作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班教案有趣的圖形篇一

1、鞏固對圓形,、三角形,、正方形的基本特征的掌握,，能夠區(qū)分三種幾何圖形,。

2,、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造性思維,。

3、激發(fā)幼兒探索的欲望,。

1,、說出幾何圖形的基本特征,。

2,、能否與同伴合作游戲,。

1、場地準備：

在地面上用即時貼貼一個大圓,、一個大三角形,、一個大正方形,。

2,、物質(zhì)準備：

(1),、圓形的桌子,、長方形的桌子,、正方形的桌子,。

(2),、圓形,、三角形,、正方形的餅干,、糖果等,。

(3),、幾何圖形(半圓形,、三角形,、正方形,、圓形)

(4),、貼有圖形標記的小椅子

“圖形寶寶要和我們一起玩游戲,，猜猜是誰呢?”

(1) 第一個圖形寶寶有三條邊,、三個角,，是誰?(三角形)

(2) 這個圖形寶寶圓溜溜的，是誰?(圓形)

(3) 這是什么寶寶，長得什么樣的?(正方形)

教師以圖形寶寶的身份與幼兒做游戲,。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形寶寶家去作客吧!來,，先讓我們一起學小兔跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到圓形中去)再讓我們一起學小雞走到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起走到三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家,。(幼兒一起跑到正方形)

教師創(chuàng)設游戲情節(jié)：圖形寶寶邀請小朋友吃東西,，把幼兒帶到有圓形的桌子、正方形的桌子,、三角形的桌子的地方,。

(1)教師：“小朋友,，你們看圖形寶寶家的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)

教師：“桌子有了,，椅子還在那邊,，要請小朋友搬過來,，有一個要求：圓形的桌子旁要放有圓形標記的椅子,，三角形的桌子旁放有三角形標記的椅子,，正方形的桌子旁放有正方形標記的椅子,。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手搬椅子，分別把它們放在相應的桌子四周,。)

(2)品嘗圖形寶寶準備的食品(圓形,、三角形,、正方形的餅、糖果等)

先看看,、說說有哪些圖形的食品,，聽老師口令拿相應圖形的食品

教師：“圖形寶寶邀請我們來做客,，我們可以做些什么?我們每人送一個大蛋糕給它們,，不過,，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,，如果送錯了,，娃娃會不高興的,。 (用兩個半圓形拼成一個圓形、用兩塊三角形拼成一個正方形,，用兩個小三角形拼成一個大三角形,。)

幼兒園小班教案有趣的圖形篇二

3,、體驗與同伴一起找洞洞,、變洞洞的樂趣,。

尋找身邊的洞洞,，知道其作用,。

借助身體探究各種不同的洞洞,。

毛毛蟲,、白紙,、皮球,。

一,、出示毛毛蟲,，引出活動內(nèi)容。

教師：這是一只喜歡鉆洞洞的毛毛蟲，請小朋友用這張白紙為他鉆出一個洞洞來（請幼兒討論應該怎么做）,。

二、尋找自身及生活中的洞洞,，了解其作用。

教師：我們也來玩?zhèn)€找洞洞的游戲,，請大家先找找我們臉上有那些洞洞？他們有什么作用,？

小結(jié)：其實,，我們身上從頭到腳可以找到很多洞洞,，這些洞洞有的大,，有的小,，都有用處,。

教師：除了我們身上有洞洞,，你在我們生活中有沒有發(fā)現(xiàn)過洞洞,？他有什么作用？

三,、借助身體,，探究變出洞洞的方法,。

1、用小手變洞洞,。

“小手小手變變變，變出一個洞洞來,，毛毛蟲,，毛毛蟲,，鉆鉆鉆”

2,、用肢體變洞洞。

“小手小腿變變變,，變出一個洞洞來,，皮球，皮球,，鉆鉆鉆”

3,、與他人合作變洞洞,。

四,、延伸活動,。

發(fā)現(xiàn)生活中更多的洞洞及它們的作用,。

幼兒園小班教案有趣的圖形篇三

1,、通過拼擺圖形，鞏固對圓形,、三角形、正方形的基本特征的掌握,，能夠區(qū)分三種幾何圖形,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識,。

3,、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4,、積極參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動中的樂趣,。

5,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣,。

場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓,、一個大三角形、一個大正方形,。

1,、半圓的桌子,、長方形的桌子、正方形的桌子,。

2、各種不同的大型組合積木若干,。

3,、幾何圖形拼組成的一幅畫。

1,、游戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,，引起幼兒興趣,。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃,？它們是什么樣子的？引導幼兒逐一觀察,、比較,、講述,，加深認識幾何圖形的基本特征,。

2,、游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲,。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客,。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來,，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰?，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

3,、游戲：娃娃請客教師創(chuàng)設游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子,、正方形的桌子、長方形的桌子的地方,。

教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀,？（幼兒回答）對,。圖形娃娃說,，一下子來了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了,，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎,？（幼兒分組合作拼擺桌子,，培養(yǎng)幼兒互助的能力,。）教師：“桌子有了,，椅子還沒有,，我們就用積木來拼做椅子吧,！不過,，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,，正方形的.桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧?。ㄓ變簞邮謥頂[放積木,，把它們進行拼組成三角形,、正方形,、圓形,，分別放在所對應的桌子四周,。）

4,、游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客,，我們可以做些什么,？我們先送一個大蛋糕給它們,，不過,，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,，如果送錯了,，娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭,，體驗歡快的情緒,。

5,、和圖形娃娃告別,，結(jié)束活動,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。

幼兒園小班教案有趣的圖形篇四

活動目標：

1.初步感知海綿的輕軟,、能變形的主要特性,。

2.嘗試用看看,、摸摸,、捏捏等方式進行探索操作,。

3.樂意參加探索活動，愿意用語言表達自己在活動中的發(fā)現(xiàn),。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒生活中使用過海綿制品,。

2.物質(zhì)準備：不同造型海綿（人手一塊）,；大,、小盒子若干等,。

活動過程：

一,、出示海綿,，激發(fā)活動興趣。

2.師幼共同小結(jié)：原來海綿可以有不同的顏色,、不同的形狀、長得也可以完全不一樣,，仔細看起來海綿上面還有很多很多的小洞洞,。摸一摸它是軟軟的,、糙糙的,；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟,、很舒服,。

二、動手操作，發(fā)現(xiàn)海綿會變形的特性,。

1.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲一：藏在身體里。

（1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲,，你會把它藏在身體的什么地方呢？

（2）幼兒操作,，在身體上收藏自己的海綿寶寶。

（3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方,？躲在xx里,，你有什么感覺呢,？

2.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲二：藏在盒子里,。

（1）師：這兒有很多的盒子（出示盒子）,，海綿寶寶想躲進這些盒子里，你覺得他們能躲進去嗎,？請你選一個盒子試試吧,。

（2）驗證猜想,，操作嘗試,，初步探索海綿能變形的特性,。

師：你的小海綿藏在盒子里了嗎,？為什么你選擇這個盒子,？

（3）討論：如果我選擇小盒子你覺得海綿寶寶能藏進去嗎,？

（4）再次驗證猜想，嘗試操作,，感受海綿能變形的特性。

3.師幼總結(jié)：原來海綿的身體軟軟的,，只要用點力就能變成各種各樣的形狀,，不用力的時候還會還原,。

三,、探索游戲,，進一步體會海綿能變形的特性,。

2.集體實踐游戲,，進一步體會海綿寶寶能變形的特性,。

幼兒園小班教案有趣的圖形篇五

1,、感受水的流動性,。

2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識,。

3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望,。

知道水的特性。

知道水的用處,，愛惜水資源,。

一盆水、沙漏,、擰緊蓋子的空瓶子,、吸管,、扎有小孔的小提桶,、海綿,。

1,、引發(fā)興趣,、發(fā)現(xiàn)問題,。

2,、猜想,、探索。

提問：你準備用什么工具來運,？

3,、提出問題、進行解決,。

提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

提問：我們用什么方法可以知道,？

4,、通過操作,、進行驗證。

利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性,。試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么？提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸,。進一步感受水流動的特性,。

水對我們有那些用處,？

幼兒園小班教案有趣的圖形篇六

1．通過觀察、了解及動手操作,，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途,。

2．學習詞語：軟軟的,、輕輕的、吸水,、彈性等,。

3．激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣,。

1．大型海綿積木一套,。

2．各種形狀,、大小不一的海綿塊若干。

3．廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同,。

4．彩色顏料水每組一盤,，毛線每組一團,。

一,、開始部分。

幼兒隨意的拼搭海綿積木,。

教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺,，它和別的積木有什么不同。

二,、基本部分。

1．剛才大家玩了積木,，誰能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同,？

2．幼兒相互交談議論,。

3．你知道這里面裝的是什么嗎,？（拉開拉鏈讓幼兒觀察），告訴幼兒這叫“海綿”,。

4．你在哪些地方見過海綿,，請4—6位幼兒說一說見聞,。

5．通過玩一玩,，做一做,，看一看,，讓幼兒說一說,，發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒分組,，每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊,、彩色顏料盒,，廣口瓶子,、毛線等,。

教師巡回觀察幼兒操作活動,，提示幼兒思考，海綿寶寶能干什么,？

6．待幼兒活動10分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩這些物品的,，發(fā)現(xiàn)了什么,？

如：“我把海在顏色盒里,，盒里的顏色水少了,，而海綿變顏色了”。

“我把大一點的海綿捏成一團放進瓶子里去了,，到了瓶子里它又變大了,。”

7．教師肯定幼兒的.做法和語言表述,，表揚做的好的幼兒,。

三、結(jié)束部分,。

教師小結(jié)：海綿能把顏料水變少,，說明海綿能吸水,，具有吸水的功能,；我們能把海綿捏成一團或扎成蝴蝶,，但松開后它又能恢復原樣,，說明海綿有彈性。在我們的日常生活中,，海綿的用途也很廣,，如我們做操用的體操墊,、睡覺時鋪的海綿墊等。

讓幼兒仔細觀察社會上,、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

幼兒園小班教案有趣的圖形篇七

1．會唱歌曲,，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

2．體驗在活動中的有趣,、快樂,。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

幼兒和教師一起唱歌,。

2．練習穿大鞋的.動作,。

幼兒脫下鞋子,，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子,。

3．完整地表演歌曲2―3遍,。

4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,，體驗活動帶來的快樂。

1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,，并初步能跟唱,。

2．多給幼兒表現(xiàn)的機會,，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作,。

3．請幼兒涂色“有趣的大鞋”,。

1．喜歡演唱,，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣,。

2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

幼兒園小班教案有趣的圖形篇八

1,、體會泥工活動的快樂,。

2、能運用捏,、搓等技巧,，發(fā)展動手操作能力,。

3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

教學重點、難點,。

重點：能運用捏,、搓等技巧,，發(fā)展動手操作能力。

難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干,。

活動準備,。

1,、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥,、印花工具,。

2、兔媽媽,、羊媽媽的頭飾,、音樂,。

活動過程。

第一部分：情景表演導入活動,。

請另外一個老師扮演兔媽媽,，我扮演羊媽媽,，小朋友扮演兔寶寶,。

兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶,。在吃餅干過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣,。

(引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語,。),。

第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,，兔寶寶觀察并模仿做動作,。

首先我介紹了做餅干的`材料,。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏,、搓的動作,。接著我引導幼兒觀察,，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里,，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干,。

第三部分：兔寶寶自己學做餅干,，羊媽媽和兔媽媽一起指導,。(放音樂),。

在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力,，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料,。洗手，活動結(jié)束。