在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

校園里最美麗的風(fēng)景作文優(yōu)選題材篇一

走進(jìn)校園，映入眼簾的是一條100多米長(zhǎng)的校道,，校道的左邊是校風(fēng)、校訓(xùn),，以及歷屆校長(zhǎng)的簡(jiǎn)介。他們是學(xué)校的驕傲,。右邊擺放著整齊的牌匾，上面刻著許多名人名言,。牌匾的中間有座假山，我被深深吸引住了,，假山上有一只雛鷹,，好像要展翅高飛,，旁邊是像瀑布一樣流下來(lái)的水，水池里有魚(yú)兒在戲水,，悠閑地游來(lái)游去,，真有趣,！

再往前走，就是一個(gè)新的大空間,，我們的快樂(lè)“天堂”大操場(chǎng)。每逢下課,，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的蜂擁而出,，去操場(chǎng)上玩耍,，操場(chǎng)上可以踢足球,，跑步，在這里可以放飛自我,。綠茵坪上，每一個(gè)角落都留下了同學(xué)們的足跡和歡笑聲,?！岸ｂ忊?！叮鈴鈴,！”哎呀,！鈴聲在催促我們回教室,，我們這才戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。

操場(chǎng)的西邊,，是整齊又漂亮的教學(xué)樓，我所在的教學(xué)樓是鶴鳧樓,。這里是“智慧的海洋?！笔悄銧?zhēng)我進(jìn)的知識(shí)天地,。每天早上,，教室里早讀時(shí)的朗朗書(shū)聲飄蕩在校園里,，讓人精神振奮。

站在鶴鳧樓下面,，南北是教學(xué)樓，東西面是空曠的走廊,，四周被圍住，都是相通的,，很是方便。校園里栽種了“花中四君子”一梅,、蘭,、竹,、菊,。我想：這是老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的一番良苦用心吧！

蘭花開(kāi)放的時(shí)候,，有許多花苞，小巧玲瓏,，像一個(gè)個(gè)天真的小姑娘在翩翩起舞，帶著清幽的香味,；朵朵蘭花又像一只只五彩繽紛的玉鈴，在風(fēng)中搖晃著,，有的含苞欲放，有的亭亭玉立,，真是美極了！

梅花開(kāi)放的時(shí)候,，讓我想到了王安石的一首詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi),。遙知不是雪，為有暗香來(lái),。”我要學(xué)習(xí)梅花的品質(zhì)和精神,，不怕苦,，不怕累,，力爭(zhēng)上游,。

校園中的竹子，一片翠綠,，也成為校園的一道風(fēng)景線。有一種竹子叫佛肚竹,，一聽(tīng)名字就怪怪的，原來(lái)佛肚竹是一節(jié)一節(jié)的,，而且每一節(jié)都有突出的地方，也許這就是佛肚竹名字的來(lái)歷吧,！

秋天的校園菊花開(kāi)放，讓我想起了孟浩然的詩(shī)句：“待到重陽(yáng)日,，還來(lái)就菊花?！本栈ú粌H美麗、芬芳,，而且它那種面對(duì)風(fēng)霜的精神品質(zhì)，更加值得我們學(xué)習(xí),。

校園里的美麗花朵，陪伴著我們成長(zhǎng),，在這么美麗的校園里學(xué)習(xí),，是我的榮幸,，我要發(fā)奮圖強(qiáng),，好好學(xué)習(xí),，天天向上,。

校園里最美麗的風(fēng)景作文優(yōu)選題材篇二

憧憬的初一，快樂(lè)的初二,，緊張的初三，唯一不變的是我眼中的校園風(fēng)景,。——題記

初入初中,，一入校門(mén)，我就被這美麗的校園風(fēng)景而迷住,，那些被綠葉簇?fù)碇姆凵ǘ洌_(kāi)得茂盛,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好不美麗！相信那些看見(jiàn)這美麗景色的人都會(huì)駐足停留,。我便是他們其中的一員?？粗@美麗的夏日之花，雖然外形顏色都十分相似,，但近看卻有著千差萬(wàn)別的差別,。吸引著我向前,，靠近,，靠近，再靠近,，一股濃郁的花香猛地鉆入鼻腔，讓我不禁歡喜起來(lái)，臉上的笑容不斷擴(kuò)大,，心想：初中漫長(zhǎng)的三年我將不再孤單,！

秋天來(lái)了,，落葉紛紛而下,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在昭告著秋天到來(lái)了。秋葉乘著秋風(fēng)，落在校園的各處,，這可為打掃校園的我們徒增了不少煩惱,，但這些落葉又為嚴(yán)肅而又美麗的校園增添了不少詩(shī)意,，看著這些在空中飛舞的秋葉以及落在地上的葉子,，我們真是又愛(ài)又恨,。

一陣秋雨過(guò)后，氣溫不免涼爽起來(lái),，漫步在校園里的我不禁打了個(gè)冷顫。咦,，我好像踩到了什么,，抬腳低頭一看，原來(lái)是被秋雨打落的花苞,，我小心的捧在手心，細(xì)細(xì)地觀察,，上面還有殘留的雨滴,，好似花兒的眼淚,。我的心也不免悲傷起來(lái)。

下雪了,，下雪了，不知道是誰(shuí)先喊起來(lái)的,，男孩女孩們都沸騰了。女孩是在為這雪精靈的到來(lái)而歡呼,，男孩則是在為能夠打雪仗堆雪人而興奮。我靜靜的依靠在窗戶(hù)邊,，欣喜的發(fā)現(xiàn),，光禿禿的樹(shù)枝上,，雪花“開(kāi)”了,！

時(shí)光匆匆，初二的我已經(jīng)在為快要到來(lái)的初三做準(zhǔn)備了,，飛逝的時(shí)間已經(jīng)不允許我再有“漫看云卷云舒,，花開(kāi)花落”的機(jī)會(huì),，我只有在我疲憊時(shí)朝窗外看那一眼來(lái)緩解我眼睛的疲困，可就是這一眼,，讓我收獲了這世間最美的風(fēng)景，老師邁著緩慢的步伐,，在盛開(kāi)著的茂密花葉的樹(shù)下走過(guò),，不禁讓我看癡了······

每年的校園之景都如這般美麗,，但每次卻都給我不同的感覺(jué),，或許這便是它的魅力所在,，是我這么喜愛(ài)它的理由吧

校園里最美麗的風(fēng)景作文優(yōu)選題材篇三

我們的學(xué)?？善晾玻∶赖臒o(wú)“語(yǔ)”倫比,，簡(jiǎn)直像《愛(ài)麗斯漫游仙境》里的仙境一樣，不,，應(yīng)該說(shuō)是更美麗。

一進(jìn)我們的“仙境”,，就會(huì)見(jiàn)到許多吸引人的風(fēng)景,。你看,，那就是“生物園”，是我們學(xué)校的王牌風(fēng)景。那里到處綠樹(shù)紅花,，小鳥(niǎo)們邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲邊在樹(shù)蔭下飛來(lái)飛去；蝴蝶們,，蜜蜂們，在那樹(shù)蔭下,，花瓣上忙碌著,，把花粉傳遞著……怎么樣？覺(jué)得美吧,，不過(guò)，還有一道“風(fēng)景”還沒(méi)出場(chǎng)哩（指王牌中的王牌）,。

你看,！你看,！亮場(chǎng)了！

看見(jiàn)了吧,？那個(gè)高高的男同學(xué)，手持一塊藍(lán)色的板,，一支筆，一張紙,，在那小道走著，他就是我們校園的風(fēng)景線——“管理學(xué)校秩序的值日生。

別看他的樣子粗粗魯魯?shù)?，其?shí)做起事來(lái)可仔細(xì)了，眼看在一條干凈的小路上,，有一團(tuán)紙，他不會(huì)見(jiàn)到了紙團(tuán)就繞道而行,，當(dāng)作剛才什么也沒(méi)看到等，而是蹲下來(lái),，撿起紙團(tuán),，扔進(jìn)垃圾桶了,。你說(shuō)呀,，我們的校園的同學(xué)多愛(ài)護(hù)自己”家“呀,，這能不是一道美麗的風(fēng)景嗎,？

再看！再看,！又是那個(gè)值日生，他走著走著,，見(jiàn)到了一個(gè)小弟弟摔了地上，他連忙走了上去,，慢慢的扶起了那個(gè)小弟弟，然后伸出了他的手,，把小弟弟屁股上的灰塵拍掉,，問(wèn)他有沒(méi)有事,。你說(shuō)呀我們校園的同學(xué)和同學(xué)之間多么好呀，這能不是一道漂亮的風(fēng)景嗎,？

我們校園最美麗的風(fēng)景不是什么綠樹(shù)紅花，蜜蜂蝴蝶,，而是我們校園之間的團(tuán)結(jié)，互相幫助的場(chǎng)面。這就是我們校園的”風(fēng)景“——團(tuán)結(jié)友好,，互相幫助。