每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

成長的足跡作文字 成長的足跡作文字篇一

上了小學(xué)，我終于戴上了我夢想的紅領(lǐng)巾,，我興奮地把它拿回家給媽媽看：“媽媽,，我長大了！”媽媽卻微笑地說道：“不,，你還沒呢,，你需要成長起來,！”說完,，又去干活了。

我不明白,，成長到底是什么呢,？如果上了初中，應(yīng)該就算長大了吧,。

在小學(xué)的六年里,，我經(jīng)歷了許多事情，好的,，壞的,，酸的，苦的……各種各樣,，但我始終沒有氣餒,，因為我不時地提醒自己：不要灰心,，這就是成長，再堅持幾年,，你就長大了,！

終于，六年過去了,，我的小學(xué)生涯也隨之結(jié)束了,，我高興地把那本鮮紅的畢業(yè)證書拿給媽媽看，可媽媽仍然說：“不,，你需要成長起來,！”

我百思不得其解，到底為什么呢,？

上了初中,，學(xué)業(yè)漸漸變得繁重，很快,，我就這事給忘記了,。

有個周末，爸爸不在家,，媽媽一個人忙得團團轉(zhuǎn)——買菜,、洗衣服、整理房間……看著媽媽忙碌的身影,，在我的心里萌生了一個想法：幫媽媽煮飯,！

于是，我到廚房開始忙碌起來了,，淘米,、洗菜、切肉……由于我第一次煮飯,，煮飯的細節(jié),，我還是不知道如何處理，我苦思冥想,，正想尋求媽媽的幫助,，突然，一個念頭閃現(xiàn)出來了,，媽媽煮飯也經(jīng)常用“下廚房”app,，于是，我快速安裝了“下廚房”app,，按照里面菜單的做法,，在我的腦海里，媽媽煮飯的流程像電影一樣播放著,，因此,，我心目中理想的“菜譜”也漸漸清晰起來了,，一個紅燒茄子，一個宮保雞丁,，再來一個西紅柿炒雞蛋,。經(jīng)過一陣手忙腳亂，終于大功告成,。

十二點到了,，媽媽下班回家，看到這一桌色香味俱全的“大餐”,，媽媽驚訝地睜大眼睛,，不解地問：“這是誰做的啊,？”我得意地笑笑：“除了你兒子,，你覺得還會有誰呢？”媽媽拿起筷子嘗了兩口,，連聲稱贊：“不錯,，你從一個小少爺變成了一個小廚師，你長大了,！”

直到這一刻,，我才明白了，我的責任感越來越強了,，可以幫忙媽媽分擔家務(wù),，原來，這就是我一直在尋找的“長大”呀,！

雛鷹渴望長大,，因為可以搏擊藍天；幼苗渴望長大,，因為可以蔭庇這方沃土,。我渴望長大，在人生的舞臺上留下屬于我的足跡,，因為我有我的夢想,，更因為那些愛我的人和我愛的人,。

成長的足跡作文字 成長的足跡作文字篇二

成長的足跡,，在海浪拍打的沙灘上，在漆黑遙遠的星空下,，在樹木伴隨的小路旁……那串金色的足跡,，呼喚我沉睡的記憶。

漆黑的夜空下,，月光和黑影伴隨在我身后,，小路上只有我在靜靜的走著,。回到家,，吃過晚飯,，母親邀我一起去附近的公園散步，我猶豫了一會兒,，還是答應(yīng)了,。

在路燈的照射下，我們走在小路上：我走在后面,，母親走在中間,，弟弟走在前面。天空中,，有幾顆星星透過漆黑的幕布凝視著我們,，走了一會，弟弟走累了,，母親過來背起弟弟,，當她站起來的那一刻，我發(fā)現(xiàn)她的背不再那么直了,。我和母親在一起的次數(shù)不多,，當我近距離觀察她時，幾根白發(fā)悄然爬上了她的頭,，才發(fā)現(xiàn)記憶中的她變了樣子,。我知道她是為了我們才耗費了自己的青春年華，可我卻沒有去關(guān)心過她,，有時甚至還不理睬她,，記得那次，媽媽……,。正想時,，母親的呼喚打破了回憶，我快步走向前,，跟上了她們的步伐,。

湛藍的星空使我們忘記時間的流逝，不知不覺已經(jīng)八點了,，母親告訴我她要回家做家務(wù),，就不能陪我們了，我和弟弟繼續(xù)走在小路上,，看著母親逐漸遠去的背影,，鼻頭一酸，那一刻我很想為母親做些什么,，但卻不知從何入手,。

回到家,，屋里十分干凈，看到母親氣喘吁吁的樣子,，心中隱隱作痛,。沉默了很久，終于將那句“媽媽,，您辛苦了”小心翼翼認真地說了出來,。母親愣了一下，眼里閃過一絲驚喜,，我們相視一笑,。

母親的愛隨著我的成長越來越濃……

成長的足跡作文字 成長的足跡作文字篇三

走在白沙灘上，一步一個腳印,，形成了成長的足跡……嘩,！嘩！海浪拍打著海岸,，卻沖刷不掉這足跡……

——題記

呱呱墜地

奇跡就是希望,。

我成功地來到這個美妙的世界，我第一次啼哭,，第一次睜開眼睛,，第一次吮吸，給一個家庭帶來了希望,。

一家人都把我看成是其生命中的一部分,，他們精心地呵護著我，希望我快快長大,，希望我健康快樂,。

"開心果"

奇跡就是個"開心果"。

父母在我心中就是一個"無所不知"的"大人物",，而小小的我又成了一個新的奇跡——問題大王,。

我經(jīng)常問一些離奇的問題：如果我是一只小鴨子，那爸爸媽媽是什么,？為什么雞媽媽總是舍不得吃食,，它不餓嗎？我的這些幼稚可愛的問題常常成為全家的笑料,。

我成了全家的奇跡——開心果,。

藝術(shù)家

奇跡就是藝術(shù)家。

6至7歲的我,，喜歡唱歌跳舞,，喜歡繪畫，喜歡異想天開,，喜歡做一些虛無飄渺的夢,，喜歡說一些不切實際的話。

我也在創(chuàng)造著一個又一個奇跡,。我畫的畫讓老師大跌眼鏡："太陽怎么可能西升東落呢,？月亮上怎么會有牛郎和織女呢？"

我也是個藝術(shù)家,，難道這不是一個小小的奇跡嗎,？

創(chuàng)造新思維

奇跡就是創(chuàng)造新思維。

在8至10歲這個階段,，我初步形成了自己的思維方式,，可以從與眾不同的角度來思考問題。

記得有一次,，老師讓我們對歇后語,。老師說："大南瓜滾車路——"同學(xué)們都說"越滾越圓。""還有別的答案嗎,？"我站起來說："冒充壓路機,。"同學(xué)們哄堂大笑。我的臉羞得發(fā)燙,，老師走過來拍拍我的肩說："你才是今天的獲勝者,，有想象才會有創(chuàng)造。你是今天我們班最具想象力的奇跡,。"

未知的世界

十歲以后,，還是一個未知的世界。我的明天又會創(chuàng)造出什么樣的奇跡,？我無法預(yù)料,。

但我知道，每個人都是一個奇跡,，只要相信自己,。熱愛生活。任何人都能創(chuàng)造奇跡,。

這就是我成長的足跡,，成長的點點滴滴，我在等待,，等待又一個奇跡的出現(xiàn),。

成長的足跡作文字 成長的足跡作文字篇四

時間猶如一位時光老人，如果你是珍惜他的人,，他也會珍惜你,，他會在你的碑石上刻下你的事業(yè)。而對于不惜他的人，他就會拋棄你,。童年的往事,，猶如一個不可打開的書。哪一天打開了那些往事便撲面而來,，讓心中充滿絲絲溫暖,。

我的歷史是在驕陽似火的夏天出生的，所以我的性格是風風火火的,。從護士與醫(yī)生中開始,，因為護士是把我們從媽媽的肚子里抱出來的，至今我還是認為護士是最神圣的職業(yè),。但是我認為媽媽是比護士還偉大的職業(yè),。因為母親將我們放在肚子里十個月。

幼兒期0歲到2歲,。

當我吹完人生中第一根蠟燭的時候,，這就證明了我已經(jīng)一歲了。當時我的生活是這樣的,，吃完了睡睡完了吃,，當時生活的日子可快樂賽神仙。我在那時候想,，如果一直這樣就好了,，可是事實卻不一樣，因為時間在流失,。

上幼兒園3到6歲

“我不要上幼兒園,！”

“不行，你必須得去上幼兒園,?！?/p>

“不要嘛?！?/p>

我就是這樣被我媽生拉硬拽的進了她所說的天堂,。可是為什么我看著卻像地獄18層的最底層呢,？我一進教室看見有許多小朋友,，他們一個個和我一樣，也不愿意去上幼兒園,。他們有一些在自己的座位上專心致志的玩玩具,。

如今我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的大學(xué)生了，我現(xiàn)在和以前不一樣了,。因為我害怕的東西也不一樣了,，我害怕獨自一個人在家里,，我害怕成績考不好，我害怕我獨自在家的孤獨和無聊,。此時我用童真筆蘸了天上的成長之水,，書寫了一個讓人不可忘懷的童年。

可是我已經(jīng)不怕獨自在家了,，因為這時候去拜訪諸葛亮與關(guān)羽,，去與孫悟空做游戲,，再去品嘗黃蓉做的美食,，這不是很值得的嗎？

成長的足跡作文字 成長的足跡作文字篇五

成長的那些回憶,，美好而有趣,。它們使我的童年豐富多彩。

6歲,。該上學(xué)了,，爸爸媽媽都有事，是爺爺送我去報名的,。我認識了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴,，可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室,，對著痛哭流涕的我說：“別哭,，別哭，爺爺不走,。他只是在外面待著,。你跟我去玩，好嗎,？”我破涕為笑,，點了點頭，開心的跟老師走了,。隨后爺爺也走了,！可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢！那是幼兒園的無知與貪玩,。

9歲,。上三年級了。增加了別的科目,。整天學(xué)完后就拿著“大全”背,。放學(xué)回家也不是放下書包就玩了，至少會先背會課文和一些問題再去玩,。父母和村里人見了就說：“看,！‘大學(xué)生’又用功呢,！”心里聽了美滋滋的，更努力了,！那是多單純的欲望,。

11歲。五年級,。不會再像之前那么幼稚,。也有了自己的“偶像”，也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星,、電視劇等等,。也開始了叛逆。不會再放下書包寫作業(yè),，因為喜愛的電視劇開播了,。還得等到晚上“開夜車”，那是一個漫長的夜晚,。

12歲,。六年級。真正的懂得了什么叫“失去”,，什么叫“珍惜”,，什么叫“友誼”，什么叫“日久天長”,。天天的用功迎來了畢業(yè)考試,。同學(xué)們依依不舍的目光，我無法忘記,！那是我明白了一句話“天下沒有不散的宴席”,，再美好終成回憶！

13歲,。初一,。真正明白了“嚴格”的含義。開始規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習,。懂得了自己是多么“渺小”,，開始努力的學(xué)習，卻只能停留在中游的行列,。

14歲,。初二。初中的“分化期”,。想法也多了,。也開始不好好學(xué)習了，也開始想玩了,，代溝也大了,。

不論怎么變,，內(nèi)心還是有些貪玩、無知,，還是很善良,。內(nèi)心的感受，不再表達,，學(xué)會了偽裝,。

成長的記憶，永不忘記,！

成長的足跡,，永留心間！

成長的足跡作文字 成長的足跡作文字篇六

“燕子去了,，有再的時候,；楊柳枯了,，有再青的時候,；桃花謝了，有在開的時候,?！笨墒悄怯淇於腋５耐辏瑸槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢,？還是飛走了呢,？還是我把它放走了？是的,，消逝的時光,，就像河水一樣，日夜不停的奔流,，最后留下的,，只有那淺淺的足跡。

3歲——音樂啟蒙

3歲時,，我對世界任何東西都充滿了好奇,，總是問東問西的。但我旁邊總有一位萬能的老師——奶奶,。奶奶愛好唱歌,，所以也給我也建立了同樣的興趣和厲害的唱功。當同齡的小伙伴都羞澀在眾人面前一展歌喉時,，我卻能自信而宏亮的亮出歌喉,，并且還能得到熱烈的掌聲。這都歸功于奶奶,，是奶奶給了我音樂的基礎(chǔ),。

7歲——美術(shù)之旅

7歲時,，我進入美術(shù)這個殿堂，在豐富的色彩中,，我描繪美麗的大自然,，一幅又一幅生動的美術(shù)作品，讓我捧回一張又一張獎狀,；讓我學(xué)會了安靜地處理事情,，愛上了安靜，放棄了不停地吵鬧,，讓我踏上了一個新的高度,。

11歲——轉(zhuǎn)折點

11歲，我跨入了一個新的階段,，也是我離開同年走向少年的轉(zhuǎn)折點,。這個轉(zhuǎn)折點讓我更加成熟，讓我感覺我長大了許多,。擔負但也一天比一天重了,，同學(xué)們一個比一個認真，學(xué)習難度也一點一點地增加,，這個時候懂得“少兒好學(xué),，如日出之陽；壯而好學(xué),，如日出之光：老而好學(xué),，如炳燭之明?！边@句話,。

回頭望望我的成長之路，說長不長,，說短不短,，但讓我有了不少回味。再這十多年間,，也讓我從懵懂走向明慧：從幼年走向少年,。我堅信，我會有光輝燦爛的明天,。

成長的足跡作文字 成長的足跡作文字篇七

總有這樣那樣的時候,，刻意的朝著某一個夢想與奢望急速奔走，路途中卻忽略了太的風景,，可到了眼前才知道,，所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……

當歲月凝成了一種留戀或回味，便對所逝的時日體現(xiàn)了一層深思,。沒有了陽光的日子,，一切都顯得如此的冷清與寂靜,。

曾經(jīng)的餓夢想舉世清閑，也為今后的豐富播下了希望的種子,，可在經(jīng)歷青春的洗禮后,，才發(fā)現(xiàn)所有的夢想與希望都是如此的不堪一擊。這樣滄桑的日子,，有的不是繁華,，而是蕭條。靜靜的走著所選擇的道路,，總感覺如此漫長以至于沒有邊跡,。獨自守侯在那一方田地，默默的走在所擁有的路途,。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬,，留給我們的仍是那蒼白的數(shù)字。

也曾想過放棄,，放棄所擁有的一切,，包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過自己的無慮生活,。但是一切都還在繼續(xù),，也許人生，必定要面對那些所遇到的艱難,。有的事情，我們本不想去觸碰與招惹,，可是它卻刻意的來到我們的身邊久久徘徊,。夢想，曾經(jīng)閃耀的光輝,，已隨著那飄逝的歲月掩埋了風華,。在那冷冷的季節(jié)里，仿佛,，已走在了人生盡頭,，數(shù)不盡的滄桑，卻隨著那一層離逝更顯凄楚,，明日又將走向何方,？

獨自相守在那季節(jié)的邊際旁，靜靜的侵擾著多夢的青春,，沒有了太多的冷漠與感嘆,，總是想到那些陽光的天空。有的時侯,，默默的守侯在一臺電話機旁,，思念,，難道僅是那一串蒼白的阿拉伯數(shù)字。

曾想,，只要向著陽光生長,，就會常綠，即使枯了,，落了,，心中的那片綠地也不回殆盡，就算明天我們都會離去,，只要今天我們還有呼吸,，都應(yīng)好好珍惜每一秒的時光。

細數(shù)曾經(jīng)的歲月,，成長中的人生也該告一段落了,，望著東邊冉冉升起的太陽，讓我們大踏步的迎向遠方,！不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜,，我都堅信，夢中的心不會有傷痕,，心中的夢不會有遺憾,！