在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大學(xué)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí),，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通,，努力提高思想水平,。

思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力,，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好,，首先要把思想調(diào)整好。四礦領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng),，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”,。雙導(dǎo)師，顧名思義,，就是兩位導(dǎo)師,，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的，而礦領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生,，為其排憂解疑,，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下,，我主動(dòng)與任礦長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，在任礦長(zhǎng)的尊尊教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解,，更明確了我的工作目標(biāo),，在思想上使我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃,。

二是注重聯(lián)系實(shí)際,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里所學(xué)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)是分離的,，它們各有側(cè)重點(diǎn),，一個(gè)偏向于理論，一個(gè)偏向于實(shí)際,，但它們之間卻又存在著聯(lián)系,，比如說(shuō)抽油機(jī)：在課堂上我學(xué)過(guò)抽油機(jī)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的,，以及抽油機(jī)運(yùn)行的理論模型公式。而現(xiàn)場(chǎng)上,，我們看到的是抽油機(jī)的各個(gè)零部件,，以及它們之間是怎樣默契配合。表面上似乎二者無(wú)關(guān),，但仔細(xì)分析,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，抽油機(jī)的各個(gè)零部件正是按照理論模型原理在運(yùn)行著,，公式中的相應(yīng)參數(shù)正對(duì)應(yīng)著抽油機(jī)中各個(gè)部件實(shí)現(xiàn)的功能,，他們之間存在著因與果的聯(lián)系。所以,，實(shí)習(xí)中,，我們?cè)谥販卣n本上知識(shí)同時(shí)，將書(shū)本中的理論與實(shí)際生產(chǎn)部件相對(duì)應(yīng),，將課上公式與實(shí)際生產(chǎn)數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng),，這樣不僅僅能夠使理論知識(shí)記得更為牢固，還能夠在本質(zhì)上理解生產(chǎn)上各設(shè)備,、器件的作用,、原理，為今后工作中的技術(shù)革新,，改善發(fā)明打下了良好的基礎(chǔ),，極大的提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量。

三是熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位,，進(jìn)取承擔(dān)崗位職責(zé),，不斷提升實(shí)習(xí)效率。

“愛(ài)崗才能敬業(yè)”,，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù),。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自我對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情,，珍惜在崗上的每一分鐘,，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)取承擔(dān)崗位上的職責(zé)義務(wù),，努力做到能夠獨(dú)立頂崗,，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂,，會(huì),，做”。

在聯(lián)合站的實(shí)習(xí)中，我制定了“每一天都上崗,，上崗不離崗,，崗上活都干”的實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位上每項(xiàng)技能知識(shí),，并向有經(jīng)驗(yàn)的師傅學(xué)習(xí)事故處理方法,，積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身處理問(wèn)題的本事,，進(jìn)一步提升了實(shí)習(xí)效率,。

“千里之行，始于足下”,。在未來(lái)的實(shí)習(xí),、工作中，我會(huì)更加努力得完成好各項(xiàng)任務(wù),，認(rèn)真、踏實(shí)的做好自我的工作,，努力為我廠的原油穩(wěn)產(chǎn)出力,。

大學(xué)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

短暫的金工實(shí)習(xí)塵埃落定了，自己也順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)雖然是結(jié)束了,，但是內(nèi)心卻依舊感到沉甸甸的自己明白了許多。

一個(gè)不接觸工廠,，不接觸機(jī)器的工科人的經(jīng)歷是不完整的,，所以學(xué)校的金工實(shí)習(xí)課程就給我們提供了這樣的一種平臺(tái)，讓我們能充分的對(duì)工廠,、對(duì)工具,、對(duì)機(jī)器產(chǎn)生認(rèn)知，進(jìn)而了解和熱愛(ài),。

第一項(xiàng),，我們要進(jìn)行最累一項(xiàng)工種—鉗工，老師告訴我們,，鉗工是完全靠手工來(lái)制作出各種零件,，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的，一些機(jī)器加工不了的零件,，都要由鉗工來(lái)完成,。老師介紹了鉗工的各種知識(shí)，它作用廣泛,，如切削加工前的準(zhǔn)備,，機(jī)器裝配前的準(zhǔn)備，某些精密零件的加工等。我們頓時(shí)覺(jué)得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種,，應(yīng)該好好去體驗(yàn),。同時(shí)老師也提醒我們要愛(ài)護(hù)工具，保護(hù)自己,，列舉了以前一些學(xué)生所犯的錯(cuò)誤導(dǎo)致的傷害,。我們意識(shí)到金工實(shí)習(xí)不是鬧著玩的，要時(shí)刻小心,。

在鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)地上安裝了許多臺(tái)虎鉗,，用來(lái)夾各種工件。工作臺(tái)面下擺放著鋸,、各種銼刀,、直角尺等等。老師讓我們先熟悉下工具,。我對(duì)鉗工還是很感興趣的,，所以很興奮。不過(guò)我很快意識(shí)到要真正能夠掌握它,，還需付出長(zhǎng)久的努力,。

鉗工實(shí)習(xí)在我看來(lái)最重要的要素之一是工具與身體有節(jié)奏地來(lái)回運(yùn)動(dòng)。

剛開(kāi)始我們要鋸斷毛培,，慢慢地我們開(kāi)始體驗(yàn)出巧勁如何用,，看著鋸痕的加深，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛,。接下來(lái)是要對(duì)鋸過(guò)的端面進(jìn)行銼工,，由于我們這組鋸出來(lái)的面比較平，所以銼的過(guò)程并沒(méi)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,。不過(guò)在后來(lái)把圓柱體變成六面柱體的時(shí)候,，還是很辛苦的。

鉗工還需要人的耐性,。

大學(xué)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

20__年月20日,，星期日。已步入尾聲的第十一周,?？粗巴獾拿擅杉?xì)雨，細(xì)想實(shí)習(xí)以的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，猶如一幅電影在腦中浮現(xiàn),。

近幾天，駐縣老師在群里提醒我們各項(xiàng)任務(wù),，其中說(shuō)的最多的便是“實(shí)習(xí)已過(guò)半”,。原,，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)走了這么遠(yuǎn),。

自月份以第一次被人喊“老師”,，便覺(jué)得身上有了一份責(zé)任，而且責(zé)任重大,。為人師者,，為生之表率，正身,、立德,、授識(shí)。

于兩個(gè)多月之后的今天,，自問(wèn),，或許我距離一個(gè)真正的老師還差得多。

有時(shí)在想,，這半年的實(shí)習(xí)生活帶給了我自己些什么,，帶給了學(xué)生什么！

這半年對(duì)于我們說(shuō),，多了一份經(jīng)歷,，多了一份成長(zhǎng)，多了一份回憶,。經(jīng)歷了一個(gè)老師的自豪與無(wú)奈，經(jīng)歷多年,，終于有一天站在了自己曾經(jīng)最崇拜的人站立的位置,，對(duì)面的人就像曾經(jīng)懵懂的我們，渴望而又單純,。在這段經(jīng)歷中,，不斷面對(duì)自己的不足，在摸索中慢慢前行,，及時(shí)改正自己的不足,，我們?cè)跊](méi)有辦法再像原那樣得過(guò)且過(guò)，我們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子未的人生,，要小心摸索,，嚴(yán)謹(jǐn)前行。

這半年的實(shí)習(xí),，對(duì)孩子說(shuō)或許又是一次重新適應(yīng)的無(wú)奈,。我的學(xué)生曾經(jīng)問(wèn)我，老師,，為什么我們沒(méi)有固定的老師,，我們一學(xué)期一個(gè)新的老師，等我們漸漸適應(yīng)了老師的教學(xué)方式，又會(huì)一位新的老師,。當(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候,，我無(wú)言了，這對(duì)學(xué)生說(shuō)確實(shí)是一個(gè)很不利的.學(xué)習(xí)環(huán)境,，一次又一次的適應(yīng)新老師,，適應(yīng)新方式，學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)一次又一次的重復(fù),，哪位老師也不知道落下了什么,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)說(shuō)，是一個(gè)相對(duì)比較大的問(wèn)題,。

嘮嘮叨叨說(shuō)了許多,，所想甚多，不知凡幾,。

唯愿一切安好,！