每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

蝸牛四年級(jí)答案 蝸牛四年級(jí)字篇一

這次,，我們抽到的是接力賽。我們剛想往操場(chǎng)那邊走,，可楊老師卻帶領(lǐng)我們徑直往后花園走去,。我們以為這次楊老師會(huì)讓我們繞著大花壇一邊賞花一邊慢跑，可楊老師卻帶我們來(lái)到了蝸牛山前,，準(zhǔn)備讓我們繞圈跑,。這多新鮮啊，我們開(kāi)心不已,。

老師一聲令下,，小個(gè)子戈睿宸同學(xué)和吳佳庚同學(xué)雙雙起跑，小戈同學(xué)可機(jī)靈了,，仿佛一只靈猴,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，一下子就超越了小吳同學(xué),，同學(xué)們紛紛為他們喝彩,。

輪到我了,，我跟在佘悅琳后面,，任務(wù)當(dāng)然是超過(guò)她。開(kāi)跑了,！一圈又一圈,，我跑得很快，感覺(jué)自己馬上要飛出去了,?？墒琴軔偭蘸苈斆鞯呐茉诼分虚g，我左沖右沖就是擠不上去，只好悻悻而歸,。

接下來(lái)看支建成了,，只見(jiàn)他往前慢吞吞的跑著，一只手還不停的揮舞著,，仿佛為自己吶喊,。林靖航更可笑，他一邊跑,，一邊雙手不停的擺動(dòng),，像切菜似的。到山頂了,，他眼珠一轉(zhuǎn),，計(jì)上心頭。還沒(méi)繞圈完呢,，他就一個(gè)后退跑走了,，留下方想一個(gè)人在山頂上轉(zhuǎn)圈圈。

陽(yáng)光,、蝸牛山,，還有奔跑歡笑的我們，構(gòu)成了一幅美好的校園風(fēng)景線,。

蝸牛四年級(jí)答案 蝸牛四年級(jí)字篇二

一個(gè)星期天,，我在樓下花壇里捉了幾個(gè)小蝸牛，放到杯子里,，想觀察它們,。

小蝸牛長(zhǎng)的非常有趣，腦袋上長(zhǎng)著兩對(duì)觸角,，一對(duì)是用來(lái)看事物的,，一對(duì)是用來(lái)找周?chē)澄锏摹Ｐ∥伵Ｉ眢w又小又軟,，軟軟的身體上頂著一個(gè)重重的,、硬硬的殼，殼上有紅灰色的條紋,，那條紋就像水的波紋,，好看極了。

小蝸牛最?lèi)?ài)潮濕的地方,，如果不潮濕它就永遠(yuǎn)不露頭,。只好每天勤洗杯子來(lái)保持他的潮濕。

我給他放了好多好多好吃的在它的“住所”里,，有肉,、白菜葉子、巧克力、和小米,，想看看蝸牛們到底會(huì)吃什么,。

一只小蝸牛看到這些吃的,，先用觸角依次觸碰了一下,，然后去招呼它的小同伴們一起來(lái)分享美味的食物，這幾只蝸牛直直地向著白菜葉爬去,。這肉,、巧克力和小米啊，它們搭理都不搭理,，都一窩蜂地大啃白菜葉去了,，啃完就各自沾浮在杯壁上休息了，我再看那白菜葉子,，上面有好多處細(xì)小的缺口,。

小蝸牛睡覺(jué)特別的晚，要到十一,、二點(diǎn)才睡,，它們睡覺(jué)時(shí)，觸角微微地動(dòng)幾下,，好像在伸展筋骨似的,，接著它先把腹部收回殼中，然后是身體,、頭和觸角,。到了它們睡覺(jué)的時(shí)候就什么也不搭理了，可以說(shuō)是“專(zhuān)心致志”了,。

小蝸牛你們太可愛(ài)了,！你們喜歡它們嗎？