限地向遠(yuǎn)處推移。朝自己所樂于追求的方向去追求,，就是你一生的道路,，不必抱怨環(huán)境，也無須艷羨別人,。

我剛步入教學(xué)工作的第一年,，從未深入接觸過學(xué)生,，也沒有研究過教材，更不用說做好班主任了,。但學(xué)校分配給我的是初一兩個班的英語教學(xué)工作和一個普通班的班主任工作,。起先，我只是憑著自己做學(xué)生時的記憶和方法去教育學(xué)生,。一學(xué)年過去了,，無論英語成績，還是班級管理方面都成績平常,。我在英語教學(xué)研究方面也學(xué)到的很少,。學(xué)校是給我安排了一個很好的師傅，只是實在是第一年自己太沒經(jīng)驗,，班主任工作又那么忙,，根本沒時間和精力從各個方面好好提升自己。于是,，一學(xué)年快結(jié)束時,，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出了讓我再當(dāng)一年班主任的要求。領(lǐng)導(dǎo)同意了我的要求,。但我不能像第一年那樣了,。因此，我沒開學(xué)就思考了很多教育教學(xué)方面的對策,，之后一年中,，我從一開始就制定較好的班級規(guī)章制度，并從班級實際出發(fā),，充分發(fā)揮班干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用,，同時鼓勵中等生，尤其是后進生,。這樣每個同學(xué)都有了積極性,，班級穩(wěn)定前進。調(diào)到楓橋鎮(zhèn)中后,，我更是懷著感恩之心用心教學(xué),，在班主任工作和英語教學(xué)工作中都取得了很好的成績。這一方面得益于自己的努力上進,，另一方面在于我能向各方面的先進學(xué)習(xí),，在校學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，學(xué)習(xí)英語教師們的閃光之處,。每次參加英語教研活動,，我又能夠把其他學(xué)校老師的成功教學(xué)方法合理應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中去。

不過，就像我們的周校長說的那樣,，我們不要簡單地模仿別人,，因為一味的模仿會讓你迷失自己;不要重復(fù)自己，簡單的重復(fù)最終會讓你厭倦;要鉆研業(yè)務(wù),，要不斷創(chuàng)新,。因此，我不是簡單地模仿他人,，而是從自己實際出發(fā)來提升自己,。所謂“取其精華，去其糟粕”,，我知道自己英語口語和語音方面不是很好,，所以，我不把上好優(yōu)質(zhì)課作為自己奮斗的目標(biāo),。而是發(fā)揮自己的長處,，我很喜歡看英語教育教學(xué)方面的書籍，而且,，我在考浙江大學(xué)的英語本科考試時,，接受過浙大紫金港校區(qū)的教師關(guān)于寫論文方面的培訓(xùn)。因此,，我每年都會寫英語教學(xué)論文,，要么去評獎，要么去發(fā)表?，F(xiàn)在,，我已有一篇論文發(fā)表，三篇論文獲獎,，還有教學(xué)案例,、課例等。還取得了浙江大學(xué)的英語本科畢業(yè)證書,?？傊以敢庀蛩藢W(xué)習(xí)長處,，注重業(yè)務(wù)鉆研和教學(xué)創(chuàng)新,。

三、愛與責(zé)任不可分離,。我現(xiàn)在仍是兩個班級的英語教師,，一個班級的班主任，我更是一個母親,。自從成為一個母親后，我當(dāng)班主任和老師的感受當(dāng)然與以前不同了,。以前只要管好學(xué)生就行了,，現(xiàn)在我更應(yīng)該關(guān)心自己孩子的教育和培養(yǎng),。無論對學(xué)生，對自己的孩子,，我們都應(yīng)該獻(xiàn)出自己的愛心和責(zé)任心,。我們應(yīng)該心懷慈悲，以善良,、真誠的心態(tài)去對待自己與他人的孩子,。無論結(jié)果如何，我們都應(yīng)該做到問心無愧,。

總之,，要想做一名成功的教師、幸福的教師,，不是說說就能做到的,，必然要付諸于行動。但一次報告或一次成功經(jīng)驗的介紹,，一定會在我們心底留下深刻的印象或使我們產(chǎn)生共鳴,。感謝周校長給了我們這樣一次吸收知識和成功經(jīng)驗的機會。

最近剛讀了陶繼新老師《做一個幸福的教師》一書,，該書有著他的三個講演錄,，“讀書與教師生命成長”、“打點幸福人生”,、“孔子的精神世界”,。初時感覺到一種心靈的平靜與靈魂的提升，讀后不由思索,，什么是教育?什么是幸福教師?

我從事教師職業(yè)已經(jīng)十四個年頭了,，一直在思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么?成績，顯然不是全部,，因為我們成人之后的生存靠的是綜合素質(zhì)能力;不是成績,，顯然也不對，因為成績是敲門磚,，沒有優(yōu)異的成績就不能提升人生的生存起點,。讀完《做一個幸福的教師》一書，我認(rèn)識到對學(xué)生教育在學(xué)校和家庭的共同教育的重要性,。學(xué)校教育與家庭教育既要關(guān)注學(xué)生的成績也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升,。直奔成績?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的，不談成績說是素質(zhì)教育也是片面的,。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康,、關(guān)注生命快樂、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣,、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育!

《做一個幸福的教師》一書中關(guān)于教師和學(xué)生相處學(xué)習(xí)的環(huán)境,，我認(rèn)為在教師職業(yè)幸福感最重要的源泉，是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重,、理解、感激中得到彌補,。但要讓學(xué)生感恩你,，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生,、尊重學(xué)生,，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威,，那也許你會離幸福更遠(yuǎn),。在強調(diào)家庭教育重要性的同時，指出：學(xué)生健康成長,，老師,、家長是引路人，“一個人能走多遠(yuǎn)要看和誰一起走”,，老師與家長對學(xué)生的成長來講期望方向永遠(yuǎn)是一致的,，所以家校教育應(yīng)該和諧，只有和諧才能共振,，只有共振才能有最大可能的生成,。因此老師埋怨學(xué)生、家長埋怨孩子,，老師埋怨家長,、家長埋怨老師都是不利于學(xué)生健康成長的。當(dāng)你學(xué)會贊美學(xué)生的時候,、當(dāng)你學(xué)會贊美家長的時候,、當(dāng)你學(xué)會贊美老師的時候、當(dāng)你學(xué)會贊美孩子的時候,、當(dāng)你學(xué)會贊美學(xué)校的時候……,，所以贊美在本書中有著很深的見解，我們也應(yīng)該將我們的贊美去發(fā)揮去應(yīng)用去實踐!

陶繼新老師《做一個幸福的教師》一書讓我真正體會和學(xué)習(xí)到了好多教師應(yīng)該具備的很多知識和很多方法,，讓我有著對教育對社會對人生的態(tài)度,，對做人的樂觀積極向上的工作態(tài)度，對我們身邊的孩子,，關(guān)注孩子的心靈,，尊重孩子的人格,，培養(yǎng)孩子的自尊自信，都有著太多的幫助,。所以我認(rèn)為這本讓我們教師隊伍增加知識儲備增強我們的好學(xué)興趣都有著太大的幫助,。尊重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律，成為教育改革的當(dāng)務(wù)之急,。只要老師懷著一顆愛心，處處留意,，微觀入手,，扶起孩子自信之樹，那么我們的學(xué)生就都是可塑之才,，只要我們用全部的愛細(xì)心呵護每一株稚嫩的幼苗,。只要有愛的陽光，只要有愛的雨露,，總有一天,，每一株稚嫩的幼苗都會成為參天大樹。那才是我們做教師最幸福的時候!