我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教育活動(dòng)的心得體會(huì)篇一

一,、：

本人作為一位班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫忙下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合,。我們常利用業(yè)余時(shí)光,，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的資料,。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法,，所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體,，我們只是活動(dòng)的支持者,、參與者,、引導(dǎo)者,、傾聽(tīng)者，真正好處上做到師生平等,?？v觀一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告訴我們,，我們的教學(xué)資料,、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的,、感興趣的,。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等,。在本學(xué)期我班的《愛(ài)動(dòng)的動(dòng)物》成為省級(jí)示范園復(fù)評(píng)的推薦課，效果教好,。

我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理潛力,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在生活方面,，對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至,，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,，幼兒的自理潛力有了很大的進(jìn)步,，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每一天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊,；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗,、消毒,，確保幼兒的生活質(zhì)量,。同時(shí)還個(gè)性注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位,，在各式各樣的安全教育中,，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防,。

三,、：

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,，在課堂上,，幼兒能用心舉手發(fā)言，用心參加各種游戲,，語(yǔ)言表達(dá)方面,，動(dòng)手操作潛力，以及常規(guī)方面有了較大的提高,。在自理潛力方面,，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自我整理衣物,。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班,，自我中心仍較突出,，在群眾或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓,。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,，為幼兒帶給小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如帶給數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識(shí)。

四,、：

我班利用家長(zhǎng)之窗每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃,、主題計(jì)劃、并定期向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)育兒知識(shí),，還在外墻開(kāi)展了主題活動(dòng),，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，并且方便了家長(zhǎng)的參與,。本學(xué)期的主題活動(dòng),，家長(zhǎng)配合得十分好，而且參與用心,，使得我班主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上,，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的透過(guò)電話聯(lián)系,，有的進(jìn)行面談,，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,，處理,，以便到達(dá)家園共育目標(biāo)的一致性。透過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定,。

五、：

1,、我班有些孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束潛力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小,，不能大方與老師交談,。

2、進(jìn)餐存在兩極分化,，個(gè)別幼兒吃得個(gè)性快,，有的則很慢。

3,、生活自理潛力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干，有的依靠性很強(qiáng),，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉,。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情,，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決,，而是過(guò)后讓家長(zhǎng)告訴老師的.現(xiàn)象。

在本學(xué)期作做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)持續(xù),。但我們也會(huì)正視自已的不足之處,，針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決,，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,。

幼兒園教育活動(dòng)的心得體會(huì)篇二

海南省直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園小班課堂:《借東西》主講：王飛飛老師

如何與別人借東西,？

如何有禮貌的與別人借東西？

課堂流程：兔子姐姐玩玩具,？（玩具導(dǎo)入）

如何借玩具,？（學(xué)會(huì)禮貌）

別人不借玩具怎么辦,？（交換玩具)

怎樣和別的小朋友交往？（一起玩具）

課堂,，不僅要思考"什么可以教”

課堂,，也要思考“什么可以不教”

大自然、大社會(huì)都是活教材,，都是兒童自己的世界,，是兒童生活的環(huán)境。

在本次培訓(xùn)活動(dòng)中更深入了解了社會(huì)領(lǐng)域的教育,。幼兒園社會(huì)教育是指教師按照國(guó)家的教育目標(biāo)和一定的社會(huì)價(jià)值取向,，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)有意識(shí)的活動(dòng),，不斷地向幼兒施加多方面的教育影響,，發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)行為技能,，使他們逐漸成長(zhǎng)為能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的,、具有自身特點(diǎn)的健康的個(gè)體的教育活動(dòng)。

從某種意義上說(shuō),，幼兒園社會(huì)教育是一種做人教育,、人格教育、情感教育,。

幼兒園社會(huì)教育不能簡(jiǎn)單地等同于品德教育,。品德教育只是幼兒園社會(huì)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，包含在社會(huì)性之中,，又是在其社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的。

在幼兒階段,，情緒,、情感、習(xí)慣,、行為的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)技能的培養(yǎng)更加重要,。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式,。而這種形式一旦形成,，再改變就難了。

本次培訓(xùn)讓我獲得這么一個(gè)道理：素養(yǎng)不是天生的,，是長(zhǎng)期訓(xùn)練出來(lái)的,。

一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn),。