作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

我們的身體教案篇一

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活,，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑,、跳、爬等動(dòng)作,，還敢于嘗試,、探索各種動(dòng)作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力,。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣,，我們一起探索了不同形式的走,、跑、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意,。因此，我就開(kāi)展了探索“身體,、移動(dòng)”的活動(dòng),，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng),，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)是本次活動(dòng)的宗旨,。

1、發(fā)展幼兒走,、跑,、條、跳,、爬,、滾等能力,，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性,、平衡性。

2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作,，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

孩子對(duì)走、跑,、跳的不同形式有了嘗試和探索。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)

幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走,、跑、跳的多種練習(xí),。

走（慢走、快走,、高個(gè)子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳,、單腳跳,、轉(zhuǎn)圈跳……）

2、我的身體會(huì)移動(dòng),。

1） 幼兒自由探索,、嘗試用不同方法來(lái)移動(dòng)身體。

要求：利用身體的移動(dòng),，到達(dá)終點(diǎn),。但不能使用走、跑,、跳三種動(dòng)作,。

2） 挑戰(zhàn)

個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn),，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗,。

鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn),，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰,、臂,、膝蓋等）來(lái)嘗試移動(dòng)。

和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意,、有難度的動(dòng)作,。

3、放松運(yùn)動(dòng)

游戲“雪人要化了”,。

我們的身體教案篇二

1,、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭,、手,、腳的主要作用。

2,、積極參加活動(dòng),，能迅速指出相應(yīng)的身體部位。

1,、可活動(dòng)的玩具娃娃一個(gè),。

2、人體拼圖若干,。

1,、、教師出示玩具娃娃,，師幼共同觀察玩具娃娃,。

(1)、教師以娃娃的口吻：小朋友好,，我是娃娃,。“很高興見(jiàn)到你們,，你們告訴我,，我和你們長(zhǎng)得一樣嗎?

(2)、教師引導(dǎo)幼兒觀察娃娃,，并以娃娃的口吻教幼兒從上到下認(rèn)識(shí)娃娃身體的各個(gè)部位,，同時(shí)也請(qǐng)幼兒在自己身體指出相應(yīng)部位。

師：我有一個(gè)圓圓的頭,，我有大大的軀干,，我有兩條手臂,，我有兩條腿。

(3),、教師與幼兒共同小結(jié)：原來(lái)娃娃和我們一樣，身上豆油頭,、軀干,、手臂、腿和腳,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒初步了解頭、手,、腳的作用,。

(1)、師：小朋友,、頭,、手、腳有什么用?可以干什么?

(2),、幼兒一起說(shuō)一說(shuō),、做一做。

(3),、師：我們的頭可以動(dòng),，會(huì)思考問(wèn)題;小手可以做許多事情，如吃飯,、畫(huà)畫(huà)等;小腳也很有用,，會(huì)跑步、踢球等等,。

3,、教師和幼兒共同操作。

4,、教師總結(jié)：人有頭,、軀干、手臂,、手,、腿和腳，因?yàn)橛羞@些,，我們?nèi)瞬拍芨?、漂亮?/p>

5、活動(dòng)結(jié)束,。

在這次"我們的身體真美"活動(dòng)中,，利用身體這一活的教具,，和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)器官的游戲，加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

我們的身體教案篇三

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠積極探索,，發(fā)揮想象力,，勇于表達(dá)自己的想法。

3.喜歡閱讀繪本,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),。

ppt課件。

一,、展示ppt看圖猜測(cè),，激起幼兒興趣。

師：咦,！這兩個(gè)小朋友在看什么呢,？

師：這是什么？你們猜猜看,，它會(huì)是什么的洞,？

師：那么，這又是什么呢,？它會(huì)是什么呢,？

師：這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢,？?jī)蓚€(gè)洞是做什么用的呢,？（幼兒猜測(cè)）

二、探索身體里"洞"的秘密,。

1.師：哇,！這里的兩個(gè)洞又是做什么的？幼兒猜測(cè),。

鼻孔有什么用處呢,？（鼻子可以聞氣味，還可以用來(lái)呼氣吸氣,。）

2.幼兒操作,。

（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請(qǐng)你們找找看,。

（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用,？。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎,？

4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞,，猜猜是什么洞,？

你的肚臍眼是怎樣的？

5.看圖小結(jié),。師：我們身上的洞真多啊,，有……洞，有……洞,，……

6.師：如果我身體上沒(méi)有洞,，會(huì)怎樣呢？

7.師小結(jié)：原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要?。∽屛覀円黄鸨Ｗo(hù)我們身體上的每一個(gè)洞,，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞,。不要讓它們受到傷害。

三,、活動(dòng)結(jié)束,。

在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對(duì)我們有益的,，有的洞洞是有危險(xiǎn)性的,、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧,！

我們的身體教案篇四

通過(guò)身體素質(zhì)一的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的力量,、速度,、靈敏等方面的素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和體育運(yùn)動(dòng)成績(jī),；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的學(xué)風(fēng),。

發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)是本次課的重點(diǎn)，當(dāng)中提高步頻步幅增加下肢力量的練習(xí)是速度素質(zhì)練習(xí)的重點(diǎn),。

小步跑練習(xí)和后蹬跑練習(xí)是本次課的教學(xué)難點(diǎn),。

集體講授、分組練習(xí),。

4x50米的直跑道

（一）開(kāi)始部分：（3分鐘）

1,、體育委員集合整隊(duì)報(bào)告人數(shù)；

2,、師生相互問(wèn)好,；

3、教師簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃及安排,；

4,、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求,；

5、安排見(jiàn)習(xí)生見(jiàn)習(xí)內(nèi)容,，檢查運(yùn)動(dòng)著裝,；

6、慢跑熱身400米,。

（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）：

慢跑結(jié)束成體操隊(duì)形散開(kāi)做徒手準(zhǔn)備活動(dòng)：

1,、手腕、踝關(guān)節(jié)活動(dòng)4x8拍,；

2,、膝關(guān)節(jié)繞環(huán)4x8拍；

3,、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)4x8拍,；

4、振臂運(yùn)動(dòng)4x8拍,；

5,、體側(cè)運(yùn)動(dòng)4x8拍；

6,、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4x8拍

7,、踢腿運(yùn)動(dòng)4x8拍

8、腹背運(yùn)動(dòng)4x8拍

9,、弓步壓腿4x8拍

10,、仆步壓腿4x8拍

11、丁步壓腿4x8拍

12,、深蹲縱跳男10次,；女5次。

（三）基本部分：（28分鐘）

1,、教師講解小步跑及后蹬跑動(dòng)作要領(lǐng),，邊講邊示范；學(xué)生跟著教師練習(xí),。

（1）小步跑（如圖）

身體稍前傾,，大腿抬起與水平線(xiàn)約成35—45度角，膝關(guān)節(jié)放松,，然后大腿下壓小腿順下壓的慣性前伸,，并很快以前腳掌積極著地，腳趾完成最后“扒地”動(dòng)作,；兩臂前后擺動(dòng)配合兩腿動(dòng)作,，小步跑要求步幅小，頻率快而放松。放松,，小腿自然伸開(kāi)用前腳掌著地,，支撐腿三關(guān)節(jié)充分伸展，骨盆前送,，兩臂前后擺動(dòng)配合兩腿動(dòng)作,。

（2）后蹬跑（如圖）

1、上體稍前傾,，支撐腿后蹬充分蹬直,，而擺動(dòng)腿屈關(guān)節(jié)領(lǐng)先向前擺出，然后大腿積極下壓,，用前腳掌著地,，兩臂前后擺動(dòng)配合兩腿動(dòng)作。

2,、高抬腿跑,，

3、單腳跳,，

4,、連續(xù)蛙跳,，

5,、弓箭步走，

6,、50米沖刺跑

（四）結(jié)束部分：（2分鐘）

集體集中拍打抖動(dòng)放松大腿前后肌肉,，墊步跳放松，布置課外練習(xí),，早操時(shí)男生：50米沖刺跑2組,，女生弓箭步走50米2組。教師宣布下課,。

（五）課后教學(xué)小結(jié),。

我們的身體教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：牙齒,、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過(guò)程,，他們的功能各不相同。牙齒有三種,，門(mén)齒,、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能,，要保護(hù)好牙齒,，利于身體健康。

2,、過(guò)程與方法：能夠認(rèn)真細(xì)致的觀察牙齒的形狀特征,。

3,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：愿意與他人分享研究結(jié)果,，愿意合作交流,。

教學(xué)重點(diǎn)：

人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化過(guò)程,，會(huì)利于整體消化器官的工作,。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠在觀察和已有經(jīng)驗(yàn)的的基礎(chǔ)上，做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄,，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

口腔是食物消化開(kāi)始的地方,，那么口腔在消化中發(fā)揮了什么作用呢,？它是怎樣工作的呢？

1,、觀察口腔圖

2,、觀察牙齒

①觀察牙齒，討論牙齒的不同形狀,，并畫(huà)牙齒分布排列圖,，按形狀給牙齒分類(lèi)及標(biāo)名。

②討論牙齒的作用,。知道牙起著切碎,、研磨食物的作用，不同牙齒承擔(dān)著不同的工作,。由于牙齒的咀嚼,、舌的攪拌食物由大變小，加快了消化的速度,。

③了解三類(lèi)牙齒在咀嚼活動(dòng)中的協(xié)調(diào)工作,。

1、討論什么是蛀牙（齲病牙）,？

2,、通過(guò)課前調(diào)查，讓學(xué)生討論交流：

（1）想一想,，自己平時(shí)是怎樣護(hù)牙的,？

（2）你覺(jué)得哪些壞習(xí)慣是會(huì)影響牙齒生長(zhǎng)的？

1,、口腔中的唾液初步消化食物中的淀粉,。

2、牙齒按形狀可以分為門(mén)齒、犬齒,、臼齒,。

3、每一顆牙齒都由牙冠和牙根,。

我們的身體教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、科學(xué)概念：人體運(yùn)動(dòng)需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進(jìn)血液,，將二氧化碳排出體外,。人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多,，就需要加快肺的呼吸,，以吸收進(jìn)更多的氧氣。經(jīng)常鍛煉身體,，可以加大身體的肺活量,，這樣有利于身體健康。

2,、過(guò)程與方法：能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、相關(guān)信息資料，作出對(duì)呼吸次數(shù)加快原因的分析,。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

教學(xué)重點(diǎn)：

以學(xué)生很容易感受到的身體活動(dòng)后的變化為線(xiàn)索,，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野,，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動(dòng)上的作用與聯(lián)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：

以學(xué)生很容易感受到的身體活動(dòng)后的變化為線(xiàn)索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野,，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動(dòng)上的作用與聯(lián)系,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

秒表、聽(tīng)診器,、塑料袋,、吸管、肺活量測(cè)量?jī)x

教學(xué)過(guò)程：

當(dāng)我們跳動(dòng)的時(shí)候,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉都參與了運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了變化,，我們的身體里還發(fā)生了什么變化,？

1、播放錄像。（學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn),，如流汗,、氣喘、疲憊的視頻資料）

匯報(bào)交流：運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)生哪些變化,？（呼吸加快,、流汗、心跳加快等）

2,、提出問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這種反應(yīng),？今天我們就一起來(lái)研究我們的身體在運(yùn)動(dòng)后究竟會(huì)發(fā)生哪些變化。

1,、提出問(wèn)題：我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸,，伴隨著運(yùn)動(dòng)量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會(huì)增加,，那么運(yùn)動(dòng)與呼吸有什么關(guān)系呢,？

2、體驗(yàn)活動(dòng)：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣,，有什么感覺(jué),？

試著解釋為什么會(huì)這樣。

學(xué)生猜測(cè),。

驗(yàn)證活動(dòng)：比較三瓶不同的氣體,。

借助資料，認(rèn)識(shí)到呼吸是氣體的交換過(guò)程,。

3,、對(duì)運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系做出解釋。

通過(guò)測(cè)量跳動(dòng)后的心跳與呼吸次數(shù)的變化,，研究呼吸為什么會(huì)加快,，將呼吸、心跳與人體活動(dòng)的關(guān)系引入學(xué)生的研究視野之內(nèi),。

知道運(yùn)動(dòng)要消耗氧氣,，而呼吸的功能就是在進(jìn)行氧氣與二氧化碳?xì)獾慕粨Q。

每天堅(jiān)持跑步鍛煉,，如果我們的呼吸量增加了,，說(shuō)明我們的身體得到了鍛煉。

我們的身體教案篇七

教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多,，孩子對(duì)自己身體的興趣,，以及對(duì)自己生命的信心,，也開(kāi)始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》,，通過(guò)提供自由,、寬松的環(huán)境，充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒探索身體會(huì)動(dòng)的秘密,，原來(lái)是關(guān)節(jié)在動(dòng)，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節(jié)”這一概念,。

1,、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位，對(duì)身體感興趣,。

2,、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康,。

3,、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,，增強(qiáng)活動(dòng)興趣,，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒,。

紙偶娃娃,，人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片,，如跳舞,、織毛衣、踢足球等,，記號(hào)筆等,。

通過(guò)自身探索，感知身體多個(gè)地方能動(dòng),。

認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一新名詞,。

（一）做游戲“木頭人”

——孩子堅(jiān)持不了多久,，就會(huì)動(dòng)的,，老師正好作小結(jié)。

老師（小結(jié)）：人不動(dòng)是很難受的,，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>

（二）跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)

——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人"形成鮮明的比較,。

（三）說(shuō)說(shuō)：人有哪些活動(dòng)

老師：跳舞是一種活動(dòng)。（出示圖片）她在干什么,？織毛衣是一種活動(dòng),。（出示圖片）踢足球也是一種活動(dòng),。你們知道，人還有哪些活動(dòng)呢,？

——了解人的許多活動(dòng),，感受生命的豐富。

（四）說(shuō)一說(shuō)：身體的哪些部位能動(dòng)

人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢,？是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。

1,、邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的？

——記錄在紙寶寶上,。

2、講講哪些地方能動(dòng),，討論：

這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢？

如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣,？

這里會(huì)生什么病,？

——通過(guò)“能動(dòng)”和“不能動(dòng)"的比較（在感受不會(huì)動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)孩子嘗試不動(dòng)某部位,，做一件事,，可以有這樣的指導(dǎo)語(yǔ)“瞧,，不動(dòng)不行吧”,、“動(dòng)了才方便呢"等等），感受活動(dòng)部位,，為我們的生活帶來(lái)方便,。

3、介紹骨折、脫臼。

——與生活保健相融合,，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

（五）我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多,，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)

——這個(gè)活動(dòng)還沒(méi)有完,，因?yàn)槭聦?shí)上，孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有停止,，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專(zhuān)題記錄,。

我們身上除了這些能看得見(jiàn)的地方可以動(dòng)，在看不見(jiàn)的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方,。下課后請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下,！

幼兒在尋找會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)的游戲中，驚喜之態(tài)毫無(wú)掩飾地表現(xiàn)出來(lái),，主動(dòng)積極地通過(guò)語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)，充分反映了同伴間的相互合作之情,。讓幼兒在充分自主的活動(dòng)中主動(dòng)獲得體驗(yàn)，體現(xiàn)了教育要以?xún)和l(fā)展為本的觀念以及“幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)”的思想,，也體現(xiàn)了教師是幼兒的引導(dǎo)者、合作者,、支持者這一教育理念,。

我們的身體教案篇八

1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處,。

2,、能夠積極探索，發(fā)揮想象力,，勇于表達(dá)自己的想法,。

3、喜歡閱讀繪本,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),。

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圖片-身體里的洞洞

（一）看圖猜測(cè),，激起幼兒興趣,。

1、咦,！這兩個(gè)小朋友在看什么呢？

2、這是什么,？你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞,？

3,、那么,，這又是什么呢,？它會(huì)是什么呢？

4,、這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢,？?jī)蓚€(gè)洞是做什么用的呢？

（幼兒猜測(cè)）

（二）探索身體里洞的秘密,。

1,、教師：哇,！這里的兩個(gè)洞又是做什么的,？幼兒猜測(cè)。

鼻孔有什么用處呢,？

（鼻子可以聞氣味，還可以用來(lái)呼氣吸氣,。）

2,、幼兒操作。

（1）教師：我們的身體里還有哪些洞洞呢,！請(qǐng)你們找找看。

（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用,？,。

3,、教師：你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎,？

4,、教師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞,，猜猜是什么洞？

你的肚臍眼是怎樣的,？

5,、看圖小結(jié)。

教師：我們身上的洞真多啊,，有……洞,，有……洞,。

6、教師：如果我身體上沒(méi)有洞,，會(huì)怎樣呢,？

7、教師小結(jié)：原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要?。?/p>

讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞,，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞,。

不要讓它們受到傷害,。

（三）結(jié)束

在我們的生活中有很多大大小小的洞,，有的洞洞是對(duì)我們有益的，有的洞洞是有危險(xiǎn)性的,、有害的,。

讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧,！

我們的身體教案篇九

孩子們對(duì)自己的身體既熟悉又陌生,，隨著年齡的長(zhǎng)大他們對(duì)自己的身體產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題：臉上的五官能給自己帶來(lái)什么樂(lè)趣,；自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng),；小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別,；鞋子,、服飾等都穿不下了,，是不是因?yàn)樗鼈冏冃×耍婚L(zhǎng)大以后身體的各個(gè)部位和自己身體的關(guān)系……“我們的身體”這個(gè)主題能幫助孩子解開(kāi)自己的這些疑惑,。活動(dòng)中幼兒可以通過(guò)我又多高,、能干的小手、會(huì)變化的表情,、可愛(ài)的小腳丫等，進(jìn)一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系,，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,，并為自己長(zhǎng)大而高興,。在了解身體奧秘的過(guò)程中，孩子們還會(huì)發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血,，也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心,。

1、了解的身體主要部分的外部特征,，體驗(yàn)它們的作用。

2,、運(yùn)用策略及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,，并為自己長(zhǎng)大而高興,。

我想長(zhǎng)大

1,、觀察,、比較小老鼠,、青蛙身高、體重的變化，了解飲食,、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長(zhǎng)大的方法,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt《我想長(zhǎng)大》、幼兒對(duì)測(cè)量身高體重有一定的經(jīng)驗(yàn),。

（一）看看說(shuō)說(shuō),，比較小老鼠,、青蛙身高體重的變化看ppt《我想長(zhǎng)大》

1、你們覺(jué)得它們長(zhǎng)大了嗎,？從哪里看出來(lái)它們長(zhǎng)大了,？

2、小老鼠小青蛙原來(lái)多高,？原來(lái)多重？現(xiàn)在多高,？現(xiàn)在多重？觀察：身高樹(shù)2—3天平秤蘋(píng)果2只—3只

小結(jié)：師生共同小結(jié)（小老鼠長(zhǎng)高了嗎,？原來(lái)是2現(xiàn)在是3，原來(lái)兩只蘋(píng)果現(xiàn)在三只蘋(píng)果,。）

（二）觀察討論,，發(fā)現(xiàn)飲食,、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系。

提問(wèn)：

1、小老鼠怎么會(huì)長(zhǎng)大的,？

2,、小青蛙的身高和體重怎么會(huì)發(fā)生變化的,？

再次觀看ppt小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了,，小青蛙天天鍛煉也長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了,。

（三）大膽想象，勇敢地說(shuō)說(shuō)讓自己長(zhǎng)大的辦法

1,、除了長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)胖了，還有那些事情讓我們知道自己長(zhǎng)大了呢,？

2,、我們一天天都在長(zhǎng)高長(zhǎng)大，你還想長(zhǎng)大嗎,？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大,？（幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述）

3、提升：身體的變化,、本領(lǐng)大了都說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,。祝賀你們長(zhǎng)大了！真為你們感到高興,！

主題活動(dòng)反思：本次主題活動(dòng)——“我們的身體”,，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣,。在這個(gè)主題背景中,，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同,。認(rèn)識(shí)自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ),。活動(dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手,，到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念,，樹(shù)立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待,。在為期四周的活動(dòng)中，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長(zhǎng)大”了,，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了，使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí),。對(duì)于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱(chēng),，但是，對(duì)于不常說(shuō)到,、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對(duì)其不是太了解,，于是在《滑稽腳先生》活動(dòng)中,，讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過(guò)程中利用他們的互動(dòng)使其產(chǎn)生一定的影響,，在互動(dòng)的過(guò)程中,，幼兒的積極性不但進(jìn)一步激發(fā),，而且對(duì)交往能力也有一定的促進(jìn),。在活動(dòng)中,，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位，認(rèn)識(shí)了新的名稱(chēng),，如“腳窩”,、“腋窩”、“腳踝”等,。結(jié)果表明：孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣，對(duì)自己的身體有了新的認(rèn)識(shí),。在活動(dòng)開(kāi)展期間，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足,、動(dòng)作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情,。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容,，利用個(gè)別幼兒的親身經(jīng)歷來(lái)開(kāi)展活動(dòng),。讓他們?cè)谂c同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)活動(dòng)，孩子們也從中了解到了一些自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn),。

我們的身體教案篇十

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分,。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康,。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,，這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到,，接觸到的事物,?！段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱(chēng)之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞",，還有各種"洞"的作用。

1,、了解身體里的“洞”，對(duì)“洞”的好奇,，知道一些洞的用處。

2,、自主探索，合作解決問(wèn)題,。

3、萌發(fā)保護(hù)“洞”的意識(shí),。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

1,、 ppt“我們身體里的洞”,。

2、簡(jiǎn)筆畫(huà)“小娃娃”圖,、記號(hào)筆,、五角星標(biāo)記。

3,、紙制背心,、短褲。

（一）洞洞大猜想,。

1,、出示ppt1：一個(gè)洞

這是什么洞,？（下水道）

2、出示ppt2：許多洞

這些洞是怎樣的,？會(huì)是什么洞,？（洗澡噴頭上的洞，長(zhǎng)得像蓮蓬,，因此我們叫它“蓮蓬頭”）

3、出示ppt3：兩個(gè)洞

這兩個(gè)洞是什么,？

（二）尋找身體里的“洞”,，了解這些“洞”的本領(lǐng)。

1,、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”,，并記錄,，講述自己的發(fā)現(xiàn),，了解這些“洞”的本領(lǐng)。

2,、自主閱讀,，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng),。

（三）給“洞洞”分類(lèi),，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

1,、把哪些“洞”藏起來(lái)，不被別人發(fā)現(xiàn),？哪些動(dòng)要露在外面,？為什么,？

2,、哪些“洞”要藏起來(lái),，為什么,？

3．幫娃娃藏“洞”,。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來(lái)的"洞洞"，我們要特別地保護(hù)好它們,，不能讓別人看見(jiàn),，也不能讓別人摸。

4．教師小結(jié),。

1,、和同伴繼續(xù)閱讀圖書(shū)，找身體里的“洞”,。

2,、鉆洞游戲,。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞,，第三環(huán)節(jié)為分類(lèi)環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類(lèi),，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,，掌握一些自我保護(hù)的方法,。

我們的身體教案篇十一

幼兒園的運(yùn)動(dòng)游戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的，自定運(yùn)動(dòng)形式,、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具,，也可以利用自然物或徒手，以身體運(yùn)動(dòng)為主要形式的游戲活動(dòng),。進(jìn)入中班以后,，我班的孩子基本動(dòng)作更為靈活,，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑,、跳爬等動(dòng)作,，還敢于嘗試,、探索各種動(dòng)作，如何讓孩子更喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),，注意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢？于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題,。本階段我班正在開(kāi)展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《健康歌》,、語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》,、《木偶娃娃》、游戲活動(dòng)《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房,、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開(kāi)始,，到參與運(yùn)動(dòng),，親身感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。在此過(guò)程中,，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動(dòng)的,？我們身上什么地方會(huì)動(dòng)？帶著這些問(wèn)題,，我設(shè)計(jì)了“身體、移動(dòng)”這一活動(dòng),，讓幼兒從自己的身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨,。

1,、通過(guò)感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位,。

2,、發(fā)展幼兒走、跑,、跳、爬等能力,，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性,。

3、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作,，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

4,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

1,、幼兒對(duì)走、跑,、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的嘗試,。

2,、伴奏音樂(lè)磁帶,。

3,、材料準(zhǔn)備：投放呼拉圈,、紙皮圈、腳印,、高蹺,、跳袋。

4,、場(chǎng)地準(zhǔn)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”,、隧道、畫(huà)上數(shù)字格子,。

一,、通過(guò)感知活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動(dòng)的部位,。

1,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)繞場(chǎng)進(jìn)行走,、跑、跳的多種練習(xí),。

2,、引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會(huì)動(dòng)的部位，大家一起感知一下,。

3、通過(guò)《木頭人》游戲和聽(tīng),、觸摸,，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的部位。

二,、探索活動(dòng)：我們的身體會(huì)移動(dòng),。

1、幼兒自由嘗試用不同形式的走,、跑,、跳、爬等動(dòng)作來(lái)移動(dòng)身體,。

2,、幼兒在集體面前演示自己探索的移動(dòng)身體的方法,。

3,、幼兒利用教師提供的材料,，自由探索一人或多人一起移動(dòng)身體的方法,。

4,、放松活動(dòng)：雪人融化了。

三,、分享經(jīng)驗(yàn)

1,、幼兒自由交流運(yùn)用材料來(lái)移動(dòng)身體的方法。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。

3,、播放《走路》音樂(lè),，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作結(jié)束。

一節(jié)活動(dòng),，時(shí)間有限，每一分鐘都不能浪費(fèi),，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過(guò)材料來(lái)幫助我們達(dá)到更好的效果,。

我們的身體教案篇十二

“洞”是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到,，接觸到的事物,。繪本《我們身體里的“洞”》關(guān)注的是平常不被稱(chēng)之為“洞”而又最為我們熟悉的“洞”,，不僅呈現(xiàn)了身體里的“洞”,，還有各種“洞”的作用,。

《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中“告訴兒童不允許別人觸摸自己的隱私部位”的教育建議,，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力,，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的“洞”，以及保護(hù)身體里的“洞”作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞,，第三環(huán)節(jié)為分類(lèi)環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類(lèi),，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,，掌握一些自我保護(hù)的方法,。

1、能仔細(xì)觀察各種“洞”,，大膽地猜測(cè)想象并能清楚地表達(dá),。

2、能自主閱讀繪本,，對(duì)身體的“洞”感到好奇，初步了解一些“洞”的用處3.萌發(fā)保護(hù)身體的“洞”的意識(shí),，了解一些自我保護(hù)的方法

繪本ppt,，簡(jiǎn)筆畫(huà)“小人”圖,，筆若干

重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)繪本中的“洞”,，聯(lián)想到身體里的“洞”,，并進(jìn)行分類(lèi),。

難點(diǎn)：幼兒能形成初步保護(hù)自己隱私部位的經(jīng)驗(yàn)

（一）“洞洞”大猜想

1,、觀察圖片，產(chǎn)生聯(lián)想師：你們?cè)谏罾镆?jiàn)過(guò)洞洞嗎,？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)?。?/p>

幼兒自由談?wù)摗?/p>

師：哇,，有這么多的洞洞,，今天,，劉老師帶來(lái)了一本關(guān)于洞洞的書(shū)（出示ppt1）,，我們一看，都有哪些神奇的洞洞。

2,、看圖猜洞出示ppt2,，師：你這會(huì)是什么洞呢,？

幼：老鼠洞,，螞蟻洞,，黑洞……出示ppt3，幼兒觀察發(fā)現(xiàn),，師：哦,，原來(lái)這是下水道的入口，水可以從這個(gè)洞洞流進(jìn)下水道,。

出示ppt4,，師：這兩個(gè)洞又會(huì)是什么洞呢？

幼：山洞,？車(chē)洞？……出示ppt5,，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師：這個(gè)山洞有個(gè)好聽(tīng)的名字叫隧道,。你見(jiàn)過(guò)隧道嗎,？它有什么用,？

幼：隧道可以用來(lái)開(kāi)車(chē)。汽車(chē)可以鉆進(jìn)去,，還可以鉆出來(lái)。

出示ppt6,，師：這些洞和剛才的我們見(jiàn)過(guò)的洞洞一樣嗎,？哪里不一樣？

幼：小小的,，很多……師：那請(qǐng)你猜一猜這些又小又密的它們會(huì)是什么洞呢？

幼兒自由猜測(cè),。

出示ppt7，幼兒觀察回答,。

師：原來(lái)這些小小的洞是我們用來(lái)洗澡的噴頭上的洞。這個(gè)噴頭長(zhǎng)得很像蓮蓬,，因此它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“蓮蓬頭”。

師：你們用蓮蓬頭洗過(guò)澡沒(méi),？有什么感覺(jué)？

幼：很舒服,，很好玩……師：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來(lái),，沖在我們身上可真舒服啊。

師：原來(lái)在我們的生活中有這么多不同的洞,，有的大，有的小,，有的多,，有的少，但是每個(gè)洞洞都有它的本領(lǐng),，真了不起。

（二）找找身體里的“洞”了解“洞洞”的本領(lǐng),，

1,、看圖發(fā)現(xiàn)身體里的“洞”出示ppt7，師：現(xiàn)在劉老師要考一考小朋友了,，請(qǐng)你們睜大眼睛再仔細(xì)看看這幅圖，除了有蓮蓬頭的洞,，還有別的洞洞嗎？

幼：鼻孔洞,。

師（指著自己的鼻孔）：呀,，這個(gè)洞洞我也有的,，你們有嗎,？

幼：有,，在這里，在這里,。

2、找找身體里的“洞”師：原來(lái)我們身體里也有洞洞呀,，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲。請(qǐng)你們來(lái)找一找身體的洞洞,，找到后就用水彩筆畫(huà)在這個(gè)“小人”身上，畫(huà)好后就拿著你的小人趕快回到座位上,，我要看誰(shuí)是第一名哦？

（幼兒開(kāi)始找洞洞,，并記錄在圖片小人上，完成后請(qǐng)他們回到座位上,。）出示剩下的ppt,，一一對(duì)照幼兒找到的“洞洞”,。

出示鼻孔圖片,，師：這個(gè)鼻孔怎么了,？幼兒回答,。師：那該怎么辦??？

幼兒：用紙巾擦干凈,。師：那我要問(wèn)一問(wèn)了，鼻孔有什么用呢,？

幼兒自由回答。師：那么鼻子除了可以聞味道,，還可以干什么？

幼兒回答,。

出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢,？幼兒回答。

出示耳朵圖片,，肚臍圖片等等

（三）給“洞洞”分類(lèi)，

師：原來(lái)我們的身體有這么多有趣的洞,，可這些洞洞有的是要藏起來(lái)的,，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起來(lái)的呢,？為什么,？

幼：噓噓洞洞,，嗯嗯洞洞，肚臍眼洞洞露在外面會(huì)著涼的,。

師：那哪些洞洞為什么不能藏起來(lái)呢？

幼：眼睛藏起來(lái)就看不見(jiàn)東西了,；耳朵藏起來(lái)就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了,；嘴巴藏起來(lái)就不能吃東西了,；鼻子藏起來(lái)就不能呼吸了。

師,。

（四）幫“小人”藏“洞洞”，

學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法師：要藏起來(lái)的“洞洞”,，我們要特別地保護(hù)好它們，不能讓別人看見(jiàn),，也不能讓別人摸,。你有什么辦法把它們藏起來(lái)嗎？

幼：穿上衣服,，褲子。

師：可是你們看一看自己手里的小人,，它身上的洞洞有沒(méi)有被藏起來(lái)呀？幼兒回答,，師：它覺(jué)得有點(diǎn)羞羞臉了，我們一起來(lái)幫幫他好嗎,？怎么幫他呢,？

幼：給他們穿上衣服,，褲子,。

師：那請(qǐng)你們回到座位上,，為小人畫(huà)上衣服和褲子吧。

（幼兒操作,，為小人“穿”背心,，短褲）

師：小人很開(kāi)心，他不再羞羞臉了,，謝謝小朋友。你們也要一樣哦,，藏起來(lái)的洞洞要保護(hù)好,，不能被別人看見(jiàn),，更不能讓別人摸哦。現(xiàn)在看看你們有沒(méi)有把這些要藏起來(lái)的洞洞藏好,，藏好了我們就出去玩咯。

我們的身體教案篇十三

1,、嘗試捕捉畫(huà)面中的關(guān)鍵信息，能較清楚地表達(dá)對(duì)圖片的理解,。

2、了解我們頭上的'“洞”及其作用,，樂(lè)意在游戲中運(yùn)用感覺(jué)器官進(jìn)行探索。

3,、知道檢查身體的重要性,。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

ppt、圖書(shū),、花露水、魔盒（糖果）等

（一）生活中的“洞”

環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞,，引發(fā)對(duì)洞的興趣

1、鉆洞游戲,，體驗(yàn)鉆洞的樂(lè)趣

2、觀察生活中不同的“洞”,，幼兒看看猜猜引發(fā)對(duì)洞洞興趣。

提問(wèn)：沒(méi)有這些洞會(huì)怎么樣呢,？

小結(jié)：生活中有許多洞，它們都各有用處,。

3、流鼻涕的“洞”：

了解除了生活中有很多洞,，我們的頭上也有洞。

（二）我們頭上的“洞”

環(huán)節(jié)意圖：捕捉畫(huà)面關(guān)鍵信息,，了解頭上的“洞”的作用，

1,、找一找：頭上的“洞”

找找、說(shuō)說(shuō)頭上有哪些“洞”,，翻出相應(yīng)的圖片

2,、介紹繪本

介紹書(shū)名,，幼兒自主閱讀（書(shū)中“小鎖”前的部分），找找剛才說(shuō)到的“洞”,，看看它們有什么用。

3,、呼吸、聞味道的洞——鼻子：（共同觀察畫(huà)面,，引導(dǎo)觀察）

（1）提問(wèn)：鼻子“洞”有什么用呢？書(shū)里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸,？

-尋找繪本中相應(yīng)的頁(yè)面，通過(guò)呼吸體驗(yàn)理解圖片內(nèi)容,。

小結(jié)：鼻子“洞”幫助我們呼吸。

（2）尋找出書(shū)中另一幅與鼻子相關(guān)的畫(huà)面,。

通過(guò)辨別花露水的味道,，理解畫(huà)面所表達(dá)的鼻子的作用,。

小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報(bào)告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道,。

4、聽(tīng)聲音的洞和看東西的洞（引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主閱讀捕捉,、理解畫(huà)面關(guān)鍵信息）

（1）聽(tīng)聲音的洞——耳朵

-引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面信息，鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)畫(huà)面的理解,。

-游戲：聽(tīng)聽(tīng),、想想,、猜猜

聽(tīng)聽(tīng)電話(huà)鈴聲,、救護(hù)車(chē)?guó)Q笛聲，想想,、說(shuō)說(shuō)是什么

小結(jié)：耳朵聽(tīng)到的聲音報(bào)告大腦,，大腦想一想就知道聽(tīng)到的是什么東西的聲音。

（2）看東西的洞——眼睛

-閱讀眼睛頁(yè)面,，嘗試通過(guò)畫(huà)面理解并表達(dá)眼睛是怎么看東西的

-游戲：看看、想想,、猜猜

通過(guò)看到的動(dòng)物影子及動(dòng)物局部進(jìn)行推測(cè)，并能清晰地表述判斷的理由,。聽(tīng)聲音再次進(jìn)行刪選與判斷。

小結(jié)：眼睛看到的,、耳朵聽(tīng)到的都會(huì)報(bào)告大腦，大腦會(huì)把接收到的信息放在一起,，然后向我們報(bào)告：“報(bào)告小主人,，前方發(fā)現(xiàn)……”,。

5、吃東西的洞——嘴巴

回顧頭上還有哪個(gè)洞洞沒(méi)說(shuō)到,，知道嘴巴有吃東西的作用。

6,、游戲：“魔盒”里面有什么？

用聽(tīng)一聽(tīng),、聞一聞、看一看的方式猜測(cè)魔盒里是什么,，并用嘴巴嘗一嘗驗(yàn)證自己的猜測(cè)，并說(shuō)明理由,。

小結(jié)：原來(lái)大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準(zhǔn)確,。

（三）身體里的洞

1、鼻子,、耳朵、眼睛,、嘴巴,，我們頭上的洞真不少,，它們都很重要,。說(shuō)說(shuō)我們身體上除了頭上有“洞”還有哪里有“洞”呢,？

2,、打開(kāi)小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣,，將繪本投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒延伸閱讀,。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容,。讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類(lèi)，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,，掌握一些自我保護(hù)的方法。

我們的身體教案篇十四

1,、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位，對(duì)身體感興趣,。

2,、知道多運(yùn)動(dòng),，身體才會(huì)健康,。

3,、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力,，體驗(yàn)愉快情緒。

通過(guò)自身探索,，感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。

認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一新名詞,。

紙偶娃娃，人物動(dòng),、靜活動(dòng)圖片，如跳舞,、織毛衣、踢足球等,，記號(hào)筆等。

教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容,，顯然要比小班孩子大而多，孩子對(duì)自己身體的興趣,，以及對(duì)自己生命的信心,，也開(kāi)始萌芽,。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》,，通過(guò)提供自由、寬松的環(huán)境,，充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒探索身體會(huì)動(dòng)的秘密,，原來(lái)是關(guān)節(jié)在動(dòng)，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受"關(guān)節(jié)"這一概念,。

（一）做游戲"木頭人"——孩子堅(jiān)持不了多久,，就會(huì)動(dòng)的,，老師正好作小結(jié)。

老師（小結(jié)）：人不動(dòng)是很難受的,，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>

（二）跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)"木頭人"形成鮮明的比較。

（三）說(shuō)說(shuō)：人有哪些活動(dòng)——了解人的許多活動(dòng),，感受生命的豐富。

老師：跳舞是一種活動(dòng),。（出示圖片）她在干什么？織毛衣是一種活動(dòng),。（出示圖片）踢足球也是一種活動(dòng),。你們知道，人還有哪些活動(dòng)呢,？

（四）說(shuō)一說(shuō)：身體的哪些部位能動(dòng)人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢？是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng),。

1,、邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的,？

——記錄在紙寶寶上,。

2,、講講哪些地方能動(dòng),，討論：

這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢？

如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣,？

這里會(huì)生什么??？

——通過(guò)"能動(dòng)"和"不能動(dòng)"的比較（在感受不會(huì)動(dòng)時(shí),，可以請(qǐng)孩子嘗試不動(dòng)某部位,，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語(yǔ)"瞧,，不動(dòng)不行吧"、"動(dòng)了才方便呢"等等）,，感受活動(dòng)部位，為我們的生活帶來(lái)方便,。

3、介紹骨折,、脫臼,。

——與生活保健相融合,，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好,。

（五）我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多,，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)——這個(gè)活動(dòng)還沒(méi)有完，因?yàn)槭聦?shí)上,，孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有停止,，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專(zhuān)題記錄,。

我們身上除了這些能看得見(jiàn)的地方可以動(dòng),，在看不見(jiàn)的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方。下課后請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，把你的發(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下！

今天幼兒表現(xiàn)不是很好,，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒(méi)聽(tīng)清楚,。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),，也許是我對(duì)孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動(dòng),，使我體會(huì)到,，孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西,，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,，但這些實(shí)物太少了,，不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣,，所以如果條件允許，應(yīng)該多準(zhǔn)備教具,。

我們的身體教案篇十五

1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣,。

2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體,，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱(chēng),，并初步了解關(guān)節(jié)的作用,。

3,、初步了解健康的小常識(shí),。

4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康,。

5、知道檢查身體的重要性,。

一張人體結(jié)構(gòu)圖

（一）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天我們先做個(gè)小游戲,，游戲的名字叫："說(shuō)哪兒動(dòng)哪兒"，老師說(shuō)身體的一個(gè)地方,，小朋友們讓它動(dòng)起來(lái),，好不好,？

（二）引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱(chēng)及用途

師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下，那小朋友,，我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢？

師：哪些器官我們沒(méi)有動(dòng)呢,？

師：剛才我們做游戲的時(shí)候，有的器官動(dòng)了,，有的沒(méi)動(dòng),，所以他們不高興了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來(lái)吧！（和幼兒一起舞蹈）

師：咱們先坐下休息一會(huì)兒,，你和旁邊的小朋友討論一下,，跳舞時(shí)都用了哪些部位,，怎樣用的,？

（幼兒討論）

師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家,？

師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎,？

師：哦，原來(lái)脖子可以扭呀,，他還可以干什么？

（三）引出關(guān)節(jié)

師：你們說(shuō)的這些都是我們用眼睛能看見(jiàn)的,，在身體里面還有許多看不見(jiàn)的，誰(shuí)知道有哪些,？

我們的身體為什么會(huì)動(dòng)？腿為什么會(huì)彎,？

四,、用木頭人的游戲來(lái)初步了解關(guān)節(jié)的用處

師：木頭人很喜歡我們的小朋友,，想跟我們做游戲，你們?cè)敢馀闼鎲?？我們?nèi)绻绢^人一樣沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢,？

小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識(shí)，眼睛,，鼻子，耳朵,，嘴巴，還認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié),，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們,。

在這次"我們的身體"活動(dòng)中,，利用身體這一活的教具,，和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)器官的游戲，加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)中,，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過(guò)跳舞,，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處,，而且,，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒(méi)有關(guān)節(jié),，我們的身體就不會(huì)動(dòng)，同時(shí),，針對(duì)身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,，說(shuō)出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后,，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索,，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法,，幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問(wèn)題上,，雖然幼兒的思維很開(kāi)闊，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差,，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，對(duì)這個(gè)問(wèn)題預(yù)料的不夠,，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識(shí),，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛,、聽(tīng)力、牙齒,，如何防止感冒,、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,。