每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

女人職場的電視劇實(shí)用篇一

小東甚至對自己說，只要能夠進(jìn)這家公司,，哪怕讓我在里面做個打雜的我也愿意,。

每當(dāng)有那家公司的招聘信息，小東總是特別留意,。一旦有適合自己的職位空缺出現(xiàn),，甚至是自己與職位要求有偏差，她都會精心準(zhǔn)備,，然后混進(jìn)浩浩蕩蕩的求職大軍,。

遺憾的是小東總不能如愿，總會由于一些原因被那家公司拒之“門”外,。

尤其是第一次被拒絕的時候,，她還大哭了一場，那一次,，她精心準(zhǔn)備的問題沒有一個派得上用場,，因為她沒工作經(jīng)驗，主考官簡短的幾句結(jié)束語就讓小東無言以對,，他說：“公司目前的發(fā)展階段是擴(kuò)張,，因此更多的情況是使用現(xiàn)成的人才，你沒有經(jīng)驗,，我們可能沒有時間等待你成為一個成手,。”

還有人甚至直截了當(dāng)?shù)卣f：“小姑娘,，說實(shí)話,，想進(jìn)大公司可不是那么容易的,，我們這個行業(yè)沒有必要的知識積累，面試一百次也沒用,?！?/p>

可是痛定思痛，小東心想,，問題不單單出現(xiàn)在經(jīng)驗不足,，還出現(xiàn)在自己的知識儲備上，正因為知識儲備的匱乏,，才缺乏迅速成長的可能性,。

小東依舊不死心，不絕望,，在待業(yè)的日子里也沒閑著,，不斷充電提升自己，以期在未來的面試中獲得先機(jī),。過了一段時間，小東第十一次去那家公司面試,，不過結(jié)局和前十次不一樣,，她被錄用了。

事后,，小東問已成為同事的面試主考官為什么第十一次給他機(jī)會,。

同事實(shí)話實(shí)說：“并不是因為認(rèn)識你才給你機(jī)會，而是因為了解你才給你機(jī)會,，想想你在被拒絕的時候沒有放棄,，而且還不忘適時充電和調(diào)整，我確信你這種精神能夠給公司帶來效益,，當(dāng)然,，你在同一個地方跌倒了十次，仍然能勇敢地面對,，這實(shí)在令我贊賞和欽佩,。因為多數(shù)人在第一次被拒絕的時候就毫不猶豫地對這家公司說‘永別’了值得深思的求職禮儀的小故事默認(rèn)?！?/p>

女人職場的電視劇實(shí)用篇二

思想上首先要想通：

一是不要輕視任何一份工作,，關(guān)鍵是行動。很多工作聽起來不那么響亮,，甚至有些不好意思,，但你真正做起來，帶給你的收獲可能和你想的完全不一樣,。我研究生畢業(yè)后,，很遺憾,，由于專業(yè)的問題，在我們這個三四線城市,，確實(shí)不好找工作,。關(guān)鍵時候，朋友推薦我去了保險公司(具體名字就不說了,，但從我內(nèi)心來說一直感激),，老總面試后，說可以,，但要先做三個月業(yè)務(wù),，于是我被放到了縣一級的營銷服務(wù)部，做業(yè)務(wù)真的不容易,，我做好了心理準(zhǔn)備,，也放下了研究生的身段，但還是比我想的要難,。雖然我不抽煙,，但拉業(yè)務(wù)要給別人發(fā)煙，閑談了很久,，當(dāng)你滿懷希望時,，別人告訴你其實(shí)已經(jīng)上過保險了;拉團(tuán)體業(yè)務(wù)時，有個單位的老總愛打球,，我就在旁邊撿球,，有時也跟著打兩下，只有這樣才能對上話,。后來調(diào)回中支做核保,，也是和各種各樣的人打交道，工作強(qiáng)度很大,，但也挺了過來,。

都說保險不是人干的，因為沒有尊嚴(yán),，沒有自我,，眼里只有業(yè)務(wù);而我想說，其實(shí)在保險公司的這一年,，也是我人生中收獲最大的一年,，讓我明白，每個人都有自己的不易,，將來角色轉(zhuǎn)化,，一定要設(shè)身處地替對方考慮;保險公司的嚴(yán)格管理，讓我后來工作變化后,，把單位的一切規(guī)章制度都看得很重,，不能遲到早退,，全身心投入工作，事前請示,、事后匯報,，開會時把手機(jī)調(diào)成靜音，這些幾乎都成了下意識;還有你要善于應(yīng)對不同角色的人,，保持耐心,，與其和客戶論短長，不如專心做業(yè)務(wù),，等等,，這些都讓我受益終身。

二是不要輕視任何一個人,，關(guān)鍵是真誠?，F(xiàn)在很火的幾個字是：“不忘初心，方得始終,?！蔽覀冏呷肷鐣哌M(jìn)單位,，要和不同的人打交道,，在企事業(yè)單位，可能是鐵打的領(lǐng)導(dǎo),，流水的員工;但在機(jī)關(guān)單位，往往是鐵打的員工,，流水的領(lǐng)導(dǎo),。每個領(lǐng)導(dǎo)，每個人都有自己的風(fēng)格,，有的嚴(yán)厲,，有的隨和;有的喜歡讓人捧著，而有的又不喜歡太諂媚;有的興趣愛好廣泛,，很容易接近;而有的總是把自己關(guān)在房間,，完全看不出思想波動。其實(shí),，這些都不重要,，重要的是自己，真正處理起來,，我想最主要的還是努力把工作做好,，把和大家的關(guān)系處理好。領(lǐng)導(dǎo)是人,，也需要關(guān)心,，平時看見威風(fēng),、強(qiáng)勢，但也有脆弱,、失意的時候,，也有需要別人安慰、溫暖的時候;看門房的也是人,，見了面,，打個招呼，問聲好,，他會很開心,，哪天有你的包裹而你不在時，他會給你認(rèn)真放起來,。時間長了,，形成自己的一個做人做事風(fēng)格，那就是真誠相待,，今天你是領(lǐng)導(dǎo),，我敬你，明天你不是領(lǐng)導(dǎo)了,，只要我從心里尊重你,，什么都不變;今天我是個凡人，認(rèn)真對每一個人,，明天職位變化了,，該怎么樣還是怎么樣，不要端著,、裝著,。

三是善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，關(guān)鍵是用心,。生活總是單調(diào)的,，而工作總是會讓你在某一個時刻感到厭煩的，但生活還要繼續(xù),，工作也不能放棄,，最主要的還是有一個開放的心態(tài)，善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)一些美好,，制造一些驚喜,。比如，往辦公室里放一盆花,，吸輻射的同時,，每天澆水，隔天修枝，也是一種意境;比如,，把健身,、閱讀、碼文,、品茶,、寫字這些提升逼格的事情加入日常生活中，在一點(diǎn)點(diǎn)改變的同時,，整個人的氣質(zhì)也會有不經(jīng)意的提升;還比如,，只要你有心，你會發(fā)現(xiàn),，生活中每個人都有可愛的地方個,，即使平時再嚴(yán)肅，再感覺不好接近,，也有發(fā)生在他們身上的趣事,、糗事;即使笑點(diǎn)再高，也有忍俊不禁的時候;即使逼格再高,，也有被揭穿的時候,，總之，只要出發(fā)點(diǎn)是好的,，互相調(diào)侃,、自黑自嘲都會給普通的生活帶來不一樣的快樂。

2,、當(dāng)面臨選擇的時候,，我們該如何去做?

進(jìn)入社會，隨著你的努力,，各種各種的機(jī)會多了,，面臨的選擇也就多了，該如何取舍,，總是讓人非常的糾結(jié)，個人也是這么走過來的,，回頭想,，有的選擇對了，有的選擇錯了,，有的選擇無所謂對錯;更多的選擇,，需要放到更長的時段去考量，現(xiàn)在好的,，未必以后就好,，反之亦然。我總感覺,，面對選擇,，要傾聽自己內(nèi)心的聲音,，知道什么才是自己真正想要的，真正在意的,，顧兩頭的結(jié)果是往往是一頭沒顧,，一無所得，舉幾個簡單的例子：

一是大學(xué)畢業(yè),，是回家還是留在大城市,。這個命題在就業(yè)界的火爆程度，被提及之多,，簡直趕上了愛情界的“我和你媽同時掉到水里,，你先救誰”，可見有多經(jīng)典,，多形象,。可以說,，一千個人有一千個答案,，有一千鐘選擇。個人感覺,，選擇無所謂對錯,，是否能夠堅持下去，努力下去才是最重要的,。在大城市,，機(jī)會多，壓力大,，有持之以恒的付出,，和近乎苛刻的自律，你很難不成功;在小地方,，生活節(jié)奏慢,，壓力小，但同樣掙得少,，考慮到現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)+的無孔不入,，完全可以借助互聯(lián)網(wǎng)的洪流，把自己的生活過得多姿多彩,，有滋有味,。所以關(guān)鍵不是你的選擇，而是你選擇后的行動,，如果停步不前,，在哪里結(jié)果都一樣。

女人職場的電視劇實(shí)用篇三

1、目前高職院校公選課開設(shè)情況分析

目前高職院校公選課開設(shè)課程比較豐富,，供學(xué)生選擇余地較大,，這幾年開設(shè)效果比較好。但也存在以下不足：

① 課程開設(shè)目的較隨意,，開設(shè)基礎(chǔ)不扎實(shí),。有些老師開設(shè)公選課的初衷在于額定課時不夠了，很多學(xué)生選擇公選課的初衷是有趣,、容易通過,，而沒有指導(dǎo)性的建議。

② 公選課的課程定位和教學(xué)目標(biāo)清晰度不夠,。部分課程中育人理念體現(xiàn)度不夠,，與專業(yè)文化建設(shè)、專業(yè)群建設(shè)貼近度不夠,。

③ 教學(xué)實(shí)施設(shè)計中,，理論與實(shí)踐的聯(lián)系較難實(shí)現(xiàn)，知識傳授,、能力培養(yǎng),、素質(zhì)教育較難實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段運(yùn)用普遍不夠,。

④ 公選課教學(xué)過程監(jiān)管難度較大,，有些課程教學(xué)效果不明顯。

2,、高職院?！堵殘龆Y儀》公選課開設(shè)的必要性

2.1 《職場禮儀》課程的開設(shè)，順應(yīng)高職人文素質(zhì)教育發(fā)展要求,，前景較好,。

人文素質(zhì)教育面臨的困境是我國高等職業(yè)院校普遍存在的問題。隨著后示范時代的到來,，隨著經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級與調(diào)整,，以培養(yǎng)高端技能型人才為目的的高職院校，對學(xué)生的人文知識教育,、人文精神,、學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括職業(yè)道德意識,、誠信意識,、團(tuán)隊合作精神,、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和訓(xùn)練一直處于比較難操作和實(shí)現(xiàn),。所以具有職業(yè)人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的“職業(yè)人”的培養(yǎng)，已經(jīng)成為高等職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)了。

2.2 《職場禮儀》課程的開設(shè),，能緊密融入學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵,，可以作為學(xué)校人文素質(zhì)教育的一重要組成部分。

課程能順應(yīng)了高職教育對學(xué)生人文素質(zhì)要求,，緊密結(jié)合高職院校文化內(nèi)涵建設(shè)和學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的新要求,，對于推動和提升學(xué)生職場技能和魅力有著重要的積極意義。

2.3 對學(xué)生的“準(zhǔn)職業(yè)”培養(yǎng)起到很大的推動作用,。

根據(jù)調(diào)研,，企業(yè)對員工的禮儀需求也日趨多樣化。比如關(guān)于職場禮儀內(nèi)容調(diào)研,，職場著裝,、表情、等方面的占18%,，介紹方法,、稱呼、握手,、交換名片等方面的占21%,，求職面試禮儀及應(yīng)聘技巧方面的占11%，會話禮儀占14%,，辦公室禮儀占13%,，接待客戶、訪問客戶禮儀占17%,，商務(wù)飯局,、宴請禮儀占6%等。

一些制造業(yè)企業(yè),，雖然需要的是技能操作人才,，但是根據(jù)調(diào)研顯示，員工也急需掌握一些基本禮儀規(guī)范以獲得較好的人際互動效果,。

根據(jù)調(diào)研結(jié)果,，明確職場禮儀所需要的基本能力、基礎(chǔ)知識,、職業(yè)素質(zhì),，把工作崗位要求轉(zhuǎn)換成課程教學(xué)目標(biāo)。

本課程在教學(xué)中可以融入企業(yè)文化教育,，強(qiáng)化職業(yè)意識,。

3、課程開設(shè)的定位

目前,，高職院校的生源主要有三類：一是通過普通高考招收普通高中生,，二是通過對口考試招收的職業(yè)高中生,，三是3+2、2+3考試招收的中專,、職中生,。生源多元化，學(xué)生組成復(fù)雜,、學(xué)生的文化基礎(chǔ)水平和知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣性和一定的層次性,，這促成了學(xué)習(xí)需求和發(fā)展方向的多樣化，給學(xué)校教學(xué)和管理帶來很大困難,，因而學(xué)校很難順利組織和實(shí)施統(tǒng)一的教學(xué)活動,，影響了高職階段教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)行業(yè)對職工禮儀的需求,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的適合企業(yè)需要的禮儀技能訓(xùn)練勢在必行,。

通過公選課的開設(shè)，一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神,、人文社會與生活知識、生存本領(lǐng)及人格氣質(zhì),，強(qiáng)化技能,、強(qiáng)化引導(dǎo)、強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng),。

結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源實(shí)際情況,，本課程定位如下：作為全校性的公選課，以培養(yǎng)和提高高職學(xué)生的職業(yè)禮儀技能和職業(yè)禮儀修養(yǎng)為導(dǎo)向,，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和職業(yè)特征進(jìn)行內(nèi)容和手段的差別設(shè)置,，課程融知識、能力,、素質(zhì)培養(yǎng)為一體,，以職業(yè)崗位中禮儀技能的訓(xùn)練作為主要培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生能夠勝任未來就業(yè)崗位的要求,，并保持可持續(xù)發(fā)展,。

4、課程教學(xué)方法和手段及實(shí)施效果

4.1 情境模擬式教學(xué)方法

如在完成“商務(wù)禮儀,、禮品禮儀,、宴請禮儀”等任務(wù)時，將學(xué)生分成若干個小組,，每組4-6人,，要求每組以平日生活為藍(lán)本，自由編撰一個生活情景劇,，在情景模擬中要運(yùn)用見面,、稱呼,、介紹、握手,、交換名片、電話,、送禮,、宴請等日常交際的禮儀規(guī)范，并注意展現(xiàn)自身良好的儀容,、儀表,、儀態(tài)。對每組學(xué)生的“表演”進(jìn)行了錄像,，回放錄像,，觀摩分析，課上大家現(xiàn)場點(diǎn)評,，課堂氣氛十分熱烈,，學(xué)生非常投入，使抽象的理論變成了直觀形象的體驗,，收到了理想的教學(xué)效果,。

4.2 學(xué)生講課式與糾錯并行式教學(xué)方法

根據(jù)“教學(xué)相長”的原理，在禮儀課程教學(xué)中注重讓學(xué)生參與教學(xué)過程,，對一些簡單易懂的內(nèi)容,，比如問候、書信,、各種場合的秩序等禮儀問題,，提前出題目，讓學(xué)生自己動手查資料,、備課,，然后由學(xué)生上臺講課、演示,，教師和其他學(xué)生在臺下聽課,，最后教師點(diǎn)評、指導(dǎo),，這樣加深了學(xué)生對禮儀知識的印象,，也提高了其語言表達(dá)能力，同時同學(xué)們對上臺講課的同學(xué)進(jìn)行糾錯,，對其儀容,、儀表、儀態(tài)也是一個很好的檢驗和提升,，效果良好,。

4.3 案例分析與討論式教學(xué)方法,。教師講課時可以把一些富有啟發(fā)性的禮儀問題或者身邊發(fā)生的事例編成思考題，引導(dǎo)學(xué)生課下查找資料,，獨(dú)立思考,，課上組織學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言,，最后教師概括點(diǎn)評,。

4.4 角色體驗教學(xué)方法

它是指教師與學(xué)生共同實(shí)施一個完整的項目工作的教學(xué)活動。其項目指以完成一件具體的,、具有實(shí)際價值的禮儀服務(wù)為目的的工作,。

比如組織學(xué)生可以開展模擬招聘訓(xùn)練、個人形象設(shè)計評比,、自我介紹演講,、新聞發(fā)布會、茶道表演,、剪彩儀式禮儀知識大賽等實(shí)訓(xùn),，讓學(xué)生扮演特定組織中的有關(guān)角色，通過體驗式學(xué)習(xí)演練,，達(dá)到掌握技能的目的,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生解決問題的能力,，實(shí)踐教學(xué)效果顯著,。

4.5 信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果

① 課程充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，利用多媒體課件,、音頻資料,、視頻資料、圖片資料開展教學(xué),，通過對圖片,、視頻展示場景的分析，真實(shí),、生動地進(jìn)行教學(xué)展示,，擴(kuò)大了課堂信息量，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性和欣賞性,，提高了課堂教學(xué)效率,。學(xué)生也積極參與課程建設(shè)中，由學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角拍攝了大量教學(xué)用圖片和視頻短片,，作為課程的教學(xué)資源,。

② 網(wǎng)絡(luò)資源準(zhǔn)備充分?？山⒄n程網(wǎng)站資源,?？山⒘藢ｉT的個人課程主頁，同時,，通過論壇方式與學(xué)生進(jìn)行互動交流,。利用課程網(wǎng)站及時發(fā)布相關(guān)教學(xué)資源，為學(xué)生搭建完善的自主學(xué)習(xí)平臺,。課程網(wǎng)站的主要欄目有課程標(biāo)準(zhǔn),、電子課件、教案,、技能訓(xùn)練、圖片資源,、視頻資源,、實(shí)用知識、相關(guān)鏈接等,。學(xué)生可以通過網(wǎng)站提供的教學(xué)資源開展相應(yīng)的自主型學(xué)習(xí),，還可以利用網(wǎng)站獲得更多外部信息，即時了解和把握職場禮儀的最新動態(tài),，不斷提高專業(yè)素養(yǎng),。

5、本課程教學(xué)效果預(yù)計和形成的主要特色

5.1 研發(fā)了具有鮮明的行業(yè)職業(yè)特征,、符合高職學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的項目化課程體系

課程以六個模塊內(nèi)容目作為課程教學(xué)內(nèi)容,，本課程的內(nèi)容選取重點(diǎn)突出了“職業(yè)”，緊密結(jié)合行業(yè)特征,，使教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)高度相關(guān),，縮短了課堂與企業(yè)的距離。

本課程在內(nèi)容上區(qū)別于《商務(wù)禮儀》,、《服務(wù)禮儀》,、《社交禮儀》等課程。從模擬,、仿真到完成全真工作任務(wù)的學(xué)習(xí)過程的整合,，職業(yè)禮儀的系統(tǒng)理論融合在其過程之中。理論在實(shí)踐中鞏固,，實(shí)踐為應(yīng)用服務(wù),，學(xué)生實(shí)踐能力不斷提高。

5.2 研發(fā)符合高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺——綜合各種信息互動技術(shù)的課程主頁

課程主頁設(shè)計依據(jù)突出個性化和人性化的表現(xiàn)手法,，操作簡便,，使用靈活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和老師的實(shí)時和非實(shí)時交流,。利用課程網(wǎng)站及時發(fā)布相關(guān)教學(xué)資源,，為學(xué)生搭建完善的自主學(xué)習(xí)平臺,。課程網(wǎng)站的主要欄目有課程標(biāo)準(zhǔn)、電子課件,、教案,、技能訓(xùn)練、圖片資源,、視頻資源,、實(shí)用知識、相關(guān)鏈接等,。學(xué)生通過這個平臺,，實(shí)現(xiàn)了資源的共享，極大地縮短了教學(xué)中的知識點(diǎn)獲取的時間和繁瑣程度,，代表著新的學(xué)習(xí)方式,，是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式所不可比擬的。

5.3 寓教于樂,、學(xué)生主體的任務(wù)設(shè)計成為教學(xué)改革試驗田

老師一直主張在課堂教學(xué)中加強(qiáng)互動,，以學(xué)生為主體，突出任務(wù)導(dǎo)向,，課堂氣氛活動,、學(xué)生參與熱情高，成為真正的主動型學(xué)習(xí),。比如在常規(guī)的站姿,、坐姿、蹲姿等訓(xùn)練中,，可以將學(xué)生分組,，進(jìn)行訓(xùn)練，并設(shè)立了pk環(huán)節(jié),，使傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)過程變得生動有趣,。在講授行業(yè)禮儀過程中，可以讓學(xué)生扮演不同國家的外商和接待企業(yè),，通過小品模擬接待過程,，整個課堂輕松有序，學(xué)生還特意為小品展示,，租了各個國家的衣服,。通過學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生對上課都有一種期盼,。