總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”,，培養(yǎng)、,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,。基于點(diǎn),，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，運(yùn)用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造民主,、平等、寬松,、的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生種中的智慧，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣,，從而快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去,。

1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué),。

我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué),。上課時(shí)師生打招呼問(wèn)候、道別,，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生活動(dòng)等,，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ),，養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣,。既能課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，又能為學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境,，了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生的實(shí)踐,。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,，我是實(shí)物、圖片,、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，掛圖講故事，扮演主角等等,，讓學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐,，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，我都幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使能夠運(yùn)用規(guī)律，在短內(nèi),，所學(xué)的知識(shí),，學(xué)習(xí)。例如,，在教音標(biāo)/e/時(shí),，先出示單詞，head,，bread,，ready，steady等,，然后逐個(gè)讀出,，要學(xué)生聽(tīng)、觀察,、分析,，讓去規(guī)律，然后再小結(jié),，得出單詞中間的字母ea發(fā)/e/的音,。再，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,，,，大大地了教學(xué)。

英語(yǔ)語(yǔ)言要多在中運(yùn)用,，,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講,，多練,。，我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,，每一天早上到班早讀狀況,，問(wèn)題糾正。課后學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題講解,，讓學(xué)生消化，,，對(duì)不自覺(jué)的同學(xué)還”一對(duì)一”的監(jiān)督,，以不落后，的朗讀潛力,。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，采用了“一幫一”的方法，,，在課堂上,，多提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生，讓感覺(jué)到不被遺忘,，不產(chǎn)生自卑,，自棄的心理，并能學(xué)習(xí),，追趕他人,，把成績(jī)趕。

回顧,，在以往的教學(xué)工作中我還著之處,，如：

1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué),。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下,，在教研中心的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧的小集體,，認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng),。除了堅(jiān)持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研,，網(wǎng)絡(luò)教研,，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決,。在教學(xué),、教研方面，我們做了以下工作：

學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件,、教學(xué)理論,，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,。開(kāi)學(xué)初,，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課,，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,，把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效,、高效的思考、切磋,、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái),，開(kāi)展備課、上課,、評(píng)課為主的活動(dòng),，而且每節(jié)課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,，我們對(duì)于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識(shí),，運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高,，整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高,，在剛剛結(jié)束的期末測(cè)試中,，及格率達(dá)到了百分之九十八，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十五,，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看,，而這一令人振奮的成績(jī)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結(jié)果。

1,、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng),，其中包括:單詞比賽、手抄報(bào)比賽,、書(shū)寫(xiě)比賽,、英文歌曲比賽、書(shū)簽制作比賽,、英語(yǔ)作文比賽,。從制定方案到操作過(guò)程、最后比賽結(jié)果,，我組都一一認(rèn)真實(shí)施,。學(xué)生樂(lè)此不疲,，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更濃了,，同時(shí)在活動(dòng)中，學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的自信心更強(qiáng)了,，受益匪淺。

2,、英語(yǔ)誦讀,。本學(xué)期初,，我們公布了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單,，鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀，并要求教師開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和學(xué)生一起讀,，鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語(yǔ)知識(shí),。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報(bào)會(huì),，開(kāi)始學(xué)生交流的平臺(tái)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外,，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅(jiān)持下去,。

在這些活動(dòng)中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的綜合能力和合作能力,。

按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上,。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究,，及時(shí)解決,。期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析,。而且，要求英語(yǔ)教師積極撰寫(xiě)論文,，寫(xiě)出自己的教學(xué)心得,。近期,，我組《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，論文競(jìng)賽的參與率,、獲獎(jiǎng)率均為，李薇老師參加姜堰市的基本功競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng),，一系列的成績(jī)堅(jiān)定了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語(yǔ)教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)積極,，在各項(xiàng)工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓,。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初一(17)班和初二(16)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于今年第一次跨年級(jí)帶課,，經(jīng)驗(yàn)少，時(shí)間緊,，課時(shí)多，剛開(kāi)始有些手忙腳亂,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有了很大的改觀,。在這過(guò)程中既有收獲，也有需要改進(jìn)的地方,。這個(gè)學(xué)期我通過(guò)對(duì)永威中學(xué)教學(xué)的方法的學(xué)習(xí)對(duì)自己的工作也經(jīng)行了改變，學(xué)習(xí),，下面我就本學(xué)期的情況經(jīng)行一下總結(jié),。

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語(yǔ),、喜歡英語(yǔ),，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，提問(wèn),，搜集自己喜歡的英語(yǔ)內(nèi)容。目前,，初一的學(xué)生對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。而初二的學(xué)生學(xué)會(huì)了鉆研，提問(wèn),。

在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，不僅要備好教材的內(nèi)容,，而且要備好學(xué)生，初二的學(xué)生課堂特別愛(ài)提問(wèn)題,，有時(shí)侯會(huì)提出很多出乎意料的問(wèn)題,，那么在這種情況下，一定把課備好備仔細(xì),，才會(huì)做到心中有數(shù),。教案也變成了新教案,，中心重點(diǎn)落在知識(shí)結(jié)構(gòu)框架上面,，在后面還附有了一些針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)題。而且還注重課堂上對(duì)學(xué)生經(jīng)行德育教育,。

教態(tài)自然,、講課生動(dòng)、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生。我每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講,，多練,。為此，在早讀,，課外活動(dòng)時(shí)間,，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)初一部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ),。初二的學(xué)生對(duì)閱讀理解有了一定的要求，那么我就利用課外活動(dòng)時(shí)間搞了一個(gè)閱讀理解講解小競(jìng)賽,。每天有讓學(xué)生作一篇閱讀理解,，第二天指派一位學(xué)生對(duì)其進(jìn)行講解，然后又學(xué)生評(píng)分,，排隊(duì),。以此帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上在講題的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)借鑒李素蘭的合作學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí),，同時(shí)一定要讓學(xué)生明白每一題的原因，讓每一個(gè)學(xué)生能說(shuō)出為什么這樣選,，原因什么,。像現(xiàn)在初一的學(xué)生也能熟悉的說(shuō)出動(dòng)賓，介賓結(jié)構(gòu)的正確用法,，而且平時(shí)也能很好的得意運(yùn)用,。

作業(yè)布置也進(jìn)行分層布置，使每個(gè)層次的學(xué)生都能?chē)L到甜頭,。同時(shí)使學(xué)生很好的使用糾錯(cuò)本,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

按以往經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是人教版教材開(kāi)始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。合理分配好對(duì)初一和初二學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間,。

這一屆的初一學(xué)生比較調(diào)皮,，尤其是男生，班里出現(xiàn)了很長(zhǎng)的尾巴,，課堂上好幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不聽(tīng)課,，而且還搗亂周?chē)瑢W(xué)的現(xiàn)象,，我盡量在課堂上引導(dǎo)學(xué)生,，下課和他們交朋友,，對(duì)他們進(jìn)行勸說(shuō)，教育,，讓他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)課,，課后認(rèn)真完成作業(yè)，爭(zhēng)取初一不掉隊(duì),。但是我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還是缺乏一定技巧,，在今后的教學(xué)過(guò)程中我還需要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名全方面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，時(shí)間過(guò)得十分得快。仿佛這一整個(gè)學(xué)期,，都在忙忙碌碌中度過(guò),?；仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái),，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行

總結(jié),。

教學(xué)這一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué),，我更側(cè)重于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，盡量把每節(jié)課重難點(diǎn)解決好,。并及時(shí)登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方,，以便在復(fù)習(xí)時(shí)集中突破,。這個(gè)學(xué)期，幾乎每堂課我都給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě),，首先把好學(xué)生的單詞關(guān),，學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)的，多聽(tīng)?zhēng)状?，多重?fù),，多側(cè)重，多督促單詞的情景生在這一塊確實(shí)相對(duì)于上個(gè)學(xué)期有了提高,。在小學(xué)階段,，單詞還是學(xué)生的重點(diǎn)，所以對(duì)于單詞的識(shí)記應(yīng)當(dāng)首先放在首位,。然后,，對(duì)于課文的背誦，我也重視起來(lái),，原以為學(xué)生能讀就好,，不必須要背誦課文，背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。然而,，如果不要求學(xué)生背課文的話(huà)，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一種惰性,，不會(huì)嚴(yán)格要求自我,，他們會(huì)認(rèn)為過(guò)得去就行了。相反,，對(duì)課文進(jìn)行背誦,，是對(duì)學(xué)生記憶的一種強(qiáng)化，學(xué)生從不會(huì)背到會(huì)背課文的這一過(guò)程,，就已經(jīng)不斷地在強(qiáng)化記憶,，不斷地加深印象和理解。所以,，背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)途徑,。另外，本學(xué)期,，我采用了獎(jiǎng)勵(lì)的方法,，將學(xué)生的抄

寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě),、單詞課文的背誦,、課堂表現(xiàn)等分類(lèi)評(píng)比，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個(gè)層次，每周對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)之星的評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì),，以此鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),，愛(ài)好英語(yǔ)。從效果上來(lái)看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性真正比上學(xué)期有了很大的提高,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來(lái)越好。這個(gè)學(xué)期,，我也加強(qiáng)了培

優(yōu)補(bǔ)差工作,，尖子生除了立足于課本之外,，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽,，以提高她們的英語(yǔ)綜合本事。對(duì)于中下生,，我盡量進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，如果把中下生集中在一齊教,，總有那么些個(gè)學(xué)生不愿聽(tīng),。一對(duì)一的話(huà)，學(xué)生感受到了教師對(duì)他們的關(guān)注和重視,，于是自我也重視起來(lái),。并且我在輔導(dǎo)他們的時(shí)候總是讓自我有耐心起來(lái)，因?yàn)橐沁B我都沒(méi)有耐心的話(huà),，學(xué)生又怎樣會(huì)好好聽(tīng)呢?

在教學(xué)工作之余,，我還參加教學(xué)科研，堅(jiān)持參加區(qū)和科組的英語(yǔ)教研活動(dòng),，并參加xx部落的

網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。另外，我還申報(bào)了小課題,。雖然到最終,，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)，可是這個(gè)過(guò)程中,，我有嘗試過(guò),。有失敗就會(huì)有成功。明年我還要再來(lái),。在教科研方面我認(rèn)為自我還有以下幾方面做得不夠,。

第一、對(duì)于教材還吃得不夠透,。我認(rèn)為能夠從文本再構(gòu)這一理念出發(fā),，進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識(shí)點(diǎn)做到深入淺出,。

第二,、對(duì)學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo),。比如學(xué)生在平時(shí)幾次考試中，聽(tīng)力和

寫(xiě)作丟分比較嚴(yán)重,，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法,，但中下生在這方面還是有所欠缺。

總之,，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情景不了解,，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不夢(mèng)想，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)工作中不足,，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(16)班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，本學(xué)期以來(lái)，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)上課,、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，從各方面更加嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽(tīng)課,，深入研究教法，虛心向老教師請(qǐng)教,，及時(shí)反思教學(xué),，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行,。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,，我依照教學(xué)大綱、教材,、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃,，課時(shí)計(jì)劃,。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師,，我的體會(huì)是,，上好一堂課難，但備好一堂課更難,。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考多方面的資料,，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn),，同時(shí),，備課不僅要備教材，而且要備教法,，備教學(xué)手段,，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課,。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十五分鐘,，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理,、清晰、準(zhǔn)確,、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思

維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線(xiàn)。在課堂上,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四,、虛心請(qǐng)教其他教師,。教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此,，在此過(guò)程中,，一旦心中有疑,，必會(huì)請(qǐng)教于同行,。認(rèn)真做到每月聽(tīng)課兩節(jié),，做好聽(tīng)課記錄,，取之所長(zhǎng)，克服所短。并常常與其他教師交流,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

五、認(rèn)真批改作業(yè),。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性，形式多樣化,。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ),、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě),。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。

六、認(rèn)真反思教學(xué),。教學(xué)這一活動(dòng),，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,，認(rèn)真回想,，進(jìn)行反思。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,，虛心請(qǐng)教前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,，及時(shí)做改進(jìn),。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué),，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則,，使學(xué)生在組中相互幫助,，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，

抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流,，做到按層次,、按情況進(jìn)行輔導(dǎo),。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并給予表?yè)P(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心,。充分結(jié)合課本知識(shí),，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國(guó)文化,，擴(kuò)大知識(shí)面,。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。

總之,，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我盡力地做好每項(xiàng)工作,。其中學(xué)到的東西固然不少,，但不足之處也很多,。在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，做一位合格的人民教師!

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

不知不覺(jué)間半年已悄然而過(guò),。回顧這半年來(lái)在各方面的工作,，自己勤勤懇懇,，忙忙碌碌，希望能在各個(gè)方面有所收獲,。

在平日的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)理念，努力地運(yùn)用到自己的教學(xué)之中,。例如,，前一階段，我們?cè)S多教師去了河南永威學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí),，學(xué)到了許多知識(shí),。學(xué)到了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進(jìn)理念,。明確“后教”不是指教師教,，而是指學(xué)生自學(xué)后“兵教兵”,，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最后教師與學(xué)生互動(dòng),，也就是教師補(bǔ)充,、更正，幫助歸納,、總結(jié),。“當(dāng)堂訓(xùn)練”的目的有四：一是檢測(cè)是否當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),。二是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)形成能力,。三是減輕學(xué)生過(guò)重的課外負(fù)擔(dān)。四是加快反饋信息,。自己在學(xué)了這些先進(jìn)的理念后,，從中吸取有用的東西用于自己的教學(xué)當(dāng)中，力爭(zhēng)提高自身的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)授課水平,。

在教學(xué)中,，我堅(jiān)持精心備課，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材制定教學(xué)目標(biāo),。備課的時(shí)候,，我盡量使用分層教學(xué)，在設(shè)計(jì)練習(xí)題的時(shí)候,，考慮到優(yōu)生和差生,，避免優(yōu)生“吃不飽”，差生“受不了”的現(xiàn)象,。在備課的時(shí)候,，不僅要考慮學(xué)生，還要考慮使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，努力做到備課要實(shí),。

在課堂上，努力上好每一節(jié)課,，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則,，充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,。我盡量采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式和我們學(xué)校的“1525”高效生命課堂模式,。在課堂上盡量把時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用。在自學(xué)的時(shí)候,，我觀察或者巡視學(xué)生的自學(xué)情況,，掌握學(xué)情,。在使用模式的過(guò)程中我覺(jué)得在兵教兵方面做得較好：在后教環(huán)節(jié)，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生,，尖子生通過(guò)幫助后進(jìn)生糾正錯(cuò)誤,，教學(xué)相長(zhǎng)，更加理解知識(shí),，增強(qiáng)能力,，養(yǎng)成合作精神。在討論問(wèn)題的時(shí)候,，讓學(xué)生四人一組進(jìn)行討論,、解決疑難問(wèn)題，有的時(shí)候看到學(xué)生們?yōu)榱艘粋€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)的面紅耳赤,，就覺(jué)得他們真正學(xué)進(jìn)去了,。在課堂上，我還嘗試使用分層教學(xué),，添加一部分選做題和思考題,。讓所有的學(xué)生都有成功的喜悅，讓所有的學(xué)生共同提高,。在教學(xué)的過(guò)程中，我為了避免枯燥,，盡量使用多種多樣的教學(xué)方法,。并且堅(jiān)持制作課件用于教學(xué)。讓學(xué)生在充滿(mǎn)色彩的畫(huà)面中完成教學(xué)任務(wù),。在課堂上,，我盡量讓學(xué)生多聽(tīng)錄音，讓學(xué)生聽(tīng)地道,、標(biāo)準(zhǔn)的錄音,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅新穎、有趣,，而且鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力,。其次，為了鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力,，我在課堂上盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué),，讓學(xué)生通過(guò)我的口語(yǔ)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的判斷能力,。

在課后和自習(xí)課上,，我盡我自己的所能解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，一視同仁,，無(wú)論優(yōu)生還是差生提出的問(wèn)題,，我都給予耐心的解答,。這樣，學(xué)生覺(jué)得教師能平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，從而敢于提出問(wèn)題,，敢于親近教師。對(duì)于由于生病而拉下課的同學(xué),，我總是抽空給他們補(bǔ)課,。這樣，學(xué)生覺(jué)得老師沒(méi)有不管他們,，從而更加努力學(xué)習(xí),。對(duì)于課堂上學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)練習(xí),、作業(yè)題讓他們做。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),，我認(rèn)真批閱,，針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我重新設(shè)計(jì)練習(xí)題,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。在課余時(shí)間，我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),，做思想工作,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，讓他們覺(jué)得有信心能考上學(xué),。

在出勤方面，我從不遲到,、早退,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在辦公時(shí)間,，我從不大聲說(shuō)話(huà),、喧嘩，維持辦公秩序,。在辦公室內(nèi),，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),。在值日的時(shí)候,，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，作好自己的工作,。我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng),，如講課和評(píng)課等,。從中吸取有用的知識(shí)用于自己的教學(xué)中。我堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)課,，不僅聽(tīng)相同學(xué)科的課,，而且聽(tīng)相似學(xué)科的課，從中吸取長(zhǎng)處用于自己的教學(xué)之中,。

回顧這半年的工作,，我覺(jué)得并沒(méi)有取得多大的成績(jī)?？傊?，我覺(jué)得這半年很忙碌，生活都在忙忙碌碌中過(guò)去了,，我覺(jué)得對(duì)得起自己的良心,。我始終覺(jué)得有耕耘就有收獲。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)篇八

在此,，我將本學(xué)年的個(gè)人工作總結(jié)如下：

在本學(xué)年中,，我擔(dān)任高一5班及高一6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的水平有一定差異,，并且在性格上也是迥然不同,，對(duì)此，我一直認(rèn)真?zhèn)湔n,，把同樣內(nèi)容的課采用兩種不同的方式去引導(dǎo),，讓學(xué)生們盡可能的去做一些，想一些,，記一些。課下與學(xué)生交流探討更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路徑,。深受學(xué)生們的喜愛(ài),。在兩次期末全區(qū)統(tǒng)考中，高一5班和6班均取得了令人可喜的成績(jī),。高一5班從起初的最后一名,，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，現(xiàn)在在全年級(jí)平行班排在第四位,，高一6班一直保持平行班第一明的位置,。

在第一學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的第四屆科研月征文活動(dòng)中，我榮獲一等獎(jiǎng),。在第一學(xué)期的教師基本功大賽中榮獲順義區(qū)二等獎(jiǎng),。在這一學(xué)期，把握住每一次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，利用周日一天時(shí)間學(xué)習(xí)全國(guó)不同風(fēng)格的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)并有幸見(jiàn)到杜郎口中學(xué)的校長(zhǎng),，并聽(tīng)她講述教學(xué)理念,，深受啟發(fā)?；貋?lái)后,，在本班進(jìn)行實(shí)踐語(yǔ)法課，效果較好,。

在這一學(xué)年中,，擔(dān)任高一6班的班主任工作。在20xx年9月30日秋季校運(yùn)會(huì)上榮獲群體項(xiàng)目第6名,，女子團(tuán)體第5名,；20xx年11月“好男孩好女孩”主題班會(huì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；在陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑集體跑比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng),；在20xx年5月“紅五月美育節(jié)”班級(jí)合唱比賽中獲一等獎(jiǎng),。雖然剛接手時(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)很差,，但通過(guò)一年努力,，學(xué)生與任課教師關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，在上學(xué)期期末統(tǒng)考平行班中排名第四,，在第二學(xué)期期末考試平行班中排名第二。在順義區(qū)區(qū)三好評(píng)選中有四人,，區(qū)優(yōu)干一人,。

總之,，通過(guò)一年的成長(zhǎng),，我收獲了很多。我會(huì)繼續(xù)努力,，為九中盡一份自己的努力。再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各位老師給予我的幫助,。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十

濃情夏日沉醉于芙蓉花海,，我們又為一學(xué)期的忙碌畫(huà)上了一個(gè)小小的分句點(diǎn)。借著花的余香,，我把我一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

來(lái)xx工作已經(jīng)五年了,，每一天都是忙碌的，時(shí)而因繁忙而變得性子急，時(shí)而因繁忙而變得懶惰到無(wú)語(yǔ),。但是在這繁忙的時(shí)候身為老師的我收獲最多的還是快樂(lè)。

本學(xué)期里初為人母的我繼續(xù)接任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始在家里娃和學(xué)校這些寶貝中我真的有點(diǎn)忙不開(kāi)，真的是有種上躥下跳的感覺(jué),，那真的是糟糕到了極點(diǎn)一萬(wàn)個(gè)無(wú)奈徘徊于心間，恨不得所有錯(cuò)誤都應(yīng)被理解,。但是每天當(dāng)我伴隨著那首不變的歌聲踏進(jìn)每個(gè)我所任課的班級(jí)看著那一雙雙求知的眼睛我便又一次忘記了所有的困難,，開(kāi)始屬于我和我的孩子們的一天,。

面對(duì)著孩子們?nèi)缤饺鼗ê０愕臒崆?，我迅速的調(diào)整自我，不讓我的這些花兒們等得焦急,，用我的行動(dòng)證明給大家看：

教師的本職是教書(shū)育人，備課,、上課是我的每天的工作也是最重要的事情,，這里絕不能有怠慢的字眼,。五年級(jí)的學(xué)生的共同特點(diǎn)是積極做事,，什么都想聽(tīng)一聽(tīng),、看一看,、干一干,，但又缺乏耐心。愿意主動(dòng)參加集體活動(dòng),，開(kāi)朗活潑,。這是求知欲旺盛、身體發(fā)育迅速的表現(xiàn),。那么根據(jù)這一表現(xiàn)我在課堂上采取游戲、歌曲,、多媒體,、簡(jiǎn)筆畫(huà)多種教學(xué)形式，讓我的課堂氛圍變得活躍,，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)得到真知，優(yōu)化課堂,，完善高效課堂,。

檢測(cè)評(píng)價(jià)也是很重要的,。平時(shí)的檢測(cè)是對(duì)孩子們一堂課知識(shí)的驗(yàn)收,，當(dāng)然有好與差之分,，對(duì)好的成績(jī)我會(huì)給予小獎(jiǎng)勵(lì),，目的是讓孩子們繼續(xù)保持下去。對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的孩子,，我則是采取一些語(yǔ)言鼓勵(lì)的方式,，讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中不放棄自我,，繼續(xù)努力。

1,、4月初xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校到我校調(diào)研聽(tīng)課,，我作為年輕教師參加了這次講課活動(dòng),，在活動(dòng)中我不僅得到了很多前輩給予的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，更多的是讓自己又收獲了很大的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。自己在教壇中又成長(zhǎng)了一步。

2,、5月初參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，很榮幸的是又一次被當(dāng)選為裁判員,，雖然很是臃腫的體形成了我的一個(gè)小苦惱，但是當(dāng)我看著學(xué)生們那一張張寫(xiě)滿(mǎn)激情的臉同事們的辛勤,，我放下所有心理包袱和他們一起作戰(zhàn)在起跑線(xiàn)上,，加油,！

3,、6月末,，跟隨著五年級(jí)的寶貝們一起來(lái)到了素質(zhì)教育基地進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,，為期三天,，雖然只有三天但是從那里我和孩子們一起收獲的不僅僅是快樂(lè),，更多的是一種對(duì)生活的熱愛(ài)。

伴隨著芙蓉花開(kāi),，一年之中最熱的季節(jié)到來(lái)了,，我和我的同事一起完成期末總結(jié)工作,。一學(xué)期就如同一個(gè)花期一樣短暫,，但是我們卻在這短暫里收獲了許多也分享了許多不是嗎,？

這個(gè)夏天,，芙蓉默默傾瀉著她的美麗和芬芳。我們靜心賞花,。期許芙蓉花期過(guò),，下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)(1)班,、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分,，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的

精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)

寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科

總結(jié),。在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是(1)班，以縮短差距,。

另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。

因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

回顧這一學(xué)期來(lái)的工作和學(xué)習(xí),，覺(jué)得最大的收獲,，就是在這一年的教學(xué)工作。我

總結(jié)出了許多行之有效的經(jīng)驗(yàn)方法,，也

總結(jié)出一些失敗的教訓(xùn)和原因,，以下我就分幾個(gè)方面來(lái)談。

許多教師一聽(tīng)到理論這兩個(gè)字,，就會(huì)不自覺(jué)的想到,，我是從事實(shí)踐工作的人，理論與我無(wú)關(guān),，所以處于教學(xué)第一線(xiàn)的教師要進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，這就大可不必了。在一段時(shí)間里,，我也曾經(jīng)有過(guò)這種想法,，可是在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我卻深深的體會(huì)到只有用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，才會(huì)在實(shí)際教學(xué)工作中,，才會(huì)使學(xué)生在找尋知識(shí)的海洋中,，找到行路的指南，找到明亮的航標(biāo)燈,。為什么這樣說(shuō)呢,，先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，可以幫助我們?cè)诮虒W(xué)中擺脫傳統(tǒng)

思想和傳統(tǒng)觀念的束縛,，在教學(xué)方法上另辟捷徑,，大幅度的提高課堂學(xué)習(xí)效率，從而做到事半功倍,。

首先在整體教學(xué)安排上,，我切合學(xué)生實(shí)際設(shè)定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，在教學(xué)中我采用任務(wù)型教學(xué)方法由于我校許多學(xué)生接受新知識(shí)速度較慢,，所以我在學(xué)習(xí)第五冊(cè)和第六冊(cè)時(shí),，并沒(méi)有像有些學(xué)校那樣加緊突擊，以留出充裕的全面復(fù)習(xí)時(shí)間,。我根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況,，在第六冊(cè)的學(xué)習(xí)上，放滿(mǎn)了速度,，使學(xué)生學(xué)一點(diǎn),，掌握一點(diǎn)，會(huì)用一點(diǎn),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，步步落實(shí)，而且在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上隨時(shí)注重新舊知識(shí)的結(jié)合,，避免學(xué)生孤立的學(xué)習(xí)某一個(gè)語(yǔ)言知識(shí),。從而作到以新知帶就知，不是復(fù)習(xí),，勝似復(fù)習(xí),。

第二為了更好的切合學(xué)生實(shí)際情況，以便對(duì)癥下藥,，我不用成卷,，盡管許多學(xué)校在多年的中考復(fù)習(xí)工作中，積累了大量的寶貴資料,，可是我的學(xué)生有自己的實(shí)際情況,，我便根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，自己編排試題,，盡管這樣做起來(lái)難度很大,，可是效果確實(shí)很好,。

第三努力提高初三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。有些初三老師認(rèn)為復(fù)習(xí)課無(wú)非是講卷作卷,，至使課堂內(nèi)容枯燥,，學(xué)生學(xué)習(xí)效率很低。我們注重改革初三復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,，以興趣做引導(dǎo),，在課堂上采用多種方法整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在課堂上保持充沛的.精力,，愉快的心態(tài),，良好的興趣，投入的上好每一節(jié)課,。只有把學(xué)生調(diào)整到這種狀態(tài),，課堂才能做到高密度，大容量,，快節(jié)奏,，高效率。

第四管理落實(shí)?，F(xiàn)在許多學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，所以作為老師一定要做到管理落實(shí)，學(xué)生會(huì)沒(méi)會(huì),，懂沒(méi)懂,，必須心中有數(shù)，在中考之前,，學(xué)生所出現(xiàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤都要及時(shí)糾正,，把一切落到實(shí)處。

奉獻(xiàn)是教師的天職,，為了學(xué)生的一切,，我們會(huì)無(wú)私的付

出自己心血和汗水。在這一年來(lái)緊張的中考復(fù)習(xí)的日子,，每一位教師都是早出晚歸,，我經(jīng)常在早晨7：00我就進(jìn)班督促學(xué)生學(xué)習(xí)并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，而晚上回到家后,，又在計(jì)算機(jī)前把第二天要用到試題打出來(lái),，為第二天做好準(zhǔn)備。到深夜也已是家常便飯,，工夫不負(fù)有心人,，我們辛勤的工作也換來(lái)了累累的碩果，學(xué)生們的一次次模擬考試進(jìn)步給了我很多安慰,。

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。不要拔苗助長(zhǎng)。我在實(shí)踐教學(xué)中經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象,，有些學(xué)生盡管老師給他灌輸了大量的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，可是由于他的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用和理解能力沒(méi)有得到相應(yīng)的提高,，他沒(méi)有掌握良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和技巧,，那么他的成績(jī)也很難有所提高。相反,，如果他的英語(yǔ)運(yùn)用和理解能力提高了,，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)水漲船高，而且這種提高也會(huì)是大幅度的,。俗話(huà)說(shuō),，磨刀不誤坎柴功，如果把多一點(diǎn)的時(shí)間放在提高學(xué)生各方面的能力上,，盡管收效不是很快,，但是隨著各方面能力的提高，學(xué)生的進(jìn)步幅度很多時(shí)候確實(shí)能夠給我們帶來(lái)驚喜,。

我所教班級(jí)有一名學(xué)生在剛剛升入初三時(shí)英語(yǔ)成績(jī)僅僅四五十分,，他的英語(yǔ)程度在班級(jí)里也基本上是最差的，面對(duì)這種情況我并沒(méi)有急于跟他談關(guān)于如何提高分?jǐn)?shù)的話(huà)題,，也沒(méi)有給他布置大量的習(xí)題,，而是在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造許多運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，對(duì)于這名學(xué)生,，我更是給他創(chuàng)造許多機(jī)會(huì)和條件,，而且在班級(jí)上經(jīng)常表?yè)P(yáng)他很具有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能，使他相信自己也具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的素質(zhì)和能力,，各方面都不比別人差,，課后，我又找來(lái)適合他的有趣的英語(yǔ)讀物,，讓他在課后找自己認(rèn)為最有趣的部分進(jìn)行閱讀,，到初三第一學(xué)期的期末，這名學(xué)生的英語(yǔ)程度便有了大幅度的提高,，成績(jī)也從四五十分提高到七八十分,，記得前幾天我同這名學(xué)生談心，我問(wèn)他為什么這一段時(shí)間以來(lái)英語(yǔ)成績(jī)提高如此顯著,，這名學(xué)生誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師,，我覺(jué)得這一段我的英語(yǔ)提上來(lái)了，并不是因?yàn)槲业闹R(shí)增長(zhǎng)了許多，而是因?yàn)槲仪猩淼伢w會(huì)到我對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的理解有了一個(gè)新的高度,，我理解與使用語(yǔ)言的能力提高了,，我感覺(jué)到自己會(huì)學(xué)了,?！边@個(gè)學(xué)生的話(huà)語(yǔ)給了我很大的啟發(fā)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)教師的職責(zé),。

一名教師無(wú)論他傳授給學(xué)生多少知識(shí),，那么這些知識(shí)有可能被遺忘，有可能會(huì)過(guò)時(shí),，而只有那種我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)習(xí)能力,，那種學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法會(huì)使學(xué)生終身收益。勁往一處使,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)

精神,，這是取得優(yōu)異成績(jī)的保證。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十二

我認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,，按照突出語(yǔ)篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材,、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練,，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量,。加強(qiáng)聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿(mǎn)堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線(xiàn),，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。本年度在校內(nèi)聽(tīng)課六十多節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，一年來(lái),，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿(mǎn)足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓舞他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新,，永無(wú)止境的工作。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,。我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任高一八和一十班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受,。

但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查,，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò),。于是,，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心,，增進(jìn)彼此的了解,，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況.一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，三,、四班的同學(xué)雖然比較活躍,，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體,。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授《er》的時(shí)候，這課的主題是關(guān)于電腦的,，教學(xué)難度比較大,。

如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,，學(xué)生聽(tīng)懂了,，也就顯得頗有積極性，教學(xué)效果也十分理想。可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽(tīng)了十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。在八班和十班，我把同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)方法,，當(dāng)然不能操之過(guò)急,，并且多鼓勵(lì),，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。

因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。.版權(quán)所有!

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過(guò)精講，多練,，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí),。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行,，行之有效。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。