人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

語文課外活動工作計劃 語文課外活動計劃八年級篇一

“書籍是人類進步的階梯?！闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈,，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動的、積極的參與過程,，從《語文課程標準》認識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野,，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維,，獲得審美體驗的重要途徑,。因此，根據(jù)我學(xué)生特點制定以下讀書計劃,。

通過讀書活動,，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友,。具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定,，可以誦讀古詩詞,，也可以閱讀童話故事、古典名著,，背誦名言警句,；針對六年級學(xué)生的年齡特點和認知特點，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計讀書手抄報,。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》,、《小學(xué)百科全書》,、《全唐詩》、《上下五千年》,、《自救手冊》,、《中外名人故事》、《愛的教育》等,。

1.保證課外閱讀時間：每周兩節(jié)的閱讀時間,。

2.加強班級圖書角的建立。

3.給學(xué)生推薦閱讀材料,，為學(xué)生選擇合適的課外讀物,。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀

（1）上好閱讀課。

（2）做好讀書筆記。

（3）交流展示讀書方法

1,、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計,。

2、有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄,。

3、加強與寫作聯(lián)系,。

4,、定期評選讀書能手

我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長,！

語文課外活動工作計劃 語文課外活動計劃八年級篇二

一、實施目標：

為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書籍的興趣,，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,。

能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,。

二,、推薦書目：

《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》,、《三國演義》《水滸傳》,、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》,、《上下五千年》,、《自救手冊》、《中外名人故事》,、《愛的教育》等,。

三、閱讀安排：

1.閱讀時間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課,。

語文教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,，鼓勵學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題。

平時回家自由讀。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記,，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

手抄報：辦有關(guān)讀書方面的資料,，一月一次,。

四、活動評價：

1,、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計,。

2、有對學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄,。

3,、加強閱讀與寫作聯(lián)系。

能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會,，透過此項活動將閱讀深化到寫作上來,，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。

4,、定期評選讀書能手

要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：a,、閱讀量大，閱讀范圍廣,；b,、閱讀質(zhì)量高，有必須的積累和心得,；c,、閱讀興趣廣泛強烈，用心參加各種讀書活動,；四,、成績優(yōu)秀，并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平,；d,、品行端莊，談吐不凡,，博學(xué)儒雅,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

我們相信只要我們堅持以書為友,，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長！

語文課外活動工作計劃 語文課外活動計劃八年級篇三

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,?！笨梢姟芭d趣是學(xué)習(xí)的最好的老師?！睂W(xué)生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此,，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進行課外閱讀。

1,、故事引路——樹立讀書榜樣,。有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》,、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有：《高爾基救書》……進行對比、教育,，激起學(xué)生對讀書人的崇拜,，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈愿望,。

2,、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,，講自己的閱讀體會,，或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望,。

推薦讀物，優(yōu)化閱讀

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打,、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味,，課上還欲罷不能,，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說,，如果不分時間場合,、不管書的內(nèi)容、品質(zhì),，而一味強調(diào)課外閱讀,，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負面影響,。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，優(yōu)化閱讀內(nèi)容,。

1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍,。如學(xué)《祖父的園子》一課后,，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)過《冬陽童年駱駝隊》,，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》,，學(xué)過《小嘎子和胖墩摔跤》，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》,，學(xué)過《草船借箭》,，教師可向?qū)W生推薦《三國演義》。課堂學(xué)完后,，提出一些相關(guān)的問題,，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案,。

2,、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作,，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文,，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字,，如何選材,，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等,。

1,、為了提高閱讀效率，我要求學(xué)生讀書要做到“三定”：一是定書,。要閱讀的書一旦選定,，就一定要讀完，千萬不可半途而廢,。二是定時,。保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況,，規(guī)定好課外讀書的時間,，一周至少要安排四次，不能想讀就讀,，不想讀就好幾天不讀,。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,，要制定一個讀書計劃,。一本書準備多長時間讀完,，然后，堅決按計劃執(zhí)行,。這些習(xí)慣在閱讀實踐中逐漸形成,，老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查,。

2,、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,。

通過檢查反饋,，不斷地改進閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高,，學(xué)生獲取的知識才能不斷增長,。

1、加強學(xué)生家長與老師的互動督促,。

2,、舉行班級“讀書會”。

3,、定期檢查讀書筆記。

總之,，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,，極大地開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識,。作為一名小學(xué)語文老師,，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道,。讓學(xué)生沉醉書海,，在書海中吸取精華，浸潤書香,，陶冶情操,，不斷造就人才。