總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中英語教研工作總結(jié)個(gè)人篇一

（一）,、積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”,。

（二）、合理制定,、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（三）,、在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。

（四）、精研高考試題,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)全國今年各省份的英語試題做了深入細(xì)致的研究,，將高考對(duì)詞匯,、短語和語法的考點(diǎn)做了詳盡的分析歸納，對(duì)完型,、閱讀和寫作也做了深入的研究,，目的想真正實(shí)現(xiàn)“考什么教什么”。

（五）,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

這一學(xué)年教授兩個(gè)班為應(yīng)屆文理科的學(xué)生,，英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次,，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。高復(fù)文班的學(xué)生屬于良莠不齊,，有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但也有相當(dāng)大的尾巴，及格很困難,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升其解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)是從__年8月到__年3月中旬，內(nèi)容是高一年級(jí)課本20個(gè)單元,，高二年級(jí)課本20個(gè)單元,。對(duì)這40個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)2節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語周報(bào)2課時(shí),，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋2課時(shí),。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

1,、詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞,，意味著高考命題的趨勢(shì)。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石,。在復(fù)習(xí)過程中,，對(duì)每單元的重要詞匯、短語進(jìn)行總結(jié),，以講義的形式發(fā)給學(xué)生,，要求記憶和默寫；并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背,？高考詞匯表,？中的單詞，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法,，教師每天對(duì)其進(jìn)行測(cè)試,，檢測(cè)他們對(duì)這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背。還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析,，并掌握常見的構(gòu)詞法,，這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，為對(duì)付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ),。

2,、語法

語法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,，代詞,，時(shí)態(tài)、語態(tài),、名詞性從句,、狀語從句、非謂語動(dòng)詞,、倒裝等,，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn)，再配以專項(xiàng)練習(xí),，達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的,，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí),，由于在高考中語法知識(shí)是放在特定的語境中進(jìn)行考查,，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧,，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力,。

3,、語篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多,，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分,。我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。在高三的第二學(xué)期,，我們隔天讓學(xué)生做__年全國各地的高考完形和閱讀,。并有選擇地進(jìn)行錯(cuò)題分析。在閱讀方面,，我們?cè)诘诙W(xué)期加強(qiáng)了限時(shí)閱讀,，在限時(shí)閱讀后，教師及時(shí)講評(píng),，幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句、難句，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷,、推理,、歸納、分析,，從而選出最佳答案,。

選用了兩套聽力訓(xùn)練，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘，堅(jiān)持聽力訓(xùn)練,，使得學(xué)生們的聽力不斷提高,，保持在一個(gè)較高的水準(zhǔn),。

課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),，一個(gè)是chinadaily,。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂,、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

寫作對(duì)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,，對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查更全面。在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中,，我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材,，如書信、通知,、日記,、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇,，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng),，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累,，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞,、句型、寫作模板等,，還背誦一些優(yōu)秀范文,，進(jìn)行模仿寫作。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,，主要是提高他們的書面表達(dá)能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。通過訓(xùn)練,，學(xué)生們感到不怕寫作文,，有的學(xué)生興趣很高，每次作文都認(rèn)真琢磨,，想要拿更好的成績(jī),。

高中英語教研工作總結(jié)個(gè)人篇二

高中英語教研組現(xiàn)有英語教師21人，本期在崗人員18人。多年來,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗,、博愛學(xué)生,、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬,，從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，歷年高考成績(jī)?cè)谑懈呖贾忻械谝弧?/p>

高考又再創(chuàng)輝煌,，高一,、高二、高三參加市英語統(tǒng)考,，英語成績(jī)均達(dá)到市教科所教學(xué)成績(jī)突出標(biāo)準(zhǔn),，被學(xué)校核準(zhǔn)上報(bào)市教科所。獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),，本期校級(jí)英語教案檢查中,，我組教師均獲全優(yōu)，全組有95%老師獲教學(xué)滿意度調(diào)查100%的滿意,，教育,、教學(xué)工作深受學(xué)生喜歡。本期召開教學(xué),、公開課,、研討課、觀摩課5次,，聽課達(dá)90余次,，發(fā)表教學(xué)論文10余篇，教研會(huì)8次,，備課組活動(dòng)6次,。石增建老師被評(píng)為“四川省師德標(biāo)兵”，文佳秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過3年的省級(jí)骨干教師培訓(xùn),，獲省級(jí)英語骨干教師稱號(hào),，林凱,、羅志玲、謝重波被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，下面對(duì)本期工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧：

教育教學(xué)改革,、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語教師在教育思想,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí),、渴望和嘗試,，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教師積極投身課程改革,，獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)研討,、英語教師集體互幫備課,，把握課改脈搏。以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”為最終目標(biāo),，即：與新一輪課程改革相結(jié)合,；與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合,；與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合,；與教育教學(xué)管理相結(jié)合,。英語是一個(gè)走在教改前頭的科目,，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,，在嘗試中成長(zhǎng),。教師以課堂教學(xué)為中心,，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想,。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。

轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,，是學(xué)校的工作重點(diǎn),，也是擺在英語教師面前最嚴(yán)峻的問題，“學(xué)困生”在英語學(xué)科中的人數(shù)是最多的,。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,，每位老師都做了大量的工作。在做這項(xiàng)工作時(shí),，我們意識(shí)到：轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”光靠老師盲目地補(bǔ),、學(xué)生盲目的學(xué)是不可能收到實(shí)效的，到頭來只會(huì)白白浪費(fèi)老師的時(shí)間和給學(xué)生造成更大的學(xué)習(xí)壓力,，如何在短時(shí)間內(nèi)有效地捉高他們的成績(jī)呢,？經(jīng)過英語教師的共同探索和實(shí)踐，我們也總結(jié)出幾條經(jīng)驗(yàn),，即：

1,、及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，運(yùn)用“賞識(shí)教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；

2,、運(yùn)用形象,、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞。比如學(xué)習(xí)單詞eye時(shí),，兩個(gè)e分別代表兩只眼睛,，一個(gè)y代表中間的鼻子，合起來就是眼睛這個(gè)單詞,。

3,、從“學(xué)困生”的實(shí)際知識(shí)水平出發(fā)，給學(xué)生編出幾套“階梯式”的習(xí)題,，層層遞進(jìn),，使他們體驗(yàn)到成功的快樂。

4,、幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過我們的努力,，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作也確實(shí)收到了實(shí)效,。

以往因?yàn)橛⒄Z老師們的工作量較大，所教的班級(jí)相對(duì)來說比較多,，這個(gè)學(xué)期,，我們更加重視了批改工作，學(xué)生的作業(yè)幾乎天天批,，課內(nèi)的練習(xí)題盡量面批,，要求學(xué)生“有錯(cuò)必改”。在批改中,，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中普遍存在的問題,，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)方法,，重新制定教學(xué)目標(biāo),，真正做到“有的放矢”。

如何促進(jìn)教師快速成長(zhǎng),，有效提高教學(xué)質(zhì)量是迫在眉睫的問題,。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑,。各備課組在固定的時(shí)間（每周二下午）和地點(diǎn)進(jìn)行商議,。在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備,。

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,，它的質(zhì)量高低直接決定了本教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué),。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一,；在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課,、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核,、計(jì)劃總結(jié),。處理好教材的局部與全局、新與舊,、難與易,、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系,，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論,。在實(shí)際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上,；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上,；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

1,、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí),，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn),，并組織一定的活動(dòng)予以檢查,。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研活動(dòng)不積極，思想工作較難做,。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率,，不重視開展英語活動(dòng)，使英語教師的既定計(jì)劃流于形式,。

3,、作為教研組長(zhǎng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足,。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng),，力求更加完美。

高中英語教研工作總結(jié)個(gè)人篇三

本人負(fù)責(zé)高中英語研訓(xùn)工作,，能較好地完成教育局,、學(xué)校、市,、縣教研室布置的各項(xiàng)工作,，并能根據(jù)我縣高中英語學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng),，提高英語教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)xxxx學(xué)年高中英語學(xué)科作如下小結(jié)。

xxxx年暑假針對(duì)高中英語教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行了認(rèn)真分析,。首先,，我縣高中英語學(xué)科有一支比較穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，近幾年骨干教師流失的現(xiàn)象基本得到控制,，而且由于高中縮點(diǎn),，部分學(xué)校英語教師已超編，部分教師只能上一個(gè)教學(xué)班,。這幾年對(duì)青年教師的培養(yǎng),、帶教工作抓得很扎實(shí)，每年都有幾個(gè)青年教師冒出來,，成為課堂教學(xué)的能手,。另外，由于認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于抓好課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)的文件精神,，高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步提升,，從常規(guī)調(diào)研聽課中可以看到好課率已經(jīng)超過20%，差課已經(jīng)很少有了,。此外,，由于加強(qiáng)了成績(jī)管理，盡管高中招生時(shí)我縣很多學(xué)生是低于市最低起分線的，而且一批藝高學(xué)生是我縣的一大特色,，這批學(xué)生高考英語成績(jī)大部分在50分左右,，高中英語高考成績(jī)能保持穩(wěn)定，已屬不易,。當(dāng)然，高中英語學(xué)科也存在一些問題,，最主要的是一些教師不是向課堂要質(zhì)量,，而是向時(shí)間要質(zhì)量，采用加班加點(diǎn),，見縫插針的大運(yùn)動(dòng)量來彌補(bǔ)課堂的不足,。另外，部分教師忽視了語言教學(xué)的基本規(guī)律,，片面追求分?jǐn)?shù),，把和諧、融洽,、合作,、有趣的英語教學(xué)變得枯燥、乏味,，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,。通過分析認(rèn)真制訂了xxxx學(xué)年高中英語教研計(jì)劃，工作目標(biāo)是：加強(qiáng)調(diào)研,，推廣經(jīng)驗(yàn),，以強(qiáng)帶弱，共同提升,。

具體分管高中三個(gè)年段英語教研工作,，基本完成預(yù)定目標(biāo)。

1,、聽課：第一學(xué)期71節(jié),，第二學(xué)期68節(jié)。

2,、完整,、充實(shí)教師個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案。通過建立成長(zhǎng)檔案對(duì)每個(gè)教師有了比較全面的了解,，對(duì)教師培養(yǎng)工作提供了必需信息,。

3、撰寫調(diào)研報(bào)告兩份,。

4,、 組織教研組長(zhǎng)會(huì)議，第1學(xué)期3次，第2學(xué)期2次,。

5,、 組織縣級(jí)教學(xué)研討（公開課）活動(dòng)，在崇明中學(xué)舉辦了4次活動(dòng),，在揚(yáng)子中學(xué)舉辦了4次活動(dòng),，在民本中學(xué)舉辦了2次活動(dòng)，在城橋中學(xué)舉辦了2次活動(dòng),。

6,、5月13日在揚(yáng)子中學(xué)開展了“主動(dòng)、有效”課堂專題研討活動(dòng),。

7,、 基地學(xué)校經(jīng)驗(yàn)推廣活動(dòng)每學(xué)期1次。6月3日組織揚(yáng)子中學(xué)全體英語組老師去橫沙中學(xué)進(jìn)行城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng),，有兩位老師在橫沙中學(xué)借斑上課,，并進(jìn)行研討。

8,、 指導(dǎo),、幫助聯(lián)合體負(fù)責(zé)人開展好片級(jí)活動(dòng)。

9,、 蹲點(diǎn)城橋中學(xué),，完成基本任務(wù)。

高三教研是我的工作重點(diǎn),。每學(xué)年初都要對(duì)高三任課教師情況和本屆學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真分析,，制訂高三英語教研計(jì)劃，及時(shí)召開高三任課教師會(huì)議,，分析現(xiàn)狀提出教學(xué)建議,，共同研究教學(xué)策略。具體開展了以下主要工作：

1,、每學(xué)期請(qǐng)市專家來崇作有關(guān)高考講座1次,。

2、舉辦xxxx年高考英語試題分析會(huì),。

3,、 召開高三教師會(huì)議和教研活動(dòng)共6次。進(jìn)行復(fù)習(xí)工作部署,、試卷分析,、傳達(dá)市教研室，考試院的有關(guān)會(huì)議精神和課堂教學(xué)研究等,。

4,、 指導(dǎo)第1次上高三的老師（共5次）,。

5、 下發(fā)各種復(fù)習(xí)資料每學(xué)期3 - 4次,。

6,、 組織中心備課組研究20xx年高考新題型，及時(shí)下發(fā)新題型參考練習(xí),。

7,、 認(rèn)真命好2份試題，高三第一學(xué)期期末考試題（也可以說是一模）,，四月底的高考練習(xí)卷（二模卷）,。并做好有關(guān)閱卷、評(píng)價(jià),、反饋等工作,。

8,、 20xx年高考英語試卷一拿到就進(jìn)行分析工作,。撰寫了“20xx年高考上海英語卷試題評(píng)析與思考”的專題報(bào)告。

競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng)也是一個(gè)大項(xiàng)工作,，每學(xué)期都要舉行1- 2次面向教師和學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng),，雖然這些活動(dòng)的組織工作較繁瑣，花時(shí)多,，我都能認(rèn)真,，圓滿地完成這些工作。

1,、組織高三學(xué)生英語競(jìng)賽（初賽,、復(fù)賽），（兩人或市三等獎(jiǎng)）

2,、第一學(xué)期舉辦了崇明縣第五屆中小學(xué)生英語能力展評(píng)活動(dòng),，活動(dòng)質(zhì)量有了很大提升。

3,、組織全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽（初賽,、復(fù)賽），（兩人獲一等獎(jiǎng),，多人獲二,、三等獎(jiǎng)）

4、組織“迎世博”中學(xué)生英語競(jìng)賽,。

5,、組織學(xué)生參加上海市高中學(xué)生英語辯論賽，獲得出線資格,。

6,、組織學(xué)生參加市英語作文大賽,。

7、組織教師參加上海市中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，（1位老師獲市三等獎(jiǎng)）,。

8、開展青年教師新教材教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，（1位老師獲市三等獎(jiǎng)）,。

9、開展青年教師技能競(jìng)賽,，（1位老師獲市三等獎(jiǎng)）,。

除了以上工作外還進(jìn)行一些外語教學(xué)研究工作，并配合學(xué)校,，其它組室做好其它一些工作,。主要有：

1、作了“教學(xué)設(shè)計(jì)：提升學(xué)習(xí)成效的基本途徑”的專題講座,。（在教研組長(zhǎng)會(huì)上）

2,、和中心備課組一起開展 “高三復(fù)習(xí)有效性研究”的課題研究工作。

3,、文章“優(yōu)化英語課堂教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)時(shí)效”發(fā)表在“教壇星語”上。

4,、文章“農(nóng)村學(xué)校英語閱讀教學(xué)的思考”發(fā)表于崇明教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)刊20xx.1,。

5、改編了“高三英語詞匯復(fù)習(xí)手冊(cè)”,。（供高三學(xué)生復(fù)習(xí)使用）

6,、撰寫了“淺談“主動(dòng)、有效”英語課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)”（交教研室）

7,、撰寫了“崇明縣中學(xué)英語“主動(dòng),、有效”教學(xué)評(píng)價(jià)”。（交教研室）

8,、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng),、輻射作用，每學(xué)期各組織2次活動(dòng),。

9,、組織“新農(nóng)村”高中英語教師培訓(xùn)班，擔(dān)任班主任并承擔(dān)了兩門課程,?；就瓿闪烁咧杏⒄Z教師的240職務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。

10,、組織高級(jí)教師完成3+1培訓(xùn)任務(wù),，并完成相關(guān)考核任務(wù),。

11、配合校工會(huì),，完成工會(huì)布置的各項(xiàng)任務(wù),，我們工會(huì)小組在學(xué)校舉辦的“迎國慶、頌祖國”歌詠比賽中和“弘揚(yáng)師德,、傾情世博”主題活動(dòng)中均榮獲一等獎(jiǎng),。

總結(jié)xxxx學(xué)年工作，本人雖然做了一些工作,，也取得了一些成績(jī),，但由于已快到退休年齡了，身體上已力不從心了,，思想上有點(diǎn)老朽了,，工作上已無創(chuàng)新了，總之還有很多不足,。但欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)是很關(guān)心的,，同事是很寬容的，基層的教師是很給面子的,，所以我會(huì)繼續(xù)努力,，站好最后一班崗,。

高中英語教研工作總結(jié)個(gè)人篇五

我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師14人,。多年來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生,、教育得法,，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，歷年高考成績(jī)?cè)谠a山市中位于同類學(xué)校前列,，多次獲教研員的贊揚(yáng),，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

雖然我們組女教師較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中,，師徒之間經(jīng)常相互聽課,，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下,，他們進(jìn)步很快,。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師,，劉國康老師的傳幫帶下,，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，所教班級(jí)在歷次考試中,，取得較好的成績(jī)。所開的高三觀摩課,，獲得其它學(xué)校老師的好評(píng),。吳玲娣、趙峰老師工作第二年,，已能勝任本年級(jí)的教學(xué)工作,。此外，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,，為英語教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源,。羅敏,、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年,，在王玉琴老師,、韋娟娣老師的指導(dǎo)下，很快適應(yīng)了高一的英語教學(xué),。在公開教學(xué)活動(dòng)中,，一人上課、全組出動(dòng),。個(gè)個(gè)都是好幫手,。

為了提高自身的素質(zhì),，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》,、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊,，并自己訂閱報(bào)刊，通過學(xué)習(xí),，豐富了教師的英語知識(shí),，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,，明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的,、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò),。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)

重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高,；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向,。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補(bǔ)缺,，引導(dǎo)學(xué)生從橫向,、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,。

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色,。高一今年是新教材,，詞匯量大大擴(kuò)大，對(duì)老師的要求也大大提高了,。高一備課組不畏艱難,，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真鉆研教材,，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好,，效率高,。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件,。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練,。

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗,。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué),。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一,，內(nèi)容要求統(tǒng)一,，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一,；在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課,、上課、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真,。處理好教材的局部與全局,，新與舊，難與易,，重點(diǎn)與非重點(diǎn),，知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論,。在實(shí)際的授課過程中,，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上,；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來,。

每個(gè)教師的課堂教學(xué)

方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色,，堅(jiān)持聽課,、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。因此,，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課,、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六,、七十節(jié)，老教師達(dá)三,、四十節(jié),。聽課、評(píng)課成了英語組經(jīng)常性的教研活動(dòng),。

我們?cè)诟愫媒滩暮徒谭ㄑ芯康耐瑫r(shí),，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu),，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu),。同時(shí)老師們積極撰寫論文、吳紅蓮老師,、劉國康老師撰寫的多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,，劉志星老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)兩次獲區(qū)一等獎(jiǎng)，趙峰老師的設(shè)計(jì)獲區(qū)三等獎(jiǎng),，吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會(huì)”一等獎(jiǎng),。另外，每屆高二學(xué)生在每年舉行的全國中學(xué)生英語競(jìng)賽中都能獲得二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),。

我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗,。

高中英語教研工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語教學(xué)工作,。在工作中,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤,、上課、組織學(xué)生晨讀,，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課、及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)惰性大,。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

其次,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù),，并參考相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn),；同時(shí),，備課不僅要備教材，而且還要備教法,；除此之外,，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的.興趣,。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,，總結(jié)其中不足,。并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生,，以便學(xué)生課后記憶,，做到有‘章’可循。多鼓勵(lì),，少批評(píng),。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

授課之后,，做到精講精練,。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題,，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒有理解語境,，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞,，不是拼寫有誤,，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。在每單元結(jié)束時(shí),，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性,，形式多樣化,。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對(duì)于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤,；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試,，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫,。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高文科班的英語成績(jī),。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，多學(xué)習(xí)，勤反思,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

高中英語教研工作總結(jié)個(gè)人篇七

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,。在本學(xué)期,，本人按照學(xué)校的安排，任教計(jì)算機(jī)一班,、數(shù)控一班數(shù)學(xué),，教師都希望學(xué)生樂于接受自己所講知識(shí)，但學(xué)生能否主動(dòng)接受,，在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方式和技巧,。通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,，我深深感到：濃厚的興趣，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，能培養(yǎng)學(xué)生探索精神,，開發(fā)他們的創(chuàng)造能力；濃厚的興趣,，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞,，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績(jī)，一直以來,，我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，現(xiàn)作工作總結(jié)如下：

課前準(zhǔn)備——備好課。在本學(xué)期工作中,，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,。堅(jiān)持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的仗,。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境,，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生,，逐漸培養(yǎng)他們對(duì)生物的興趣。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽了老教師的課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,，還是有差距的，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的教師,。

學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,，提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。

數(shù)學(xué)知識(shí)很枯燥,。要求我們要認(rèn)真,、虛心。在備課過程,，除了依仗手頭材料外,，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)。剛剛踏上講臺(tái),，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

通過一學(xué)期來的努力,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,，也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己,。

高中英語教研工作總結(jié)個(gè)人篇八

這一學(xué)期,，我們英語教研組能在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，積極探索減負(fù)背景下課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型,，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè) 全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教科研水平，現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

組織教師深入學(xué)習(xí)和研究有關(guān)學(xué)科教學(xué)理論,，引領(lǐng)教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略理論的研究探索和實(shí)踐,，提升課堂教學(xué)能力,，形成良好的有效課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略的有效轉(zhuǎn)變。如組織教師積極參加常州市“名師大學(xué)堂”菜單式培訓(xùn)活動(dòng);全員參與江蘇省中學(xué)生心理健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè);學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)論》,、《校本教研》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》,、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等專業(yè)書籍,。在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的同時(shí)，要求教師堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思,，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高,。通過學(xué)習(xí)，我們樹立了“先學(xué)后教,，少學(xué)多教,，學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教育理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

在教研組的日常管理工作中,，我們立足教研組自身,，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,，努力創(chuàng)建教研組特色,。

1. 引導(dǎo)全組成員學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)優(yōu)秀、示范教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,，加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展,。充分發(fā)揮備課組、教研組在教學(xué)研究方面的重要作用,。

2. 圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑,，組織教師開展小型專題研究活動(dòng)。

3. 進(jìn)一步完善和加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè),，發(fā)揮學(xué)科網(wǎng)站的積極作用,，為教師提供多方位的展示平臺(tái)。

4加強(qiáng)課題研究的培訓(xùn),，提升全體成員的課題研究和管理水平,。

圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)和專題研究活動(dòng),。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué),，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課,、議課的水平和能力,。本學(xué)期我組教師在各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)中一展身手,，盡顯巾幗風(fēng)采。如徐春霞老師開設(shè)了河北回舍中學(xué)來校參觀的交流課,，得到了很高的評(píng)價(jià),。浦亞方等三位老師在區(qū)級(jí)對(duì)外公開課中表現(xiàn)出色，獲教研員和聽課老師的一致好評(píng),。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學(xué)競(jìng)賽中分別獲校一,、二等獎(jiǎng)。王燕等3位老師的教學(xué)能力在高三區(qū)調(diào)研課中獲得教研員的高度認(rèn)可,，高三英語復(fù)習(xí)的思路和方法得到了教研員的充分肯定,。另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干教師傳,、幫,、帶作用，帶頭開設(shè)校級(jí)示范課;徐德友等8位老師開設(shè)研究課,。全組教師通過聽課,、評(píng)課，分享教學(xué)實(shí)踐智慧,，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,，在互助研討中提升了教學(xué)水平。組織教師開展“e學(xué)習(xí)”的研究和電子白板技術(shù)的培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)習(xí)如何促進(jìn)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,，成果喜人，如在區(qū)多媒體課件比賽中,，岳瑛,、王燕老師獲一等獎(jiǎng);孫玉珍、薛嬌獲三等獎(jiǎng);在區(qū)信息技術(shù)能手競(jìng)賽中,，袁莉莉,、王燕老師獲三等獎(jiǎng)。

我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí),，還著力本學(xué)期,，我們充分利用學(xué)校搭建的平臺(tái)，深入開展區(qū)級(jí)課題《構(gòu)建和諧課堂,，提高英語教學(xué)效益的行動(dòng)研究》和各備課組的微型課題研究,，組織教師開展了“英語學(xué)風(fēng)建設(shè)”研討活動(dòng)和“少教多學(xué)，提高英語教學(xué)有效性”的教師論壇活動(dòng),，提升了教師的科研能力并切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題,。

我們鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，收獲了累累碩果,。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級(jí)雜志上發(fā)表;葛娟等4位老師的論文獲“藍(lán)天杯”論文二,、三等獎(jiǎng)。在區(qū)年會(huì)論文評(píng)比中,，有8位老師獲獎(jiǎng),，其中孫玉珍、尹惠英老師的論文獲一等獎(jiǎng);薛嬌等老師獲二,、三等獎(jiǎng),。本學(xué)期尹惠英老師的教學(xué)反思《每天四問》在校會(huì)上交流。

總之,，這學(xué)期我們英語教研組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取得了一些成績(jī)。我們將進(jìn)一步提高科研意識(shí),，豐富教研活動(dòng)的形式和提高教研活動(dòng)的效益 ,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。