作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
我們的身體教案篇一
進入中班后,，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑,、跳,、爬等動作，還敢于嘗試,、探索各種動作,。
《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力,。出于孩子們的動機,、興趣，我們一起探索了不同形式的走,、跑,、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意,。因此,，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭,、腰等各個部位來嘗試移動,，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨,。
1,、發(fā)展幼兒走,、跑,、條、跳,、爬,、滾等能力,，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性,。
2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂,。
孩子對走,、跑,、跳的不同形式有了嘗試和探索,。
1,、準備活動
幼兒繞場進行走,、跑,、跳的多種練習(xí)。
走（慢走,、快走,、高個子走……）
跑（高抬腿跑,、踢屁股跑……）
跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）
2,、我的身體會移動,。
1） 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。
要求：利用身體的移動,，到達終點,。但不能使用走,、跑、跳三種動作,。
2） 挑戰(zhàn)
個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn),，其余幼兒當裁判,，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。
鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),，利用身體的所有可利用的部位（肩膀,、腰、臂,、膝蓋等）來嘗試移動,。
和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作,。
3,、放松運動
游戲“雪人要化了”。
我們的身體教案篇二
1,、初步認識身體外部主要部位,，知道頭、手,、腳的主要作用,。
2、積極參加活動,，能迅速指出相應(yīng)的身體部位,。
1、可活動的玩具娃娃一個,。
2,、人體拼圖若干。
1,、,、教師出示玩具娃娃，師幼共同觀察玩具娃娃,。
(1),、教師以娃娃的口吻：小朋友好，我是娃娃,?！昂芨吲d見到你們，你們告訴我,，我和你們長得一樣嗎?
(2),、教師引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，并以娃娃的口吻教幼兒從上到下認識娃娃身體的各個部位,，同時也請幼兒在自己身體指出相應(yīng)部位,。
師：我有一個圓圓的頭，我有大大的軀干，我有兩條手臂,，我有兩條腿,。
(3)、教師與幼兒共同小結(jié)：原來娃娃和我們一樣,，身上豆油頭,、軀干、手臂,、腿和腳,。
2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解頭,、手,、腳的作用。
(1),、師：小朋友,、頭、手,、腳有什么用?可以干什么?
(2),、幼兒一起說一說、做一做,。
(3),、師：我們的頭可以動，會思考問題;小手可以做許多事情,，如吃飯,、畫畫等;小腳也很有用，會跑步,、踢球等等,。
3、教師和幼兒共同操作,。
4,、教師總結(jié)：人有頭、軀干,、手臂,、手、腿和腳,，因為有這些，我們?nèi)瞬拍芨?、漂亮?/p>
5,、活動結(jié)束。
在這次"我們的身體真美"活動中，利用身體這一活的教具,，和孩子們玩了一次認識器官的游戲,，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識,。
我們的身體教案篇三
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處,。
2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力,，勇于表達自己的想法,。
3.喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂,。
ppt課件,。
一、展示ppt看圖猜測,，激起幼兒興趣,。
師：咦！這兩個小朋友在看什么呢,？
師：這是什么,？你們猜猜看，它會是什么的洞,？
師：那么,，這又是什么呢？它會是什么呢,？
師：這這有兩個洞,，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢,？（幼兒猜測）
二,、探索身體里"洞"的秘密。
1.師：哇,！這里的兩個洞又是做什么的,？幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢,？（鼻子可以聞氣味,，還可以用來呼氣吸氣。）
2.幼兒操作,。
（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢,！請你們找找看。
（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用,？,。
3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎,？
4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞,？
你的肚臍眼是怎樣的,？
5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊,，有……洞,，有……洞，……
6.師：如果我身體上沒有洞,，會怎樣呢,？
7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊,！讓我們一起保護我們身體上的每一個洞,，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害,。
三,、活動結(jié)束。
在我們的生活中有很多大大小小的洞,，有的洞洞是對我們有益的,，有的洞洞是有危險性的、有害的,。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！
我們的身體教案篇四
通過身體素質(zhì)一的練習(xí),，發(fā)展學(xué)生的力量,、速度、靈敏等方面的素質(zhì),，提高運動能力和體育運動成績,；養(yǎng)成團結(jié)互助的學(xué)風(fēng)。
發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)是本次課的重點,，當中提高步頻步幅增加下肢力量的練習(xí)是速度素質(zhì)練習(xí)的重點,。
小步跑練習(xí)和后蹬跑練習(xí)是本次課的教學(xué)難點。
集體講授,、分組練習(xí),。
4x50米的直跑道
（一）開始部分：（3分鐘）
1、體育委員集合整隊報告人數(shù),；
2,、師生相互問好；
3,、教師簡單介紹教學(xué)計劃及安排,；
4,、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求；
5,、安排見習(xí)生見習(xí)內(nèi)容，檢查運動著裝,；
6,、慢跑熱身400米。
（二）準備部分（7分鐘）：
慢跑結(jié)束成體操隊形散開做徒手準備活動：
1,、手腕,、踝關(guān)節(jié)活動4x8拍；
2,、膝關(guān)節(jié)繞環(huán)4x8拍,；
3、擴胸運動4x8拍,；
4,、振臂運動4x8拍；
5,、體側(cè)運動4x8拍,；
6、體轉(zhuǎn)運動4x8拍
7,、踢腿運動4x8拍
8,、腹背運動4x8拍
9、弓步壓腿4x8拍
10,、仆步壓腿4x8拍
11,、丁步壓腿4x8拍
12、深蹲縱跳男10次,；女5次,。
（三）基本部分：（28分鐘）
1、教師講解小步跑及后蹬跑動作要領(lǐng),，邊講邊示范,；學(xué)生跟著教師練習(xí)。
（1）小步跑（如圖）
身體稍前傾,，大腿抬起與水平線約成35—45度角,，膝關(guān)節(jié)放松，然后大腿下壓小腿順下壓的慣性前伸,，并很快以前腳掌積極著地,，腳趾完成最后“扒地”動作；兩臂前后擺動配合兩腿動作,，小步跑要求步幅小,，頻率快而放松,。放松，小腿自然伸開用前腳掌著地,，支撐腿三關(guān)節(jié)充分伸展,，骨盆前送，兩臂前后擺動配合兩腿動作,。
（2）后蹬跑（如圖）
1,、上體稍前傾，支撐腿后蹬充分蹬直,，而擺動腿屈關(guān)節(jié)領(lǐng)先向前擺出,，然后大腿積極下壓，用前腳掌著地,，兩臂前后擺動配合兩腿動作,。
2、高抬腿跑,，
3,、單腳跳，
4,、連續(xù)蛙跳,，
5、弓箭步走,，
6,、50米沖刺跑
（四）結(jié)束部分：（2分鐘）
集體集中拍打抖動放松大腿前后肌肉，墊步跳放松,，布置課外練習(xí),，早操時男生：50米沖刺跑2組，女生弓箭步走50米2組,。教師宣布下課,。
（五）課后教學(xué)小結(jié)。
我們的身體教案篇五
教學(xué)目標：
1,、科學(xué)概念：牙齒,、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程，他們的功能各不相同,。牙齒有三種,，門齒、犬齒和臼齒,，不同的牙齒有不同的功能,，要保護好牙齒，利于身體健康,。
2,、過程與方法：能夠認真細致的觀察牙齒的形狀特征,。
3、情感,、態(tài)度與價值觀：愿意與他人分享研究結(jié)果,，愿意合作交流。
教學(xué)重點：
人體運動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收,，食物在口腔里的有良好的初步消化過程,，會利于整體消化器官的工作。
教學(xué)難點：
能夠在觀察和已有經(jīng)驗的的基礎(chǔ)上,，做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄，并能夠在不斷完善認識的過程中,，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善,。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
口腔是食物消化開始的地方，那么口腔在消化中發(fā)揮了什么作用呢,？它是怎樣工作的呢,？
1、觀察口腔圖
2,、觀察牙齒
①觀察牙齒,，討論牙齒的不同形狀，并畫牙齒分布排列圖,，按形狀給牙齒分類及標名,。
②討論牙齒的作用。知道牙起著切碎,、研磨食物的作用,，不同牙齒承擔(dān)著不同的工作。由于牙齒的咀嚼,、舌的攪拌食物由大變小,，加快了消化的速度。
③了解三類牙齒在咀嚼活動中的協(xié)調(diào)工作,。
1,、討論什么是蛀牙（齲病牙）？
2,、通過課前調(diào)查,，讓學(xué)生討論交流：
（1）想一想，自己平時是怎樣護牙的,？
（2）你覺得哪些壞習(xí)慣是會影響牙齒生長的,？
1、口腔中的唾液初步消化食物中的淀粉,。
2,、牙齒按形狀可以分為門齒,、犬齒、臼齒,。
3,、每一顆牙齒都由牙冠和牙根。
我們的身體教案篇六
教學(xué)目標：
1,、科學(xué)概念：人體運動需要氧氣,，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進血液，將二氧化碳排出體外,。人體運動量越大,，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸,，以吸收進更多的氧氣,。經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量,，這樣有利于身體健康,。
2、過程與方法：能夠結(jié)合實驗現(xiàn)象,、相關(guān)信息資料,，作出對呼吸次數(shù)加快原因的分析。
3,、情感態(tài)度價值觀：愿意與同學(xué)相互交流,，能夠在合作中完成實驗活動。
教學(xué)重點：
以學(xué)生很容易感受到的身體活動后的變化為線索,，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野,，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。
教學(xué)難點：
以學(xué)生很容易感受到的身體活動后的變化為線索,，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野,，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。
教學(xué)準備：
秒表,、聽診器,、塑料袋、吸管,、肺活量測量儀
教學(xué)過程：
當我們跳動的時候,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉都參與了運動,，發(fā)生了變化,，我們的身體里還發(fā)生了什么變化？
1、播放錄像,。（學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn),，如流汗、氣喘,、疲憊的視頻資料）
匯報交流：運動后身體發(fā)生哪些變化,？（呼吸加快、流汗,、心跳加快等）
2,、提出問題：為什么會出現(xiàn)這種反應(yīng)？今天我們就一起來研究我們的身體在運動后究竟會發(fā)生哪些變化,。
1,、提出問題：我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加,，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加,，那么運動與呼吸有什么關(guān)系呢？
2,、體驗活動：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，有什么感覺,？
試著解釋為什么會這樣,。
學(xué)生猜測。
驗證活動：比較三瓶不同的氣體,。
借助資料,，認識到呼吸是氣體的交換過程。
3,、對運動和呼吸之間的關(guān)系做出解釋,。
通過測量跳動后的心跳與呼吸次數(shù)的變化，研究呼吸為什么會加快,，將呼吸,、心跳與人體活動的關(guān)系引入學(xué)生的研究視野之內(nèi)。
知道運動要消耗氧氣,，而呼吸的功能就是在進行氧氣與二氧化碳氣的交換,。
每天堅持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了,，說明我們的身體得到了鍛煉,。
我們的身體教案篇七
教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題,。中班孩子的活動量和活動內(nèi)容,，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心,，也開始萌芽,。于是設(shè)計了這個活動《我們的身體》，通過提供自由,、寬松的環(huán)境,，充分運用幼兒已有的經(jīng)驗，讓幼兒探索身體會動的秘密,，原來是關(guān)節(jié)在動,，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節(jié)”這一概念。
1,、了解自己身體能活動的一些部位,，對身體感興趣。
2,、知道多運動,，身體才會健康。
3,、在大膽探索,、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣,，提高合作能力,，體驗愉快情緒。
紙偶娃娃,，人物動,、靜活動圖片，如跳舞,、織毛衣,、踢足球等，記號筆等,。
通過自身探索,，感知身體多個地方能動。
認識關(guān)節(jié)這一新名詞,。
（一）做游戲“木頭人”
——孩子堅持不了多久,，就會動的，老師正好作小結(jié),。
老師（小結(jié)）：人不動是很難受的,，因為我們都是有生命的。
（二）跟著音樂動一動
——讓靈動的身體與前一個活動“木頭人"形成鮮明的比較,。
（三）說說：人有哪些活動
老師：跳舞是一種活動,。（出示圖片）她在干什么？織毛衣是一種活動。（出示圖片）踢足球也是一種活動,。你們知道,，人還有哪些活動呢？
——了解人的許多活動,，感受生命的豐富,。
（四）說一說：身體的哪些部位能動
人們怎么會有那么多活動呢？是因為人的身體的許多部位能動,。
1,、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的？
——記錄在紙寶寶上,。
2,、講講哪些地方能動，討論：
這個地方能動使我們可以做什么事情呢,？
如果不會動會怎么樣,？
這里會生什么病,？
——通過“能動”和“不能動"的比較（在感受不會動時,，可以請孩子嘗試不動某部位，做一件事,，可以有這樣的指導(dǎo)語“瞧,，不動不行吧”、“動了才方便呢"等等）,，感受活動部位，為我們的生活帶來方便,。
3,、介紹骨折、脫臼,。
——與生活保健相融合,，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。
（五）我們身體會動的地方還很多,，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)
——這個活動還沒有完,，因為事實上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止,，可以在教室掛本本子,，供孩子進行專題記錄。
我們身上除了這些能看得見的地方可以動,，在看不見的身體里面也有會動的地方,。下課后請你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下！
幼兒在尋找會動的關(guān)節(jié)的游戲中,，驚喜之態(tài)毫無掩飾地表現(xiàn)出來,，主動積極地通過語言表述自己的發(fā)現(xiàn)，充分反映了同伴間的相互合作之情,。讓幼兒在充分自主的活動中主動獲得體驗,，體現(xiàn)了教育要以兒童發(fā)展為本的觀念以及“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的思想,，也體現(xiàn)了教師是幼兒的引導(dǎo)者,、合作者、支持者這一教育理念,。
我們的身體教案篇八
1,、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2,、能夠積極探索,，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法,。
3,、喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂,。
：
圖片-身體里的洞洞
（一）看圖猜測,，激起幼兒興趣。
1,、咦,！這兩個小朋友在看什么呢？
2,、這是什么,？你們猜猜看，它會是什么的洞,？
3,、那么，這又是什么呢,？它會是什么呢,？
4、這這有兩個洞,，它會是什么呢,？兩個洞是做什么用的呢？
（幼兒猜測）
（二）探索身體里洞的秘密,。
1,、教師：哇,！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測,。
鼻孔有什么用處呢,？
（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣,。）
2,、幼兒操作。
（1）教師：我們的身體里還有哪些洞洞呢,！請你們找找看,。
（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？,。
3,、教師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？
4,、教師:聽說身體上還有被堵住的洞,，猜猜是什么洞？
你的肚臍眼是怎樣的,？
5,、看圖小結(jié)。
教師：我們身上的洞真多啊,，有……洞,，有……洞。
6,、教師：如果我身體上沒有洞,，會怎樣呢？
7,、教師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要?。?/p>
讓我們一起保護我們身體上的每一個洞,，同時也保護我們同伴身上的每一個洞,。
不要讓它們受到傷害,。
（三）結(jié)束
在我們的生活中有很多大大小小的洞,，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的,、有害的,。
讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧,！
我們的身體教案篇九
孩子們對自己的身體既熟悉又陌生,，隨著年齡的長大他們對自己的身體產(chǎn)生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么樂趣,；自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng),；小時候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別,；鞋子、服飾等都穿不下了,，是不是因為它們變小了,；長大以后身體的各個部位和自己身體的關(guān)系……“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑?；顒又杏變嚎梢酝ㄟ^我又多高,、能干的小手、會變化的表情,、可愛的小腳丫等,，進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體驗自己在長大,，并為自己長大而高興,。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血,，也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛自己的家人,，使之從小就具有一顆感恩的心。
1,、了解的身體主要部分的外部特征,，體驗它們的作用。
2,、運用策略及比較的方法,，體驗自己在長大，并為自己長大而高興,。
我想長大
1,、觀察、比較小老鼠,、青蛙身高,、體重的變化,，了解飲食,、運動與身體長大的關(guān)系。
2,、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長大的方法,?；顒訙蕚洌簆pt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經(jīng)驗,。
（一）看看說說,，比較小老鼠,、青蛙身高體重的變化看ppt《我想長大》
1、你們覺得它們長大了嗎,？從哪里看出來它們長大了,？
2、小老鼠小青蛙原來多高,？原來多重,？現(xiàn)在多高？現(xiàn)在多重,？觀察：身高樹2—3天平秤蘋果2只—3只
小結(jié)：師生共同小結(jié)（小老鼠長高了嗎,？原來是2現(xiàn)在是3，原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果,。）
（二）觀察討論,，發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關(guān)系,。
提問：
1,、小老鼠怎么會長大的？
2,、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的,？
再次觀看ppt小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了,，小青蛙天天鍛煉也長高了,、長胖了。
（三）大膽想象,，勇敢地說說讓自己長大的辦法
1,、除了長高了，長胖了,，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢,？
2、我們一天天都在長高長大,，你還想長大嗎,？你有什么辦法讓自己長高長大？（幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述）
3,、提升：身體的變化,、本領(lǐng)大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了,！真為你們感到高興,！
主題活動反思：本次主題活動——“我們的身體”,，對于中班的幼兒來說,，對自己的的身體,，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中,，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己,，是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ),。活動從認識自己的身體著手,，到認識自己的能力,，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心,，產(chǎn)生了我還會長大的期待,。在為期四周的活動中，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了,，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了,，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位,，孩子們大都知道它們的名稱,，但是，對于不常說到,、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對其不是太了解,，于是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過程中利用他們的互動使其產(chǎn)生一定的影響,，在互動的過程中,，幼兒的積極性不但進一步激發(fā)，而且對交往能力也有一定的促進,。在活動中,，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位，認識了新的名稱,，如“腳窩”,、“腋窩”、“腳踝”等,。結(jié)果表明：孩子對自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣,，對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間,，幼兒由于經(jīng)驗不足,、動作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情,。因此在活動設(shè)計時,，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容,，利用個別幼兒的親身經(jīng)歷來開展活動。讓他們在與同伴結(jié)伴討論,、交流中獲得一些經(jīng)驗,，通過活動，孩子們也從中了解到了一些自我保護的經(jīng)驗,。
我們的身體教案篇十
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分,。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康,。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的,。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的,。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到,，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用,。
1,、了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇,，知道一些洞的用處,。
2、自主探索,，合作解決問題,。
3、萌發(fā)保護“洞”的意識,。
4,、初步了解健康的小常識。
5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。
1、 ppt“我們身體里的洞”,。
2,、簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆,、五角星標記,。
3、紙制背心、短褲,。
（一）洞洞大猜想,。
1、出示ppt1：一個洞
這是什么洞,？（下水道）
2、出示ppt2：許多洞
這些洞是怎樣的,？會是什么洞,？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬,，因此我們叫它“蓮蓬頭”）
3,、出示ppt3：兩個洞
這兩個洞是什么？
（二）尋找身體里的“洞”,，了解這些“洞”的本領(lǐng),。
1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”,，并記錄,，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng),。
2,、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”,，集體講述“洞”的本領(lǐng),。
（三）給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護的方法,。
1,、把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn),？哪些動要露在外面,？為什么？
2,、哪些“洞”要藏起來,，為什么？
3．幫娃娃藏“洞”,。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞",，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見,，也不能讓別人摸,。
4．教師小結(jié)。
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書,，找身體里的“洞”,。
2、鉆洞游戲,。
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力,，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞,，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,，掌握一些自我保護的方法。
我們的身體教案篇十一
幼兒園的運動游戲是指幼兒在室內(nèi)外運動場所進行的,，自定運動形式,、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手,，以身體運動為主要形式的游戲活動,。進入中班以后，我班的孩子基本動作更為靈活,，他們不僅能夠自如地進行跑,、跳爬等動作，還敢于嘗試,、探索各種動作,，如何讓孩子更喜愛運動，注意科學(xué)的運動呢,？于是我選擇了《幼兒運動游戲與主題活動的整合》這一課題,。本階段我班正在開展《運動身體》的主題活動，通過音樂活動《健康歌》,、語言活動《胖胖兔減肥》,、綜合活動《小小運動員》、《木偶娃娃》,、游戲活動《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房,、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動開始,，到參與運動,，親身感受運動身體的快樂。在此過程中,，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動的,？我們身上什么地方會動,？帶著這些問題，我設(shè)計了“身體,、移動”這一活動,，讓幼兒從自己的身體本身得到運動的快樂，是我設(shè)計和開展這一活動的宗旨,。
1,、通過感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位。
2,、發(fā)展幼兒走,、跑、跳,、爬等能力,，提高機體的協(xié)調(diào)性,、平衡性,。
3、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作,，從中體驗運動的快樂,。
4、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲,，體驗游戲帶來的快樂,。
1,、幼兒對走,、跑、跳等動作的不同形式有了初步的嘗試,。
2,、伴奏音樂磁帶。
3,、材料準備：投放呼拉圈,、紙皮圈,、腳印,、高蹺、跳袋,。
4,、場地準備：鋪設(shè)泡沫軟墊,、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”,、隧道,、畫上數(shù)字格子。
一,、通過感知活動,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動的部位。
1,、幼兒聽音樂繞場進行走、跑、跳的多種練習(xí)。
2,、引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會動的部位,，大家一起感知一下,。
3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會動的部位。
二,、探索活動：我們的身體會移動。
1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳,、爬等動作來移動身體,。
2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動身體的方法,。
3,、幼兒利用教師提供的材料,，自由探索一人或多人一起移動身體的方法,。
4、放松活動：雪人融化了,。
三,、分享經(jīng)驗
1、幼兒自由交流運用材料來移動身體的方法,。
2,、請個別幼兒介紹自己的方法。
3,、播放《走路》音樂,，幼兒隨音樂做動作結(jié)束。
一節(jié)活動,，時間有限,，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升,，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果,。
我們的身體教案篇十二
“洞”是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到，接觸到的事物,。繪本《我們身體里的“洞”》關(guān)注的是平常不被稱之為“洞”而又最為我們熟悉的“洞”,，不僅呈現(xiàn)了身體里的“洞”，還有各種“洞”的作用,。
《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中“告訴兒童不允許別人觸摸自己的隱私部位”的教育建議,，針對本班幼兒的年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”,，以及保護身體里的“洞”作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,，掌握一些自我保護的方法,。
1、能仔細觀察各種“洞”,，大膽地猜測想象并能清楚地表達,。
2,、能自主閱讀繪本，對身體的“洞”感到好奇,，初步了解一些“洞”的用處3.萌發(fā)保護身體的“洞”的意識,，了解一些自我保護的方法
繪本ppt，簡筆畫“小人”圖,，筆若干
重點：幼兒能夠通過繪本中的“洞”,，聯(lián)想到身體里的“洞”，并進行分類,。
難點：幼兒能形成初步保護自己隱私部位的經(jīng)驗
（一）“洞洞”大猜想
1,、觀察圖片，產(chǎn)生聯(lián)想師：你們在生活里見過洞洞嗎,？你們在哪里見過?。?/p>
幼兒自由談?wù)摗?/p>
師：哇,，有這么多的洞洞,，今天，劉老師帶來了一本關(guān)于洞洞的書（出示ppt1）,，我們一看,，都有哪些神奇的洞洞。
2,、看圖猜洞出示ppt2,，師：你這會是什么洞呢？
幼：老鼠洞,，螞蟻洞,，黑洞……出示ppt3，幼兒觀察發(fā)現(xiàn),，師：哦,，原來這是下水道的入口，水可以從這個洞洞流進下水道,。
出示ppt4,，師：這兩個洞又會是什么洞呢？
幼：山洞,？車洞,？……出示ppt5，幼兒觀察發(fā)現(xiàn),，師：這個山洞有個好聽的名字叫隧道,。你見過隧道嗎？它有什么用？
幼：隧道可以用來開車,。汽車可以鉆進去,，還可以鉆出來。
出示ppt6,，師：這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎,？哪里不一樣？
幼：小小的,，很多……師：那請你猜一猜這些又小又密的它們會是什么洞呢,？
幼兒自由猜測。
出示ppt7,，幼兒觀察回答,。
師：原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個噴頭長得很像蓮蓬,，因此它有個好聽的名字叫“蓮蓬頭”,。
師：你們用蓮蓬頭洗過澡沒？有什么感覺,？
幼：很舒服,，很好玩……師：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來,，沖在我們身上可真舒服啊,。
師：原來在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大,，有的小,，有的多，有的少,，但是每個洞洞都有它的本領(lǐng),，真了不起。
（二）找找身體里的“洞”了解“洞洞”的本領(lǐng),，
1,、看圖發(fā)現(xiàn)身體里的“洞”出示ppt7，師：現(xiàn)在劉老師要考一考小朋友了,，請你們睜大眼睛再仔細看看這幅圖,，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎,？
幼：鼻孔洞,。
師（指著自己的鼻孔）：呀，這個洞洞我也有的,，你們有嗎,？
幼：有,，在這里,，在這里。
2,、找找身體里的“洞”師：原來我們身體里也有洞洞呀,，現(xiàn)在我們來做個小游戲。請你們來找一找身體的洞洞,，找到后就用水彩筆畫在這個“小人”身上,，畫好后就拿著你的小人趕快回到座位上，我要看誰是第一名哦,？
（幼兒開始找洞洞,，并記錄在圖片小人上，完成后請他們回到座位上,。）出示剩下的ppt,，一一對照幼兒找到的“洞洞”。
出示鼻孔圖片,，師：這個鼻孔怎么了,？幼兒回答。師：那該怎么辦??？
幼兒：用紙巾擦干凈。師：那我要問一問了,，鼻孔有什么用呢,？
幼兒自由回答。師：那么鼻子除了可以聞味道,，還可以干什么,？
幼兒回答。
出示眼睛圖片,，師：眼睛有什么用呢,？幼兒回答。
出示耳朵圖片,，肚臍圖片等等
（三）給“洞洞”分類,，
師：原來我們的身體有這么多有趣的洞，可這些洞洞有的是要藏起來的,，有的是要露在外面,，那到底哪些是要藏起來的呢？為什么,？
幼：噓噓洞洞,，嗯嗯洞洞,，肚臍眼洞洞露在外面會著涼的。
師：那哪些洞洞為什么不能藏起來呢,？
幼：眼睛藏起來就看不見東西了,；耳朵藏起來就聽不見聲音了；嘴巴藏起來就不能吃東西了,；鼻子藏起來就不能呼吸了,。
師。
（四）幫“小人”藏“洞洞”,，
學(xué)習(xí)自我保護的方法師：要藏起來的“洞洞”,，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見,，也不能讓別人摸,。你有什么辦法把它們藏起來嗎？
幼：穿上衣服,，褲子,。
師：可是你們看一看自己手里的小人，它身上的洞洞有沒有被藏起來呀,？幼兒回答,，師：它覺得有點羞羞臉了，我們一起來幫幫他好嗎,？怎么幫他呢,？
幼：給他們穿上衣服，褲子,。
師：那請你們回到座位上,，為小人畫上衣服和褲子吧。
（幼兒操作,，為小人“穿”背心,，短褲）
師：小人很開心，他不再羞羞臉了,，謝謝小朋友,。你們也要一樣哦，藏起來的洞洞要保護好,，不能被別人看見,，更不能讓別人摸哦。現(xiàn)在看看你們有沒有把這些要藏起來的洞洞藏好,，藏好了我們就出去玩咯,。
我們的身體教案篇十三
1、嘗試捕捉畫面中的關(guān)鍵信息,，能較清楚地表達對圖片的理解,。
2,、了解我們頭上的'“洞”及其作用，樂意在游戲中運用感覺器官進行探索,。
3,、知道檢查身體的重要性。
4,、初步了解健康的小常識,。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt,、圖書,、花露水、魔盒（糖果）等
（一）生活中的“洞”
環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞,，引發(fā)對洞的興趣
1,、鉆洞游戲，體驗鉆洞的樂趣
2,、觀察生活中不同的“洞”,，幼兒看看猜猜引發(fā)對洞洞興趣。
提問：沒有這些洞會怎么樣呢,？
小結(jié)：生活中有許多洞,，它們都各有用處。
3,、流鼻涕的“洞”：
了解除了生活中有很多洞,，我們的頭上也有洞。
（二）我們頭上的“洞”
環(huán)節(jié)意圖：捕捉畫面關(guān)鍵信息,，了解頭上的“洞”的作用,，
1、找一找：頭上的“洞”
找找,、說說頭上有哪些“洞”,，翻出相應(yīng)的圖片
2、介紹繪本
介紹書名,，幼兒自主閱讀（書中“小鎖”前的部分）,，找找剛才說到的“洞”，看看它們有什么用,。
3,、呼吸、聞味道的洞——鼻子：（共同觀察畫面,，引導(dǎo)觀察）
（1）提問：鼻子“洞”有什么用呢,？書里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸,？
-尋找繪本中相應(yīng)的頁面，通過呼吸體驗理解圖片內(nèi)容,。
小結(jié)：鼻子“洞”幫助我們呼吸,。
（2）尋找出書中另一幅與鼻子相關(guān)的畫面。
通過辨別花露水的味道,，理解畫面所表達的鼻子的作用,。
小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道,。
4,、聽聲音的洞和看東西的洞（引導(dǎo)幼兒通過自主閱讀捕捉、理解畫面關(guān)鍵信息）
（1）聽聲音的洞——耳朵
-引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面信息,，鼓勵幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗表達對畫面的理解,。
-游戲：聽聽、想想,、猜猜
聽聽電話鈴聲,、救護車鳴笛聲，想想,、說說是什么
小結(jié)：耳朵聽到的聲音報告大腦,，大腦想一想就知道聽到的是什么東西的聲音。
（2）看東西的洞——眼睛
-閱讀眼睛頁面,，嘗試通過畫面理解并表達眼睛是怎么看東西的
-游戲：看看,、想想、猜猜
通過看到的動物影子及動物局部進行推測,，并能清晰地表述判斷的理由,。聽聲音再次進行刪選與判斷。
小結(jié)：眼睛看到的,、耳朵聽到的都會報告大腦,，大腦會把接收到的信息放在一起，然后向我們報告：“報告小主人,，前方發(fā)現(xiàn)……”,。
5、吃東西的洞——嘴巴
回顧頭上還有哪個洞洞沒說到,，知道嘴巴有吃東西的作用,。
6、游戲：“魔盒”里面有什么,？
用聽一聽,、聞一聞、看一看的方式猜測魔盒里是什么,，并用嘴巴嘗一嘗驗證自己的猜測,，并說明理由,。
小結(jié)：原來大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準確,。
（三）身體里的洞
1、鼻子,、耳朵,、眼睛、嘴巴,，我們頭上的洞真不少,，它們都很重要。說說我們身體上除了頭上有“洞”還有哪里有“洞”呢,？
2,、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣，將繪本投放到語言區(qū),，供幼兒延伸閱讀,。
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞",，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容,。讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,，掌握一些自我保護的方法,。
我們的身體教案篇十四
1、了解自己身體能活動的一些部位,，對身體感興趣,。
2、知道多運動,，身體才會健康,。
3、在大膽探索,、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,，增強活動興趣，提高合作能力,，體驗愉快情緒,。
通過自身探索，感知身體多個地方能動,。
認識關(guān)節(jié)這一新名詞,。
紙偶娃娃,，人物動、靜活動圖片,，如跳舞,、織毛衣、踢足球等,，記號筆等,。
教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題,。中班孩子的活動量和活動內(nèi)容,，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣,，以及對自己生命的信心,，也開始萌芽。于是設(shè)計了這個活動《我們的身體》,，通過提供自由,、寬松的環(huán)境，充分運用幼兒已有的經(jīng)驗,，讓幼兒探索身體會動的秘密,，原來是關(guān)節(jié)在動，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受"關(guān)節(jié)"這一概念,。
（一）做游戲"木頭人"——孩子堅持不了多久,，就會動的，老師正好作小結(jié),。
老師（小結(jié)）：人不動是很難受的,，因為我們都是有生命的。
（二）跟著音樂動一動——讓靈動的身體與前一個活動"木頭人"形成鮮明的比較,。
（三）說說：人有哪些活動——了解人的許多活動,，感受生命的豐富。
老師：跳舞是一種活動,。（出示圖片）她在干什么,？織毛衣是一種活動。（出示圖片）踢足球也是一種活動,。你們知道,，人還有哪些活動呢？
（四）說一說：身體的哪些部位能動人們怎么會有那么多活動呢,？是因為人的身體的許多部位能動,。
1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的？
——記錄在紙寶寶上,。
2,、講講哪些地方能動，討論：
這個地方能動使我們可以做什么事情呢,？
如果不會動會怎么樣,？
這里會生什么病,？
——通過"能動"和"不能動"的比較（在感受不會動時,，可以請孩子嘗試不動某部位，做一件事,，可以有這樣的指導(dǎo)語"瞧,，不動不行吧"、"動了才方便呢"等等）,，感受活動部位,，為我們的生活帶來方便。
3,、介紹骨折,、脫臼。
——與生活保健相融合,，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好,。
（五）我們身體會動的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)——這個活動還沒有完,，因為事實上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止,，可以在教室掛本本子,，供孩子進行專題記錄。
我們身上除了這些能看得見的地方可以動,，在看不見的身體里面也有會動的地方,。下課后請你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下,！
今天幼兒表現(xiàn)不是很好,，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚,。分析原因：可能是受到散文的局限性,，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了,。建議與措施：今天的活動,，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實物的東西,，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,，但這些實物太少了,，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣，所以如果條件允許,，應(yīng)該多準備教具,。
我們的身體教案篇十五
1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣,。
2,、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱,，并初步了解關(guān)節(jié)的作用,。
3、初步了解健康的小常識,。
4,、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5,、知道檢查身體的重要性,。
一張人體結(jié)構(gòu)圖
（一）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天我們先做個小游戲,，游戲的名字叫："說哪兒動哪兒",，老師說身體的一個地方，小朋友們讓它動起來,，好不好,？
（二）引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途
師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友,，我們運動了身體的哪些器官呢,？
師：哪些器官我們沒有動呢？
師：剛才我們做游戲的時候,，有的器官動了,，有的沒動，所以他們不高興了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?/p>
師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下,，跳舞時都用了哪些部位,，怎樣用的？
（幼兒討論）
師：現(xiàn)在誰來告訴大家,？
師：你用到四肢了,，你知道他們還有什么用處嗎？
師：哦，原來脖子可以扭呀,，他還可以干什么,？
（三）引出關(guān)節(jié)
師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的,，誰知道有哪些,？
我們的身體為什么會動？腿為什么會彎,？
四,、用木頭人的游戲來初步了解關(guān)節(jié)的用處
師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲,，你們愿意陪它玩嗎,？我們?nèi)绻绢^人一樣沒有關(guān)節(jié)會怎樣呢？
小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識,，眼睛,，鼻子，耳朵,，嘴巴,，還認識了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大,，我們要好好的保護它們,。
在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具,，和孩子們玩了一次認識器官的游戲,，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識,。
活動中,，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格,，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞,，孩子們親身體驗到了各個器官的用處,，而且，還聯(lián)想到了一些細節(jié),，如：關(guān)節(jié),，如果沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會動,，同時,，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護,。在活動最后,，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作,，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官,，到細致深入的了解他們的用處和保護方法,，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上,，雖然幼兒的思維很開闊,，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計教學(xué)時,，對這個問題預(yù)料的不夠,，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識,，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位,，如：如何保護眼睛、聽力,、牙齒,，如何防止感冒、防止摔傷等等,，切實加強幼兒的自我保護能力,。
