人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

傳統(tǒng)美德教育心得 中國傳統(tǒng)美德心得篇一

一、精彩課程,。課堂上一個個真實故事引發(fā)的思考,，結束時90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意,。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學唱》課程給整個大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲,。悠揚甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開,，讓與會學員感受《生命之河》滋潤心田,。用心去唱一首好歌,，就能凈化歌者的內心；用心去聽一首好歌,，能滌蕩聽者的靈魂,。一個個中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內涵,，深深的感染了全場學員，互動漸入佳境,，全場不時爆發(fā)出陣陣掌聲,。情到深處，學員們還不時發(fā)出動情的低泣聲,。

二,、溫情服務、據(jù)悉,，為大講壇服務的十幾個義工都是來自各行各業(yè),，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當成個人修行的方法之一,。他們一次次90度鞠躬迎侯,，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個角落,，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水,，他們用真誠的微笑溫暖每一個人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》,，他們用言行踐行道德禮儀,，宣揚傳統(tǒng)文化。每當聽到一聲聲“老師,，早上好,！”、“老師,，下午好,！”“老師，您辛苦了,！”“老師,，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個文明和諧的世外桃源,。

三,、專心學習。本次大講壇所有學員均是來自一線的老師,，他們排除一切干擾,，參加為期7天的學習，時間長,、人數(shù)多，但會場秩序井然,，學員們完全融入到了和諧,、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中,。授課中老師生動風趣的演講,，深入淺出的報告，深深吸引了全體的學員,，大家無不認真聽課,、細心筆記。對我來說,，這是一場心靈之旅,，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動中汲取師德的正能量,。

四,、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚中華傳統(tǒng)文化當作事業(yè)來做,，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財富傳承下來,，讓我們的民族越來越強大。這也是我們每個中國人的責任,，更是我們做老師的職責,，讓我們從我自己做起，大力倡導中華傳統(tǒng)文化進校園,，做中華傳統(tǒng)文化的學習者,、傳播者和踐行者。努力教育學生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，深刻學習國學經(jīng)典,，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個社會變得更加美好,，更加和諧盡到一個老師應盡的責任,。

最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座,，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng),，同時,，在“如何對人”、“如何對待工作”,、“如何對待社會”,、“如何對待家庭”等方面都有了一個全新的認識。在傳統(tǒng)文化學習后,，我進一步認識到,，不管是學校管理、教育教學,，還是家庭生活,、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后,，我將把這種平和的心態(tài)運用到日常工作和生活中,，進一步加強傳統(tǒng)文化的學習，不斷提高自身道德修養(yǎng),，以身作則,，努力踐行“修身、治國,、平天下”的教育理念,，教育和引導學生做一個有道德的人，一個有文化素養(yǎng)的人,，一個真正人格健全的人,，不斷推進教育教學健康發(fā)展。

傳統(tǒng)美德教育心得 中國傳統(tǒng)美德心得篇二

傳統(tǒng)美德的內容可謂博大精深,，涉及到社會生活的各個領域,。歸納起來，可以分為“修身”,、“齊家”,、“治國”三個方面。

“修身”,，是指通過修養(yǎng)使個人具備美德,。儒家經(jīng)典《大學圣經(jīng)》中說：“身修而后家齊，家齊而后國治,?！毙奚淼哪康氖菫榱她R家、治國,，修身的標準是個人達到較高的.美德素養(yǎng),。

個人美德主要包括：志向高遠，誠實守信，剛正不阿,，自強不息,，重德貴義，律己修身等,。

“齊家”,，是指家庭應具備的美德。家庭是社會的基本細胞,，“家和萬事興”,。

家庭美德主要包括：尊老愛幼，男女平等,，夫妻和睦,，兄友弟恭，勤儉持家,，鄰里團結等。

“治國”,，是指處世應具備的美德,。治國，用今天的話說,，就是為人處世之道,。處世美德包括職業(yè)美德、公共美德等,，主要內容有：精忠報國,，勤政愛民，秉公執(zhí)法,，見義勇為,，助人為樂，講求公正,，禮貌謙讓,，公平交易，尊師重教,，勤勞敬業(yè),，救一部中華五千年文明史，正是一部浩氣長存正氣磅礴的絢麗詩史,，在這個歷史長河中,，不斷有正氣人物，正氣故事出現(xiàn),。在我們宏偉壯闊的中國特色社會主義事業(yè)建設中,，英雄人物、英雄事跡也是層出不窮的，在他們的身上真正體現(xiàn)著中華民族的美德和社會公德,，也張揚著浩然的民族正氣和民族精神,，這些是我們對青少年學生進行公民道德和民族精神教育的生動教材。因此,，我們要善于運用歷史上的正氣人物,、正氣故事來教育青少年學生。特別是要善于運用我們革命戰(zhàn)爭年代和社會主義建設時代培養(yǎng)起來的如井岡山精神,、長征精神,、延安精神、“兩彈一星”精神,、雷鋒精神,、抗洪精神、抗非典精神,、載人航天精神等,，來教育青少年學生。這些在我們現(xiàn)實生活中培養(yǎng)出來的符合時代特征的民族精神,，我們應該將其歸納整理,，寫入教材，對青少年學生進行長期不懈的教育,，只有不斷弘揚和培育符合時代特征的民族精神,，并用它來哺育下一代，我們的民族振興才會有希望,。

加強對青少年學生成長和發(fā)展規(guī)律的研究,，結合青少年的學習、社會參與,、休閑娛樂,、課外活動等多層次需求，提供具體有形的服務,，通過各種生動活潑的教育方式,，幫助學生樹立自主心、寬容心,、誠信之心以及理解,、同情、正義,、責任,、參與、奉獻,、仁愛,、尚義,、敬業(yè)等公共精神和公共美德。同時,，還要注意從小培美學生勇于擔當責任的意識,，友愛互助的團結意識和堅毅自信的強勢人格。要教育青少年學生善于面對困難和危難,，在困難和危難面前,，要不僅不怕，還要能從內心激發(fā)一種力量去戰(zhàn)勝困難和危難,。這就不僅要培養(yǎng)青少年學生的浩然之氣,，還要培養(yǎng)其處變不驚，知難而上的堅強品格,。傳統(tǒng)是以前時代留下的一種文化,，一個時代確鑿無疑的觀念有時候是下一個時代的難題。

在這個世界上,，你可以超脫習俗和限制,，但不能無視它們走得太遠。中國傳統(tǒng)文化的基本精神,，從實質上看,，就是中華民族的民族精神。關于中國傳統(tǒng)文化的基本精神,，論者有諸多看法。中國傳統(tǒng)文化長期發(fā)展的思想基礎,，可以叫做中國傳統(tǒng)文化的基本精神,，文化的基本精神是文化發(fā)展過程中的精微的內在動力，即是指導民族文化不斷前進的基本思想,。中國傳統(tǒng)文化的基本精神就是中華民族在精神形態(tài)上的基本特點,。因此，（1）鋼健有為,；（2）和與中,；（3）崇德利用；（4）天人協(xié)調,。"這些就是中國傳統(tǒng)文化的基本精神之所在,。"中國的民族精神基本凝結于《周易大傳》的兩句名言之中，這就是："天行健,，君子以自強不息",。"地勢坤，君子以厚德載物",。"'自強不息''厚德載物'是中國傳統(tǒng)文化的基本精神",。"中庸"觀念,，雖然在過去廣泛流傳，但是實際上不能起推動文化發(fā)展的作用,。所以,，"不能把'中庸'看做中國傳統(tǒng)文化的基本精神"。中國傳統(tǒng)文化的基本精神還表現(xiàn)為以德育代替宗教的優(yōu)良傳統(tǒng),。中國傳統(tǒng)文化之根本精神為融和與自由",。有的學者認為，以自給自足的自然經(jīng)濟為基礎的,、以家族為本位的,、以血緣關系為紐帶的宗法等級倫理綱常，是貫穿于中國古代的社會生產活動和生產力,、社會生產關系,、社會制度、社會心理和社會意識形式這五個層面的主要線索,、本質和核心,，"這就是中國古代傳統(tǒng)文化的基本精神。"

中國的民族精神大致上可以概括為四個相互聯(lián)系的方面：（1）理性精神,。集中表現(xiàn)為：具有悠久的無神論傳統(tǒng),，充分肯定人與自然的統(tǒng)一和個體與社會的統(tǒng)一，主張個體的感情,、欲望的滿足與社會的理性要求相一致,。總的來看,，否定對超自然的上帝,、救世主的宗教崇拜和彼岸世界的存在，強烈主張人與自然,、個體與社會的和諧統(tǒng)一,，反對兩者的分裂對抗，這就是中國民族的理性精神的根本,。（2）自由精神,。這首先表現(xiàn)為人民反抗剝削階級統(tǒng)治的精神。同時,，在反對外來民族壓迫的斗爭中,，統(tǒng)治階級中某些階層、集團和人物,，也積極參加這種斗爭,。說明在中國統(tǒng)治階級思想文化傳統(tǒng)中，同樣有著"酷愛自由"的積極方面,。（3）求實精神,。先秦儒家主張"知之為知之,，不知為不知"，知人論世,，反對生而知之,；法家反對"前識"，注重"參驗",，強調實行,，推崇事功；道家主張"知人",、"自知",、"析萬物之理"。這些都是求實精神的表,。（4）應變精神,。中國傳統(tǒng)文化的基本精神可以概括為"尊祖宗、重人倫,、崇道德,、尚禮儀。此外,，中國傳統(tǒng)文化還具有發(fā)展的觀點,、自強不息和好學不倦的精神。

中國傳統(tǒng)文化的精神是人文主義,。這種人文主義表現(xiàn)為：不把人從人際關系中孤立出來,，也不把人同自然對立起來；不追求純自然的知識體系,；在價值論上是反功利主義的,；致意于做人。中國傳統(tǒng)文化的人文精神,，給我們民族和國家增添了光輝，也設置了障礙,；它向世界傳播了智慧之光,，也造成了中外溝通的種種隔膜；它是一筆巨大的精神財富,，也是一個不小的文化包袱,。