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我心中的語文作文字篇一

曾經(jīng)以為,，世界上最痛苦的事莫過于終其一生都不明白語文的真正含義，知道最后才明白,，更深的痛苦是語文在我面前，而我卻不知道如何學好它,，依舊用幾個不屑一顧的眼神疏遠了我和他的距離。

所以我發(fā)誓,，我一定要學好語文,。

有志者,，事竟成,，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚，

苦心人,，天不負，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳。

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們,，學會堅強,，曇花于萬籟俱寂的深夜綻放,，意在提醒我們,，不要張揚，語文是超越時空思維的花朵,，是五千年歷史的承載，讓我們帶著對語文的執(zhí)著,，走入那神秘的知識的海洋,。

我心中的語文作文字篇二

我有一個漂亮可親的語文老師,。

語文老師很漂亮,。高高的個子,，卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛,，給我們上課的時候，還戴著一副眼鏡,。

語文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少,，說讓我們星期天多玩一會兒,，讓我們的大腦放松放松,，有一個快樂的童年,。

老師不經(jīng)常批評我們,。有一次,，老師正在上課，有人在下面說話,，老師看見了,，就把書放到桌子上,，對著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了,，一聲不出，心里很害怕,，也很后悔。幾秒鐘之后,，老師又開始上課了,，我們這才放下心來,。以后上課,，同學們都不敢亂說話了。

還有一次,，我和幾個同學從辦公室經(jīng)過,，看到老師在哭,。上課時,，我們問老師怎么了,，老師說沒事,，又像往常一樣給我們上課。原來老師也有不快樂的時候,，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學習,，老師還經(jīng)常帶病給我們上課?？吹嚼蠋熾y受的樣子,，我們都會更加認真地聽課,，寫作業(yè)，不讓老師費心,。

語文老師是我們的朋友。她始終微笑著,，和我們一起學習，一起努力,，一起成長，我們都喜歡她,。在我的心里,，語文老師是世界上最好的最可親的老師,，無論我將來走到哪里,，我都會永遠記住她,。

我心中的語文作文字篇三

我心中的語文，是一方文學的樂土,；我心中的語文，是一片知識的海洋,；我心中的語文，是一朵花叢中的奇葩,。

語文究竟是什么呢？這個問題令人費解,，一些大文豪們也為此爭論不休,。但在我看來：

語文是文學,。中國是個歷史悠久的文明古國,，無處不顯示出其深厚的文化底蘊，文學的種子早已遍地開花,，許多詩人、詞人,、散文家蜂擁而出，給中國文學寶庫增添了不少奇葩,。

語文是語言。中文是復雜的,，它不像英文那樣是用26個英文字母拼寫而成，而是由變化多端的筆畫所構(gòu)成,。并且,，每一個字都有不同的寓意,，所以有人說，中文是博大精深的.,。

語文是文化，中國那博大精深的文化是中國人引以為傲的,，在古代就有了四大名著：《紅樓夢》、《水滸傳》,、《三國演義》,，《西游記》,。四大發(fā)明：指南針火藥、印刷術(shù),、造紙術(shù),。所以,，中國的文化足以令人為之驕傲。

這就是我心中的語文,！

我心中的語文作文字篇四

一天，我坐在家門口的樹下背誦古詩,。媽媽走過來問我，“什么是語文”,？

語文是什么這個問題使我百思不得其解。這時,，我想起了我寫過的一篇作文《人生的意義在于奉獻》，哦,，語文是精神，是奉獻的精神,，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神,。語文是風景,，是春暖花開的景色，是夏日炎炎的景色,，是秋高氣爽的景色，是銀裝素裹的景色,，語文是指南針，他指引我們走上正確的道路,。

語文可以讓我們描繪出飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯觀景色,，可以讓我們感受到大自然的迷人風采，可以讓我們知道一分耕耘一分收獲的辛苦和喜悅,。也可以讓我們理解天上不會掉餡餅，三分天注定,，七分靠打拼的艱辛。

語文如母親的呵護,，似春風的溫暖，像大海的寬廣,，語文是人類前進的動力，他讓我們知道世界是多么的美妙,，語文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開啟生活之門的金鑰匙,。

語文一個新的世界,，此刻我才發(fā)現(xiàn),，是多么奇妙多姿,。語文是一門藝術(shù)，懂得語文的人,，將會是一個很好的藝術(shù)家。我喜歡語文,，喜歡它的豐富多彩,，喜歡它的變幻莫測,，喜歡它的神秘誘人,。對語文，我有一種說不清道不明的向往,。語文就是這樣善變，我喜歡它的變,，因為變，才有活力,。它誘使人們?nèi)ヅふ遥剿?，使語文造詣更上一層樓。這,，就是我心目中的語文。

生活中處處有語文的足跡他使我們明白生活的含義,、生存的道理,。讓我們快樂的在語文的世界里暢游吧,。

我心中的語文作文字篇五

從兒時的《三字經(jīng)》朗朗上口到中學看著領(lǐng)自己陶醉的詩文,。沒錯，這都是語文,，語文，這兩個字共有十三個筆畫，卻勾勒出不一樣的世界

牙牙學語時,，因為好奇拿著鉛筆在手中擺弄，母親看著我笑著說：“ 想學寫字嗎?”我拿著筆揮舞著小手,，晃動著我的小腦袋。母親握著我的手,，一筆一劃寫著兩個字“語文”,。那時候,，語文在我心中是溫暖的,。

走進圖書館，隨手拿起一本書,，那些看似簡單冰冷的字，勾勒出一句句優(yōu)美的圖畫,，一次次抨擊著我的心，引起我的共鳴,。細心品味那令我震撼的語句，感受著作者的情感,，讓那些簡單冰冷的文字，有了和我一樣的溫度,。那時，我心中的語文是震撼的,。

走在街道上，手里攥著語文測試卷,，看著那少得可憐的分數(shù)，嘴里仿佛含著一個藥丸,，吞不下去,，吐不出來，滿是苦澀,。再次仔細閱讀哪些題目，并沒有自己所想的那么難,，反而因為自己的粗心，才丟了分數(shù),。那時,我心中的語文是苦澀的。

校園里,，朗朗的讀書聲伴著清風撲面而來,，散發(fā)出春天的氣息。教室里,，同學們認真的朗讀,，聲音仿佛透過窗口傳到操場,，傳到國旗臺，祖國的標志也隨著讀書聲飛揚,，把祖國的語言，文化傳到遠方,。那時，語文在我心中是偉大的,。

兒時，語文給我來溫暖,。少年，語文給我?guī)碚鸷撑c苦澀,。漸漸地，我才明白語文不單單只是一個科目,，他是祖國的文化,，是傳承，也許更多的是份責任,。

我心中的語文作文字篇六

我熱愛語文！

記得從我幼兒園開始,，我就接觸語文。它是我接觸的最早的學科,。它用一幅幅連環(huán)畫出現(xiàn)在我的面前，讓我充滿著好奇心去欣賞,，這時，我便愛上了語文,。

小學時老師告訴我：“語文乃萬科之母”是呀，學好語文,，對我們來說是多么重要品味“采菊東南下,，悠然見南山”知道了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣,；品味“幾處早鶯爭暖樹,，誰家新燕啄春泥”仿佛眼前見到生機勃勃的春景，“日月這行,，若出其中,；星漢燦爛,，若出其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟…·語文，用一枝神來之筆,，畫出詩人心中縷縷思緒,。

語文是伴隨我們最久的學科,，當我們說一句話時，我用到了語文,；但我們翻開一本書時，我用到了語文,；甚至當我們走在大街上時，我也用到了語文,。它在我們的生命中，無處不在,。

語文，它可以抒發(fā)我們對窮困人民的同情,，對老師的尊敬,，對自由的渴望,。

每當周末,，我都會閱讀一本本的書，看看高爾基的童年生活,，看看朱自清那一篇篇優(yōu)美的散文，看看多少作家的探險經(jīng)歷,。在書的世界里盡情遨游，感受著語文的奇妙,。

進入初中后,，我對語文有了更深一層的理解,。

??！原來古文的世界也這么有趣,，啊,！原來語文還可以讓我們感受人生的哲理，?。≡瓉碚Z文是這么多姿多彩,。

在我心中，語文是難的也是簡單的,，關(guān)鍵是我們是否掌握了語文學習的方法，是否真正了解語文,，是夠用心去感悟語文……

我熱愛語文,，語文是知識的源泉。

我心中的語文作文字篇七

山鳥似欲啼往事,，桃花依舊笑春風,。

傍晚的殘陽帶領(lǐng)著我涉足于余暉散落的林間小路之中，突然駐足,，只見一方水源現(xiàn)于眼中，水面上泛著白花,、飄著紅葉,，水中無魚，卻有影,，小鹿在溪邊戲水而娛。

心中瞬間涌現(xiàn)出一種稀奇,，便前進了幾步，一探究竟,。在水源的邊岸是叢生的雜草，所以,，傳來陣陣撲鼻的草香，溪流的低床是光滑的卵石,，錯落有致，映射著重重地倒影,，這也似乎很受動物們的鐘愛，青蛙,，小鹿皆停于此,。

水源的出現(xiàn)使我對這片神奇的地方充滿了向往,，于是，便繼續(xù)向前行進,。

沿著兩叢雜草之間的狹路一向走下去，我看到了一群可愛的小家伙——猴子,。它們個個機靈古怪,，忽上忽下,，極為活躍，它們也似乎很熱情,，遠遠地就前去迎接我，和我唧唧喳喳的交流著,，似懂非懂,，但我真的很喜悅,。其中的一只小猴拉著我的手,，向樹林的深處跑去了。

我們來到了一片空曠的地帶,，那里有樹干搭建起來的高腳屋還有土地肥沃的菜地。我快捷的經(jīng)過木梯爬到屋子里,，看到了迎接我的一只小狗，經(jīng)過它我明白了,，這就是我的新家。

那里是安寧的,，沒有壓迫和剝削，一切都是那么的得意,。我依靠在大自然的脊背上，自檢棲息,，得到的是質(zhì)樸,，也是真誠。動物們每一天都會來光顧我,，我們的友誼也是至尊無價的。我漫步在自然里,、叢林中，渴望世間的真切能夠永存,，此刻看來，已經(jīng)成為了現(xiàn)實。

漫步在叢林中,，此時，心緒其實早已跑向了自然的深處,，欲走完心中的那片桃花源……