每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

低碳日主題班會(huì)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解低碳的知識(shí),，懂得低碳環(huán)保的意義與價(jià)值,，從而增強(qiáng)珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的良好習(xí)慣,。

2、通過自主,、合作,、探究，提高溝通,、合作的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1,、同學(xué)們,，在我們美麗的地球家園有許多可愛的小動(dòng)物，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥?。?qǐng)欣賞圖片,。

出示動(dòng)物圖片，教師相機(jī)介紹,。

2,、出示媒體報(bào)道，了解報(bào)道內(nèi)容,。

學(xué)生讀報(bào)道交流讀后感受,。

3、了解溫室效應(yīng) 師：許多科學(xué)家認(rèn)為,，全球氣溫不斷升高,，氣候變暖的主要原因是人類過量排放溫室氣體。比如汽車排放的尾氣,，工廠大量排放的廢氣,。這些氣體將增加大氣層的厚度，就好像睡覺時(shí)蓋了很厚很厚的被子,，被窩里特別熱,，人特別的不舒服，這種現(xiàn)象就是溫室效應(yīng),。

(相機(jī)出示圖片)

師：溫室效應(yīng)給人類帶來了非常大的影響,。(出示圖片)

各種自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，這樣下去我們的人類必將走向世界末日,。我們地球的明天在哪里,，人類的明天在哪里?我們要不要拯救地球，拯救人類?

師：要想挽救地球,，要想挽救人類,，我們應(yīng)該怎么做呢?

生發(fā)表意見。

4,、了解低碳環(huán)保的意義

師：真厲害,，許多科學(xué)家也認(rèn)為減少溫室氣體的排放是減弱溫室效應(yīng)的一個(gè)好辦法,，近幾年，在我們周圍流行著一個(gè)詞：低碳,。流行的一句話：今天你低碳了嗎?

師：低碳是什么意思呢?(生發(fā)表意見)

在生活中我們?cè)趺醋鼍褪堑吞寄?看了這段視頻,，相信你會(huì)對(duì)低碳有更多的了解。(播放視頻,，學(xué)生看視頻說感受)

能從身邊的小事做起,，從點(diǎn)滴做起，在生活中節(jié)約能源減少排放這就是低碳生活,。(板書：低碳生活)

如果我們想了解更多,、懂得更多低碳生活的方式，有什么好辦法?(生發(fā)表意思)

你們提到的各種方法正是我們開展綜合實(shí)踐的有效方法,，現(xiàn)在我們要不要圍繞低碳生活開展綜合實(shí)踐活動(dòng)呢?我們就圍繞低碳生活給我們的活動(dòng)起個(gè)名字吧!

學(xué)生給活動(dòng)命名,。

二、合作探究,，確定研究?jī)?nèi)容和方法

1,、師：圍繞這個(gè)主題，你最想研究什么?最想了解什么?與小組成員互相交流你最想研究的問題和主題,。

(以組進(jìn)行交流)

2,、匯報(bào)交流結(jié)果，師生提煉出研究的子課題,。

3,、我們的生活離不開衣食住行，我們就從這四個(gè)方面來分一下小組,，請(qǐng)同學(xué)們按照自己興趣愛好,，自由組合組成研究小組。

4,、小組討論完成分組情況,。

5、交流展示

同學(xué)們討論,、填寫的非常認(rèn)真,，接下來讓我們聆聽各小組的活動(dòng)安排。(小組匯報(bào))

三,、總結(jié)

人類只有一個(gè)共同的'地球,，選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責(zé)任和使命，讓我們積極宣傳“低碳環(huán)?！?，讓更多的人了解“低碳生活”，并加入到減排行列中來,，一起減少全球溫室氣體的排放,，讓我們的地球更美好!

低碳日主題班會(huì)篇二

班會(huì)目的：通過這次開展主題班會(huì),，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù),、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起,，人人做起，才能形成合力,，保護(hù)地球,，保護(hù)我們的家園。

一,、 引入班會(huì)主題

1,、欣賞音樂《地球，你好嗎?》教師：我們先來欣賞一段音樂,。一首非常好聽的歌曲《地球,，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?如果不好,，地球存在著什么問題呢?教師：同學(xué)們,，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題。

2,、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象(結(jié)合品德書34-35)了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)

3,、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱(吸熱,，它把從太陽(yáng)吸收來的熱量反射到地球上,，但是，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,，所以，氣溫升高,，氣候變暖,。)

二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法,。

學(xué)生小組討論后回答,，教師小結(jié)① 低碳意指較低(更低)的溫

室氣體(二氧化碳為主)排放,。低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量,。② 教師：簡(jiǎn)單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放,。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情?小組自由討論，學(xué)生各抒己見,。

三,、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過查找有關(guān)資料,，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法,。

四,、行動(dòng)：低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

五,、課堂總結(jié)：

師：同學(xué)們,，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放,。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。