每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
蝸牛四年級答案 蝸牛四年級字篇一
這次，我們抽到的是接力賽,。我們剛想往操場那邊走,，可楊老師卻帶領(lǐng)我們徑直往后花園走去。我們以為這次楊老師會讓我們繞著大花壇一邊賞花一邊慢跑,，可楊老師卻帶我們來到了蝸牛山前,，準(zhǔn)備讓我們繞圈跑。這多新鮮啊,，我們開心不已。
老師一聲令下,，小個子戈睿宸同學(xué)和吳佳庚同學(xué)雙雙起跑,，小戈同學(xué)可機(jī)靈了，仿佛一只靈猴,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，一下子就超越了小吳同學(xué),，同學(xué)們紛紛為他們喝彩。
輪到我了,，我跟在佘悅琳后面,，任務(wù)當(dāng)然是超過她。開跑了,！一圈又一圈,，我跑得很快，感覺自己馬上要飛出去了,?？墒琴軔偭蘸苈斆鞯呐茉诼分虚g，我左沖右沖就是擠不上去,，只好悻悻而歸,。
接下來看支建成了，只見他往前慢吞吞的跑著,，一只手還不停的揮舞著,，仿佛為自己吶喊。林靖航更可笑,，他一邊跑,，一邊雙手不停的擺動，像切菜似的,。到山頂了,，他眼珠一轉(zhuǎn)，計上心頭,。還沒繞圈完呢,，他就一個后退跑走了，留下方想一個人在山頂上轉(zhuǎn)圈圈,。
陽光,、蝸牛山，還有奔跑歡笑的我們,，構(gòu)成了一幅美好的校園風(fēng)景線,。
蝸牛四年級答案 蝸牛四年級字篇二
一個星期天，我在樓下花壇里捉了幾個小蝸牛,，放到杯子里,，想觀察它們。
小蝸牛長的非常有趣,，腦袋上長著兩對觸角,，一對是用來看事物的，一對是用來找周圍食物的。小蝸牛身體又小又軟,，軟軟的身體上頂著一個重重的,、硬硬的殼，殼上有紅灰色的條紋,，那條紋就像水的波紋,，好看極了。
小蝸牛最愛潮濕的地方,，如果不潮濕它就永遠(yuǎn)不露頭,。只好每天勤洗杯子來保持他的潮濕。
我給他放了好多好多好吃的在它的“住所”里,，有肉,、白菜葉子、巧克力,、和小米,，想看看蝸牛們到底會吃什么。
一只小蝸?？吹竭@些吃的,，先用觸角依次觸碰了一下，然后去招呼它的小同伴們一起來分享美味的食物,，這幾只蝸牛直直地向著白菜葉爬去,。這肉、巧克力和小米啊,，它們搭理都不搭理,，都一窩蜂地大啃白菜葉去了，啃完就各自沾浮在杯壁上休息了,，我再看那白菜葉子,，上面有好多處細(xì)小的缺口。
小蝸牛睡覺特別的晚,，要到十一,、二點(diǎn)才睡，它們睡覺時,，觸角微微地動幾下,，好像在伸展筋骨似的，接著它先把腹部收回殼中,，然后是身體,、頭和觸角。到了它們睡覺的時候就什么也不搭理了,，可以說是“專心致志”了,。
小蝸牛你們太可愛了,！你們喜歡它們嗎,？
