人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
有趣的圖形作文字篇一
當(dāng)時(shí),，還只是初步了解，比葫蘆畫(huà)瓢,，照著它一點(diǎn)點(diǎn)畫(huà),。不明白它的定義，更不知道各個(gè)地方的名稱,。
我們這次更深入地學(xué)習(xí)了一下,，發(fā)現(xiàn)了軸對(duì)稱圖形的特征：兩個(gè)對(duì)稱點(diǎn)至對(duì)稱軸的距離是相等的。對(duì)稱點(diǎn)指的是圖形最外側(cè)的頂點(diǎn),，原來(lái)所說(shuō)含糊的中心線,，就是對(duì)稱軸。每個(gè)地方的名稱變得清晰了,，我們的了解更加全面,。畫(huà)對(duì)稱圖形時(shí)，最重要的一點(diǎn)是要找準(zhǔn)位置,，在畫(huà)圖的時(shí)候,，可能會(huì)發(fā)生以下幾個(gè)錯(cuò)誤：
1、大家在畫(huà)軸對(duì)稱圖形的時(shí)候,，往往會(huì)只看一邊在圖中的位置,。如果一方在邊上，可能沒(méi)多想,，結(jié)果對(duì)稱點(diǎn)的距離離對(duì)稱軸不相等,，導(dǎo)致題失分。
2,、如果不是規(guī)則圖形（沒(méi)有弧線）,，不要盲目地照著畫(huà)，不要著急地畫(huà)個(gè)大概。在畫(huà)圖時(shí),，要認(rèn)真找準(zhǔn)對(duì)稱點(diǎn),，畫(huà)起來(lái)就容易多了。對(duì)稱軸的數(shù)量也是關(guān)鍵,，有些圖形看起來(lái)可以用一種辦法對(duì)稱,，事實(shí)卻并非那樣，最明顯的例子：長(zhǎng)方形很容易讓人迷惑,，許多人認(rèn)為,，它斜著可以對(duì)稱，當(dāng)你試驗(yàn)過(guò)后,，事實(shí)不是這樣,。
軸對(duì)稱圖形這些小家伙們，要靠大家智取,。
有趣的圖形作文字篇二
下午放學(xué)做完作業(yè)去了姥姥家,，看見(jiàn)姥爺買(mǎi)了幾棵西紅柿苗兒，一字排開(kāi)成一條直線栽種在大門(mén)口的小花壇里,，可是我覺(jué)得種成直線不好看,，就讓姥爺把它們種成一個(gè)園形?？墒菋寢寘s覺(jué)得種成方形好看,，我們爭(zhēng)執(zhí)不下了。
于是,，媽媽想了個(gè)辦法說(shuō)：“那我們就當(dāng)一回園藝設(shè)計(jì)師,，好好設(shè)計(jì)一下，看都能種成什么樣的形狀,?！?/p>
于是，我拿出筆和紙,，開(kāi)始設(shè)計(jì)起來(lái),。媽媽說(shuō)用小圓圈表示樹(shù)，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖,。
下面就是我們?cè)O(shè)計(jì)的的西紅柿種植方法圖：有正方形,、長(zhǎng)方形、圓形,、月亮形,、三角形、五角形,、直線形,，這些都是我能叫上名字的圖形,，還有叫不上名字和不認(rèn)識(shí)的,，媽媽告訴我說(shuō)哪個(gè)是扇形,、ｍ形、梯形,、平行四邊形,，還有一些是組合圖形呢。媽媽還告訴我那個(gè)不叫月亮形,，而是叫半圓形,。
最后，我選擇了平行四邊形,，姥爺就把五棵西紅柿苗挪成半園形了,。呵呵，我當(dāng)了一回小小園藝設(shè)計(jì)師,！真高興?。?/p>
我要好好記住這些圖形,，等我長(zhǎng)大了,，就當(dāng)園藝設(shè)計(jì)師！
有趣的圖形作文字篇三
今天是我返校的第一天,，雖然我的左胳膊還沒(méi)有好（用石膏繃著）,，但是我的心里非常的高興。因?yàn)槲矣只氐搅宋业淖簧?，?lái)到了我敬愛(ài)的老師和同學(xué)們的當(dāng)中,。但是我還有些擔(dān)心，怕這幾天的課程跟不上······
這不,，今天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)就難倒了我······
博寶：媽媽這個(gè)題怎么做?。?/p>
媽媽：哪個(gè)題,？
博寶：就是這個(gè),，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的？
媽媽：（看了看題）軸對(duì)稱圖形就是把它從中間一條線沿軸對(duì)折后兩邊的圖形翻轉(zhuǎn)后完全重合到一起,，聽(tīng)明白了嗎,？
博寶：聽(tīng)明白了。
媽媽：比如,，蝴蝶,、蜻蜓、京劇臉譜,、樹(shù)葉,、長(zhǎng)方形、正方形······等等
博寶：媽媽，我學(xué)過(guò)的漢字“米”字,、“囍”字,、“田”字······也是軸對(duì)稱圖形，對(duì)嗎（我很自豪的問(wèn)媽媽）?
媽媽：是??！
聽(tīng)了媽媽的介紹，我就很快的把題做完了,。
有趣的圖形作文字篇四
下午放學(xué)做完作業(yè)去了姥姥家,，看見(jiàn)姥爺買(mǎi)了幾棵西紅柿苗兒，一字排開(kāi)成一條直線栽種在大門(mén)口的小花壇里,，可是我覺(jué)得種成直線不好看,，就讓姥爺把它們種成一個(gè)園形?？墒菋寢寘s覺(jué)得種成方形好看,，我們爭(zhēng)執(zhí)不下了。
于是,，媽媽想了個(gè)辦法說(shuō)：“那我們就當(dāng)一回園藝設(shè)計(jì)師,，好好設(shè)計(jì)一下，看都能種成什么樣的形狀,?！?/p>
于是，我拿出筆和紙,，開(kāi)始設(shè)計(jì)起來(lái),。媽媽說(shuō)用小圓圈表示樹(shù)，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖,。
下面就是我們?cè)O(shè)計(jì)的的西紅柿種植方法圖：有正方形,、長(zhǎng)方形、圓形,、月亮形,、三角形、五角形,、直線形,，這些都是我能叫上名字的圖形，還有叫不上名字和不認(rèn)識(shí)的`,，媽媽告訴我說(shuō)哪個(gè)是扇形,、ｍ形、梯形,、平行四邊形,，還有一些是組合圖形呢,。媽媽還告訴我那個(gè)不叫月亮形，而是叫半圓形,。
最后,，我選擇了平行四邊形，姥爺就把五棵西紅柿苗挪成半園形了,。呵呵,，我當(dāng)了一回小小園藝設(shè)計(jì)師,！真高興?。?/p>
我要好好記住這些圖形,，等我長(zhǎng)大了,，就當(dāng)園藝設(shè)計(jì)師！
有趣的圖形作文字篇五
星期二,，數(shù)學(xué)老師給我們講了一種圖形軸對(duì)稱圖形,。
今天，老師一來(lái),，便說(shuō)：“我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是軸對(duì)稱圖形,。老師話音未落，全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái),，畢竟是有趣的一節(jié)課嘛,。”
我們認(rèn)真聽(tīng)老師講,，老師說(shuō)：“軸對(duì)稱圖形是將一個(gè)圖形對(duì)折,，如果兩個(gè)圖形完全重合，這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形,。同學(xué)們,，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诓莞灞旧袭?huà)一個(gè)軸對(duì)稱圖形吧！”一瞬間,，全班同學(xué)都同時(shí)拿出了草稿本,，我也一樣，頓時(shí)只有鉛筆在草稿本上寫(xiě)字的沙沙聲,，這時(shí)一個(gè)聲音打破了我的思路,，原來(lái)是李自豪，他瀟灑的轉(zhuǎn)了個(gè)頭,，然后風(fēng)云突變對(duì)我說(shuō)：“喂,，楊文杰、楊文杰,，這個(gè)怎么畫(huà),？”我翻了翻白眼,，把老師說(shuō)的話重復(fù)了一遍，就轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)畫(huà)了,。
圖形畫(huà)完畢了,，我最終畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形。老師叫我來(lái)給大家講解為什么長(zhǎng)方形它是軸對(duì)稱圖形,，我一步一步的走上了講臺(tái),，告訴大家這個(gè)長(zhǎng)方形可以沿著它的一條對(duì)稱軸對(duì)折起來(lái)，并且完全重合,，它有兩條對(duì)稱軸,，所以長(zhǎng)方形是軸對(duì)稱圖形。同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌,，我心中自豪極了,！
除此之外，生活中還有許多軸對(duì)稱圖形：如臉譜,、剪刀,、字母e在這里給大家講一個(gè)特別的圖形圓形，它可有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸哦,！
今天,，我們學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形，以后還學(xué)習(xí)等腰三角形,、等腰梯形等許許多多的軸對(duì)稱圖形,，這節(jié)課有趣嗎？
