時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇一

“強化科研意識,、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實研修實效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點,，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評價方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、工作要點

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r,，學(xué)習(xí),、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實際,，以活動為載體,，以案例教學(xué),、典型報告為基本形式,，同時,，大力開展讀書活動,，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻身教育,，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會的表率,。

2,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式,，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點,，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

四,、研修方式與活動

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動,，教研組做好詳實記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象,。

5、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念,。

五,、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施,。采取周評估,、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇二

學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心,，教室即研究室,，教師即研究者，因此,，要搞好校本研修，就必須立足本校,，依靠全體教師,，面向全體學(xué)生。為更好的組織,、開展本學(xué)期的工作，特制定本學(xué)期校本研修工作計劃,。

一,、上學(xué)期工作總結(jié)。

1,、加強教研科研管理,，建立健全科研管理制度，深化已有的《經(jīng)典文化誦讀》《圖形格寫字》課題研究,，教科研氛圍日益濃厚。

2,、加強理論學(xué)習(xí)和研討,，切實提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力,。積極采取請進來,，走出去的策略,，三次邀請區(qū)教研室教研員到校聽課指導(dǎo),，主動聯(lián)系區(qū)域名校,，帶領(lǐng)教師到東一路小學(xué),、潘南小學(xué)聽課學(xué)習(xí),，走進名師的課堂,、走進名師工作室。鼓勵教師赴濟南,、煙臺、鄒平等名校參觀學(xué)習(xí);邀請潘南小學(xué)“齊魯名師”趙國防老師到校作“教師專業(yè)成長”報告,，并建立了長期的業(yè)務(wù)指導(dǎo)聯(lián)系,。

積極開展校本研修活動,，規(guī)范周三下午教師辦公時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中觀看劉良華博士的“管理智慧和教學(xué)智慧”和魏書生的“班級管理”視頻,。

3,、聚焦課堂教學(xué)改革,，以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為契機,，開展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源基礎(chǔ)上的說,、作,、評活動,。

4、扎實推進校本研修工作,，促進教師專業(yè)成長,。充分利用學(xué)校校本研修網(wǎng),，學(xué)校論壇，教師博客,，使之成為教師學(xué)習(xí)、反思交流,、科研成果積累的平臺,，以此來促進教師個體之間的相互影響和主動發(fā)展,。

5,、繼續(xù)抓好課題的研究與實驗工作,。成功舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展示和圖形格寫字成果展示,、考核活動,。

二、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想,。

以全面推進和深化素質(zhì)教育為總目標(biāo),，繼續(xù)堅持和落實“研究真問題,，真研究問題,，真解決問題”的工作要求,，規(guī)范課題管理，深入推進校本研修工作,，繼續(xù)鞏固上學(xué)期以來形成的良好氛圍。

三,、主要工作與措施。

第一,、繼續(xù)完善校本研修制度，提高校本研修實效,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)掛包教研組,，參與教研組活動。要及時了解,、反饋和解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題，為教研組活動提供幫助,。

必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查辦法”“教研組考核辦法”的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上學(xué)期考核情況，繼續(xù)完善,。同時,，在“教師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面,，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定,，使校本研修工作的順利開展有章可循,，得到了制度上的保證。

第二,、調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性，促進校本研修深入持久地開展,。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵教師學(xué)習(xí),，為教師購置更多的理論書籍,。同時學(xué)校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻,，以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開拓教師視野,，提高教學(xué)水平。

第三,，加強理論學(xué)習(xí),，以校本研修網(wǎng)為依托,，展開校本研修,。

采取周三下午集中學(xué)習(xí)與推薦文章、分散學(xué)習(xí),，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，提高教師的理論層次。利用好學(xué)校校本研修網(wǎng),，使之成為學(xué)校教師校本研修的平臺,。

第四是推行“賽研”互動，激活教師自主,、創(chuàng)新意識,。

發(fā)揮課堂教學(xué)評價委員會的評價、指導(dǎo)作用,，結(jié)合上學(xué)年度考核情況,，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達標(biāo)活動。

同時學(xué)校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動,，促使教師在活動過程中成長。

激發(fā)調(diào)動教研組長的主觀能動性,，自主,、創(chuàng)新性的開展活動。

第五是隨堂聽課,，督促教師快速成長

繼續(xù)實行隨堂課聽課制度,，提前一天通知任課教師,，目的是及時發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題,，同時是從另一個側(cè)面更多地了解學(xué)生。聽課后,，中午1：00進行評課,。對于特別差的課堂，要提出更改要求,，下周跟蹤聽課，直至滿意為止,。

第六是推行自我反思,，實現(xiàn)自我成長,。把反思貫穿于教學(xué)的整個過程之中,，對于教師的備課檢查，把教學(xué)后記作為重點檢查項目,。對其中優(yōu)秀者予以表揚,，通過各種途徑推廣示范;在教后記的基礎(chǔ)上,，鼓勵教師對自己的教學(xué)反思進行理論總結(jié),，寫出教研文章,。

第七是向外界學(xué)習(xí)，獲取營養(yǎng),。繼續(xù)采取“走出去,、請進來”的辦法,，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn);邀請專家傳經(jīng)送寶,。本學(xué)期的教研活動,，將以“名師課堂”引領(lǐng)為主，各教研組要深入開展此項活動,，創(chuàng)新形式，力爭抓出實效,。

繼續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系,，進一步加強聯(lián)系,，為名師與年輕教師搭建交流平臺,。積極聯(lián)系區(qū)域名校、名師,、教研員,，邀請他們到校授課,，或組織教師前去聽課學(xué)習(xí),。

第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑：

1,、推行教師成長記錄袋,。全程記錄教師思考與實踐,，參與校本教研活動情況,，真實反映教師專業(yè)成長經(jīng)歷和成果。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀和圖形格寫字訓(xùn)練,，為教師搭建交流平臺,，做好成果積累,。規(guī)范課題研究檔案,，定期召開課題研究小組會議,，提升研究層次,。做好圖形格習(xí)字考核和經(jīng)典誦讀活動評價,。

3,、引領(lǐng)教師開展微型課題研究,。

4,、低年級寫話訓(xùn)練要有新突破,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育局20xx年工作要點和石門寨學(xué)區(qū)中心校工作思路,，我校校本研修工作以開展“基礎(chǔ)工作提升年”活動為依托，繼續(xù)以“有效教學(xué)”“有效學(xué)習(xí)”“有效教研”為核心,，以探索不同學(xué)科不同學(xué)段不同課型的課堂教學(xué)改革為重點,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo),。打造一支愛崗敬業(yè),、業(yè)務(wù)精通,、奮發(fā)向上的教師隊伍,。

二,、研修目標(biāo)

1,、結(jié)合我校實際開展校本培訓(xùn)，滲透課改理念,，學(xué)會轉(zhuǎn)化后進生,，促進教師專業(yè)成長,。

2,、扎實開展校本教研活動,，圍繞“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系”,，探索課堂教學(xué)改革策略,。

3,、監(jiān)管在研課題的研究工作,，推動科研課題成果的轉(zhuǎn)化,，解決教育教學(xué)實際問題,，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對青年教師的幫扶工作,，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,。

三,、工作內(nèi)容

1,、加強校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)發(fā)展的理論水平,。

(1)學(xué)校教科室將通過報告會開展《有效教學(xué),、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》和《如何上好試卷講評課》的專題講座,，通過視頻講座培訓(xùn)李鎮(zhèn)西教授關(guān)于《如何轉(zhuǎn)化后進生》《骨干教師的成長》等系列培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)強化教師課改理念的提升與教師心理健康輔導(dǎo),。通過校本培訓(xùn)，推動全體教師參與到課堂教學(xué)改革中來,，踐行課改理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。(3—6月份)

(2)各教研組,、備課組繼續(xù)開展20xx版新課標(biāo)培訓(xùn),，深入解讀新課標(biāo)對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的具體要求;圍繞校本課題與課堂教學(xué)改革開展理論學(xué)習(xí),，提升教師專業(yè)水平,。(3—4月份)

(3)每位教師繼續(xù)開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校,，做研究型教師”的讀書活動,，結(jié)合本學(xué)科選擇有關(guān)課堂教學(xué)改革的書籍自主學(xué)習(xí),，完成1萬字以上高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記,，期末上交相關(guān)的論文,、教學(xué)案例,、教育教學(xué)故事等材料,。(3-6月份)

2,、深入開展校本教研活動，提高課堂教學(xué)效益,。

(1)教科室多角度開展校內(nèi)教研活動，使教研活動常態(tài)化,。

①開展“有效教學(xué)”崗位練兵活動,。以年級組為單位,，年級主任負責(zé),，年級組每位教師都要上一節(jié)體現(xiàn)課改理念的高效的觀摩課,。通過崗位練兵活動,，提升教師課堂教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),，同時糾正課堂教學(xué)中無效或低效的課堂教學(xué)行為,。(3—4月份)

②開展“同課異構(gòu)”活動,。邀請骨干教師或教研組長(備課組長)與青年教師教授同一節(jié)課,，通過開展“同課異構(gòu)”活動,，同組教師可以取長補短，相互借鑒,，共同進步,。(5月份)

③開展課題研究成果匯報課活動,。邀請部分有課題的教師講授一節(jié)課題研究成果展示課,，檢驗課題研究在解決教學(xué)中實際問題方面發(fā)揮的作用,。(6月份)

(2)各教研組,、備課組緊緊圍繞校本課題開展教研活動,。

各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系的研究”為研修主題，確定本學(xué)期校本研究課題,，通過理論學(xué)習(xí),、課標(biāo)研討,、教材分析,、集體備課,、課例研討等多種方式,，探究教師有效的“教”,、學(xué)生有效的“學(xué)”的制約因素,、解決的方法并形成教學(xué)策略,，完成主題研究活動案例和校本課題研究手冊,。(3—6月份)

各備課組在開展教研活動過程中,，要充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展理論學(xué)習(xí),、集體備課,、課例研討,、評課議課等活動,，拓展教研活動的時間與空間,。

(3)每位教師要積極參加學(xué)校,、教研組,、備課組組織的各類教學(xué)聽課活動,，學(xué)習(xí)有效教學(xué)機智,，積極參與課例研討,，提高自身的教學(xué)水平,，并且每個學(xué)期聽課不得少于20節(jié),。

3,、規(guī)范課題研究管理工作,，確保課題研究的質(zhì)量。

鼓勵教師積極從事課題研究,，將課題研究與課堂教學(xué)有機地結(jié)合在一起,，使科研服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期工作要點如下：

(1)正確引導(dǎo)各教研組,、備課組校本課題的申報和研究活動,，確保課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)改革,。(3—6月份)

(2)監(jiān)管省級“”教育科研規(guī)劃課題研究開展情況,，確保課題研究的科學(xué)性和實效性,，促其順利結(jié)題,。(3—6月份)

4,、認真貫徹“青藍工程”,，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對青年教師的帶動作用,。

為促進青年教師快速,、健康成長,，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高,，啟動“以老帶新,，以新促老,，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍工程”,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶的積極作用。具體工作如下：

(1)認真落實骨干教師與青年教師幫扶活動,，被指導(dǎo)的青年教師應(yīng)按新課標(biāo)要求,，鉆研教材,，精心設(shè)計教案,，虛心請教指導(dǎo)老師審閱教案。指導(dǎo)老師嚴格要求被指導(dǎo)青年教師,，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議,。每月底上交一份活動情況記錄。

(2)指導(dǎo)教師上好示范課,，被指導(dǎo)教師上好入門課,、過關(guān)課,、匯報課,，每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié),。指導(dǎo)教師要耐心指導(dǎo)青年教師上課,，及時寫好評課意見,。

四,、具體工作安排

三月份：

1,、制定學(xué)校校本研修工作計劃

2,、校本培訓(xùn)：李鎮(zhèn)西視頻講座《如何轉(zhuǎn)化后進生》

3,、校本教研：開展年級組“有效教學(xué)”崗位練兵活動

4、校本研修課題的申報

四月份：

1,、校本培訓(xùn)：(1)《有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》專題講座(2)《如何上好試卷講評課》專題講座

2,、校本教研：繼續(xù)開展年級組“有效教學(xué)”崗位練兵活動并提交相關(guān)檔案資料

3、省“”規(guī)劃課題及校本研修課題檢查

五月份：

1,、校本培訓(xùn)：李鎮(zhèn)西視頻講座《骨干教師成長》(1—4)

2、校本教研：開展“同課異構(gòu)”活動

六月份：

1,、課題研究成果匯報課

2,、校本課題驗收

3、整理活動檔案資料和做好工作總結(jié)

總之,，本學(xué)期我們將牢固樹立全面的“質(zhì)量觀”,，以開展“基礎(chǔ)工作提升年”活動為契機，扎實有效的開展好校本研修和教育科研工作,，并且做到邊實踐邊反思,，解決教育教學(xué)中實際存在的問題，使我校教科研工作發(fā)揮更大的效益!

中小學(xué)教師校本研修計劃篇四

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個人研修計劃如下：

通過校本教研,，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

1、通過學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師。

2,、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，能上好每節(jié)課。

3,、通過研修,，能備好每一節(jié)課，會寫反思,、會寫案例分析。

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求,，不斷反思自己的教學(xué)。

2,、與同事合作，共同備課,，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課,。

1、堅持個人與集體學(xué)習(xí),，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流,，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

2,、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個人的見解,。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動,，爭當(dāng)優(yōu)秀,。

4、參與課題研究,，為課題積累必備的材料,。

5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，促進自己不斷發(fā)展。

總之,，本學(xué)期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動。這是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。

只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇五

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,，為了使自己教育教學(xué)能力有進一步的提升,，根據(jù)校年度研修計劃，制定個人研修計劃如下：

1,、積極進行“三三練功法”,，即讀好一本書，做好一份讀書筆記,，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材，上好一堂課,，寫好一份教案,，講好一口普通話,，寫好一手字,，用好一種信息技術(shù),。

2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,，體育教師只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,，加強理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時要寫一點文章,，學(xué)一點理論、積累一點教學(xué)經(jīng)驗,，才能在教學(xué)上有不敗之地,，爭取教學(xué)工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán),。

3、體育教師要加強理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素養(yǎng),，注意體育資料積累工作,，堅持聽課,，取人之長,，補己之短,。

4,、重視備課,，講課,，切實提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學(xué)手段,，設(shè)計好教學(xué)方法,，把知識落到實處,。

5,、體育教師要認真寫好論文的撰寫工作,，參加各級各類的小論文評比活動,，要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

6、認真做好課題研究工作,，完成各階段的總結(jié),。

總之,，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實現(xiàn)教師實實學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí),，高效率學(xué)習(xí),，真正把校本研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇六

隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大,。我們要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念,，扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。

一、指導(dǎo)思想

1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的 問題,，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

二、具體做法

1,、多讀書，善思考,，勤積累。 工作十年來,，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫。多讀書,，多學(xué)習(xí)，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化 傳承的通道,，是人類進步的階梯,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記,。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動,，談體會,，談心得，談收獲,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進步,。

2,、注重自我反思,。

①堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材; 反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

②做一節(jié)課的課堂實錄 ,。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距,，以便提高自己的教學(xué)水平。

3,、向同行學(xué)習(xí)。 同伴協(xié)作,、加強交流 ,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學(xué)習(xí),、探討,、彼此支持,、資源共享?，F(xiàn)代社會誰善于合作,，誰就離成功更近一分,。積極參加校本教研,，積極承擔(dān)教研任務(wù),。教研中做到“五勤” ：勤聽、勤思,、勤寫、勤說,、勤評。

①積極參與教研組聽課活動,，在講課結(jié)束后由聽課教師共同參與評價，取長補短,。講評課后，自己對此節(jié)課寫出反思,，或根據(jù)本節(jié)課教法及其內(nèi)容所悟?qū)懗稣撐?，反思文章或論文在兩天?nèi)上交中心教研組,。

②和同事們共同探討最新教育動態(tài),，關(guān)注教育熱點,，交流教育觀念,，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語,，大家共同營造一個學(xué)習(xí)的氛圍,，一個有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍,。

希望通過校本教研,，不斷提升自己,，發(fā)展自己,，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育工作者,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇七

一、指導(dǎo)思想

通過省級骨干教師培訓(xùn),，促進我的師德水平和業(yè)務(wù)能力，不斷地學(xué)習(xí)新知識來充實自己,，利用省級研修這個平臺,，與學(xué)員之間互相學(xué)習(xí),，互相探索,，互相幫助,，努力讓自己成為一個“科研型”的骨干教師，并充分發(fā)揮省級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我校英語教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

二,、研修預(yù)期目標(biāo)

1,、提升我的教師職業(yè)道德水準(zhǔn),，形成健康的教師心理,，培養(yǎng)團隊合作、溝通,、交流、與分享的意識與能力,，提升自己的教師職業(yè)幸福感,。

2,、優(yōu)化教學(xué)教研活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全市的基礎(chǔ)教育課程改革活動,，逐步提高我校英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及水平,。

3,、不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己“骨干教師”的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高新任教師和青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

三,、研修學(xué)習(xí)任務(wù)：

(一)專業(yè)閱讀

結(jié)合自身需要,，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)名著,，撰寫讀書筆記和讀后感。

(二)課題研究

積極主持和參與《攀登英語和常規(guī)英語的整合》課題研究,。

(三)撰寫教學(xué)反思和論文

(四)教學(xué)示范或?qū)ｎ}講座

主動承擔(dān)市縣或省級教學(xué)示范課,、公開課或?qū)ｎ}講座任務(wù),，每學(xué)期不少于一次。

四,、具體實施措施

1,、以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的研修,。

2,、多讀書,，在讀書中積累,，在讀書中反思,，在讀書中成長,。結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思,、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識,、豐富教育教書經(jīng)驗，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué),，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作,時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

通過制定了詳細的研修和發(fā)展計劃后，我對自己的專業(yè)水平也有了一個正確的認識,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型,、反思型教師,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇八

促進教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題,，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事,，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題,。我作為一名小學(xué)英語老師,，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì),，不利因素是沒有良好的語境,。為此,，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：

一,、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格,。年內(nèi)，完成一個課題研究,，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

第一階段：修煉內(nèi)功,，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,，提高自己的聽說能力,，認真閱讀有關(guān)書籍,，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭取講一堂公開課,。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，所寫論文,、案例至少有一篇在省級或以上獲獎,，力爭評上濰坊市英語教學(xué)能手,。

第三階段：通過探索、研究,，完成自己的微型課題的研究,，在校內(nèi)英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用,。

二,、發(fā)展措施

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),，提高自己的英語水平和自身能力,。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動,。計劃讀一些教育專著,，如：《小學(xué)英語教法》、《一線教師》等,，將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來,。

3.多參加聽、評課活動,，多參與小學(xué)英語qq群,，與同事及時進行交流學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4.及時進行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎,。

5.發(fā)揮好幫帶作用,，利用課余時間多聽其它教師的課,，通過自評互評,，實現(xiàn)共同的提高,。

6.積極參加教師課堂大比武活動,，在活動中得到提高,。

我始終相信一句話：用心,，沒有做不好的事!只要我用心,，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索,，我相信自己可以做好每一件事情!

中小學(xué)教師校本研修計劃篇九

一,、自我分析

我是一名小學(xué)語文教師，參加教育教學(xué)工作22年來,，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴格自律,，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責(zé)任感強,，工作中認真踏實，努力做好學(xué)生的表率,，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待學(xué)生嚴格有愛,。在教學(xué)工作上,，我認真鉆研教材,，潛心研究教法,，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢,，不斷完善自己的課堂教學(xué),，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人,，我率先垂范,，上好示范課,，帶領(lǐng)科組內(nèi)教師共同進步,。此外,，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作,。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律,。當(dāng)然,，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚,，專業(yè)知識不很扎實,，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠,，樂于從事教學(xué)科研,，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。我想,，要勝任本職工作,，必須加強學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識,，還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法;在實踐中去摸索、去探討,，以適應(yīng)新形勢,，使自己勝任本職工作,，成為全能型教師,。

二,、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，合理安排好工作與學(xué)習(xí)的時間,，加強理論與實踐相結(jié)合,，提升師德修養(yǎng),，立足崗位,，持之以恒,，努力充實自己,，提升專業(yè)素質(zhì),，增強理論底蘊,，學(xué)以致用,，大膽開展教育科研研究,，反復(fù)實踐,，勤于反思,，努力使自己成為學(xué)習(xí)型,、研究型、全能型教師,，爭取三到五年的時間成為名教師,。

三,、研修措施

1.每天擠出20分鐘讀書,，廣泛地閱讀各類有益的書籍,，尤其是語文專業(yè)方面的書籍，教育專家的著作,、名教師的課堂實錄等，不斷夯實自己的理論基礎(chǔ),。

2.積極參與各級部門組織的語文教研活動,，在培訓(xùn)中成長,。

3.跟隨丘紅慧導(dǎo)師,，認真吸取各方面的經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中成長,。

4.深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，多上公開課,，在實踐中成長,。

5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，如：qq,、博客等與名師工作室的導(dǎo)師,、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)系,，大膽向他們請教，多交流學(xué)習(xí),。

6.經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué),、教育現(xiàn)象,，及時把自己的心得體會,、思考記錄下來,，發(fā)表在自己的博客空間,。

7.注重學(xué)以致用,，教學(xué)與科研相結(jié)合,，深入開展課題研究,，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面,。在培訓(xùn)其中,，重點完成與導(dǎo)師的子課題，繼續(xù)研究自己主持的《小學(xué)中高年級語文課前預(yù)習(xí)的研究》,。

8.勤于練筆，撰寫論文,，積極投稿,，爭取每學(xué)期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級,、市級刊物上發(fā)表。

9. 深入學(xué)習(xí)信息技術(shù),，動手制作精致,、實用的教學(xué)課件，為提高教學(xué)效率服務(wù),。

10.苦練基本功,，如普通話,、鋼筆字,、粉筆字,，尤其是毛筆字,。

通過本次為期一年的省骨干教師培訓(xùn)活動,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸,，決心認真學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教學(xué)理念,，豐富自己的文化底蘊,，夯實教學(xué)理論基礎(chǔ),，力爭早日成為一名出色的語文教師,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇十

校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),，走進了校園,，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語教師，我將在教育教學(xué)工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學(xué)技能，我個人的校本研修計劃如下：

一,、校本研修的基本內(nèi)容

1、英語教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;

2,、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、教育政策法規(guī);

4,、教師職業(yè)道德;

5、校本課程的研究與開發(fā);

6,、學(xué)生成長與身心發(fā)展;

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8,、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格,。

二,、具體措施

1,、加強理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ),。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,，每學(xué)期有一本學(xué)習(xí)筆記,。

2,、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑,，如中學(xué)英語教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取英語學(xué)科的新知識,、新技能,。

3,、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課,、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地,，積極踐行高效課堂模式，精心設(shè)計教學(xué)流程,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，對每一次的教學(xué)活動認真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、不斷進步,。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn),，遠程教育培訓(xùn),，認真完成作業(yè),。

7,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好!

中小學(xué)教師校本研修計劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以甌海區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求,，以實際行動貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，圍繞有效推動課程改革這個中心工作，按照“走近教師,，走進課堂”的思路,，改進教學(xué)管理行為，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，教學(xué)過程和教師隊伍,，不斷提高校本研修質(zhì)量,，提升本街道小學(xué)教師的整體素養(yǎng)。

二,、研修對象

新橋街道全體在職小學(xué)教師,。

三、研修主題

本學(xué)期,，新橋街道的校本研修活動繼續(xù)以“教研組建設(shè)”為主體,，以“課堂的有效性”為主題，深入課堂,，深入教研組,，深入探討和研究，不斷提高校本研修質(zhì)量,。這學(xué)期,，我們將在上學(xué)期各教研組承辦一次大型活動的基礎(chǔ)上，側(cè)重于點面的結(jié)合,，重在對平時教研組活動的指導(dǎo),、監(jiān)督，使之更有效,。并力求在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式。

四,、研修措施

1,、備課會。組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉行的各級各類新課程備課會和各類骨干班,，研修班,，新教師崗位培訓(xùn)等，并邀請優(yōu)秀教師在街道內(nèi)舉行一二年級語文,、數(shù)學(xué)老師的備課會,。另外，做好相關(guān)資料的整理和存檔,。

2,、系列活動——“套餐式”。這學(xué)期的校本研修活動以崔巒教授提出的“課堂教學(xué)的有效性要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準(zhǔn)確解讀文本;二是精心進行教學(xué)設(shè)計;三是靈活機動地實施教學(xué),?！弊鳛榭傮w思路。我們將分階段進行“文本解讀——教學(xué)設(shè)計——課堂展示——撰寫評課或反思——案例分析”等系列活動,。其中的文本解讀和課堂展示活動要求在教研組內(nèi)充分展開的基礎(chǔ)上進行,，其他板塊要求老師們獨立完成后在教研組內(nèi)交流，老師們再進行仿課,、創(chuàng)新實踐,。給每位老師提供展示的機會和平臺,，使這一系列活動有效提高老師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實效,。

3,、特色活動——“會餐式”。本學(xué)期,，我們針對老師和學(xué)生們的心理問題,，利用新橋二小、三小的特色課程——心理健康教育,，舉行一次心理健康專題活動,，使優(yōu)質(zhì)資源達到共享。這學(xué)期,，區(qū)教師發(fā)展中心的科學(xué)研訓(xùn)員周瓊莉老師將聯(lián)系我們新橋街道的校本研修,，所以我們將聯(lián)合三所學(xué)校的科學(xué)老師進行一次科學(xué)研討會。另外,，結(jié)合語文兒童閱讀的推廣會,，我們將舉行一次區(qū)級的兒童閱讀中期匯報活動，力圖在課型上有所創(chuàng)新,。

4、骨干教師展示活動——“巡回式”,。為了發(fā)揮名師培養(yǎng)對象,、教壇新秀等骨干教師的輻射作用，我們將舉行骨干教師的展示活動,，以及名師培養(yǎng)對象的開放周活動,，讓廣大老師在自己街道就能聽到好課，感受新課程,、新理念,，為大家提供優(yōu)秀的課例進行研討，我們將采取骨干教師到各所學(xué)校進行巡回教學(xué),，以緩解工學(xué)矛盾,。

5、教研組活動,。本學(xué)期,，我們要求各教研組長圍繞“教學(xué)質(zhì)量分析，作業(yè)布置,，課堂的有效性”等內(nèi)容進行保質(zhì)保量的研討活動,。同時學(xué)會合作，要求語文,、數(shù)學(xué)大組舉行一次大型的課例展示活動,。希望在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式。

6,、隨堂課活動,。我們將繼續(xù)開展常規(guī)的“周四聽課日”活動，把強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì),，推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段,。

7、教科研活動,。本學(xué)期,，先督促并協(xié)助各課題負責(zé)人做好20xx年各類課題的申報工作。其次,，注重課題過程的管理,，做好課題的實施工作。我們將對《兒童閱讀讀物指導(dǎo)課研究》《創(chuàng)建小學(xué)校園英語氛圍的實踐》》等課題進行有研討價值的中期匯報活動,。

8,、完善校本研修制度。形成以教師自我反思,、同伴互助,、專家引領(lǐng)為基本要素的專業(yè)發(fā)展格局。

五,、研修形式

根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心提出的校本研修要加強“教研組建設(shè)”,，所以我們的形式也圍繞教研組的展示進行，主要有骨干教師的研討課,、互動評課,、專家點評講座、課例研究,、撰寫教育案例,、反思等。

六,、研修管理

1,、學(xué)校嚴格按照上級培訓(xùn)部門對研修基地的要求，建立考核管理制度,，做到管理規(guī)范化,，培訓(xùn)過程化，充分調(diào)動教師參培的積極性,，確保研修質(zhì)量,。

2、建立校本研修檔案的管理工作,。

3,、本學(xué)期計劃在校教師共完成24學(xué)時以上,，協(xié)助非基地學(xué)校教師可以在我校研修完成16學(xué)時以上。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇十二

為一步進提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,。特制定我校校本培訓(xùn)實施方案,。

一、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)工作以鄧理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí),、研究新課程教材為重點,，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

1,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn),，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，努力造就一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué),，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍,。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2,、培訓(xùn)原則

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：(1)針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點,，多種途徑、多種形式,、多種模式開展培訓(xùn),，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。(2)實效性原則：避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際,，以“問題”為中心,，著眼于教材、教法,、學(xué)法和教學(xué)管理,。(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,，以達到提高教師隊伍的整體水平,。(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流,，校外與培訓(xùn)機構(gòu)有機協(xié)同與結(jié)合,，在校內(nèi)實行教學(xué)、教研,、培訓(xùn)的有機協(xié)同與組合,，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實行開放的校本培訓(xùn)方式。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位,，提高教師教育創(chuàng)新能力,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1,、師德培訓(xùn)

以活動為載體,，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息,、利用信息的能力。

4,、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，學(xué)校要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力,，提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

四、培訓(xùn)形式

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認真讀書學(xué)習(xí),、交流研討,。讓讀書成為教師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣,。2,、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校共性“問題”,，聘請專家學(xué)者,，開設(shè)專題講座。3,、小組研討：以教研組為單位,，定期研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等,。4,、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,，形成制度,。5、參觀考察：組織校內(nèi),、校際之間教師教學(xué)交流,，傳授好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí),，取長補短,。6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚,、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，與研研室合作,，重點培養(yǎng)，研修提高,，培養(yǎng)研究型,、專家型的骨干教師。

五,、保障措施

1,、加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，依托校內(nèi)教科研機構(gòu),，確定專人，具體組織實施校本培訓(xùn)工作,。認真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃,，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心,，探索符合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式,，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

2,、完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃,，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實施,。對培訓(xùn)質(zhì)量,、培訓(xùn)效益要及時進行考評、評估與反思,，要建立健全激勵機制,，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費

學(xué)校積極采取措施,，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入,。教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費用;要積極改善辦學(xué)條件,，配備教學(xué)設(shè)施,，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇十三

隨著時代的發(fā)展,，競爭也越來越激烈,，肩負著人類文明的教育，也在飛速地發(fā)展,。作為教師,，更應(yīng)該跟上時代的腳步?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為此，我定下個人的校本研修計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

在新時期里,，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),，以教師為主體，以“上好課”為主線,，在實踐中探索,，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進,，共同發(fā)展。加強學(xué)習(xí),，努力提高自己,，變化自己，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

二,、個人研修目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思，加強學(xué)習(xí)與交流,，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

4,、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要成績，要效果,。

三,、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué),，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,，認真讀書學(xué)習(xí),、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課,、評課，進行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問題,，讓我的教學(xué)更具特色。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來,，并及時反思、總結(jié),。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、個人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定,。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表。

2,、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主,，本學(xué)年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

3,、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇,，教學(xué)案例一篇。

4,、小組集中研修：認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德,。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記,，及時寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇,。

五,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

六,、上學(xué)期任務(wù)具體安排：

總之,，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學(xué)更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇十四

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識,，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐,，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

一基本情況

本人1989年7年，大專學(xué)歷,，多年以來,，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,，學(xué)生思想工作扎實，班級凝集力強,。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅,。

二、研修目標(biāo)

1,、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué),、聆聽報告為載體,，樹立良好的師德風(fēng)尚,。

2、積極參與“分層教學(xué),、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展,。

3,、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標(biāo)，課堂實踐,、自我反思,、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平,。

4、通過參與電子備課,，參加電腦知識的培訓(xùn),，實踐多媒體教學(xué)等形式，提高個人綜合素質(zhì),。

三,、研修內(nèi)容

(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1,、師德研修。積極參與讀書活動,，學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平,。

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,，更新教育教學(xué)理念,。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3,、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動,，參與課題研究研討課活動、聽評課活動,。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念,，改進不足，努力提高自身教學(xué)教研能力,。

4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修,。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平。

2.三點一線活動,。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線，層層推進,，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討,、課堂評析,、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范,、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

四,、活動與實施

1、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長 ,。一人講課,，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他

2,、參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌意識,。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵上傳下載，與高端對話,。

4,、把握機會參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,。

在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇十五

為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力，根據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實際，以求真,、務(wù)實為根本,，擬定我校校本研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度我校將通過對教師有針對性的培訓(xùn),，使全體教師師德修養(yǎng),、理論水平、教育管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)

1、通過校本研修，進一步提高教師的師德修養(yǎng),，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為平臺，不斷更新教師的教育教學(xué)理念,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、將教育教學(xué)實際與課題研究緊密結(jié)合,，深入進行我校的市級和校級課題研究，繼續(xù)實行高效課堂,，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研能力,。

4,、通過校本研修,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題,、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學(xué)工作,。

三,、研修內(nèi)容

1、新課程研修,。更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學(xué),，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標(biāo)、探索教法,。

2,、教育教學(xué)能力研修,。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師強化基本功訓(xùn)練活動;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式,，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。

3,、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負擔(dān),，提高質(zhì)效”為切入點,，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教學(xué)研究就在反思中,、教學(xué)中、提升總結(jié)中,、借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

4、加強教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練,。為考核青年教師的教學(xué)基本功,，學(xué)校舉行說課、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，繼續(xù)青年教師的賽課活動,，促使教師練就扎實的教學(xué)基本功,。

5、閱讀1—2本教育理論專著,。在進行校本研修中,，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

四、校本研修形式

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修筆記。教導(dǎo)處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進的教學(xué)案例等相關(guān)知識,，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀,，教材解讀相關(guān)資料及時交教導(dǎo)處存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每次教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài),。

4、教學(xué)觀摩：利用“減輕負擔(dān),，提高質(zhì)效”進行課堂教學(xué)研究,，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;學(xué)校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像,。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動，組織教師與同類學(xué)校進行教研交流,，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

6,、專家引領(lǐng)：積極和縣教研室和教師進修學(xué)校聯(lián)系,，請專家為全體教職工上課或組織講座。

五,、主要措施

1、繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育,，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖?。組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī),，杜絕一切有損教師形象的言行,，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評價的重要內(nèi)容,，建立教師師德教育的長效機制,，不斷提升師德建設(shè)水平。

2,、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平;引導(dǎo)教師密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

3,、發(fā)揮骨干教師示范作用,，不斷壯大骨干教師隊伍,。學(xué)校將采取青藍結(jié)對、“請進來,、走出去”等多種方式,，對優(yōu)秀教師進行重點培養(yǎng)，對于學(xué)科帶頭人,、骨干教師,，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔(dān)子,、結(jié)對子,，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成,，以此促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

4、組織各種競賽,，激發(fā)教師教學(xué)興趣,。為充分調(diào)動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽,，營造校本研修的氛圍,。①校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比,，中青年教師課堂展評活動等等,。②積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽,。在學(xué)校競賽的基礎(chǔ)上,，選拔優(yōu)秀骨干教師參加市、縣級及以上比賽,。在各種競賽中,，進行校本研修，促使一批教師盡快成長,。

5,、繼續(xù)開展讀書活動，豐富教師內(nèi)涵,。學(xué)校通過推薦,、指定訂閱專著、書刊等形式,，將讀書活動納入校本研修活動,，進一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容,，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng),。

六,、工作策略

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,，落實校本研修內(nèi)容。

2,、合理安排,，遵循研修原則。

(1)全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動,，不得無故缺席,。

(2)根據(jù)不同職級，不同年齡的教師的能力水平,、學(xué)歷等諸方面的差異,，分類研修，分類促進,，分類提高,。

(3)從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實際出發(fā),，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié),，開發(fā)研修資源，按需研修,。

(4)集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實際問題研討，真正促進教師教育教學(xué)水平的提高,。

3,、建立培訓(xùn)考核制制度，獎懲分明,。教導(dǎo)處,、各教研組對教師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記,、學(xué)習(xí)檢測成績進行登記,、考核，并與期終綜合評價掛鉤,。

七,、月份工作安排

九月

1、制定工作計劃,、研修計劃,。

2,、制定并上交各學(xué)科進度計劃。

3,、編輯47期校報,。

十月

1、制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案,、公開課方案,。

2、師徒結(jié)對公開課,。

3,、完成市級課題中期報告。

4,、各片區(qū)交流高效課堂教學(xué)模式,。

十一月

1、師德演講比賽,。

2,、學(xué)生漢字聽寫大賽。

3,、數(shù)學(xué)趣味競賽,。

4、編輯48期校報,。

十二月

1、課題組活動,。

2,、編輯49期校報。

3,、教師電子白板教學(xué)技能大賽,。

元月

1、校本研修總結(jié),。

2,、優(yōu)秀教學(xué)反思、論文評比,。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)教案評選,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二,、研修目標(biāo)

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。,、不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三,、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。