總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇一

對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,，尤其是六年級的學(xué)生。

有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,，堅持用英語組織課堂教學(xué)。

目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。

2、用英語授課,。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物,、掛圖,、簡筆畫,、表情,、手勢、表演等,，或者借助板書形式加以說明,。總之,，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

3、力求自己的語音、語調(diào),、語言規(guī)范和準確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力,，為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，爭取進步,。

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇二

本學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期的工作，我感到既繁忙又充實,，有收獲,，也有遺憾。學(xué)生的不斷成長,，使自己感到欣慰,，也有個別學(xué)生沒有獲得進步，我也感到很難過,。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，促進學(xué)生健康,、全面地成長,。

我認真學(xué)習(xí)新課標，研究新教材,，領(lǐng)會新課標,、新教材理念，并將新課標的理念運用到課堂教學(xué)中,，并取得了很好的教學(xué)效果,。我積極加強個人專業(yè)學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率,。同時，我經(jīng)常反思我的教學(xué),，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,，以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。

近五年以來,，我一直擔(dān)任高段的英語教學(xué),，并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué),。剛擔(dān)任這兩個班的教學(xué)時,，新學(xué)生，班級人數(shù)還特別多,，班級管理很讓人頭疼,，這需要我改變教學(xué)方式和方法；新教材,，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化,，這需要我更新自己的教學(xué)理念。

培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣,，是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù),。我首先認真研究新教材，結(jié)合新課程標準和學(xué)生的實際情況,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運用多媒體進行教學(xué),，在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生參與到我的課堂中來,；在課堂教學(xué)中,，我設(shè)計各種學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生記憶單詞,，背誦對話等,，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù),。

通過教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評價中,，我通過形成性評價在小組互助,、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評價與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合,。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對,，可以得到一個“大拇指”的印章，得五個“大拇指”印章可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,；在測試中,，每次得a++，得到一個“大拇指”印章,，得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,；每背過一篇對話得到一個“大拇指”，每背過兩個單元的對話,，也可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”,。在這樣的評價方式中，學(xué)生基本上都能認真完成作業(yè)了,，書寫的質(zhì)量也很好,。學(xué)生也很積極地背誦對話，很認真地對待每一次的測試,。當(dāng)馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時候,，我感到很高興；當(dāng)劉曉倩自己主動到辦公室交作業(yè)的時候,，我感到很欣喜,。我還通過“我在成長”英語形成性評價手冊的使用，每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時間表演對話,。很高興看到付錦哲,、路繼城、王冠琦,、田汶生,、馮天河、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演,。很難忘,，甚至是很感動孫銳、張鐸的幾次表演,，很遺憾當(dāng)時沒有給他們拍下照片來,。

我能夠感受到學(xué)生對我的依戀，但我沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長,。96位學(xué)生,，96個不同的個體,，學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣,。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時我也感到自身努力的無助,，每個班里還是有一些很特殊,，我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,，或許我對他們還沒有付出更大地努力,。在以后的教育教學(xué)中，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們,。

我能夠感受到學(xué)生對我的依戀,，但我沒有真正走進孩子的心靈深處。在平時的教育教學(xué)中,，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機會,。雖然我不是班主任,，但我應(yīng)該主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活,，走進他們課外的世界中去,，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題,，去設(shè)計我的課堂教學(xué),。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識,，應(yīng)該得到的是“全人”的教育,。

總之，在今后的工作中,，我要加強自身素質(zhì)的提高,，注重對學(xué)會綜合能力的培養(yǎng)，嚴格要求自己,，完善自己,，走進學(xué)生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn),！

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇四

××年××月份,，對我來說是個特殊的起點，也是我人生的第一個十字路口,，更是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變——由一向吸取知識的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇谥R的教師,。從這以后,，我便開始了我平生的第一份工作,，教師這份職業(yè),。這份工作對我來說舉足輕重,，卻也不乏艱辛,，雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長時間,，但是我嘗到了這份工作前前后后的點滴,，很難很辛苦!因為小學(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已,，特別是我們的附小更為特殊,，“五全”制學(xué)校,，因此，在這里我們永遠把管理擺在首位,。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,，這當(dāng)中有歡笑，有淚水,，有波折,，有矛盾，但我一一克服,，順利完成本學(xué)期任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)

參加崗前工作培訓(xùn)十天，著實讓我感受到我校在生活方面對學(xué)生的精細化管理程度,，給學(xué)生曬被子,，整理床鋪，搬箱子,，打掃宿舍衛(wèi)生……我覺得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實費心了,，所以在那幾天的工作中，我也確實感受到了兩個字“精”和“細”,。培訓(xùn)的另一個收獲是教學(xué)方面,，其實來這之前，我并未真正學(xué)生如何備課,，如何上好課,，所以在培訓(xùn)那幾天才認真學(xué)習(xí)備課步驟，上課過程,，聽名師講課等,，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊，因此,，培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開頭占有很重要的作用,。

關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：

這學(xué)期的英語教研不是很理想,，沒有語數(shù)教師討論,、研究的那么如火如荼,，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學(xué)生如何進行單詞教學(xué)”這一節(jié),，那一次的教研,，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學(xué)生,，我在教新單詞之前會創(chuàng)設(shè)一個情境,，引出這個詞，然后設(shè)懸念,，提起學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學(xué)生,，其優(yōu)點是鼓勵學(xué)生動腦,，發(fā)揮學(xué)生想象;四、五年級學(xué)生主要是以實物教學(xué)為主,，效果很棒,。所以教研活動在教學(xué)過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù),。因此在接下來的一學(xué)期,，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研,，多向語數(shù)老師學(xué)習(xí),。

李老師一直倡導(dǎo)附小的教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中,，所以備好課的前提,。在備課方面我的確學(xué)到了不少，從一開始的束手無策,，無從下手到現(xiàn)在的備教材,、備學(xué)生、備方法,，我都能一一做到,。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發(fā)音,、重讀與弱讀,，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決的問題,。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問題,，但是我們英語老師的書中都標有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí),，因此,，在備課過程中，對于我來說也是一種學(xué)習(xí),，增長知識的過程,。

小學(xué)英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴肅,，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語的興趣,，讓學(xué)生感到生活中有英語，英語中有生活,，其實,，英語教學(xué)有種隨意性,，意旨學(xué)生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容,，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子,、話語,。例如，五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元,，我并未要求他們?nèi)涀?2個月份的讀法,，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份，有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法,，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞,，我覺得那節(jié)課很成功，學(xué)生們也很輕松地接受新知識;還有一節(jié)是關(guān)于動物的一些詞,，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題,，所以課上的每個學(xué)生都很認真，富有激情,，很有用心,，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語課堂，也就是王校長所說的,，老師盡量不要多講,，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，同桌讀,，小組讀，小組比賽等等，來激發(fā)學(xué)生的興趣,。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué),，在這方面英語教師缺乏經(jīng)驗，沒有很好的組織能力,，這也是我這學(xué)期的遺憾,，所以希望在下學(xué)期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí),。

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇五

高一英語備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了一定的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作簡單總結(jié)如下：

20xx年暑假給我們帶來這樣一個信息,，牛津教材將主導(dǎo)以后的英語教學(xué)以及考試。我們認真學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式,，如任務(wù)型教學(xué)模式,，并把它運用于課堂實踐中，加強師生互動,，加強語言的實用性,。訂閱《中小學(xué)外語教學(xué)》，《中國日報》,，《時代英語報》等優(yōu)秀期刊雜志,，擴大視野；充分利用圖書館資料學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，結(jié)合自身實際寫好教育教學(xué)心得,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高理論素養(yǎng),。學(xué)期初召開教研組全體英語教師會議,，學(xué)習(xí)《江蘇省普通中小學(xué)課程方案》以及《江蘇省新課程計劃說明》。針對飛速發(fā)展的教育形勢,，討論,、安排、落實本學(xué)期外語教學(xué)工作,。本學(xué)期在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下已新的思路開展備課,、上課、評課,。開課對象為35周歲以下的中青年,。陸麗云老師還對全縣的高一老師開另了新課程的研討課,受到良好效果,。另外,我們加強集體備課，突出重點,，研究教法,；抓好評課，肯定優(yōu)點,，指出不足之處,，旨在共同提高。配合教導(dǎo)處搞好作業(yè)檢查以及備課檢查,。加強教科研工作,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷開展任務(wù)型教學(xué)模式的學(xué)習(xí),，不斷更新觀念,，改進教學(xué)方法。

各備課組在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，進一步明確教學(xué)目標，重點解決怎樣教會學(xué)生,，突出教法,。每堂研討課突出一個主題,，如余琳的課旨在解決學(xué)生的聽力問題,。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們在努力。盡量擯棄老的,，不符合潮流的教法,。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué),。根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識結(jié)構(gòu),，采用不同的教學(xué)方法。課后寫好教后感,，不斷總結(jié)得失,。三年新教師備好詳案，一周寫好二篇教后感,，其他教師每周寫好一篇教后感,。

高一英語備課組，做到了：大致教學(xué)環(huán)節(jié),、教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，教學(xué)的最新動態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,，時間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點，做到資源共享,。

高一英語備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一英語的教學(xué)任務(wù)如期完成,。高一英語備課組,，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

我組英語教師相對比較年輕,，本學(xué)期吸收了兩位年輕教師，進一步充實了一線隊伍,。故應(yīng)盡力避免教學(xué)方法單調(diào)化,，語言知識滿堂灌。我組教師在本校的公開課中全部采用多媒體教學(xué),，效果良好并吸引非英語組教師跨學(xué)科聽課,，獲得好評。現(xiàn)代化的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。為此我組教師經(jīng)常利用教研活動時間加強學(xué)習(xí),，熟悉掌握現(xiàn)代設(shè)施，提高授課質(zhì)量,。

面對現(xiàn)實我們有優(yōu)點更有不足,，尤其在教科研方面顯得蒼白，所以特別要讓青年教師勇挑重擔(dān),，加強教科研工作,，爭取在各級刊物上發(fā)表文章，為以后的工作打下基礎(chǔ),，力爭在不久的將來爭取創(chuàng)建優(yōu)秀教研組,。

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇六

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一二和高一五班的英語教學(xué)工作,，能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作,。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：

1,、以教書育人為本,，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個別后進生,，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

備課：課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析、概括,、表達能力差的特點,，設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。

雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,，為使教學(xué)生動,，不沉悶，我還自己準備了大量的教具,，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果,。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，讓學(xué)生多動手,，多動口,、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂,。

聽課：聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。

聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在8班和10班,，我把同學(xué)分為三個組,。

第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法,，當(dāng)然不能操之過急,，并且多鼓勵，只要他們肯努力,，成績有望提高,；

第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。

因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學(xué)習(xí),。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性,，重點放在連詞造句,、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價,。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心,，有方法，因材施教,，個別無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績也有較大的進步,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試,，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試,，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步,。

1,、把握教學(xué)進度，合理安排時間,，與各科任老師互相配合，統(tǒng)-一-教學(xué)法進度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系,，溝通,，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

2,、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備,。此外,，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等,。

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇七

隨著改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高,，不僅強化了對基礎(chǔ)知識的.考查,，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)過程中我們本著培養(yǎng)主體意識,，強化課堂訓(xùn)練的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性和主動性,；幫學(xué)生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照突出語篇,、強調(diào)應(yīng)用，注重交際這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實戰(zhàn)能力,。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃,；合理處理教材、安排教學(xué)進度,；注重精讀和泛讀相結(jié)合,，加強限時閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量,。加強聽力與寫作的力度與難度,。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：

要想搞好三年級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的,。在開學(xué)初,，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善計劃,。立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效,，實實在在地為學(xué)生服務(wù),。

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足,。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多、精泛有序的原則,。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成,。在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識,，培養(yǎng)獨立閱讀能力,。

可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》,，因為報上的文章比較新,，時代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,，不失時機地由新翻舊,，以舊帶新，通過形近,、義近,、同義、反義,、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大,。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,，以擴大學(xué)生的詞匯量。

加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,，是我們高考取得成績的重要保證,。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績,，一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo),。對于寫作，在寫作過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對學(xué)生有明確的要求：

1）繁簡適度

2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

3）層次分明,，承上啟下

4）細讀提示,，寫全要點。

5）書面干凈,、整齊,、規(guī)范。教師也要遵循粗批，快改,，及時發(fā)的原則,。否則，失去了時間意義,，效果就不大了,。同時讓學(xué)生背誦范文，模仿,，運用,，做好語言積累。提高高考的書面表達成績,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣,，不斷變換角色,、對話，不僅使學(xué)生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣,，充滿自信,，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言,，師生之間互相合作,。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績,，但我還有很多地方做得不夠,。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見,，我將努力克服不足,，以爭取更大的進步。在xx年高考中取得更好的成績,。

英語教師年度工作總結(jié) 英語教師年度工作總結(jié)小紅書篇八

在過去一年里,，我付出辛勞，收獲成功,，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?，F(xiàn)將過去一年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一年來我堅持做到教書育人,，為人師表，熱愛本職工作,。工作上敢挑重擔(dān),，能認真及時地完成各種教學(xué)任務(wù)。團結(jié)同事,，一心撲在教育上,，認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè)，課后進行輔導(dǎo),，積極參加繼續(xù)教育,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己,。積極探索教育理論,，積極推進素質(zhì)教育的實施，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神,。

作為一名教師,，我深知要上好一節(jié)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，備課是關(guān)鍵,。一年下來，我堅持先備課后上課原則,，做到每節(jié)課都是做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材,，教法,，又備學(xué)生。結(jié)合我校學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點,，又要突出難點,；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然,。

隨著教改的深入,，傳統(tǒng)的教法已不能滿足今天的時代步伐。新課標要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生對詞匯,，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,，我在實際的教學(xué)過程中做了以下幾點：

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用了學(xué)校的多媒體平臺，優(yōu)化了整個英語課堂,，令原本枯燥無味的英語變得生動活潑,。借助多媒體課件里的圖片、動畫,、聲音等使學(xué)生容易在了解單詞的詞義,，讓學(xué)生重返英語交流的情境。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進行思想教育,。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理,，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿,、認讀、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，一年來的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛；同事的幫助,，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進教學(xué)方法，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。