總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

本學(xué)期實(shí)習(xí)期間，作為副班主任,，現(xiàn)將工作總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

作為一名實(shí)習(xí)班主任,，師生間初次相處，多少會有些許不適應(yīng),，需要不斷的磨合,，這期間當(dāng)然避免不了各種矛盾，但是只要坦誠,、用心,，這一切也都將成為過往云煙,，不值一提。

老師不是完美的,，也會犯錯,，但是知錯能改，學(xué)生們就會再次全心全意的接受你,。記得剛來的時(shí)候,，有一次我?guī)讉€(gè)學(xué)生因?yàn)槟承┦伦屛艺`會，我當(dāng)堂便批評了他們,，而且相當(dāng)嚴(yán)厲,，課下經(jīng)過其他學(xué)生的告知，才知道自己的錯誤所在,， 便在第二天的時(shí)候當(dāng)堂對大家就自己前一天的行為道了歉,，就這樣師生間矛盾化解，心靈間的距離也因此更加靠近,。

“每一個(gè)優(yōu)秀的孩子都是在別人的贊美與鼓勵下長大的”,，這是我的教育理念，所以在我心中,，不管學(xué)生再淘氣,、學(xué)習(xí)再不好，只要老師用心去灌溉他,，遲早會迎來他的花期,，因此在實(shí)習(xí)期間，不管是課上還是課下,，我都能發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),，并且將其發(fā)掘，不斷放大,，讓學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

世界上沒有兩片相同的樹葉,，也沒有兩個(gè)相同的人,。在每個(gè)班里，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、接受程度以及學(xué)習(xí)效果都是不同的,，有的學(xué)生要引導(dǎo)他去探索學(xué)習(xí)，甚至去擴(kuò)充其知識面,；有的學(xué)生則要不厭其煩反復(fù)教授同一個(gè)知識點(diǎn),，并且告訴他一些學(xué)習(xí)小技巧，讓其懂得如何去學(xué)習(xí),。這個(gè)班的學(xué)生在同樣的教學(xué)環(huán)境,、不同的教育方式下實(shí)現(xiàn)共贏,。

我的教育以“柔”為主，當(dāng)然這并不意味著軟弱,，而是跟學(xué)生做朋友,，像朋友一樣相處，朋友般的師生便多了幾分信任與責(zé)任,，朋友間彼此互相學(xué)習(xí),，我端正自己，以身作則,，給孩子們起一個(gè)好的榜樣,，他們自己會朝著正確的方向前進(jìn)。但是孩子畢竟是孩子,，有時(shí)候分不清尺寸,，這就需要我來施之以“剛”，進(jìn)行嚴(yán)格的批評教育,，針對性的點(diǎn)出其錯誤所在,，讓其真正知道自己錯了，而且虛心悔改,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學(xué)期我擔(dān)任四年級的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個(gè)人是否成人更為重要,德育更是班主任工作的重點(diǎn)，而班會課則是德育工作的主陣地,。剛從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位便接受班主任工作,，對班上大多數(shù)同學(xué)了解不深，只能從現(xiàn)階段學(xué)生們有的和沒有的來開展德育工作,。我利用班會課組織學(xué)生們相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，相互學(xué)習(xí)好的，幫忙別人改正不好的,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全，我經(jīng)常注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會課進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：對學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家的情況,，經(jīng)常教育學(xué)生需要注意的問題（要結(jié)伴而行,，乘車時(shí)要注意不乘報(bào)廢車，還要告訴自己的家長不超載違規(guī)駕駛,，入冬后天氣干燥不要路途中引火取暖,，不要和陌生人說話）時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長,。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識,，長大才能報(bào)效祖國,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評,。利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,。為了約束學(xué)生們不好的行為，表揚(yáng)和鼓勵好的生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣,，我在教室宣傳欄內(nèi)制定了一張“星光榜”（具體實(shí)施辦法：如有同學(xué)拾金不昧,，做好事受表揚(yáng)的同學(xué)就加一顆或兩顆不等星星；如有違紀(jì)違規(guī)行為的同學(xué)則按照程度高低扣掉相應(yīng)的星星）這種方案起到了很不錯的效果,。如本班王云飛同學(xué)雖說仍經(jīng)常犯錯誤,，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，但自從實(shí)施這一制度后,，較原來有很大進(jìn)步,，雖不認(rèn)真學(xué)習(xí),，但不會像原來一樣影響他人的學(xué)習(xí),。開學(xué)初他還利用課余時(shí)間修好了教室里損壞的窗戶，同學(xué)們也開始漸漸在接受他,，喜歡他,。因?yàn)檫@個(gè)制度的約束,，本班這學(xué)期被多次評為小學(xué)組紅旗班級。

另外學(xué)校實(shí)行的班主任教室坐班制度也起到了良好的作用,，學(xué)生上課注意力集中了,，很多時(shí)候作業(yè)都可以面批面改，遇到不好的現(xiàn)象也能及時(shí)給予適當(dāng)批評和教育,。既提高了班主任的工作效率,，又提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力,、豐富學(xué)生們的校園生活,，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。如每期黑板報(bào),，手抄報(bào)都是由他們自己一手策劃,，從選材到命題再到寫寫畫畫，一學(xué)期下來,，辦黑板報(bào)的水平有了很大的進(jìn)步,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,，我時(shí)刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

同時(shí)，我還經(jīng)常和家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生的學(xué)習(xí)或生活情況,。對于近處的同學(xué)，我經(jīng)常去學(xué)生家里和學(xué)生家長談?wù)搶W(xué)生的情況,。對于遠(yuǎn)處的同學(xué)也是用短信或電話告知家長,。

總之，這學(xué)期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任的仍是三年二班的班主任工作,。帶這個(gè)班整整四年了，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，不禁感慨萬千,。這四年來，我們哭過,，笑過,，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富,！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,，尤其是身為小學(xué)班主任的我們,，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心,、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作：

著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛，歸結(jié)與愛,，愛是教育的靈魂和真諦,。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差，紀(jì)律差,，資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會，在工作中,，我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。拿張震來說吧,，他從小父母離異，跟父親奶奶生活,，父親整天喝酒,，對他非打即罵，奶奶年紀(jì)大沒文化，照顧他的生活都很吃力,，媽媽從沒回來看過他一眼,。他經(jīng)常遲到。曠課,。打仗罵人更是家常便飯,。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級生,。但他也有優(yōu)點(diǎn),，他很聰明，上課愛發(fā)言,，而且總能答到點(diǎn)子上,。于是，我抓住他的優(yōu)點(diǎn),，并從關(guān)心他的生活入手,，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法,，勸他父親多關(guān)心孩子,，對孩子要有耐心，父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,，同時(shí),，我號召全般同學(xué)都來關(guān)心他，幫助他,。讓他感受到家庭般的溫暖,，漸漸的，他對學(xué)習(xí)也有了興趣,，各方面都有進(jìn)步,，至今沒有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來,，在班里許多孩子之中,，最孤獨(dú)無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎,？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落,，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，他們會倍受感動，并銘記在心,。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

古人說：“其身正，不令而從,，其身不正,，雖令不從?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物,。在班會課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯,。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此，連在走廊,、校園里看到垃圾

學(xué)生也能主動撿拾,。我抓住機(jī)會，對他們進(jìn)行大力表揚(yáng),，為其他學(xué)生樹立典范,。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；再有針對我們班男生多,、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育,，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動，如：看課外書,、畫畫,、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改,、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。這樣一來,，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級的學(xué)生了,，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識,，但經(jīng)過一個(gè)漫長的假期后,，平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,，急在心上,。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣,。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段,，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí),。過一段時(shí)間后,，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ),，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個(gè)別同學(xué)還是溜號，我及時(shí)對其進(jìn)行教育,，令其改正,。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,，學(xué)生主動性差,，只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí)，于是,，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng),，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動很大,，在以后的自習(xí)中,，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚,。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的,。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力,。于是,，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),，樹立“我為人人,，人人為我”的思想，再有,，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動,，我組織他們積極參加，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng),。除此之外,，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面比一比,，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神,。同時(shí),，我還抓住每一次主題隊(duì)會、主題班會,、每月一期的墻報(bào)等對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在班級管理工作中,，我本著“多表揚(yáng)、少批評,、樹正氣,、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班集體,。

總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學(xué)的秩序,，間操的秩序不規(guī)范，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位,。隨著教齡的增長,，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實(shí)踐起來卻很難,。它是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作,。因此,，在今后的工作中，我一定要多下功夫,，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇四

一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了,，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都具有無足輕重的收獲,。回首一學(xué)期的工作,，有成績亦有不足,，是一種說不出的滋味，酸,、甜,、苦、辣,，雜味齊全,。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：

對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了,，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī),，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,，會收到意想不到的效果,。

對于一年級的孩子來說,，表揚(yáng)的`效果是非常好的,。平時(shí)，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅花,，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。對于這一點(diǎn),，我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的位置周圍最干凈等等,。

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時(shí)不免會有些急躁,。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，一定面對問題要冷靜，要沉著,，因?yàn)槲颐鎸Φ闹皇橇?、七歲的孩童，他們是天真的,、無邪的,，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作,。

(一)關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥,、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,，我總會耐心地去指導(dǎo),，鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會和他們一起驚喜,，一起高興,，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力。現(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的時(shí)候成績不是太好,，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識,。

(二)留作業(yè),，針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。 由于課標(biāo)的要求,，一年級語文每課的識字量都很大,，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,，再加上每個(gè)孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會單獨(dú)給他們留作業(yè),，比如說,，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn),，再把課文讀三遍,，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,，會讀會認(rèn)就可以了,，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會,?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了,，真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步,，受到老師表揚(yáng)的樂趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

1.不準(zhǔn)在操場,、餐廳和廁所逗留、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打,、奔跑等,。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上,。

3,、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒,。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4,、不損壞學(xué)校的花草樹木,。

今年來的流行感染病可不少，有手足口病,、性腮腺炎等,。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響孩子的健康。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作,。每天除了按時(shí)量體溫 ,，還要做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看,。

孩子們漸漸地長大，他們的本領(lǐng)也越來越多,，那驚喜,、快樂也就越來越多了。如我班在

1、班級管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上,，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子,，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意。

2,、班級工作有布置,，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子,。如每日明星的評比,，有幾次學(xué)校搞活動沒顧上評比，這讓有些學(xué)生很失,。

3,、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì),、兩操等，要天天講,，天天抓,，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我這一年來的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,，永不放棄,。 在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭取邁上一個(gè)更高的臺階,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn),；教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機(jī)智,，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇,；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作,；教育需要恒心,，需要毫不懈怠地追求與探索......”特別喜歡朱永新教授的這一段話，這也是我一直想要做到的,。一年的班主任工作,，我也一直在實(shí)踐、在反思,，努力把教書育人這件事做得更好,！

我記得有這么一句話，如果你想給學(xué)生一杯水,，你必須要用一桶水,。可見,，廣博的知識,，對于一個(gè)教師多么重要。所以,，為了能讓自己的專業(yè)知識再扎實(shí)一點(diǎn),，再寬廣一點(diǎn)，在新任教師這一年,，我主要讀了以下書籍：《給教師的建議》,、《第56號教室的奇跡》《班主任工作漫談》,、《心平氣和的一年級》《正面管教》、《教室里的正面管教》,、《窗邊的小豆豆》《給我一個(gè)班 就心滿意足了》等等,。

在這一年里，我覺得看書是提升自己最好的方法,。對于一個(gè)新班主任,，這些書籍，就像一盞明燈,，總能在我迷茫,、不安的時(shí)候，照亮我前進(jìn)的方向,。比如,， 剛剛接到要做班主任工作的時(shí)候，其實(shí),，我是非常不安的,，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，也不知道從何做起,。但是,，在閱讀了《心平氣和的一年級》之后，我對于如何管理一年級有了一定的認(rèn)識,，并且把書中一些好的做法運(yùn)用到我的管理和教學(xué)中來,。每次實(shí)踐獲得成功后，我都會不斷反思,，并且更加堅(jiān)定要多讀書,，多實(shí)踐，多反思,。以后,，我會讀更多更有益的班主任專業(yè)書籍。

說到班級,，我覺得班級是這樣的：一班一世界,。為了讓班級更加具有特色，在接手102班時(shí),，我就給102班貼上了這樣的標(biāo)簽：快樂,、與眾不同、自主獨(dú)立,。在102班這個(gè)大家庭里,，學(xué)生必須是身心愉快的，是能在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中收獲的,；在102班這個(gè)大家庭里,，學(xué)生必須是與眾不同的，是敢于創(chuàng)新的,；在102這個(gè)大家庭里,，學(xué)生必須是學(xué)會自主獨(dú)立的,，自己能做的事情,，堅(jiān)決不麻煩別人。

關(guān)于如何經(jīng)營好自己的試驗(yàn)田,，我從以下幾個(gè)方面入手:

1.勤到班,、多觀察、多談心

在一年級里,，勤到班,，非常重要。一年級的小朋友的各種行為習(xí)慣正在形成,，作為班主任更應(yīng)該勤到班,，多觀察學(xué)生在校的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生與平時(shí)相差太遠(yuǎn),，就多找學(xué)生談心,。

2.培養(yǎng)自己的小助手

讓小助手來管理班級。這個(gè)想法,，是在看完《班主任工作漫談》之后,，萌發(fā)出來的。在我看來,，雖然一年級的小朋友看起來很小,，但是，只要培養(yǎng)得好,，小助手還是能很好地為班級服務(wù)的,。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我先后培養(yǎng)了五個(gè)值日班長,、一個(gè)大班長,、語文科的學(xué)習(xí)組長、領(lǐng)隊(duì)帶隊(duì)員等等,。小助手,，總能在班主任需要的時(shí)候，給予很大的幫助,。

3.讓全體學(xué)生多參與班級活動

一年級的小朋友看起來很小,，好像什么事情都沒有辦法獨(dú)立完成一樣。但是,，事實(shí)不是這樣的,。第一學(xué)期,，可以借助家長的力量，讓家長陪著參與,。第二學(xué)期,，學(xué)生的更方面能力強(qiáng)了，就可以獨(dú)立參與班級的各種大小事,?；蛘撸鶕?jù)學(xué)生的能力,，分配不一樣的班級活動,，這樣學(xué)生既能參與到班級活動中，鍛煉自身,，又能在班級活動中,，感受自己在班集體的榮譽(yù)感和歸屬感。

1.遇到不懂的事情,，積極尋求領(lǐng)導(dǎo)的幫忙

領(lǐng)導(dǎo)總是很熱情的,、包容的，總愿意替新老師排憂解難,。特別慶幸,，遇到的領(lǐng)導(dǎo)都特別友善，遇到不懂的事,，就積極向領(lǐng)導(dǎo)請教,。

2.借助科任老師、同事的力量

作為新教師,，我在科任老師身上,，總能學(xué)到很多，并且積極與科任老師交流和溝通,，善于與科任老師合作,。

3.借助家委會和全體家長的力量

組建家委是一件特別了不起的事，我發(fā)現(xiàn)家委對于班主任,、對于班級活動,，真的非常重要。

而對于全體一年級的家長,，我的做法是：多給家長一些方法和指導(dǎo),。

多看書，然后把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,。多實(shí)踐,，勤反思。反思后,，再繼續(xù)實(shí)踐,。

以上就是我工作一年的班主任工作總結(jié),。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任三__班數(shù)學(xué)課兼班主任,，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實(shí)際情況,，我做了如下工作：

①：研究教材，領(lǐng)悟教材,，活用教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平。

只有認(rèn)真領(lǐng)悟教材,，才能更好的活用教材,，才能備好課，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn),，備課的過程，好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀,，然后來到課堂,，為學(xué)生裁衣，制作合適的“衣服”,。備課過程中,，是一個(gè)不斷調(diào)整，不斷重建知識結(jié)構(gòu)的過程,，這就要求老師挖掘,、領(lǐng)悟教材，真正站在學(xué)生的角度分析,，本期我努力做到這一點(diǎn),，工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總之不斷提升自己,，不能因業(yè)務(wù)不精,，誤人子弟，在業(yè)務(wù)上我要求自己精,、準(zhǔn),、活、實(shí),。

②：偏愛后進(jìn)生,，嚴(yán)管優(yōu)等生，賞識中等生,。

作為老師我們無法選擇學(xué)生,，只能因材施教，學(xué)生程度的好,、壞與智力,、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系,，后進(jìn)生本身在班級中就容易受歧視，慢慢變的不自信,，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng),，如果此時(shí)不加以疏導(dǎo)，容易形成堅(jiān)冰,，對于這部分我傾注的更多,。對待后進(jìn)生我多的是保護(hù)，多的是澆灌,，多的是關(guān)注,，多的是鼓勵，我的“偏愛”讓后進(jìn)生對我多的是信任,，少的是恐懼,，多的是敢不恥下問，少的是知識負(fù)積累,，后進(jìn)生在愛的陽光下自信成長!

優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者,，也是班風(fēng)、班紀(jì),、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕,，他們因領(lǐng)先很容易出現(xiàn)自私、自利,、不關(guān)心集體的習(xí)慣,，這些習(xí)慣又容易被忽視，這樣班級的凝聚力會因此減弱,，對他們嚴(yán)加管理,，多做心理交流尤為重要，他們是班級的一種合力,，教育好這批學(xué)生,，班級會因?yàn)樗麄兌鼧s耀!

中等生,，我多的賞識,，中等生渴望得到老師的重視,，同事害怕老師的批評,，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”,，老師的賞識滿足了他們自尊的需要,，增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，成為班級一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁髁α?，這部分學(xué)生提上去是班級成績提高的主力軍,。

①：走進(jìn)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)班級問題。

不管干什么事，最怕的是走進(jìn),，只有走進(jìn),，才能深入，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素,，記得那天聽學(xué)生聊天時(shí),，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”，他們當(dāng)時(shí)的對話是這樣的：“你不給我一元錢,，沒了下次考試不讓你看,，你不讓我吃你的東西，我告你抄我的題,?！甭犓麄兊脑捄螅以谒伎?，三年級的孩子竟然這樣做,，真給了我很大的觸動，人小心不小,，小小的交易,，帶壞的是班風(fēng)，感慨他們的做法,，心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路的影響，如何處理,，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿,。

②：故事引入，誠信調(diào)查,，解決心頭難題,。

三年級的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要慎重,，我給孩子講了很多誠信的故事,，其中有一個(gè)題目是“誠信問題讓我找不到工作”，故事的內(nèi)容是講一個(gè)中國留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),，只因在公交車逃票,，畢業(yè)后找不到工作，我問學(xué)生,，一個(gè)人什么最重要?孩子說的五花八門,，最后我總結(jié)，誠實(shí)對人最重要,，學(xué)習(xí)要誠信,，品行也要誠信，就班上的現(xiàn)象,，讓同學(xué)們說說不足,，這樣做的害處,，同學(xué)們踴躍發(fā)言，最后我又做了誠信調(diào)查,，誰在哪方面做了不誠信的事情,，同學(xué)們分別說出了自己以前不誠信的一面，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來,，承認(rèn)了錯誤,。同學(xué)們在錯誤中慢慢長大，誠信調(diào)查,，讓我心中的難題迎刃而解,。

③：自信教育，讓學(xué)生收獲累累,。

一個(gè)人什么都可以沒有,，唯一不能沒有的是自信，有時(shí)你不經(jīng)意的一句話,，會讓某個(gè)同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變,，記得一次我對馮琳博說：“今天是你的幸運(yùn)日，你一定會有好運(yùn)”,，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分,，一句話真的那么重要嗎?一句話給了他一個(gè)好的心態(tài)，心態(tài)決定他的用心程度,，通過這件事我發(fā)現(xiàn),，老師的自信教育對孩子是多么的重要，自信教育播下的是一種信念,，收獲的是一種成功的體驗(yàn),，有了一次成功，可能會改變一個(gè)人,，甚至一輩子,。

④：多姿多彩的獎勵，讓學(xué)生多了一份成功的體驗(yàn),。

“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報(bào)方案,，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點(diǎn)滴，可時(shí)間長了學(xué)生容易審美疲勞,，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺,，班級形成了一種合力，比學(xué)趕幫,，樂于助人的多了,，調(diào)皮耍性子的少了，成功的體驗(yàn)多了，班級更和諧了,。

①：班級獎懲制度落實(shí)到位,。②：對待不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，耐心不夠,，容易煩躁,，處理方法簡單，情緒化,。③：心理輔導(dǎo)不到位,，班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn)。

四,、下期工作目標(biāo)：

①：設(shè)置班級留言本,，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級的問題，有針對性的解決,，

②：自律性不強(qiáng)的學(xué)生,，多交流，用心溝通,，努力感化他們,。

③：加強(qiáng)家校溝通，真誠與家長交心,，對學(xué)生真正負(fù)責(zé),，讓家長放心。

④：繼續(xù)開展“我是媽媽的好孩子,，老師的好學(xué)生”活動,，并周周有落實(shí).

在反思中成長，努力中收獲,，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本,，我不斷提醒自己,，讓自己的工作越做越好!