每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

后的反思后悔的反思篇一

當晚晚上,，燈下，我仔細翻閱試卷,，反思失敗原因,。

卷面反饋：

客觀因素：

學生主觀原因：

我的主觀原因：

……???……

我欣慰了。

我的反思：

一,、人文關(guān)懷要滲透到知識傳授之中

確實,，這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今天的語文教學不能脫離人文教育。

二,，?以積極態(tài)度消除挫折,，營造良好的群體心理氣氛

但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲！

后的反思后悔的反思篇二

一,、從命題的角度來看,，能按照新的課程理念、語文學科考試說明來命題,，試卷結(jié)構(gòu)合理,，覆蓋面廣,，突出主干知識考查，考點明確,，有較強的導向性,。試卷分積累與應(yīng)用、現(xiàn)代文閱讀,、古詩文閱讀和寫作四個板塊,。試題以學生發(fā)展為本，在考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,，以能力測試為主導,，注重體現(xiàn)科學態(tài)度和人文精神，注重對學生思維方式,、科學素養(yǎng)的考查,，注重課內(nèi)知識鞏固，注重綜合應(yīng)用,，能激勵學生進行探究創(chuàng)新,。

二、從成績方面來看,，總體成績不太理想,，參考人數(shù)54，優(yōu)秀16人,，90分以上31人,，不及格的學生竟有11人，最高分邵帥琪108分,，最低分李博32分,，班平成績83.67分。

三,、從試題各版塊的答題情況看,，積累運用部分相對還可以，文言文和現(xiàn)代文閱讀部分不盡人意,，學生答題不規(guī)范,，扣分點很多。還可以,，學生沒有范文可以抄襲,，能真正踏實的寫篇作文，感情真摯自然,，得分較高,。

四,、成績不理想的原因有以下幾點：

1、學生課本知識復習得不扎實,，很多學生復習知識點有“走馬觀花”的感覺,。

2、老師的檢查力度不夠，單憑學生自覺很難將復習進行扎實；

3,、按照上級要求，期中考試考試內(nèi)容為一二三單元和第六單元,，任務(wù)重,，時間緊，剛進入班級時,，學生和老師需要一個相互適應(yīng)的過程,，所以，開學初,，課程進度比較慢,，導致后來復習時間很緊張，復習的倉促,，復習效果不理想,。

1、做好查漏補缺工作,。摸清本班學生的語文學習狀況，以利于今后能順利開展工作,，也能有的放矢的進行教學,，尤其要在學生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。

2,、加強基礎(chǔ)知識的落實,。語文常規(guī)知識的教學應(yīng)自始至終，如詞語（成語）運用,、標點,、病句、修辭等要能變換形式滲透在語文教學中,。同時,，也要學會在背誦默寫中積累，減少錯別字,。

3,、講求方法，攻下“現(xiàn)代文與古詩文閱讀”兩座高山,。閱讀如同攀援,，要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量,，又要具有思考習慣及答題技巧,。提高閱讀能力在平時,，一方面是課外多讀美文，拓寬閱讀面,，另一方面是選擇一些經(jīng)典文章或時文進行有針對性的訓練,，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，教師給予實質(zhì)性的指導,。

4,、作文的輔導要側(cè)重于以下幾個方面：

①引導學生關(guān)注生活、關(guān)注社會,，關(guān)注小人物,，多寫隨筆，表達對生活的點滴感悟,，抒發(fā)自己的真情實感,。

②訓練時注意切入點的把握，作具體生動描繪,，突出用詞,、修辭、描寫的指導,。

③作文教學應(yīng)有效地培養(yǎng)學生思維的廣度和深度,，多作立意訓練，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,。

5,、加強養(yǎng)成教育。平時教學中不要放松對學生的嚴格要求,，督促學生養(yǎng)成認真閱讀,、認真答題、認真寫字的好習慣,。

以上是我的考后反思,，我會在今后的工作中，力爭把各個環(huán)節(jié)落在實處,，爭取在期末考試中取得有優(yōu)異成績,。

后的反思后悔的反思篇三

每次大考一結(jié)束，學生普遍表現(xiàn)出心浮氣躁,，無法靜下心來學習,，這種狀況要持續(xù)一周甚至更長時間。而這段時間恰好是一項重要工作的黃金時間,，那就是考后的反思與總結(jié),。因此，班主任應(yīng)及時指導學生進行考后的總結(jié)和反思。

俗話說：“吃一塹,，長一智”,。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會有成功的經(jīng)驗與失敗的教訓,，這對于每一位同學來說都是一筆寶貴的財富,。

可是考完試后，很多同學卻只關(guān)心分數(shù),，你得多少分,？我得多少分？當然這未曾不是一件好事,，畢竟有比較才會有促進,、才會有進步嗎。但不應(yīng)該只關(guān)注分數(shù),，還應(yīng)該認真地做好考試的總結(jié)與反思,。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復習,，考中認真對待,，考后淡化分數(shù)、注重總結(jié)與反思,。我們應(yīng)該向?qū)W生灌輸一種思想,，那就是高考前的任何一次考試，都不能說明什么,，它的作用只有一個：那就是發(fā)現(xiàn)問題,，然后想辦法去解決問題，為高考豐富知識,、積累經(jīng)驗。

也有不少同學考后不會總結(jié),，認為只要把試卷上的錯題弄會就行了,；還有的同學不認真總結(jié)，在老師安排的考試總結(jié)上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關(guān),。這樣的做法是不對的,。考試是對自己一個階段學習情況的檢測,，通過考試,，可以了解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握，發(fā)現(xiàn)自己前段時間學習中存在的問題,，為以后的學習與考試積累成功的經(jīng)驗,。因此建議每一位學生要在考試后認真進行反思總結(jié)，讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用,。

反思主要有以下四個方面內(nèi)容：

2.要反思考試技巧,。反思考試各階段的得失,，如：試卷發(fā)下來離正式應(yīng)考還有一段時間，這段時間做了什么?是否全面了解本試卷后再應(yīng)答?試卷的題量,、題型,、問題難度在應(yīng)答前是否做到心里有底?做題順序怎樣，是否有效?遇到難題是如何處理的,，有無經(jīng)驗值得總結(jié)?做題過程中是否會感到注意力難以集中,，又是如何調(diào)節(jié)的，有無經(jīng)驗值得總結(jié),，能否形成適合于自己的保持良好注意力和思辨能力的方法?考試過程中是否理解命題者的意圖,，是否找到了問題的陷阱，能否確認自己所做的題目肯定正確?考試過程中是否注意到平時小心而錯的事不再發(fā)生,，表述是否符合題意,，是否科學，還可以從考查的知識點等方面來反思等等,。

1,、找出成績與目標的距離。現(xiàn)在有很多學生都會給自己制定目標,，那么考試之后應(yīng)該怎么落實呢?首先要看看是否達到了自己所制定的目標,。達到了，總結(jié)一下經(jīng)驗,，并考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性,；若未達到要求，就應(yīng)該深入分析,，格外反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等等,，同時反省自己制定的目標是否脫離了實際。

2,、分析各科強弱的總體形勢,。在中學階段，做為普通中學學生全面要求,，需要分析所學各學科的情況,，即哪科考的好，哪科考的不好,，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢,。分析的目的，是讓學生自己能做出具有可行性的指導和改進意向,，并求得劣勢學科學習水平有所提高,。當然，求得多門學科成績有所提高并不意味著“削平”，求齊頭并進,。比如對于一位數(shù)學基礎(chǔ)非常好的學生來說,，分數(shù)雖然不低，但是考試時是否由于時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分,？這就要認真考慮自己的數(shù)學學習方法需要改進,，并及時地做出調(diào)整，以利于好中求好,，“錦上添花”,。

3、總結(jié)學習方法的得失,。初中階段有不同于小學階段的學習方法,，高中階段有不同于初中階段的學習方法，某學科還有不同于其它科目的方法,。比如,，初中階段的學習仍然處于基礎(chǔ)階段，強調(diào)思維的規(guī)則性和良好記憶力,；高中階段則進入提高階段,，強調(diào)思維的發(fā)散性和主動性，為此,，學習方法不可避免地會有所轉(zhuǎn)變,。考試一旦失利,，首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷,，并做出相應(yīng)的調(diào)整。成績十分理想,，也應(yīng)該找出原因所在,，以便今后“發(fā)揚光大”。

4,、整理薄弱的知識點,。要全面提高考試成績，整理一下薄弱知識點是必要的,。我認為，各學科的內(nèi)容都是由具體知識點構(gòu)成的整體,，每個知識點的缺失都會影響總體成績,。比如，考試之后,，對試卷中耗時較多的題,、思考搖擺不定的題、做錯的題，均需做出認真細致的分析,，找出原因所在,。一些學科是公式掌握不牢，是該記住的沒有記住,，是解題方法沒有掌握,，還是思考方式運用不夠熟練?都要找出原因，以求在此基礎(chǔ)上有獲提高,。對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類,，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎,、審題不嚴,、概念不清、基本技能不過關(guān),、時間不夠,、過程不完整、能力不及……,。這樣,，你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向,。

考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題,，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標注并歸類保存，記在積累與糾錯本上,。

此外,，還應(yīng)注意考后心態(tài)的調(diào)整?？己笮膽B(tài)的調(diào)整很大程度在于學生如何看待成績,。學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，期中考試是暴露問題的最佳時刻,。成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤,，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正,，這樣慢慢地就會帶來學習的'提高,，從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,，本來自己學得不好,，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了,，自己還以為沒問題了,，自以為是,，自欺欺人，從而放松學習,，必然會導致下一次的落敗,。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗,，找出了問題,，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的,。這次的成功如果讓你失去警惕,，導致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無意義,。

后的反思后悔的反思篇四

對不起,，老師!關(guān)于我此次在學校打架。我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題,。我知道學校明文規(guī)定學生不準參與打架斗毆,，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道,，一個學生不應(yīng)該違反校規(guī),、違反紀律，應(yīng)該認真學習,，做自己分內(nèi)的事,。這是一個基本的責任，也是最基本的義務(wù),。但我不連最基本的也做不到?，F(xiàn)在，我犯了大錯,，我才深深地感到后悔,。我指的我應(yīng)該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤,。批評和教育自己,，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺,。我才能夠銳意進取,，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件,，努力提高我的思想覺悟,，強化責任意識。

我今后要遵守學校鐵的紀律,，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心,。謹記錯誤,，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識,。

關(guān)于這次在學校打架,，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現(xiàn),，各位同學都是爹媽生的,，每個人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手,，實在是不應(yīng)該,，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨,。

我知道我應(yīng)該認真檢討自己的行動：

第一,，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討,。我脾氣真的不好,，我不冷靜，應(yīng)該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤,，今后一定積極改正,。

第二，我也應(yīng)該團結(jié)有愛,。我今后不但不和同學打架,，而且還應(yīng)該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難,，我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫助,。

此致：

敬禮!

簽名：

時間：20xx年**月**日

后的反思后悔的反思篇五

首 先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析,。如果在考試中,，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多,，那顯然就是投入不足,，學習態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中,，出錯較多,，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠,，這也是學習態(tài)度有問題,。反思自己 平時是否自覺地進行學習,、復習;是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事,，只要考試前幾天,，認真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學習,，有些同學是做一天 和尚敲一天鐘,，混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn),。反思自己的學習是否扎實,，對于新知識是否只是停留在了解、 識記的層次,，有沒有進行掌握和運用,。大多數(shù)同學對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆,。其實,，學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得 好的成績,，必須要有一個良好的學習習慣,，端正的學習態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”,，人常說，“夢里走了許多路,，醒來卻還在床上”,，意思就是，“不勤奮,，理想永遠 是夢想”,。第二，“細節(jié)決定成敗”,，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件,、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等,，顯然是你 平時就缺乏專注,、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W習習慣,。

其 次,，同學們應(yīng)反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏一定的考試技巧,，如：覺得考試時間不夠,，字跡潦草,，連自己都看不清;寫錯題號;甚 至有學生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等,。作為考試的基本常識：先易后難,，規(guī)范書寫，合理分配時間這些習慣,，都應(yīng)該在平時單元測試中要鍛煉出來的。如 何對待做錯的題,。對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類,，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎,、審題不嚴,、概念不清、基本技能不過關(guān),、時間 不夠,、過程不完整、能力不及等等,。經(jīng)過認真地分析你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,，也就找到了下一步的努力方向。

第 三,，同學們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài),。每次考試結(jié)束，總有同學說,，自己太緊張了,，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題,。這中間有急于表現(xiàn),，展示自己以致眼 高手低的;沒有按老師要求做好充分復習，害怕考試的,。沒有一個良好的心態(tài),，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r過分的看重分數(shù),、名次，無疑會增加緊張情緒,，影 響考試效果,。

針對以上的情況，我想對同學們提出以下希望：

期中考試后的反思1,、從失敗中學習

即對做對的題目也要分析一下,，為什么它們做對了,，還有沒有其他更好的解法。通過這種很少用的學習方法,，你會對以前所學的知識有更深入的理解,。

期中考試后的反思3、全面地分析試卷

通 過對試卷的分析,，你可以檢查一下哪些類型的問題你做得比較好,，哪些做得不好，比如,，定義,、討論、分析等等,。也要檢查一下,，看看這些題目是根據(jù)什么內(nèi)容出 的，是從講課,、教材,、課外閱讀還是從討論中來的。利用這些信息可以幫助你以后在這門課的考試中取得更好的成績,。另外判斷一下,，你之前的學習方法及應(yīng)試技巧 有哪些是行之有效的，哪些是無效的,。從此時開始,，改變自己不好的學習方法及應(yīng)試技巧。

成 功一定有方法,，失敗肯定有原因,。吃一塹，長一智,?？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點,。用一個好心情,，用一種平常心投入到下一輪的學習， 相信自己只要付出,，就會有回報,。有了新的起點，就要向新的目標前進,、奮斗,。有的同學考完后很有動力，今天制定一大堆復習計劃，下了一大堆決心,，但是幾天過 后就又像以前一樣了,，所以請大家要用毅力堅持學習下來，如果一直像以前,，不做出改變的話,，下次考試怕又要名落孫山，正如0,，你不在前面畫一個1時,，0還是0，所以請大家能找到起點并揚長補短,，努力學習,，愿你們的付出會有收獲。最后,，我送給同學們一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”,。

后的反思后悔的反思篇六

令人緊張的期中考試結(jié)束了,，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是,，當考完最后一門功課時,，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

今年的期中考試題非常簡單,，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇,。”因此,，我們都不敢輕視這次考試,。但是，最終簡單的考試題把我們征服了,，使快速答完題的我們閑下來,，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭,，我們便不去仔細檢查,，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著,，即使特別顯眼,，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下,，就這樣我們交了卷兒,，考后家長問：“考得怎么樣?”我們一律回答說：“可以的。”可是,，老師給我們判卷,，告訴我們卷子的一、二,、三,、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了,，因為我平時老也寫錯字,，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題,，使這次考試造成了無法彌補的失誤!

唉!

考試已經(jīng)過去,，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意,、并改正,。以后，我會多積累形近字,、給字加部首組成新字等類型題,。我要多積累錯題，分析錯題原因,，對比正確答案,，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學活用,?？荚囶}是多變的，我們不但要積累,，還要靈活運用,，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

現(xiàn)如今,，上學,、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢?單單像父母所說的“為檢驗?zāi)銈儭眴?不,，它還有一個更重要的作用,。

一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分,，排名第一,。第二的名叫小米，是95分,。第二次考試,，題目竟和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半,，她就交了卷,。這次她還是99分，第二的還是那個小米,，98分,。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看,，揮筆把答案都寫上了,，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭,，那個小米也是99分,，第一。這個人并沒緊張,，認為她不可能擠下自己,。但第四天公布的名單上竟沒有自己!

考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思,。這一次次考試猶如一面面鏡子,，它是用來照出你的不足，并進行反思的,，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的,?？荚嚥⒉皇前卓嫉?，要把反思后的經(jīng)驗、教訓作為幫你進取的一根拐杖,，充分發(fā)揮反思的力量,，考試也算是物有所值?？荚?，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試,，我們會自命不凡,，不再反思，停滯不前,。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來,，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功,。不要最好,，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的!

不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個??在考試后反思!

期末考試結(jié)束了,，成績有些慘不忍睹,，心情一下降到最低點。

其實剛開始時,，我還有那么一些信心,，因為試卷還算可以，比較細,，難稱不上,，估計班級的平均分應(yīng)該在80分以上吧，可誰知道結(jié)果竟然是76·6分,。不及格的有2個(1個為隨班跟讀),，及格為10人，良好為26人,，優(yōu)秀為2人,。

這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了,，以至晚飯都吃不下(現(xiàn)在有點餓了,，后悔啊)，躺在床上半天后,，整理了下心情,，好多了，也終于想通了,。