每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
蝸牛四年級答案 蝸牛四年級字篇一
這次,，我們抽到的是接力賽。我們剛想往操場那邊走,，可楊老師卻帶領(lǐng)我們徑直往后花園走去,。我們以為這次楊老師會讓我們繞著大花壇一邊賞花一邊慢跑，可楊老師卻帶我們來到了蝸牛山前,，準(zhǔn)備讓我們繞圈跑,。這多新鮮啊，我們開心不已,。
老師一聲令下,，小個子戈睿宸同學(xué)和吳佳庚同學(xué)雙雙起跑，小戈同學(xué)可機(jī)靈了,，仿佛一只靈猴,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，一下子就超越了小吳同學(xué),，同學(xué)們紛紛為他們喝彩,。
輪到我了，我跟在佘悅琳后面,，任務(wù)當(dāng)然是超過她,。開跑了！一圈又一圈,，我跑得很快,，感覺自己馬上要飛出去了?？墒琴軔偭蘸苈斆鞯呐茉诼分虚g,，我左沖右沖就是擠不上去，只好悻悻而歸,。
接下來看支建成了,，只見他往前慢吞吞的跑著，一只手還不停的揮舞著,，仿佛為自己吶喊,。林靖航更可笑,，他一邊跑，一邊雙手不停的擺動,，像切菜似的,。到山頂了，他眼珠一轉(zhuǎn),，計上心頭,。還沒繞圈完呢，他就一個后退跑走了,，留下方想一個人在山頂上轉(zhuǎn)圈圈,。
陽光、蝸牛山,，還有奔跑歡笑的我們,，構(gòu)成了一幅美好的校園風(fēng)景線。
蝸牛四年級答案 蝸牛四年級字篇二
一個星期天,，我在樓下花壇里捉了幾個小蝸牛,，放到杯子里，想觀察它們,。
小蝸牛長的非常有趣,，腦袋上長著兩對觸角，一對是用來看事物的,，一對是用來找周圍食物的,。小蝸牛身體又小又軟，軟軟的身體上頂著一個重重的,、硬硬的殼,，殼上有紅灰色的條紋，那條紋就像水的波紋,，好看極了,。
小蝸牛最愛潮濕的地方，如果不潮濕它就永遠(yuǎn)不露頭,。只好每天勤洗杯子來保持他的潮濕,。
我給他放了好多好多好吃的在它的“住所”里，有肉,、白菜葉子,、巧克力、和小米,，想看看蝸牛們到底會吃什么,。
一只小蝸牛看到這些吃的,，先用觸角依次觸碰了一下,，然后去招呼它的小同伴們一起來分享美味的食物,，這幾只蝸牛直直地向著白菜葉爬去。這肉,、巧克力和小米啊，它們搭理都不搭理,，都一窩蜂地大啃白菜葉去了,，啃完就各自沾浮在杯壁上休息了，我再看那白菜葉子,，上面有好多處細(xì)小的缺口,。
小蝸牛睡覺特別的晚，要到十一,、二點才睡,，它們睡覺時，觸角微微地動幾下,，好像在伸展筋骨似的,，接著它先把腹部收回殼中，然后是身體,、頭和觸角,。到了它們睡覺的時候就什么也不搭理了，可以說是“專心致志”了,。
小蝸牛你們太可愛了,！你們喜歡它們嗎？
