光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
活動計劃作文 活動計劃作文格式篇一
20xx年xx月xx日上午,。
新江灘
1、結(jié)合《秋天》,、《去旅行》的主題，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手,、動口的能力。
2,、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識,，開闊眼界,，體驗集體活動的快樂，增進(jìn)家長與小朋友之間的親情,。
3,、拓展家園聯(lián)系的形式，增進(jìn)家園間的合作與交流,。
1,、讓幼兒帶上少許的零食,、油畫棒,、紙,、風(fēng)箏。
2,、與幼兒商量活動中應(yīng)該注意的安全事項，提前對家長進(jìn)行外出時保證孩子安全和自身安全的教育,。
3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境,，不亂丟垃圾，自帶垃圾袋。
4,、親子游戲所需的材料
節(jié)目主持：xxx
家長委員會成員：xxx、xxx
游戲材料準(zhǔn)備：xxx
1,、到目的地（江灘）分班集中。
2,、幼兒集體表演大合唱：小海軍、歡樂頌,。
3、親子游戲：過河（每班xx名幼兒,，三輪）
4、親子游戲：快樂蹲（每班xx名幼兒,，三輪）
5,、家長帶領(lǐng)幼兒去找秋天,，交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業(yè),。
（1）幼兒講述秋游的見聞,。
（2）用拾到的落葉拼貼圖案。
6,、畫秋天,。
7、大家共同分享零食,，幼兒自由活動。
1,、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長記錄,。
2,、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品,，公布部分幼兒的日記、家長的隨感,。
活動計劃作文 活動計劃作文格式篇二
1,、引導(dǎo)幼兒能愉快來園，并主動與教師和同伴打招呼,，在成人引導(dǎo)下會說簡單的禮貌用語“你好”、“再見”,。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子,，鞏固正確的洗手方法。
3,、引導(dǎo)幼兒能積極配合成人穿、脫衣服,，會把衣服放在固定的地方。
4,、引導(dǎo)幼兒愿意接受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對身體好,。
美工區(qū)：
1、提供用來拓印的材料：如：樹葉,、顏料和白紙，拓印后請幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā),。
2、提供用虛線所示畫出的事物和情景,，鼓勵幼兒進(jìn)行描畫,。如：小蝸牛慢慢爬,。
3,、提供顏料,、排筆、宣紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行涂鴉,，感知顏色:紅,、黃,、藍(lán),。
益智區(qū)：
1、提供輔材(數(shù)字及點數(shù)),，鼓勵并支持幼兒感知點數(shù)1——5。
2,、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動作，發(fā)展手腕靈活性,。
3、提供自制教具,，如：晾衣服,。鼓勵幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子,，發(fā)展幼兒手指靈活性，
娃娃家：
1,、投放角色標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲,，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色，在游戲模仿;做飯,、抱娃娃等動作。
2,、提供一些自制的小衣服，讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣,、疊衣等。
自然角：
1,、提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養(yǎng)育的植物,，如蔥、蒜,、大豆、蘿卜等,，和幼兒一起觀察和養(yǎng)護(hù)。
2,、鼓勵家長和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上分享,，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實。
1,、和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦”為主題的墻面,。
2、請家長和孩子一同制作：“水果娃娃”,。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點。
3,、戶外為幼兒提供各種運動使用的運動輔材。
活動一：名稱《吃果果》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說話,。
2、通過活動，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，知道大家一起分享食物很快樂。
活動二：名稱故事《小鴨有禮貌》
目標(biāo)：1,、通過故事講讀，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“你好”,。、“再見”等禮貌用語,。
活動計劃作文 活動計劃作文格式篇三
綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活,，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識,。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實踐為核心，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的.情感和善于合作的技能,。
4、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面,。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,，我將依據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色,，以及時令，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動,。
1 重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感,、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度,，以及過程中的探索、思考,、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化,，如：主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價,，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程,，建立成長記錄袋,，實施階段性評價,。
2 開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭、社會,，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性,、實踐性。
3 拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展,。
4 重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長,。
活動計劃作文 活動計劃作文格式篇四
一年一度的六一兒童節(jié)是學(xué)生最隆重的節(jié)日，通過開展慶祝六一活動,，使學(xué)生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛校園的情感，歡度一個有意義,、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶?；顒禹樌M(jìn)行,，特制定此方案,。
活動主題：文明,、健康,、活潑,、向上。
1,、裝飾教室：
2、節(jié)目安排：
3,、主持人：
4、安全責(zé)任人：
a：彈去五月的風(fēng)塵,，迎來六月的時光，
b：聽,，悠揚的歌聲、笑聲,，蕩起一片歡樂的海洋。
a：六月,，是童年的太陽;
b：六月，是我們大家的節(jié)日,，我們?yōu)樗鎏砉獠?,。
合：新營小學(xué)五(3)班慶祝六一國際兒童節(jié),，六一兒童節(jié)現(xiàn)在開始。
節(jié)目：
1.唱歌《好苦的香椿樹》
2.唱歌《日照海天》
3.魔術(shù)《剪不斷的繩子》,、《紙杯魔術(shù)》
4.朗誦《我驕傲，我叫中國人》
5.搞笑小品《地主的傻孩子》
6. 大提琴,、古箏合奏《愛的供養(yǎng)》
7. 課本劇《將相和》 卜小冉等
8. 魔術(shù) 苗雨
9.小提琴、魔術(shù) 焦
10. 唱歌
11. 二胡
12.唱歌
13魔術(shù)
14爵士鼓
15.合唱
活動具體要求
1,、講安全：按要求活動,，服從安排。
2,、講文明：在整個的節(jié)目展演過程中，有禮,、有序。
3,、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼,、紙屑、包裝袋等廢棄物,，并能主動收拾身邊垃圾。每人準(zhǔn)備一個垃圾袋,，活動結(jié)束后，打掃干凈教室,。
4、講紀(jì)律：著裝整齊,，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項規(guī)定,，有事向班主任請假。
