人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

六年級(jí)第三單元作文字 六年級(jí)第三單元作文評(píng)語(yǔ)篇一

您好,！你是否細(xì)心觀察過(guò)我們的城市環(huán)境,？現(xiàn)在的環(huán)境是否與以往有所不同呢,？回想過(guò)去，我們生活在一個(gè)清潔的城市，但逐漸人們的懶惰之心使得他們破壞了這一清潔的城市,，原本清潔的河流因?yàn)槿藗兊膽卸枳兊皿a臟、渾濁,。原本干凈,、整潔的小區(qū)和街道因?yàn)槿藗兊膽卸桦S意亂丟垃圾,，變得臭氣熏天。原本干凈,、亮白的墻壁，被人亂涂亂畫,，亂寫亂破壞,，這使得每一個(gè)有環(huán)保意識(shí)的人都會(huì)覺(jué)得痛心,。

為此，我想提出以下建議：

1,、不在任何公共場(chǎng)所亂涂亂畫，要保持整潔,。

2、不亂摘亂毀一草一木,，以及花朵，要細(xì)心呵護(hù),。

3,、不污染河道，要保持河道清澈,。

4,、不在任何場(chǎng)地亂丟垃圾,，保持整一個(gè)城市的清潔。

5,、不濫用化學(xué)品,，創(chuàng)造清潔城市新篇章。

6,、每個(gè)人都有享受一次性筷子的權(quán)利?；蛟S你不曾想過(guò)，哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用過(guò)一次,，我國(guó)也得砍掉15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬(wàn)立方米,。這足以讓長(zhǎng)江泛濫洪水。

最后,，我想呼吁大家,，呼吁全城市的人“為了城市,、為了祖國(guó)擁有最美好的明天，而從今天做起,，從現(xiàn)在做起，保護(hù)你身處的城市及祖國(guó),，倡導(dǎo)每一個(gè)人都銘記環(huán)保在我們心中！”

六年級(jí)第三單元作文字 六年級(jí)第三單元作文評(píng)語(yǔ)篇二

設(shè)計(jì)理念：

觀察是我們獲取作文材料的主要方法之一,。生活是作文的源泉,，在教案中重視寫作前的作文活動(dòng)設(shè)計(jì),，這樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察,、攝取和感悟，使作文教學(xué)達(dá)到“易于動(dòng)筆,、樂(lè)于表達(dá)”的美好境界，從而有效地提高了學(xué)生的作文能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物，勤于思考,、樂(lè)于探究的習(xí)慣,；

2．能有條理地,、具體地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)；

3．初步懂得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)有條理、具體地寫下來(lái),。

教學(xué)難點(diǎn)：能按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有條理地、具體地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò),，并能寫清楚人的動(dòng)作、語(yǔ)言和心情變化,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

燒杯,、鍋蓋,、裝有酒精的量杯,、鑷子、火柴,、紙孫悟空

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

《西游記》大家看過(guò)嗎,？這學(xué)期我們剛剛學(xué)了第20課《猴王出世》，孫悟空大家都不陌生,。它大鬧天宮被太上老君關(guān)在八卦爐里，用三味真火煉了七七四十九天,，不但沒(méi)有被燒成灰，反而練就了一雙——火眼金睛,。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí),。今天,，老師就給大家做一個(gè)火燒孫悟空的實(shí)驗(yàn),，讓你們見(jiàn)識(shí)一下齊天大圣孫悟空的本領(lǐng)。

二,、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

1,、（出示孫悟空）這就是三打白骨精的孫悟空,，但它現(xiàn)在既不能騰云駕霧，也無(wú)法七十二變,，為什么？董老師要請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來(lái)驗(yàn)證一下,。大聲告訴大家你看到的結(jié)果。

2,、（取出酒精）這個(gè)量杯里的液體是什么？誰(shuí)來(lái)聞,？把你聞到的氣味好好描述一下，再判斷它是什么,。

3、依次介紹實(shí)驗(yàn)器具：紙孫悟空,、燒杯、裝有酒精的量杯,、鑷子,、火柴,、鍋蓋

4、提出觀察要求：實(shí)驗(yàn)馬上要開(kāi)始了,，老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們要用眼睛看,，用耳朵聽(tīng)，用心去想,。

三、實(shí)驗(yàn)演示

現(xiàn)在,，老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

1,、第一步老師把孫悟空放入燒杯內(nèi)。

2,、為了讓火燒得更旺,，第二步,，我要在它上面倒上酒精幫它燃燒,。（把酒精導(dǎo)入燒杯里）描述一下你看到的，你有什么想法,？如果你是燒杯里的孫悟空，你會(huì)有什么想法,？

3、第三步,，老師準(zhǔn)備點(diǎn)燃酒精，此時(shí)此刻,，你最想說(shuō)什么,？睜大眼睛好好看（擦著了火柴,，做敢點(diǎn)又不敢點(diǎn)的樣子，停了十秒鐘,，終于把盤子里的酒精點(diǎn)燃）描述一下你看到的景象,。

第四步,，蓋上蓋子。

四,、揭示結(jié)果

1、（拍拍燒杯）猜猜看,，燒杯里的孫悟空命運(yùn)如何？我們一起倒計(jì)時(shí)：5,、4、3,、2、1,。（從燒杯里取出濕淋淋的孫悟空）雖然沒(méi)有練成火眼金睛，但這個(gè)孫悟空竟然沒(méi)有燒壞,！用一個(gè)成語(yǔ)或者一個(gè)詞語(yǔ)形容這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果——毫發(fā)無(wú)損（板書(shū)）

2,、究竟是誰(shuí)保護(hù)了孫悟空呢,？四人小組討論一下,，找出你們認(rèn)為最合理的答案。

3,、經(jīng)過(guò)討論,，我們的學(xué)習(xí)小組都有了自己的答案,，有的小組認(rèn)為_(kāi)______（指名），有的卻這么想_________（指名）,，還有的認(rèn)為_(kāi)_____（指名）。

4,、同學(xué)們都說(shuō)出了一定的原理，到底什么是正確答案呢,？老師來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底。（ppt出示答案）

這下你們明白了吧,？能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你此時(shí)的心情嗎？（恍然大悟）還有嗎,？

用一句話來(lái)表達(dá)一下你此時(shí)的心情。

五,、實(shí)驗(yàn)復(fù)述

1、老師做實(shí)驗(yàn)有幾步,？分別是做什么？誰(shuí)能完整清楚地?cái)⑹龀鰜?lái),。

板書(shū)：步驟：放——倒——燒——蓋

2,、你觀察得真仔細(xì),，表達(dá)也十分準(zhǔn)確。不過(guò),，老師覺(jué)得，想要把剛才那扣人心弦的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái),，似乎還欠缺點(diǎn)什么,，是什么呢,？

對(duì),，是動(dòng)作、表情,、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。來(lái),，我們能一起把剛才的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)分步驟、完整生動(dòng)地?cái)⑹龀鰜?lái)嗎,？

1,、首先,，指名,，你看到了什么？又有什么想法,？

2、老師的動(dòng)作,、表情是怎樣的？

3,、你注意到你旁邊的同學(xué)的反應(yīng)嗎？同學(xué)們說(shuō)了什么,？表情、動(dòng)作呢,？

4、誰(shuí)也能像他一樣完整地來(lái)說(shuō)說(shuō)老師做實(shí)驗(yàn)的步驟,？

接著,，老師怎么做了,，動(dòng)作神態(tài)又有什么變化？你又有什么想法,，同學(xué)們又說(shuō)了什么,？表情,、動(dòng)作呢,？一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,，四人小組之間可以互為補(bǔ)充，待會(huì)請(qǐng)你們小組起來(lái)復(fù)述實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò),。

準(zhǔn)備好了嗎？按順序來(lái)說(shuō),，用上“首先……接著……然后……最后”（指名回答）

5、誰(shuí)能把老師做實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟具體完整地,、生動(dòng)形象地?cái)⑹龀鰜?lái)。還有誰(shuí)可以像他一樣講得準(zhǔn)確明白,。

六、習(xí)作及講評(píng)

1,、相信同學(xué)們一定不會(huì)忘記剛剛那驚心動(dòng)魄的畫面,，光說(shuō)不行,，我們得用筆把它記錄下來(lái),，看看誰(shuí)能讓精彩畫面重現(xiàn)？在寫之前我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō),，怎樣才能把這個(gè)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫好？

板書(shū)：過(guò)程完整,、條理清楚、生動(dòng)具體（這也是今天的習(xí)作要求）

2、講評(píng)（師評(píng),、生評(píng)）

七、小結(jié)

1,、同學(xué)們，再加上一個(gè)精彩的開(kāi)頭,，續(xù)上一個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾，一篇鮮活的習(xí)作就出爐了,。題目是文章的眼,，看誰(shuí)一開(kāi)題,，就能給人眼前一亮的感覺(jué),。今天的這篇作文你想起什么題目？

2,、同學(xué)們,，生活中有很多有趣的現(xiàn)象,，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考,，你會(huì)獲得很多知識(shí)，同時(shí)為自己積累更多的寫作素材,，寫出更漂亮的文章。今天回去以后,，把這篇習(xí)作完成,。當(dāng)然,，董老師還有一個(gè)溫馨提示：這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有一定危險(xiǎn)性，同學(xué)們可不能模仿,。今天的課就上到這里，下課,，謝謝大家！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

火燒孫悟空

步驟：放——倒——燒——蓋

結(jié)果：毫發(fā)無(wú)損

過(guò)程完整條理清楚生動(dòng)具體

六年級(jí)第三單元作文字 六年級(jí)第三單元作文評(píng)語(yǔ)篇三

每個(gè)人都有理想,，我也不例外。那么,，現(xiàn)在我就來(lái)講一講我的理想職業(yè)吧。

我的理想職業(yè)是作家,。為什么會(huì)有這個(gè)理想呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái),。

其實(shí),，以前我的作文是寫得挺差的,，幾乎就沒(méi)有得過(guò)“優(yōu)”，都是“良”,。可是,，有一次，我寫了一篇叫《猴子撈月》的作文,，竟被老師當(dāng)范文讀,！這便給了我很大的信心,。此后，我的作文便時(shí)常會(huì)被老師單獨(dú)提出來(lái)當(dāng)范文讀,。

那時(shí)，我便下了決心：一定要當(dāng)作家,！原因是：我竟愛(ài)上了寫作文！即便是我不愿意寫，但我只要寫到第二段,，就會(huì)迫不及待的寫故事了……

我時(shí)常幻想,，我當(dāng)上了作家后，成了名人,，被大人與小朋友追捧著……

幻想是美好的，但離現(xiàn)實(shí)是有一定距離的,，我想要當(dāng)作家,，或許還要努力一番,。比如：我雖然想當(dāng)作家，可我懶,，沒(méi)有在平常多練筆；我的思想深度也還不夠,，每次總結(jié)的思想不夠深……

不過(guò)，我現(xiàn)在為了我的理想,，變得更勤奮，更積極地寫作,，看更多的課外書(shū)（不過(guò)更多的是文學(xué)之類的）讓我的思想深度進(jìn)一步的提高,，提升。令我的理想離我越來(lái)越近,，直到完成。

我的理想就是當(dāng)作家,。雖然,，我現(xiàn)在離它似乎遙不可及,，可我一定會(huì)努力，令它離我越來(lái)越近。雖然,，我知道，在這一路上必有坎坷,，可我一定會(huì)努力去克服它,，令這個(gè)理想，幻想成為現(xiàn)實(shí),！

六年級(jí)第三單元作文字 六年級(jí)第三單元作文評(píng)語(yǔ)篇六

關(guān)愛(ài)是什么呢？輕風(fēng)吹散烏云,，是風(fēng)對(duì)藍(lán)天的關(guān)愛(ài),；小雨滋潤(rùn)著干涸,，是水對(duì)大地的關(guān)愛(ài)。

讀書(shū)累了,，媽媽為我削個(gè)蘋果，是媽媽的關(guān)愛(ài),；口渴了,，朋友幫你打回一杯水,，是朋友的關(guān)愛(ài)；沮喪時(shí),，得到一句寬慰的話,，是關(guān)愛(ài),；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè),，是關(guān)愛(ài),；節(jié)日來(lái)臨時(shí)候，收到一份小小的祝福,，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉,，也是關(guān)愛(ài),！

關(guān)愛(ài)是爸爸媽媽的期望，是老師的不倦教誨和滿意的笑臉,，是白衣天使對(duì)病人的愛(ài)護(hù)，是救災(zāi)時(shí)解放軍的忘我精神,。關(guān)愛(ài)就象一朵朵夜來(lái)香，輕輕綻放,，默默吐露著芬芳。

我們每個(gè)人生活在集體中,，都是集體這個(gè)大家庭中的一分子,。團(tuán)結(jié)互助,、彼此關(guān)愛(ài)是必不可少的道德品質(zhì),，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要與同學(xué)互相關(guān)愛(ài),，團(tuán)結(jié)互助,，只有每一個(gè)同學(xué)都有一顆關(guān)愛(ài)的心,，相互謙讓，互相容忍,，和睦相處,，任何時(shí)候的任何困難大家都能齊心協(xié)力,、心往一處想，勁往一處使,，取得集體的共同進(jìn)步。

我們?cè)趯挸?、明亮的教室里讀書(shū)的同時(shí)，想想飽受戰(zhàn)亂的伊拉克,，想想連飯都吃不上的非洲難民,，也想想在偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，還有多少和我們一樣年紀(jì)應(yīng)該在歌聲和快樂(lè)中成長(zhǎng)的孩子們,，世界、生活對(duì)他們是多么的不公平,！我們要呼吁和平,，呼吁解決貧困,，呼吁給他們更多的關(guān)愛(ài)，我們也要盡自己的力量關(guān)愛(ài)他們,，幫助他們，讓他們也和我們一樣有陽(yáng)光,，有快樂(lè)！

世界是個(gè)我們共有的大家庭,，每個(gè)人，每個(gè)生命都有自己的權(quán)利,，我們要關(guān)愛(ài)這個(gè)世界的每一個(gè)生靈，愛(ài)護(hù)小草,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，保護(hù)環(huán)境,。我們毀壞了樹(shù)木，就有山洪爆發(fā),；我們污染了河流，就有魚(yú)蝦絕跡,。我們只有關(guān)愛(ài)了我們生存的環(huán)境,，我們才有陽(yáng)光下的綠蔭,，才有甘甜的河水。

同學(xué)們,！讓我們彼此關(guān)愛(ài),，感受關(guān)愛(ài)，因?yàn)榇猴L(fēng)的關(guān)愛(ài),，她使堅(jiān)冰融化,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，把人們帶到美好的季節(jié)。因?yàn)榇河甑年P(guān)愛(ài),，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。讓我們隨著這春風(fēng)春雨,，共同努力,，關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)，關(guān)愛(ài)我們的校園,，關(guān)愛(ài)我們的城市，關(guān)愛(ài)我們的世界,，關(guān)愛(ài)身邊的每一棵小草每一條河流！讓我們的世界更美好,！