隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園家校合作總結(jié)報(bào)告 幼兒園家校合作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期,，在學(xué)校指導(dǎo)下,，在全體家長的鼎立配合下,，我班的家校合作建設(shè)不斷地走向了規(guī)范化、系統(tǒng)化,，不僅為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障,，而且形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ),、以社會(huì)為依托的三結(jié)合全方位育人的德育工作新格局,。通過不斷增強(qiáng)的教育合力，家長轉(zhuǎn)變了家教觀念,改進(jìn)教育方法,學(xué)生也得到了全面發(fā)展,健康成長,，同時(shí)提高了班級(jí)整體的教育水平,，我們的教學(xué)質(zhì)量也有了顯著提高,我們主要在以下幾方面加強(qiáng)家校合作。

1,、優(yōu)化家校合作的組織機(jī)構(gòu),。建立家長委員會(huì)微信群。在原家校合作家長委員會(huì)人員中,，優(yōu)化委員人選,，一批更具責(zé)任心的家長參與到機(jī)構(gòu)中。優(yōu)化后的委員對(duì)收集家長對(duì)家長學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議更積極了,。本學(xué)期到校召開了一次家長委員會(huì),，在微信上多次召開會(huì)議。討論有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī),，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn),，制定工作計(jì)劃，針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問題,，確定科研課題及個(gè)案研究,。

2、積極請(qǐng)家長參與講座,。本學(xué)期,，我班請(qǐng)了位學(xué)生家長到班為學(xué)生

上課，講課內(nèi)容都是當(dāng)時(shí)學(xué)生教育的熱點(diǎn)問題,。由于講課教師精心準(zhǔn)備,選題切入點(diǎn)很新,學(xué)生都能很認(rèn)真聽課,效果也比較好,。

3,提高家長的育人觀念。經(jīng)常地開展活動(dòng),讓家長們走進(jìn)我們的校園,走進(jìn)我們的教室,參教議教,參與教學(xué)管理,以此達(dá)到了解我們的教師,了解勻們的學(xué)生的目的,從而給予積極的,默契的配合,。"家長教學(xué)開放日"全方位,、多角度向家長開放的窗口,，讓家長充分了解子女在校表現(xiàn)的同時(shí)，參與對(duì)學(xué)校教育教學(xué)水平的評(píng)價(jià),，讓家長充分認(rèn)識(shí)到我校"以人為本"的辦學(xué)思想,。

4,召開形式多樣的家長會(huì)。為了克服過去那種班主任講話,任課老師講話,而家長只聽不說的陳舊模式,本著務(wù)實(shí),創(chuàng)新的精神,召開形式各異的家長會(huì).例如:本學(xué)期其中考試后召開了一次家長座談會(huì),，在家長會(huì)上,我班安排一批學(xué)有特長的家長介紹教育經(jīng)驗(yàn),，教子經(jīng)驗(yàn)豐富的家長現(xiàn)身說法,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，家長會(huì)家長唱主角,這一形式的轉(zhuǎn)變,家長由單純地聽到主動(dòng)地聽,家長由被動(dòng)的聽轉(zhuǎn)為主動(dòng)地說出心里話,，到位的家長興趣都很高,育人觀都有了很大的變化,。同時(shí)將本班開展的活動(dòng)編輯成ppt向家長播放，上述這些做法,既有效地向家長們匯報(bào)了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育過程,又讓家長進(jìn)入角色,成為學(xué)校教育積極的合作者,。

5,、安全教育由家校齊參與,。為杜絕交通安全隱患,。本學(xué)生安排了學(xué)生家長在放學(xué)時(shí)在主要交通路口值班，與交警一同引導(dǎo)交通,，維持交通秩序,。

通過不懈的努力，在家校的聯(lián)手教育下,，我班的各項(xiàng)工作均取得了一定程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

幼兒園家校合作總結(jié)報(bào)告 幼兒園家校合作總結(jié)與反思篇二

“家校合作，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣的研究”是我校承擔(dān)的一項(xiàng)重要課題,，該課題自成立以來,，整個(gè)課題組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下一直在按部就班地進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一小結(jié),。

本學(xué)期我們主要做了以下幾方面的工作：

課題組教師必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要營造一種濃厚的學(xué)習(xí)和研究的氛圍，讓老師們?cè)跐庥舻膶W(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,、成長,。

課題組在學(xué)期初就向每位成員提出加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為了提高學(xué)習(xí)效率,，我們制訂了與學(xué)習(xí)相關(guān)的系列要求：學(xué)習(xí)以后要求每位教師做好批注,，寫下讀后感，使教師學(xué)得認(rèn)真,，學(xué)得深入,；利用教科室的宣傳陣地進(jìn)行交流，擴(kuò)大影響,，加深理解,；組織專題討論,。學(xué)校還專門為課題組的老師征訂了“家校合作”方面的報(bào)刊雜志。通過這樣的活動(dòng),，使教師的學(xué)習(xí)更有計(jì)劃性,、有針對(duì)性，更具有現(xiàn)實(shí)性和實(shí)效性,。課題研究是學(xué)校教科研的重點(diǎn),，抓課題研究就要抓好課題的全程管理。

課題研究要追求實(shí)效,，要為教育教學(xué)服務(wù),，要通過科學(xué)的管理，來促進(jìn)這一項(xiàng)工作的有序開展,。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐,、發(fā)展,，通過行動(dòng)研究來解決實(shí)際問題，改進(jìn)研究行為,，提高研究質(zhì)量,。我們課題研究的最終目的是為了使學(xué)生受益，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課堂教育是學(xué)校教育的主陣地,，學(xué)科教學(xué)是教育的主戰(zhàn)場，教科室組織和引導(dǎo)教師開展課堂教學(xué),、學(xué)科教學(xué)的研究活動(dòng),。通過教師教學(xué)行為的調(diào)整來改變學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的聽,、說,、讀、寫等方面的習(xí)慣,。教科室與教導(dǎo)處一起組織開展聽課,、說課、評(píng)課等活動(dòng),。教師從這些活動(dòng)中得到了發(fā)展,，而學(xué)生也受益良多。

課題研究不是幾個(gè)人的事,，應(yīng)該成為每一位參與其中的教師工作的一部分,。課題組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，深入研究,，更新觀念，不斷總結(jié),，勤于筆耕，一個(gè)學(xué)期能寫出一兩篇有分量的教育教學(xué)論文,，有的還爭取一學(xué)年有一篇以上的文章在區(qū)級(jí)或以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

開學(xué)初，我們課題組的老師精心制作了一張關(guān)于學(xué)生“學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)”慣調(diào)查的表格,，并交予家長根據(jù)孩子一周的表現(xiàn)來給孩子評(píng)等級(jí),。同時(shí)，利用校訊通,、電話以及短信及時(shí)與家長交流孩子在校的表現(xiàn),，和家長一起探討教育孩子的方法。同時(shí),，我們會(huì)定期召開家長會(huì),。在長會(huì)上，我們會(huì)有針對(duì)性地提出孩子在習(xí)慣方面存在的問題并交給家長改變學(xué)生不良習(xí)慣的方法,。通過這些活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步提高了家長的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了家長的觀念,。如今,，家校關(guān)系十分融洽，紐帶,，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面,。

課題組成員利用《少年兒童研究》向家長傳授最近的家教經(jīng)驗(yàn)和理論,，同時(shí)，課題組成員都堅(jiān)持家訪和家長校訪,，與家長共同商討孩子的成長問題,。

課題研究需要老師的參與，特別需要課題組老師的積極參與,。而在本學(xué)期的課題研究中,，課題組老師參與面還不夠。表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面,。其一,，在本學(xué)期的幾次會(huì)議中老師們沒能做到全員參與；其二,，開課研討時(shí),，與課題的關(guān)聯(lián)程度沒有重視起來。課題研究不是一門學(xué)科,，活動(dòng)也是課題研究,，課題組的老師應(yīng)不分學(xué)科力爭參與,，因?yàn)閷W(xué)科之間有融通的地方，可以相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),。

遺憾之二：成果不多

課題研究的成果外顯的形式主要有二，課題論文的發(fā)表和研究課的水平,。上學(xué)期也有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),，但從嚴(yán)格意義上講不是課題研究論文，或與課題關(guān)聯(lián)度不高,。所謂課題研究論文一定要體現(xiàn)本課題的理念,，提煉本課題的研究成果，它有別于一般意義上的教育教學(xué)論文,。同樣道理,，課題研究課也有別于一般意義上的.教育教學(xué)課，課題研究課是帶著課題的理念,，為了研究課題中某個(gè)問題的課,。在這兩個(gè)方面，課題組的研究成果還不多,。

一個(gè)期待：研究者的主動(dòng)性有提高

在前期的課題研究中,，我們發(fā)現(xiàn)課題組的老師還處于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的狀態(tài)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)固然能保證課題研究的正常開展,，但任務(wù)驅(qū)動(dòng)是課題研究的低級(jí)層次,，它不利于課題研究向深度前進(jìn)，不利于老師們創(chuàng)新能力的提高,。如何提高課題研者的積極性與榮譽(yù)感是擺在課題組面前的困難之一,，只有解決了這一困難，課題研究者的主動(dòng)性才能激發(fā)出來,，才能真正達(dá)到智慧分享,。

在實(shí)驗(yàn)研究中，我們認(rèn)為,，一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，只靠學(xué)校和教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校教育必須與家庭,、社會(huì)教育形成合力,，才能收到到良好的教育效果。二是家長能夠認(rèn)識(shí)到家庭教育是教育學(xué)生的重要組成部分,，家長能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育方法和配合學(xué)校教育,，加強(qiáng)和鞏固學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個(gè)長期持續(xù)的過程，并在這個(gè)過程中不斷完善,。四是把學(xué)生行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)一起來,，把教育目標(biāo)和要求具體化，規(guī)范化,，讓學(xué)生有章可循,，取得實(shí)際效果。六是要把主要學(xué)習(xí)任務(wù)的完成與多元化學(xué)習(xí)相結(jié)合,，注重個(gè)體的差異,，分層次進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改善學(xué)習(xí)效果,。

經(jīng)過一年多的課題研究,，我們看到了一些較好的現(xiàn)象，取得了初步成效,。

1,、課題研究促進(jìn)了教師群體的成長。經(jīng)過一年多的不斷學(xué)習(xí),、探索,，教師們逐漸在研究實(shí)踐中成長起來，學(xué)會(huì)了怎樣搞課題,、做研究,，提升了自己的理論和實(shí)踐水平。

2,、辦學(xué)實(shí)踐促進(jìn)了家長素質(zhì)的明顯提高,。首先大多數(shù)家長們端正了教育思想。他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，轉(zhuǎn)變了舊有的子女成才觀,，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想和教育教學(xué)工作從被動(dòng)接受到主動(dòng)了解支持。其次,，家長的教子方法得到了科學(xué)性的改善。通過調(diào)查對(duì)比,，我們發(fā)現(xiàn)家長在以身作則,，與子女溝通交流、關(guān)心子女生活學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步,。另外,，還出現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)型家庭，成了眾多家長們學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。

3,、家校形成合力促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。由于學(xué)校和家庭的積極配合，使得在校學(xué)生有了一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，迄今為止在校學(xué)生沒有發(fā)生一起違法犯罪事件,，他們的學(xué)業(yè)和以前相比也有了進(jìn)步。

4,、課題研究密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，改善了師生關(guān)系，學(xué)校和老師的工作得到家長的大力支持,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),。

5、學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。