工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇一

回顧這學(xué)期的年級組工作，特作以下幾方面總結(jié)——

德育工作是學(xué)校工作的核心,，也是學(xué)校發(fā)展的依托,，有了強有力的德育教育作為支撐,，學(xué)校的發(fā)展才會穩(wěn)健而充滿內(nèi)涵。這一學(xué)期,，對我們?nèi)昙墝W(xué)生來講,，已經(jīng)渡過了二升三的適應(yīng)期。因此我們將重心轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建上,。特別在班級特色創(chuàng)建方面,，我們四位班主任老師協(xié)同其他科任老師，傾注了很多心血,，開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的雛鷹假日小隊活動，結(jié)合班級網(wǎng)站建設(shè)工作,，使得學(xué)生活動能力與班集體凝聚力明顯增強,，發(fā)展喜人!以下是我們組結(jié)合學(xué)校工作開展的部分工作：

1、開展責(zé)任感教育,，編寫校本教材,。在上半學(xué)期“責(zé)任感教育”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們圍繞“對同學(xué)負(fù)責(zé)”,、“對集體負(fù)責(zé)”方面,、“對家庭負(fù)責(zé)”三個方面，繼續(xù)對學(xué)生開展了“責(zé)任感教育”,。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)的三個老師——薛美香、祝燕,、顧鳳嫻還參與完成了“責(zé)任感教育”校本教材的編寫,，使得以后的“責(zé)任感教育”更為系統(tǒng)和完善。

2,、開展好班主任培訓(xùn)及班會課展示活動,。本學(xué)期，學(xué)校政教處開展了“班主任校本培訓(xùn)工作”,，在這一過程中,，我們組四位班主任和組長都認(rèn)真參與了每次的班主任培訓(xùn)，不僅加強了班主任隊伍建設(shè),，而且學(xué)習(xí)了他人之長,，促進(jìn)了自我發(fā)展。在“成熟期”教師班會課展示活動中,，我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《銘記恩情》班會課經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，獲得了學(xué)校三等獎,。組內(nèi)其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評課活動,，從中受到了很大啟發(fā),。

3、落實“溫馨教室”創(chuàng)建活動及班級網(wǎng)站建設(shè)活動,。本學(xué)期,，我們延續(xù)了上學(xué)期的“溫馨教室”創(chuàng)建活動，在完善硬環(huán)境的基礎(chǔ)上,，更側(cè)重軟環(huán)境的建設(shè),，包括學(xué)生的精神面貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等,，并做好相應(yīng)的督促和檢查工作;在班級網(wǎng)站建設(shè)方面,，更是加大了管理力度，內(nèi)容更豐富,，新更及時,，使得班級網(wǎng)站成了班級自我管理與自我發(fā)展的平臺。特別是“班級日志”這一欄,，我們組將這與班級建設(shè)緊緊結(jié)合,，開設(shè)了“我為班級成長獻(xiàn)一計”、“快樂一日游”,、“心理游戲感言”,、“小小家務(wù)我能行”、“親子共話端午節(jié)”等小論壇活動,，不僅吸引了學(xué)生的積極參與,，還引起了家長的高度關(guān)注，成了家?；拥挠忠惠d體,。

4、拓寬溝通渠道,，加強家校溝通,。本學(xué)期，我們組不僅結(jié)合語,、數(shù),、英科任老師的家庭教育結(jié)對活動，和家長保持溝通的暢通,，而且通過qq,、班級論壇、家效論壇等渠道加強與家長的溝通,。在溝通中,，讓家長重視家庭教育的重要性，從而更加關(guān)注孩子的教育,，配合老師做好教育教學(xué)工作,。特別是這一學(xué)期,，學(xué)校一改過去“老師臺上講、家長臺下聽”的家長會模式,，變成了圓桌型的家長沙龍,，使得家長們一改往日的拘束，對教育教學(xué)問題暢所欲言,，取得了很好的效果,。

5、行規(guī)教育,，促使學(xué)生規(guī)范言行,。行為規(guī)范水平的高低不僅是衡量一個班級班風(fēng)與學(xué)風(fēng)好壞的標(biāo)尺，也是體現(xiàn)老師管理能力的一個重要指標(biāo),。因此,，在行為規(guī)范方面，我們組室的老師都絲毫不敢松懈,。特別是四位班主任,，更是針對各班的現(xiàn)狀，利用午會,、班會等時間,，進(jìn)行有效的行規(guī)教育，取得了良好的效果,。正是這種日?；男薪逃攀沟盟膫€班級齊頭并進(jìn),，都獲得了學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”的光榮稱號。

1,、加強備課組建設(shè),，提升研讀教材的能力。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的新思路,，本學(xué)期,，我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上。我們認(rèn)真組織組員開展了16次集體備課活動,。開學(xué)初,，我們組各學(xué)科就制定了具體的實施計劃，每一次活動都有固定的時間和具體的分工;每一次活動都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動大家都出謀劃策,，各抒己見,。集體備課活動的開展，不僅使教學(xué)工作開展得更扎實、更有效,，而且多了切磋教學(xué),、解決困惑的時間，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升,。

2、投身科研,，豐富教學(xué)手段,。投身科研，能有效地豐富教學(xué)手段,、提升教學(xué)效率,。本學(xué)期，我們組的語文教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)參與了師資培訓(xùn)中心英配昌博士主持的“基于整體建構(gòu)的主體教學(xué)理論與實踐”,、上海師大楊振教授引領(lǐng)的“誦讀中華文化經(jīng)更典，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和人文精神的實踐研究”等課題的研究,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。如薛美香,、崔妍老師就將英博士倡導(dǎo)的綱要圖運用要課堂教學(xué)中,，學(xué)生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升，崔妍老師還因此上了一堂這方面的'研討課——《起死回生》,，獲益匪淺,。數(shù)學(xué)組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導(dǎo)活動,，并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行了多次的研討與反思,，促進(jìn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升!

3、活動開展,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。生動有趣的學(xué)科競賽活動，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，為此,，我們組策劃了多個學(xué)科競賽活動。語文組開展了“詩歌誦讀比賽活動”和“六一賀卡制作比賽”,。發(fā)動各班學(xué)生全員參與,，讓每個孩子都有展示的機會!特別是結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)和“經(jīng)典誦讀”而開展的詩歌誦讀比賽，學(xué)生積極性高漲,，聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評委老師的一致贊賞,。數(shù)學(xué)組開展了“看誰算的快又準(zhǔn)”速算比賽，參賽選手分秒必爭，手腦并用,，涌現(xiàn)了一大批速算高手,。英語組開展了“英語兒歌朗誦比賽”，比賽輕松有趣,，贏得了伙伴們的陣陣掌聲……

4,、輔優(yōu)補差，面向全體學(xué)生,。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生迎頭趕上,，讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓，讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學(xué)生提升一個檔次,，“抓兩頭,，促中間”，關(guān)注每一個學(xué)生,，促進(jìn)他們不同程度的提高,，成了我們?nèi)昙壗M每一位老師的心愿。一開學(xué),，根據(jù)各班學(xué)情,，我們組員都認(rèn)真制定了輔優(yōu)補差計劃。在過后的教學(xué)過程中,，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求。以語文組為例——如對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，平常的輔導(dǎo)以基礎(chǔ)為主,，兼顧一些簡單的閱讀，樹立他們學(xué)習(xí)的信心;對于一些成績優(yōu)異的學(xué)生,，拓展性的閱指導(dǎo)便成了日常指導(dǎo)的重點,。除此以外，平時最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關(guān)注,，如何讓他們有一個突破,，跨上一個新臺階成了我們幾個組員經(jīng)常商討的話題，一學(xué)期堅持下來,，學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

1,、和工會組長聯(lián)手,，做好服務(wù)工作。作為年級組組長,，平時經(jīng)常和工會組長探討年級組建設(shè)的問題,，盡量使工作設(shè)想得周全,，落實得有效(如組室環(huán)境布置、組室活動開展,、組室學(xué)習(xí)內(nèi)容等),。平時注意以身作則，起到榜樣和引領(lǐng)作用,，也能樹立服務(wù)意識,，關(guān)心組員的生活和工作需求，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋,，及時解決，盡力營造正向的,、有利于推進(jìn)教育教學(xué)工作的輿論。

2,、開展好陽光體育活動督促組內(nèi)老師開展好中午的陽光體育活動及每周兩次的體育活動鍛煉,，讓學(xué)生充分放松身心，掌握更多的運動技能,，并做好了相應(yīng)的記錄,。在活動中，強調(diào)教師做好安全教育工作和活動護(hù)導(dǎo)工作,，保證了活動的有序開展,。

反思與重建：

一個組室的成長需要齊心協(xié)力的老師，需要任勞任怨的付出,，很慶幸,，我們組的絕大多數(shù)老師都能和學(xué)校的發(fā)展步調(diào)保持一致。在此,，真的非常感激一路走來,，相攜相伴，支持我工作的組員們!正因為有了他們的支持,，才使我在這個崗位上雖然勞累,，卻仍心甘情愿。但是,，還存在著一些問題,，需要在以后的工作中不斷完善。首先要深入了解組員的思想,，及時關(guān)注他們的思想波動及工作困惑,，避免不和諧聲音的出現(xiàn)。這學(xué)期在這方面,，自覺工作做得不夠到位,，因此以后要在這方面傾注很多的精力，協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系，以大局為重,，營造寬松愉快的工作氛圍,。其次，要均衡好班級的發(fā)展,。一枝獨秀不是春,，百花爭艷春滿園。這一學(xué)期,，不管是學(xué)習(xí)成績還是行規(guī)水平,，班級之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現(xiàn)出一定的差距,。相信只要努力,，還會有更大的提升空間，因此在以后的工作中,，要更多地貫徹“團(tuán)隊共進(jìn)”策略,，將團(tuán)隊的整體發(fā)展作為追求的目標(biāo)!

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇二

時光荏苒，彈指一揮間,，一學(xué)期又結(jié)束了,。這一學(xué)期，我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗,，工作起來沒有那么陌生了,，下面來盤點一下這學(xué)期的年級組學(xué)生工作。

這一學(xué)期,，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級組工作計劃,，重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動：

活動主題：“智慧地學(xué)習(xí)”活動主題：“智慧地生活”

系列活動一：我愛學(xué)英語系列活動一：合理安排外出實踐活動

系列活動二：困難,，不怕不怕啦系列活動二：預(yù)防和應(yīng)對危險

系列活動三：智慧戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小主人

系列活動四：有效地復(fù)習(xí)系列活動四：我會安排雙休日

這些活動中有些是單獨一次活動,，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧,，系列活動二：我會安排雙休日,，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共分享,，系列活動五：智慧過春節(jié),，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊課上,，有的安排在課外完成,。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設(shè)系列活動”;“學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動”,。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點,，考慮到三年級學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童,，這個年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高，認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差,，價值觀和道德意識又沒有完全形成,，缺乏與人溝通的能力，面對實際問題往往不知道如何解決,。其次,，進(jìn)入三年級，學(xué)習(xí)難度加大,，對抽象思維要求提高,。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動機,。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化,，產(chǎn)生挫折感，對學(xué)習(xí)興趣降低,。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題,，及時給予幫助、指導(dǎo)和引領(lǐng),，讓學(xué)生學(xué)會智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí),、生活,、娛樂的時間;激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，提升活動體驗的質(zhì)量,，提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級學(xué)生智慧,、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象,。