在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

足跡作文字 足跡作文字左右篇一

童年時(shí)，軟綿綿的腳步正在增添力量,，已不再歪歪斜斜,，但仍會(huì)刻意走的歪歪斜斜。這是因?yàn)樵趦和?，我們什么也搞不清楚,，不知道?duì)與錯(cuò)、黑與白,?？傊嵉购诎祝粝轮赡鄣哪_印,。

稍大一些時(shí),，已經(jīng)知道了黑與白，但是少年的沖動(dòng)和好奇,，仍會(huì)動(dòng)一些歪腦筋,，想一些壞點(diǎn)子。但是不會(huì)去實(shí)施,，因?yàn)閯偨佑|時(shí),，心里總會(huì)有一點(diǎn)害怕，再加上父母,、老師的教誨,，所以這時(shí)的腳步會(huì)整齊一些,。

少年時(shí)，已經(jīng)長(zhǎng)大成人的我們,，我想我們已不再顧及,。父母、老師們的循循善誘的教導(dǎo),。這時(shí)的我們會(huì)憑著沖動(dòng)和好奇去干一些事情,，而不是只作為一名旁觀者。自己會(huì)將自己引進(jìn)去,，成為里面的一員,，這時(shí)我們留下的是深深的腳印，這時(shí)的腳印已有一定的痕跡,，已在腦海里留下了一定的影響,。

青年時(shí)，我們已不再?zèng)_動(dòng)和魯莽,，已經(jīng)知道去為自己的理想慢慢累加砝碼,，讓理想變成現(xiàn)實(shí)。這時(shí)的腳印是我們一生中最深的腳印,。

當(dāng)我們年老時(shí),，再回首想這些腳印，有好笑的,、有難為情的,、有膚淺的、有深刻的……但不管它是什么樣的足跡,，我們都會(huì)開心一笑，因?yàn)槟钱吘故亲约鹤叱鰜淼?，與眾不同,，永遠(yuǎn)屬于自己的一筆價(jià)值不菲的生命財(cái)富。

足跡作文字 足跡作文字左右篇二

童年的趣事就像天上的繁星,，數(shù)也數(shù)不清,。翻開我的相冊(cè)，點(diǎn)擊我的錄像,，那一樁樁有趣的往事便如電影般在我面前上映,。

鏡頭一：一個(gè)蹣跚學(xué)步的小男孩正沿著墻壁走進(jìn)衛(wèi)生間。他突然腳底一滑,，差點(diǎn)摔跤,，好險(xiǎn)！他走到馬桶邊,，一拉開關(guān),，水嘩嘩嘩地流了出來,。他竟然把手伸到馬桶里去，干什么,，干什么,，原來他在戲水呢！這就是一周歲時(shí)的我,。

鏡頭二：小男孩正拿著恐龍書,，津津有味地看著。他好像來到了恐龍世界,，各種各樣的恐龍不時(shí)出現(xiàn)在他的眼前,。突然，他把書一放,，站起來,，做著恐龍的動(dòng)作，就像一只活蹦亂跳的小恐龍,。他先把手鎖緊,，再把腳微微向上提，一只“霸王龍”出現(xiàn)了,，正張大嘴巴吼呢,！霸王龍突然變換形態(tài)，像拼裝機(jī)甲一樣,，變成了一只輕盈的恐爪龍,，張開“爪子”向我們撲來。只見他隨意變化,，嘴里介紹著：“異特龍,，侏羅紀(jì)中期到晚期的大型掠食者，長(zhǎng)達(dá)12米,。三角龍,，有三只角……”他不停地變換著造型，看得人眼花繚亂,！這就是六歲時(shí)的我,。

鏡頭三：小男孩已經(jīng)長(zhǎng)高了很多，他拿了一塊奇特的滑板——活力板,，又叫游龍板,，來到樓下。這塊板只有兩個(gè)滑輪,，怎么玩呢,？只見他兩只腳一前一后，靈活地上了板，不停地扭動(dòng)身子,，活力板平穩(wěn)地向前移動(dòng),。眼看要碰到前面的墻了，他來了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎,，真是游刃有余啊!這就是十歲時(shí)的我,。

……

無數(shù)的鏡頭記錄下我童年的足跡，啊,多么美好的童年??！

足跡作文字 足跡作文字左右篇三

成長(zhǎng)的足跡，在海浪拍打的沙灘上,，在漆黑遙遠(yuǎn)的星空下,，在樹木伴隨的小路旁……那串金色的足跡，呼喚我沉睡的記憶,。

漆黑的夜空下,，月光和黑影伴隨在我身后，小路上只有我在靜靜的走著,?；氐郊遥赃^晚飯,，母親邀我一起去附近的公園散步,，我猶豫了一會(huì)兒，還是答應(yīng)了,。

在路燈的照射下,，我們走在小路上：我走在后面，母親走在中間,，弟弟走在前面,。天空中，有幾顆星星透過漆黑的幕布凝視著我們,，走了一會(huì),，弟弟走累了，母親過來背起弟弟,，當(dāng)她站起來的那一刻，我發(fā)現(xiàn)她的背不再那么直了,。我和母親在一起的次數(shù)不多,，當(dāng)我近距離觀察她時(shí)，幾根白發(fā)悄然爬上了她的頭,，才發(fā)現(xiàn)記憶中的她變了樣子,。我知道她是為了我們才耗費(fèi)了自己的青春年華，可我卻沒有去關(guān)心過她，有時(shí)甚至還不理睬她,，記得那次,，媽媽……。正想時(shí),，母親的呼喚打破了回憶,，我快步走向前，跟上了她們的步伐,。

湛藍(lán)的星空使我們忘記時(shí)間的流逝,，不知不覺已經(jīng)八點(diǎn)了，母親告訴我她要回家做家務(wù),，就不能陪我們了,，我和弟弟繼續(xù)走在小路上，看著母親逐漸遠(yuǎn)去的背影,，鼻頭一酸,，那一刻我很想為母親做些什么，但卻不知從何入手,。

回到家,，屋里十分干凈，看到母親氣喘吁吁的樣子,，心中隱隱作痛,。沉默了很久，終于將那句“媽媽,，您辛苦了”小心翼翼認(rèn)真地說了出來,。母親愣了一下，眼里閃過一絲驚喜,，我們相視一笑,。

母親的愛隨著我的成長(zhǎng)越來越濃……

足跡作文字 足跡作文字左右篇四

這是一個(gè)春天，陽光燦爛,。我們和朋友一起來到花園,，尋找春天。這意味著尋找春天,，但實(shí)際上是尋找我們感受春風(fēng)的觸摸,。

春天！不僅是萬物復(fù)蘇的時(shí)候,，也是一年的開始,。我們應(yīng)該珍惜春天。因?yàn)殡x開春天,，沒有好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

然后，我回憶了一件事。但是,，學(xué)習(xí)上的煩惱困擾著我,，至今困擾著我。

我是一個(gè)不求解答的好讀者(不像陶淵明,，“不求解答”的古義是：不求太多理解,；我不想解決。我從小就這樣,。買書的時(shí)候只是粗略的看了一下,。沒有認(rèn)真記筆記，沒有品味文章的魅力,。過了,，書上的語錄我還是不懂。

不知不覺進(jìn)入了初中,，依然保持著習(xí)慣,。教語文的吳星老師很擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，一直教育我,。雖然我聽了,，但我不這么認(rèn)為。

不知道過了多久,。我只知道那是我哥哥寒冷的冬夜,。雖然不是“可憐的冬天烈風(fēng)”，但老師找到我說：“你成績(jī)差的主要原因是你讀書不認(rèn)真,，錯(cuò)別字太多,，你得改,?！比缓?，遞給我一大張紙。我拿在手里看了看,，告訴我們?cè)趺醋x,。我拿回去仔細(xì)看了看，突然覺得讀書給我一種說不出的味道,。后來才知道是老師在自己睡覺的時(shí)候?qū)懙?。啊，謝謝老師細(xì)心的照顧,。

現(xiàn)在,，我的閱讀能力有所提高，這要感謝老師,。希望今天的重點(diǎn)——錯(cuò)別字下地獄。我找的春天是老師的指令。

老師,，謝謝,！你在我的春天為我的生活播下了這顆有用的種子，謝謝你,！

我覺得有些朋友和我一樣,。雖然他們和我不在一個(gè)班，老師也不一樣,，但是我體驗(yàn)過他們的感受,。

足跡作文字 足跡作文字左右篇五

“燕子去了，還有一次,；柳樹枯了,，有再綠的時(shí)候；桃花謝,，有開的時(shí)候,。”可是為什么那個(gè)快樂幸福的童年一去不復(fù)返了呢,？還是飛走了,？還是我放任了？是的,，逝去的時(shí)光,，像河流一樣，日夜奔流,，只留下淺淺的腳印,。

3歲，——音樂啟蒙

我3歲的時(shí)候,，對(duì)世界上的一切都很好奇,，總是問問題。但是我身邊總有一個(gè)無所不能的老師,，奶奶——,。奶奶愛唱歌，所以給我建立了同樣的興趣和很強(qiáng)的唱功,。當(dāng)同齡的朋友害羞,，在大家面前展示自己的聲音時(shí)，我可以自信地大聲展示自己的聲音,，得到熱烈的掌聲,。這都要?dú)w功于奶奶，是奶奶給了我音樂的基礎(chǔ),。

7歲——藝術(shù)之旅

7歲那年,，我進(jìn)了美術(shù)館,。在豐富的色彩中，我畫出了一幅又一幅美麗的自然,、生動(dòng)的藝術(shù)作品,，讓我贏回了一個(gè)又一個(gè)；讓我學(xué)會(huì)安靜的處理事情,，愛上安靜,，放棄不斷的吵鬧，讓我踏上新的高度,。

11歲——轉(zhuǎn)折點(diǎn)

11歲的我進(jìn)入了一個(gè)新的階段,，也是我離開同年成為少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)讓我更加成熟,，讓我覺得自己長(zhǎng)大了很多,。但是也是一天比一天重。學(xué)生們比一個(gè)人更認(rèn)真,，學(xué)習(xí)的難度也在一點(diǎn)點(diǎn)增加,。這時(shí)，我知道“孩子好學(xué),，如朝霞,；強(qiáng)而好學(xué)，如朝霞之光：老而好學(xué),，如明燭,。”這句話,。

回過頭來看我的成長(zhǎng)軌跡,，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，卻給了我很多回味,。在過去的十年里,，我也從無知走向了智慧：從童年走向了青春。我堅(jiān)信我會(huì)有一個(gè)美好的未來,。

足跡作文字 足跡作文字左右篇六

足跡,，淺淺的，深深的,，串串伸向前方,。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著什么……側(cè)耳傾聽吧,，波濤聲中是否蘊(yùn)涵著最初的夢(mèng)想,？童年——自由的腳步

1歲半時(shí)，牽著媽媽的手,，一步一步,，學(xué)會(huì)了走路,；2歲時(shí)，牽著媽媽的手,，蹦蹦跳跳的向前走,；3歲時(shí)，牽著媽媽的手,，步入了幼兒園的大門。和其他同學(xué)做游戲,，跟著老師學(xué)知識(shí),。雖一天天長(zhǎng)大，卻依然邁著自由歡樂的步伐,。

小學(xué)——穩(wěn)重的腳步

慢慢地,，我升入了小學(xué)，那是常常因?yàn)闆]有了以前的朋友,，而吵著鬧著不去上學(xué),，隨著負(fù)擔(dān)一天天加重，我才懂得了真正的生活,，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,，才懂得了競(jìng)爭(zhēng)，于是我開始認(rèn)真讀書,，為的是考試后的輝煌,，那時(shí)的我已懂得了讀書的重要。我嘗試過考試失敗的滋味,，我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評(píng),。一天天長(zhǎng)大，步伐越來越穩(wěn)重,。

現(xiàn)在——回憶的腳步

現(xiàn)在的我,，一步步邁向成長(zhǎng)的旅途。對(duì)于我來說,，成長(zhǎng)是一種痛,，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變,，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出,。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油,。不用畏懼,，不用擔(dān)心，勇敢,、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì),，給自己信念,，給自己快樂。

滾滾紅塵,，潮起潮落,。失敗是必須的，挫折是必要的,，風(fēng)雨是必然的,。經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的人生會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，心靈會(huì)圣潔,。在這一次又一次的風(fēng)雨中,，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長(zhǎng)的足跡,。

足跡作文字 足跡作文字左右篇七

冬爺爺剛邁著蹣跚的腳步離開,，春姑娘就迫不及待地來和大家見面了。

看,，她涂抹著自然,，為自然增添色彩；聽,，她呼喚著大地,，為大地帶來生機(jī)；聞,，她飄散著花香,，為生活孕育芬芳。我跟隨著她的腳步四處找尋春的氣息,。

我彳亍在鄉(xiāng)間小路上,，沐浴著早晨的春風(fēng)，呼吸著帶著泥土芳香的空氣,，頓時(shí)感到心曠神怡,。

極目遠(yuǎn)眺，綠綠草地,。萬丈光芒照耀著每一寸土地,，大地母親也張開雙手歡迎小草們的到來。路邊的桃花也露出了笑容,，將春天的消息告訴每一個(gè)人,。田野里，也一樣生機(jī)勃勃,。油菜花吐露著芬芳,，五顏六色的小蝴蝶也在花叢中翩翩起舞，給一望無際的田野又增添了幾分色彩,。

臨近觀賞,，清清池水,。小河里的小魚們?cè)谒镒杂傻挠蝸碛稳ィ椎?、黑的,、橙的、花的,，組成了一幅幅色彩斑斕的圖畫,。你瞧！那條橙色的小魚正頑皮的吐著泡泡,，玩地好不快活,。微風(fēng)拂過，平靜的水面頓時(shí)形成一片片魚鱗隨風(fēng)擺動(dòng),。水中的野鴨也劃過來湊熱鬧。它們撲棱著翅膀,，不時(shí)地發(fā)出“嘎嘎”的叫聲,，真是“春江水暖鴨先知”啊,！

流連附近,，勃勃生機(jī)。池塘邊的柳樹在春風(fēng)中舒展鵝黃色的嫩葉,，那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條似小姑娘披散在肩頭的小辮兒,，婀娜多姿。地上的花兒爭(zhēng)相開放,，好像給大地披上了一層色彩繽紛的面紗,。啊,！這不就是大自然送給我們最好的禮物嗎,？

伴著她的腳步，我尋訪到了春天的氣息,，感受到了春意盎然,！春天，在漫無邊際的春色里,，也在我們的心海里……

足跡作文字 足跡作文字左右篇八

"滴滴答答"春雨輕輕敲打著窗戶,，為窗戶留下點(diǎn)點(diǎn)淚痕。窗外的世界朦朧而又美麗,，到處可以見到春姑娘留下的足跡,。

春雨依舊親吻著大地，校園里走過形形色色的同學(xué),。有舉傘漫步的女生,，有匆忙躲雨的男生,，還有調(diào)皮的孩子踏著地上的水洼濺起片片好看的水珠，快樂的笑容他們臉上漫開,，清脆的笑聲隨即傳來,，地上留下了一串串小巧的腳印。這是春天的聲音,，是春天的足跡,，充滿了青春的奧妙。

春雨漸漸停了,，校園的角落里,，幾株小花在風(fēng)中輕輕搖曳，晃著幾滴小水珠,，悄悄伸了個(gè)懶腰,，靜靜地耐心地等待太陽公公的出現(xiàn)，好讓它擁抱陽光,，擁抱溫暖,，在柔和的陽光里，小綠芽終于在濕潤(rùn)土壤中破土而出,，不停地吮吸這更多的陽光,。這顆綠芽在漸漸地成長(zhǎng)，這是春天的足跡,，充滿勃發(fā)的生機(jī),。

天晴了，閃閃的陽光無私地灑向大地,。天空是一片靜靜的藍(lán),，淺淺的，像一瓢清水,。一群大雁從北方飛來,，它們變換著各種隊(duì)形，像是在跳空中芭蕾,，極其美麗,！這群可愛的大雁在空中劃過一道道美麗的弧線，這是春天的足跡,。

春天的到來給校園抹上一層亮麗的顏色,，是校園的每個(gè)角落到處充滿生機(jī)與希望。教室里,，是陣陣響亮的朗讀聲,，好友“沙沙，沙沙”的筆與紙之間的摩擦聲；操場(chǎng)上,，是輕巧快速的腳步聲與低沉的喘息聲,；角落里，是花兒的努力伸展悄然綻放的聲音……

春天的到來,，是希望的到來,，是春姑娘給大自然的無限生機(jī)，它告訴我們：要帶著希望前進(jìn),。

足跡作文字 足跡作文字左右篇九

“沾衣欲濕杏花雨,，吹面不寒楊柳風(fēng)?！鼻О倌陙?，春天的足跡從未改變過，這風(fēng),、這雨便是春天的足跡,。

春天，邁著輕快的步伐步入了這座城市,，在田里,，小巷里，小河中,，在屋檐下，留下了它的足跡,。

我喜歡站在屋檐下,，享受雨滴墜落頭頂?shù)母杏X，讓春天在我頭上留下它的足跡,。一下,，一下，這便是一個(gè)顫動(dòng)的春天,。門前的水溝緩緩的流淌著,，讓手浸在水里，感受雨滴的滋潤(rùn),，讓春天在我手上留下一個(gè)足跡,。春天在河上跳舞，一步一個(gè)足跡,，激起一個(gè)個(gè)水花,，魚兒也時(shí)常躍出水面，與春天一同舞蹈,。

春天的足跡是看得見摸得著的,，但也是看不見摸不著的。

春天很調(diào)皮，與你玩捉迷藏,。它時(shí)而躲在樹旁,，撫摸著樹的頭發(fā)；時(shí)而躲在你身旁,，拉扯你的衣袖,；時(shí)而躲在巷口，呼呼地吹著號(hào)角,。我喜歡站在田中,，感受春風(fēng)掠過臉的感覺，讓春天在我臉上留下一個(gè)足跡,。一陣,，一陣，這邊是個(gè)親切的春天,。田中,，充滿了生機(jī)，多虧春風(fēng),，挨家挨戶地把小生命從睡夢(mèng)中喚醒,，春風(fēng)路過青蛙的家，也把它叫醒了,，瞪著大眼睛,，它身上便留下了春天的足跡。小嫩芽從土里冒出來,，隨春風(fēng)搖擺,，和春天應(yīng)和著。春天在田野里留下了它的足跡,。

春天在田野里留下了它的足跡,，春天在城市中留下了它的足跡，春天在我心中留下了它的足跡,，它的足跡,，如此美麗，讓一切都有了生命力,，這便是春天的足跡,。

足跡作文字 足跡作文字左右篇十

成長(zhǎng)是一個(gè)生理與心理的變化過程，也是自己建立成熟思想的過程,，關(guān)注成長(zhǎng),，就是關(guān)注我們自己。

事情發(fā)生在我5歲那年,。

姥姥家有3只小雞：小白,、小黑和小花,，小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞,，除了吃就是睡,，小花和小黑每天天不亮就起來打鳴，總之,，三只小雞各有各的特點(diǎn),，小白啊小白，你什么時(shí)候才能瘦下來??！當(dāng)時(shí)，我姥姥在做飯,，突然我聽見“咯咯咯”的聲音,，他們一定是餓了，我一蹦三尺高,，因?yàn)槲医K于有事情做了,。

我抓了三把小米向小雞撒去，小黑和小白爭(zhēng)先恐后地出來啄食,，可是小白慢悠悠的走了出來,，因?yàn)樗至耍褍芍浑u都擠到一邊去了,，自己吃了獨(dú)食,。于是，我萌發(fā)了一個(gè)念頭：幫小白減肥,，說干就干,，我拿著一根小棍從后面打它，被我追逐下,，它急急忙忙地跑了幾圈后,，竟然一屁股坐地上了,，任由我打,，它都毫無反應(yīng)，我和它面對(duì)面的坐著,，大眼瞪小眼的,。

奶奶過來一看，很驚訝,，連忙問道這是怎么回事,？我一解釋，奶奶聽了便開懷大笑,，我也樂了,。

現(xiàn)在回想起來，那時(shí)是多么幼稚呀！

從小時(shí)候,，頭腦簡(jiǎn)單到長(zhǎng)大成人,，頭腦發(fā)達(dá)啊,！那是多么漫長(zhǎng)的過程?。〉介L(zhǎng)大成人,，在頭腦中豐富了多少?gòu)?fù)雜的思想?。∧蔷妥屛覀冞\(yùn)用這豐富的想象力,，去走過一次次成長(zhǎng)的道路吧,！

關(guān)注成長(zhǎng)，就是關(guān)注我們自己,！

足跡作文字 足跡作文字左右篇十一

偶然間發(fā)現(xiàn),，山上的桃花已張開了迎接春天的笑臉；小草也憋足了勁地往上長(zhǎng),，想讓春姑娘目睹自己最美的一面,；過了冬的樹木也不甘雌伏，開始張羅最盛大的歡迎儀式,；而小溪并不想和他們爭(zhēng),，它只是想讓春姑娘口渴時(shí)遞給她些清涼的溪水……她在哪兒呢？

在一望無際的平原上,，大片大片的花兒競(jìng)相開放,。一旁，綠得惹人喜愛的小草,，在為她們吶喊助威,。迎春花、杜鵑花,、水仙花,、百合花、丁香花,、金盞菊等等都在努力生長(zhǎng),。在那濃密的綠葉叢中，盛開著一簇簇嬌小的丁香花,，它們互相偎依,。細(xì)嫩的柄托著五六片淺綠色的花瓣，片片都小巧纖細(xì),，盡力向外舒展,，時(shí)而露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕊,。從遠(yuǎn)處看，這些小花就像在碧空中的一顆顆星,，它們挨挨擠擠,，閃爍著亮光。夜丁香的芳香,，不像蝴蝶花那樣濃郁刺鼻,，也不像喇叭花那樣清淡無味，而是香中帶有甜味,。

我過去詢問她的訊息,。可是小草與花兒們都說,，他們都沒有看見她,。

她在哪兒呢？

褪去雪毯的山間,，已有了翻天覆地的變化,。成千上百株櫻花樹的花兒，壓滿了枝頭,。靜靜的嗅著她芳雅的氣息,，品著她薄薄的冰潔，欣賞著這如夢(mèng)境一般的櫻花,。風(fēng)起,，飄落的櫻花好像是舞的精靈，無數(shù)的櫻花,，隨風(fēng)而起,，隨風(fēng)而落。多么夢(mèng)幻的一切,！這,，仿佛是人間的仙境！

在這,，我依然未能尋到春的足跡,。

不，我已經(jīng)尋到了,！在平原的花兒與小草上,、在山間的櫻花里……

她是無形的,。

我無法捕捉她的足跡

因?yàn)樗?，無處不在……

足跡作文字 足跡作文字左右篇十三

時(shí)間如流水，一去不復(fù)返,。畢業(yè)在即,，回首往事,，可愛的母校，你曾經(jīng)留給我多少難忘的回憶啊,。

還記得,，剛開始你如宮殿般的閃耀，為我們打開那前進(jìn)的大門,，你滿臉歡喜,，我們一來，你的世界就充滿了歡聲笑語,。

這里是我們?cè)?jīng)居住過的地方?。】催@古老的大榕樹,，是否在它的心里有劃過屬于我們的年輪,，看著這些小樹苗,，凝望它們,，它們也是和我們一樣，要成長(zhǎng),，成長(zhǎng)成一顆參天大樹呢!看著這些教室,，曾經(jīng)是賦予我們知識(shí)、智慧的樂趣屋,，但它相對(duì)我們而言,，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)樂趣屋了。我們所在過的教室,，是我們一個(gè)個(gè)小而溫暖的家了。

曾經(jīng)與大樹嬉戲,，曾經(jīng)與草地入睡,，曾經(jīng)和夕陽奔跑,，曾經(jīng)以這兒的美景共餐,，是這里，營(yíng)造了我們歡樂的氛圍,。

時(shí)間就像流水一樣,，逝去了，回不來了,，現(xiàn)在,，我們長(zhǎng)大了，也要離開我們的母校了,，看著這灑滿我們足跡的母校,，不知道是為我們即將升入一級(jí)而快樂，還是為我們即將離開母校而悲傷,，不管是快樂還是憂傷,，就讓它成為我們最美好的回憶吧。

“時(shí)光還在不停流淌,，每一份回憶都是用心收藏,，長(zhǎng)大后我們一起仰望，曾經(jīng)的畫面還是未趕上……”隨著廣播站放出的歌,，我的心不禁顫了一下,，在這里的一點(diǎn)一滴，我都會(huì)把它記錄下陸區(qū),，成為我記憶中不可缺少的一部分,。

在成長(zhǎng)的'歲月里有苦澀與甜蜜，痛苦與快樂,，堅(jiān)辛與收獲,，勤奮與性服務(wù)，而這些都是給予我的寶貴的財(cái)富,。

足跡作文字 足跡作文字左右篇十四

世界上雖然有六十五億人,，但是要找到像雷鋒這樣的人，那可是大海撈針吶,！幫助別人有那么難嗎,？

但是，我們卻遇到了一位雷鋒,。

星期六,，我們一家去景山動(dòng)物園游玩。我們是先坐公交車到山下,，再坐出租車上山的,。

媽媽知道這些地方小偷很多，就經(jīng)?？纯村X包在不在,。上山途中，媽媽經(jīng)常疑心突發(fā),，老是看看錢包,。

下車后，我們?nèi)ベI票，媽媽拿錢包出來買票,。天吶，錢包不見了,！我們都急得滿頭大汗,，特別是媽媽，因?yàn)槔锩嫜b有很多錢啊,。

這時(shí),，我突然想到了什么，對(duì)媽媽說：“媽媽,，你在車上老是看錢包,，會(huì)不會(huì)掉到車?yán)锪税　,！眿寢尭绷耍骸袄锩孢@么多錢,，司機(jī)會(huì)不會(huì)私吞啊?！?/p>

我們也沒錢回家了,，所有的錢都在錢包里呀。唉,，真倒霉,！只能等待幸運(yùn)的降臨了。

我們也真幸運(yùn),。半個(gè)小時(shí)后,，一輛出租車空車停在了門口。按理來說,，從山下上來的車應(yīng)該載有乘客的,，可這輛卻是空車。

出租車在那停了一會(huì)兒,，可能司機(jī)是看我們這么著急,，還不進(jìn)園，便下了車,。司機(jī)問我們是不是丟了錢包,，我急忙答道：“是啊，是??！您撿到了嗎？”司機(jī)有一種神秘感,，問我們是什么顏色,、什么樣子、里面有什么,、有多少錢,。我們都一一答上來了,，司機(jī)這才微笑著把錢包還給了我們。我正想問司機(jī)是什么名字,，司機(jī)就已經(jīng)開走了,。

啊，這真是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃緳C(jī),，為了不讓別人冒領(lǐng),，也不草草了事。世界就是需要這樣的人??！

足跡作文字 足跡作文字左右篇十五

盼望已久的春姑娘終于來了，她踏著輕盈的舞步來到了這里,，為每一株花,，每一棵草，都帶來了勃勃生機(jī),。

春,，她討厭單調(diào)。所以,，她把大地裝扮的五彩繽紛——黃的,、紅的、紫的,、白的……好看極了,。冬的痕跡已經(jīng)被春完全覆蓋，現(xiàn)在的大地充滿了生氣與活力,。

春,，是個(gè)充滿朝氣的季節(jié)。所有沉睡的生物都睜開了惺忪的眼睛,，準(zhǔn)備要好好看看這個(gè)世界,。瞧！塵封了一個(gè)冬天的小河又汩汩的流了起來,，它唱著歡快的歌兒向前奔流,。枯黃的草堆里長(zhǎng)出嫩綠的新芽,，原來是耐不住性子的小草呀,！

春，她喜歡付出,。她讓柳樹長(zhǎng)出枝葉,，微風(fēng)過處，柳樹便跳起了優(yōu)美的舞蹈，我看著搖曳的柳條,，心里溢出許許多多對(duì)春的贊美之詞,。

春，她海喜歡熱鬧,。她所到之處,，小河、鳥兒,、青蛙,、蜜蜂都為她歌唱,。春天,，可比冬季熱鬧繁盛多了，沒有枯萎,、沒有蕭瑟,，到處都呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。

春,，也是個(gè)哺育的季節(jié),。春雨淅瀝地下著，小草,，大樹都在接受春雨的愛撫,，她的愛撫使它們茁壯的成長(zhǎng)，卻不要求任何回報(bào),。真是應(yīng)了杜甫的那句詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲,。”

春季是我一年之中最喜歡的季節(jié),，因?yàn)樗亩嗲?、朝氣、無私,，而且充滿希望,。正如朱自清的文章所寫：“春天是剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的,?！?/p>

足跡作文字 足跡作文字左右篇十六

今天天氣晴朗，陽光明媚,，我和爸爸媽媽一起去方山游玩,，去尋找美麗的春天。連綿起伏的山峰出現(xiàn)在了我的眼前山路，像幾條巨龍盤繞在山間,。

我們?cè)谏缴峡匆娏艘黄筒嘶?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片金色的地毯，又像金色的海洋,，走近一看,，每朵油菜花只有四片花瓣，好像一只只美麗的小蝴蝶,，在微風(fēng)中翩翩起舞,。

仔細(xì)一聽，還有許多小蜜蜂在嗡嗡的忙著采蜜呢,，只見它們有的在嬉戲玩耍,，有的在忙著采蜜，有的在花叢間捉迷藏……我正要往前走,，忽然兩只小蜜蜂在我的身邊飛來飛去,，好像也把我當(dāng)成了油菜花呢。

油菜花已經(jīng)開了不少,。有的還是花骨朵兒,，有的已經(jīng)全部展開了，有的已經(jīng)結(jié)籽了,。一朵有一朵的姿勢(shì),。看看這一朵,，很美,；看看那一朵，也很美,。如果把眼前的一片油菜花看作是一大幅活的畫,，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵油菜花,，穿著黃色的衣裙,，站在陽光里，一陣微風(fēng)吹過來,，我就翩翩起舞,，黃色的衣裙隨風(fēng)飄動(dòng)，不光是我一朵,，一大片的油菜花都在舞蹈,，風(fēng)過了，我停止了舞蹈,，靜靜地站在那兒,，蜜蜂飛過來,，告訴我采蜜的快樂。

一陣微風(fēng)吹過來,，香氣就撲鼻而來,。聽爸爸說，等花凋謝了油菜花就成熟了,，就可以收集起來去榨油了,。

油菜花不僅漂亮，原來還可以讓我們食用呢,。油菜花可真神奇?。?/p>

足跡作文字 足跡作文字左右篇十七

七月的流火被云朵載走,，夏季的雷電鎖進(jìn)了倉(cāng)房,。蟬兒閉上喧鬧的嘴，霧姑娘便匆匆地穿上婚紗,，悄悄地降臨人間,。秋,，已經(jīng)在不知不覺中走到了我們身邊,。

一大早，我獨(dú)自走出家門,，去尋找秋的足跡,。

我看到家門口那原本翠綠的挺拔的大樹，現(xiàn)已成了一個(gè)“光棍”司令,，小樹葉落滿一地,，它就像丟了個(gè)心肝寶貝似的，不停地“抽泣”著,。再看旁邊的菊花,，有的在競(jìng)相開放著，有點(diǎn)獨(dú)自一個(gè)在“孤芳自賞”,，還有的好象正和旁邊的花比美,。空氣中散發(fā)著菊花香,。哦,，秋就在家門口的院子里。

田野里,，傳來了一陣陣“嚓嚓”的割稻聲和歡笑聲,。農(nóng)民伯伯們，有的挑著一擔(dān)子“戰(zhàn)利品”,，笑著回家來了,；有的正彎著腰,，低著頭，大汗淋漓地埋頭干著,；有的拿著一捆捆稻谷,，手腳麻利地到放到機(jī)器里去，出來的是金燦燦的谷子,。真實(shí)際一片豐收的景象啊,。哦，秋在金色的田野里,。

走在山間小路上,，突然下雨了，綿綿的秋雨像一位姑娘在不停紡著線,。我并不想躲藏,，我抬起頭閉上眼，伸開雙臂,，讓細(xì)細(xì)的雨絲溶入到我的體內(nèi),，我的心中。雨停了,，睜開眼,，看到天空像洗了個(gè)臉一樣，煥然一新,，藍(lán)得使人心醉,。哦，秋在細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)里,。

“院子,，田野，雨點(diǎn),，秋到底還去了哪里,，我繼續(xù)去尋找，終于,，我明白了,，秋原來的在每個(gè)人的眼里，你感受到了嗎,？

足跡作文字 足跡作文字左右篇十八

學(xué)校,，是我第二個(gè)溫暖的家，而親愛的同學(xué)就是我的兄弟姐妹們,，在學(xué)校經(jīng)歷的每一件事都在我的童年中留下了幸福的足跡,。

學(xué)校的特色是幸福教育，在這里我參與的每一項(xiàng)活動(dòng)都指向最初的宗旨：讓每個(gè)孩子擁有幸福的童年,。其中最令我印象深刻的就是給敬老院送愛心的活動(dòng)了,。雖然那時(shí)我才上四年級(jí),，但我感受到了幸福的足跡。

來到敬老院,，我發(fā)現(xiàn)那里環(huán)境干凈整潔,，里面的老人都十分開心，向我們露出慈祥的微笑,。為了表示尊重,，我也給了他們一個(gè)燦爛的微笑。他們大都是空巢老人,，或多或少都有些特殊原因,，有的無兒無女，有的有子女卻沒時(shí)間照顧,，有的條件艱苦,，有的還是殘疾人……但是國(guó)家的尊老敬老政策深入人心，讓這些老人老有所養(yǎng),，老有所樂,，可以在敬老院頤養(yǎng)天年，這本身就是一種幸福了,。

愛心活動(dòng)開始了,，我們紛紛給老人送上水果、餅干等食品,?？吹轿覀?，老人們的笑臉猶如綻開的花朵,。有位老奶奶大概是想家了吧，不知向窗外看著什么,，甚至都沒發(fā)現(xiàn)我進(jìn)來,，我小聲地說：“老奶奶?！崩夏棠踢@才回過神來,，滿臉笑容地對(duì)著我。我同樣滿臉笑容地對(duì)著她說：“奶奶,，這是給您的禮物,，請(qǐng)收下?！蹦棠绦Φ酶_心了：“你們都是熱心腸的孩子,！”

簡(jiǎn)單的對(duì)話讓我感到胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷，我心中充滿了自豪,，原來幸福就是這樣一種奇妙的感覺,。

正是有了這些幸福的足跡,，我的童年才會(huì)變得更加多姿多彩。

足跡作文字 足跡作文字左右篇十九

“燕子去了，還有再來的時(shí)候,；柳樹枯了,，有再綠的時(shí)候,；桃花謝了,，還有時(shí)間再開,?！笨墒切r(shí)候那段快樂時(shí)光怎么可能一去不復(fù)返呢？是逃出來的,？還是該放手？是的,，童年即將逝去,，留下的只有零星的回憶，沙灘上的幾枚貝殼,，成長(zhǎng)路上的幾個(gè)淺淺腳印…

金色的童年是美好的,，五彩繽紛的少年是美好的,，到處留下我成長(zhǎng)的足跡。我在一個(gè)滿是書的圖書館里長(zhǎng)大,。我在一個(gè)滿是書的圖書館里長(zhǎng)大,。

從我第一天讀書開始,，書就成了我的導(dǎo)師,，教會(huì)了我知識(shí)，教會(huì)了我做人,。

給我印象最深的是曾子在《論語》說的話。曾子對(duì)自己的要求是忠誠(chéng)(盡力)、相信(誠(chéng)實(shí)),、學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí)),。是否為他人認(rèn)真做事,，是否與朋友真誠(chéng)溝通,，老師教的是是否復(fù)習(xí)。這些是曾子每天必須思考的內(nèi)容,?？赐曛笪蚁耄何矣袥]有每天這樣反思自己？我也想像曾子一樣思考,，每天反思自己做得好不好,。

俗話說：“老有所學(xué)，新有所學(xué),?！边@里是孔子的教法，他強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性,。通過復(fù)習(xí)舊知識(shí),，可以獲得新的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以做別人的老師。

學(xué)習(xí),！知道了就知道了,。不知道就不知道。我覺得你要問問題,。不要假裝理解,。不提問，積累那些問題,，會(huì)造成很大的麻煩,！

孔子的話讓人印象深刻?？鬃诱f的話讓人回味無窮,。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷積累,。不管學(xué)了什么課程,，都要認(rèn)真對(duì)待，今天學(xué)的復(fù)習(xí),，明天學(xué)的預(yù)習(xí),，這樣才能做好！

足跡作文字 足跡作文字左右篇二十

在沙灘上長(zhǎng)大,，有大大小小的腳印,，可能很復(fù)雜，深淺不一,，但我們?cè)谶@個(gè)腳印里一個(gè)個(gè)慢慢長(zhǎng)大,。

——銘文

五歲時(shí)，嘴里叼著一只“大白兔”,，笑,；十四歲，挑食,，執(zhí)著于尋找嘴里的美食,。

五歲，用積木搭建自己的城堡,；十四歲,，望著圖中的埃菲爾鐵塔，做著浪漫的巴黎夢(mèng),。

五歲那年,，和隔壁小姐姐玩完就不想回家了；十四歲,，在電腦上玩游戲,，聊qq懶得出門,。

五歲，幻想圣誕老人會(huì)送我禮物,；十四歲,，看著自己的腦袋,，淡淡地說這是騙小孩子的,。

五歲，纏著媽媽去買貨架上的芭比娃娃,；十四歲那年,，我攢零花錢就是為了買我最喜歡的《小時(shí)代》。

五歲那年,，我回到家,，興奮地告訴媽媽，我今天在幼兒園得到了一朵小紅花,。十四歲時(shí),，抽屜里的日記成了我最好的朋友。

五歲的時(shí)候,，遇到一些困難就淚流滿面,；十四歲，面對(duì)困難,，摔倒再站起來沒什么大不了的,。

五歲，渴望長(zhǎng)大,，渴望穿高跟鞋,，像媽媽一樣，走路時(shí)發(fā)出“咔嚓”一聲,；十四歲,，看著小時(shí)候的照片，感嘆時(shí)間過得真快,。

回首五歲的自己,，擁抱未來的自己，一兩年九年的成長(zhǎng),。成長(zhǎng)的足跡留在沙灘上,，可能很復(fù)雜，也可能深度不同,，但都無所謂,。人生就是這樣，在反復(fù)的失敗和磨難中成長(zhǎng),。帶上背包,，走向未來的完美自我,。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),。

成長(zhǎng),，告別舊的自己，告別過去的無知和幼稚,，每一次成長(zhǎng),，都將是一次從繭到蝶的蛻變。你以后對(duì)我好嗎,？我很快就會(huì)見到你,。

足跡作文字 足跡作文字左右篇二十一

春回大地，萬物復(fù)蘇,，那輕盈又優(yōu)雅的春姑娘來了,！她靜悄悄地來到了我們每一個(gè)人的身旁。細(xì)心的你,，是否能發(fā)現(xiàn)她的足跡呢,？

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,，這不就是春姑娘那游絲般的足跡帶來的福音嗎,？你想追尋春的足跡嗎？如果想的話,，就跟我一起去追尋和探索吧,！

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開,。春天的風(fēng)沒有夏天的悶熱,，也沒有秋天的凄涼，更沒有冬天的冷酷無情,。春風(fēng)如同媽媽的手,，輕輕地?fù)崦愕哪槪藭r(shí)的你是否能感覺到春天那無比溫暖的氣息和足跡了呢,？

隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲。當(dāng)你入夜無眠的時(shí)候,，春雨無聲無息地降落到了世間,，默默滋潤(rùn)著大地上的一切。在春雨的滋潤(rùn)下,，小草從大地母親的懷抱里挺身而出,，小樹的嫩芽也開始茁壯成長(zhǎng)，花兒們競(jìng)相綻放……你會(huì)被一陣清脆的鳥兒嬉戲聲喚醒,，會(huì)看見窗外被春雨籠罩的世界呈現(xiàn)一片萬紫千紅,，生機(jī)勃勃,。此時(shí)的你，是否也會(huì)對(duì)春天哺育萬物,、無私奉獻(xiàn)的精神而感嘆不已呢,？

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春,。在春的時(shí)節(jié)里,，處處是花的海洋、鳥的歡聲,。人們?cè)谖宀世_紛的花海里如同一只魚兒自由自在地在浩蕩無邊的大海里,，如癡如醉，樂在其中,！花叢中不時(shí)飄來一陣陣清香，真是讓人心曠神怡,。再細(xì)看,，這兒一朵紅花，那兒一朵白花,，應(yīng)接不暇,，美不勝收！太美了,，春的足跡,，真讓人陶醉其中，流連忘返,！

如此美麗,、溫暖、多彩的春,，不知你是否追尋到了她的足跡,？

足跡作文字 足跡作文字左右篇二十二

打開我的成長(zhǎng)檔案，里面存放著我的喜,、怒,、哀、樂,。但我至今也忘不了的是我那件令人發(fā)笑的傻事,。

記得那時(shí)候我才6歲，還是一個(gè)十分不懂事的小孩子,，我來到外婆家的小區(qū)里,，那里有許多各種各樣、五顏六色的鮮花,，有的紅似火,、有的白如雪,、有點(diǎn)粉如霞……，我自言自語地說道：“哇,！這些花真漂亮,，而且這么香氣撲鼻，一定很好吃,！”說著說著,，我的口水悄悄的、很不聽話地流了下來,，眼里還發(fā)著亮光呢,！嘻嘻！大家都還不知道吧,！我可是一個(gè)十足的小吃貨,，一發(fā)現(xiàn)有美味，就會(huì)立刻撲上去,。

我走近了,，把一朵自認(rèn)為最美麗的鮮花摘了下來，用我那只胖胖的小手把一片粉紅色的花瓣小心翼翼地捧在手里,，興奮地想：“呀,！這花瓣看起來晶瑩剔透，一定像草莓一樣甜甜的,?！蔽蚁胫胫植挥勺灾鞯胤胚M(jìn)嘴邊,，把花瓣一口塞進(jìn)嘴里,，嗯！味道還不錯(cuò),，我心想,。

這時(shí)，媽媽過來了,，看見我正津津有味地品嘗著花瓣,，立刻跑過來，吃驚又著急地說：“哎呀,！我的傻女兒,，花瓣不能吃的！要吃壞肚子的,！”可我像沒聽見似的仍然大口大口地吃著,，嘴里還不時(shí)地說：“好吃，真好吃,！”回到家沒過多久,，肚子果然疼了起來,，痛得我嗷嗷直叫。

這件事我記憶猶新,，小時(shí)候的傻氣,，讓我苦笑不得。

成長(zhǎng),，是一把火,，照亮了我的未來之路；成長(zhǎng),，是一盆水,，澆去了我心中的煩惱；成長(zhǎng)是一棵樹,，總是在你不知不覺的情況下快樂長(zhǎng)大,。

足跡作文字 足跡作文字左右篇二十三

時(shí)光一份一秒的逝去，我們也在這流逝中成長(zhǎng),。

——題記

童年,，是那么的無憂無慮，園子里回蕩著我的笑聲,，長(zhǎng)廊里留下了我的足跡。那時(shí)天藍(lán)藍(lán)的,，水清清的,，草軟綿綿的。坐著,，躺著,，打兩個(gè)滾，踢幾腳球,，賽幾趟跑,，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的,。

園子里,，我總會(huì)在那兒播撒我的歡笑，不必說光滑的石井欄,，高大的皂莢樹,，紫紅的桑葚，也不必說蟬在樹葉里長(zhǎng)鳴,。光是泥墻根一帶,，就有無限趣味。外婆慈祥的微笑,，充斥了我的童年,。

“長(zhǎng)亭外,，古道邊，芳草碧連天……”憶起畢業(yè)時(shí)合唱的這首歌,，心中怎能不泛起點(diǎn)點(diǎn)酸澀,。六年的同窗好友分別之時(shí)，可能唯有那一聲珍重,，才能道出不舍,；夕陽是我們?cè)谶@純真的年齡段最好的見證。淚水打濕了衣裳,，但我們卻任由它們四處流溢,，一股酸澀，怎能將當(dāng)時(shí)的心情概括,，一滴淚水,，怎能將不舍之情表達(dá)！

作業(yè),，成堆的作業(yè),。

書山中，我獨(dú)自一人坐在中間,，出神地望著窗外一只自由飛翔的小鳥,，心中的渴望再也按耐不住，我將那一座座書山推倒,，而我坐在一片狼藉中,，孤零零地坐著。

渴望自由,，渴望去自由地飛翔,，去見識(shí)那遼闊的天地。

一股酸澀又綿延開來,。

似水流年,，從指縫間悄悄溜走，抓不住,。只能去聆聽它的流逝,。

在時(shí)光的沙漏流逝的同時(shí)，我也在成長(zhǎng),。

足跡作文字 足跡作文字左右篇二十四

小時(shí)侯,，我總喜歡在沙灘中漫步?？偸且徊揭徊?，小心翼翼地走著，走著。時(shí)不時(shí)回過頭去看一看,，好像生怕迷失回家的路,。每當(dāng)看見一串串的小腳丫，總會(huì)露出愉悅的笑臉,。

長(zhǎng)大了,，我開始厭倦在沙灘中一步一步的走著。于是,，我開始放快腳步,，頭也不回地往前走。當(dāng)我走累了,，回過頭去看,，卻發(fā)現(xiàn)--沙灘中的腳印不再是整齊的腳步。

當(dāng)我迷失在城市的喧鬧,，沉浸在贊譽(yù)中時(shí),，我不再是昔日那位會(huì)為蒲公英的飄散而傷心，為樹葉的飄落而失落,，為蝴蝶的死去而難過?，F(xiàn)在，為了自己的快樂,，把蝴蝶放進(jìn)水中,，讓水濡濕它的翅膀，讓它美的地方太沉重,，成為飛翔的負(fù)擔(dān),，最后安息在夕陽西下的那一灘湖水中。

清晨,，我隨跑步的人群來到沙灘邊，一眼望去,，寬闊的沙灘上只有寥寥無幾的幾個(gè)小孩子,。我坐在沙灘上，望著幾個(gè)天真無邪孩子的笑臉,，我的思緒回到了孩童時(shí)代,。

還記得——

曾經(jīng)在沙灘上，放飛一只鳥兒;

曾經(jīng)在沙灘中,，與螃蟹賽跑;

曾經(jīng)在沙灘中,，與伙伴為了一條小魚的放生而爭(zhēng)吵;

……

驀然回首，兒童時(shí)的那一份天真,，善良的童心,，被我遺落在腳步中。仿佛是被我遺棄的貓咪，在呼喚著我,，這聲音在我的耳邊久久回蕩著……

喧鬧的笑聲,，把我的思緒拉了回來。我要去尋找回那一顆天真,、善良的童心,。把它藏在我的心里直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

足跡作文字 足跡作文字左右篇二十五

風(fēng)從水面撫過,，留下層層細(xì)波,；雨從林中掠過，留下圈圈年輪,；駱駝從沙漠走過,，留下排排足跡；時(shí)光從臉上刮過,，留下條條皺紋,。同學(xué)們，我們從歲月的舞臺(tái)走過,，又留下了什么呢,？

此時(shí)，天下豪杰并起,，英雄并出,，稍不留神就會(huì)一落千丈……

記得有一次，我考得極差,，頭頂?shù)奶柗路鸨焕着辛?，晴天霹靂；我的心落入了萬丈深淵,，再也爬不起來,。

我邁著沉重的步子回到家，看完卷子,，本以為父親會(huì)狠狠批評(píng)我一頓,，結(jié)果卻聽見他說：“孩子，跟我去公園散散步,?！边@難道是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o？我百思不得其解,。

到了公園,，父親沒說一句話，只是默默地走著,，我就跟在他身后,，垂頭喪氣,，一言不發(fā)。調(diào)皮的淚珠在我眼里打轉(zhuǎn),，就是不肯流出來,。不知道過了多久，父親突然停下,，買了一個(gè)風(fēng)車,。“孩子,，去散散心吧,。”此時(shí),，天氣無風(fēng),，沒辦法，我只好跑起來,，風(fēng)車隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng),。剎那間，我明白了,，其實(shí)目標(biāo)就像風(fēng)車,，你努力奔跑，奮斗,，就會(huì)使他轉(zhuǎn)動(dòng),；反之，如果你因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就喪失了信心,，那么風(fēng)車也不會(huì)隨你轉(zhuǎn)動(dòng),。一瞬間，我的自信就像破碎的拼圖,，被我認(rèn)真拼好了,。淚水就像決堤的洪水，一瀉千里……

在追夢(mèng)的途中,，千萬要看清前路,。其實(shí)目標(biāo)就像夜空中最亮的星，只要你奮身一躍,，就拿到了。

努力不一定會(huì)成功,，但是不努力就一定不會(huì)成功,！同學(xué)們，我們正值芳華,，黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲！遇到挫折，千萬不要放棄,，只要努力,，就一定能堅(jiān)持下來！