我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

英語教育心得體會字 英語教育教學(xué)心得體會篇一

二寶出生美國后,，深知英語對孩子的重要性，所以自己認(rèn)真地給孩子做了英語學(xué)習(xí)規(guī)劃,，倆個(gè)孩子的英語進(jìn)步飛速,，同時(shí)也幫助身邊朋友和鄰居家孩子學(xué)英語，效果顯著,，得到學(xué)校老師和家長的一致認(rèn)可,。

結(jié)合十多年的少兒英語及對自己兩孩子前后七年的親子英語教育經(jīng)驗(yàn)，我整理了這個(gè)心得,，希望能幫助更多關(guān)注孩子英語學(xué)習(xí)的家長,。

英語學(xué)習(xí)分為：輸入期—輸出期—爆發(fā)期

語言學(xué)習(xí)是相通的，一定是先輸入后輸出,，量到了就會有質(zhì)的飛躍,。輸入期大概為一年左右，和小baby學(xué)說話一樣,，先儲藏聽再開口說,。我們一年內(nèi)不要求孩子們必須用英語表達(dá)。我們說的一年內(nèi)不要求孩子必須用英語表達(dá),，其實(shí)是告訴家長,，這個(gè)是急不來的，聽力輸入到一定程度,，孩子很自然就會用英語表達(dá)了,。但從我們接觸的很多中國的媽媽們一般都會很著急，希望短期就可以看到一定效果,，其實(shí)最后欲速則不達(dá),。

一年中孩子需要做什么呢,？ 一定是大量輸入，輸入的量有多大就決定后期輸出有多少,。關(guān)于這塊我們單獨(dú)有介紹,，這里就不贅述了。4歲以后孩子一定要跟著專業(yè)老師學(xué)習(xí)英語了,，最好是外教,。孩子直接接受地道英語母語語言和西方人的邏輯思維，夸張幽默的課堂氛圍,，讓孩子瞬間愛上英語,，而不是一種負(fù)擔(dān)。

學(xué)習(xí)期間,，希望家長和老師做好配合1.要保證一周倆次課,，盡量不缺課；2.做好復(fù)習(xí),，跟上老師的節(jié)奏,，做好課上課下連接，盡量做到英語接觸不間斷,；3.課上孩子們積極和老師配合,，這一塊老師們會努力引導(dǎo)好孩們；4.課堂以外,，家庭親子英語擴(kuò)充要跟上,，比如兒歌，繪本,，動畫片等,。

我們的課程根據(jù)孩子的生理和心理特征，選擇趣味性濃,，貼近生活場景的話題,，容易接受的內(nèi)容，結(jié)合韻律好聽的無數(shù)首經(jīng)典兒歌,。以視頻,，互動，幽默搞笑游戲,，對話等形式進(jìn)行大量快速的英語輸入,。

經(jīng)過一年的輸入，這個(gè)時(shí)候孩子們的聽力非常好了,，完全可以聽懂外教的指令,，并且可以流利說出之前課上積累的近51個(gè)話題，400左右的單詞和大量句子,。有些孩子們可以用簡單方式回應(yīng)外教了,，而且躍躍欲試想用更長的英語句子表達(dá)自己了,，這種感覺越來越濃。

這個(gè)時(shí)候我們把之前學(xué)的內(nèi)容編成對話和故事與孩子們進(jìn)行口語練習(xí),。并且是反復(fù),，重復(fù)操練。孩子現(xiàn)在也大一些了,，理解能力更好了,，所以加了phonics（自然拼讀） 和繪本，加大認(rèn)讀,，提高閱讀,，擴(kuò)充英語的知識量。我們從多個(gè)方面提高孩子對英語的認(rèn)讀,，并且進(jìn)行口語操練。

當(dāng)孩子大概在6-7歲這個(gè)階段,，孩子口語和閱讀都非常好了,，可以和外教進(jìn)行日常溝通，也可以閱讀一本20-30頁的繪本了,。如果是愛表現(xiàn)的孩子,，和外教聊半小時(shí)是沒有問題的。牛津樹大概也讀到5-6級了,，i can read 1 恐龍那套書也可以讀下來,，大概60頁左右吧。最后孩子對英語興趣很濃,，在同齡孩子中英語應(yīng)該是她最愛炫的技能了吧,！

這期間我們安排了孩子學(xué)習(xí)美國原版教材wonders，地道的英文表達(dá)方式,，色彩艷麗的圖片,，貼近孩子們的生活場景對話，大量的著名英美文學(xué)大獎(jiǎng)故事,，聽說讀寫全面提高,。

全程全外教式授課，原汁原味的美國當(dāng)?shù)亟滩募霸嬉纛l材料,。課前課后助教認(rèn)真跟蹤和輔導(dǎo),，嚴(yán)格教學(xué)考核，班級禁中文制度,，促使每個(gè)孩子必須用英語溝通,。所以孩子們可以直接用西方人的邏輯思維說出地道英語。

通過這個(gè)階段學(xué)習(xí),，孩子的英語已經(jīng)自如表達(dá)了,，可以直接看原版英語電影,，入神地聽英語故事。他們還在認(rèn)真學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)英美文學(xué)作品,，一節(jié)課下來就可以復(fù)述新學(xué)的故事，不經(jīng)內(nèi)容豐富多彩,，且學(xué)習(xí)效率高了,。不是死背單詞，背了又忘,，很痛苦的樣子,，而是很享受。

特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)那些積極配合并且認(rèn)真對待每次課上課下內(nèi)容的家長和孩子們,，按照我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)的孩子們英語都很好,。當(dāng)然如果家長很重視英語，在家里做了大量的英語補(bǔ)充,，這類孩子的英語會尤其突出,。

我想各個(gè)學(xué)校英語口語明星或拿各種獎(jiǎng)的小朋友應(yīng)該就是這么來的吧。

所以語言的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難,，它就是個(gè)熟練工種,，需要練就如同和學(xué)車子，敲鍵盤一樣,，反復(fù)練,，天天用，就會越來越熟練,。我曾經(jīng)和朋友說,，只要這個(gè)孩子發(fā)音沒有問題，可以說話,，給我天天帶著,，幾年下來一定也可以流利的說出地道英語來。只要按我們的步驟來,，做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，其實(shí)英語牛娃離我們并不遙遠(yuǎn)。

當(dāng)然語言的學(xué)習(xí)只是孩子們成長的一部分,，通過語言,，去學(xué)習(xí)和感受不同文化的碰撞與交融；通過語言,，讓孩子們能夠與更為廣闊的世界進(jìn)行對話,。能夠清晰地認(rèn)識自我,、自如地表達(dá)自我,、自信地活出自我,，最后希望家長們和我們一起努力,，幫助孩子們說出地道英語，祝愿每個(gè)孩子都能夠乘著語言的翅膀,，飛向想去的遠(yuǎn)方,！

英語教育心得體會字 英語教育教學(xué)心得體會篇二

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

最初到學(xué)校的時(shí)候,，我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動中的重要性,。我一開始只是研究書本和教材,，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動,，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學(xué)生的水平,。在講授第一堂課的時(shí)候,，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，跟著教案,，上了一堂自認(rèn)為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容,，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,，最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。

課后,，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng),，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好,，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂,，學(xué)生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的,，由于對英語的掌握不夠,，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢?，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況,，讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細(xì)想想,，一方面,，農(nóng)村的學(xué)生，英語聽說能力相對較弱,。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)xx年級就開始學(xué)英語,，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個(gè)相對較高的水平，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件,，沒有語音室,，沒有多媒體設(shè)施，而軟件上沒有很好的英語老師,，他們的英語學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù),，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力，因此,，授課的時(shí)候采用全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，我上課的班級比較活躍,，上課的氣氛一開始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成績中等生占多數(shù),，尖子生相對較少,，也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細(xì)就沒有照顧到整體的水平,。我備課的時(shí)候完全沒有注意到這一點(diǎn),，因此才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。

由此,，我得出的結(jié)論是,，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響,。在教育學(xué)中,，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

在教學(xué)活動中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。實(shí)習(xí)的時(shí)候,，有一個(gè)老師跟我說，“上課之前一定要備好課,，備課備不好,，還不如不上課，否則就上白費(fèi)心機(jī)浪費(fèi)時(shí)間,?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了很多的時(shí)間在備課上面,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案,，不到滿意的程度就不收工，后來的事實(shí)證明我是正確的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績就自然不能提高,。為此,，我采取了一些方法。首先,，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名,，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“miss tang”；然后,，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，事實(shí)上,，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助,；最后甚至幫部分同學(xué)交上了”penfriend in america”``````這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。只有興趣上來了,，他們才回積極主動的去學(xué)習(xí),，這樣才能讓成績和能力有所提高。學(xué)生主動去學(xué),，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。這對于成績差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故,，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去,；而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容,。為此,，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵(lì),，對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西,；而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí),，對于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步,，我也會給予極大的鼓勵(lì)；對于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成,，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了,，在整個(gè)過程中,，我學(xué)到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能,，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中,，也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，希望在未來的日子里，得到有經(jīng)驗(yàn)的老師們的指導(dǎo),，我也會通過自己的努力,，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和取得好的學(xué)習(xí)成績,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

首先,，我請班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個(gè)人,，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動去做,。下課后,，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“xx老師好！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動時(shí),，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

初為人師,，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們,，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白,。然而，這句話說完,，下句該說什么呢,？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在,。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“xx老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你，xx老師,?！边@是出自一個(gè)xx年級學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會有意想不到的收獲,。

回顧這xx天的時(shí)間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過,。在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心,。

英語教育心得體會字 英語教育教學(xué)心得體會篇三

英語是我園的特色之一，為了營造一個(gè)輕松和諧的英語氛圍,，作為英語教研組組長的我能認(rèn)真開展每一次的教研活動,，經(jīng)過一學(xué)期的努力取得了一定的成績。現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié),。

一積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,將英語融入其中

英語活動在幼兒一日生活中的運(yùn)用,創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,新《綱要》中指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說,、喜歡說的語言環(huán)境并創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交往,。語言的使用離不開一定的環(huán)境，只有為幼兒創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境,，讓幼兒把所學(xué)的英語知識自然地遷移到生活環(huán)境中,，培養(yǎng)他們離開課堂仍然能大膽表達(dá)的習(xí)慣和能力。幫助幼兒拓寬英語使用的環(huán)境,，能使他們有更多的機(jī)會運(yùn)用英語,。

二利用游戲，輕松學(xué)英語

游戲是幼兒易于接受的,，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的“催化劑”,，特別是針對小年齡的孩子，只有將好玩的游戲融入英語的教學(xué)中,，幼兒才會愿意學(xué),。游戲作為一種活動形式，主要是引起孩子參與活動,，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,，讓孩子主動的加入到活動中來。為了避免單調(diào)枯燥的教學(xué),，老師要善于抓住了孩子愛玩這一特點(diǎn),，想盡方法調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。

三家園配合,，充分發(fā)揮家園共育的作用

在實(shí)施家園共育中,，家庭為孩子創(chuàng)造的環(huán)境也很重要，這對我們英語教學(xué)的開展和提高將起到事半功倍的效果,。為了使家長們進(jìn)一步了解幼兒園英語教學(xué)的作用,，我們通過家長園地、月計(jì)劃,、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長取得聯(lián)系并指導(dǎo)家長在家應(yīng)盡量給幼兒提供一個(gè)運(yùn)用英語的環(huán)境,，讓幼兒多聽,、多說、多練,，鞏固所學(xué)的知識,，以更好的提高幼兒運(yùn)用英語的能力。

四新的一年工作設(shè)想

1抓抓實(shí)實(shí)深入開展園本教研,。

2積極探索教學(xué)方法

3多渠道、多形式提高老師的英語水平,。

4提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,。

回首一年的工作是忙碌的,但卻很充實(shí)。今后的工作還等著我們繼續(xù)去探索,、去思考,、去實(shí)踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn),。

英語教育心得體會字 英語教育教學(xué)心得體會篇四

作為新教師的我工作已近半年,，本學(xué)習(xí)我承擔(dān)了小四班幼兒英語教學(xué)的任務(wù)。對于我這個(gè)非專業(yè)的新老師來說是個(gè)較大的挑戰(zhàn),。自己的英語水平也就處于初中階段,，加上沒有任何的工作經(jīng)驗(yàn)，對英語教學(xué)尤為陌生,。開始的我有點(diǎn)畏懼,，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān)，但仔細(xì)想想,，這又何嘗不是一個(gè)好的開端,，給自己一次鍛煉的機(jī)會，從中學(xué)習(xí),、探索英語的奧秘,。

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況,，我的感受及總結(jié)如下：

對于小班幼兒，剛?cè)雸@不久,，初次接觸英語,，興趣是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度出發(fā),，選擇簡單,、易記的單詞、句型較合適,。幼兒的年齡小,，動作發(fā)展,、語言表達(dá)能力不足，簡單易記的單詞,、句型能夠讓幼兒較快掌握,。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動幼兒的興趣,，使幼兒能夠積極,、主動地接受學(xué)習(xí)，而不是被動的接受,。

在英語教學(xué)過程中,，我一般分為五個(gè)步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型,，三是學(xué)習(xí)新授知識,，四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內(nèi)容加以鞏固，五是結(jié)束部分,，教師布置家庭作業(yè),。在教學(xué)活動中，要多采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),，游戲是一種隱形的教育,，能夠促使幼兒在無形之中學(xué)到知識，得到鍛煉,。例如：摸一摸,、用手指圖、誰不見了,、釣魚,、抽卡片、傳話,、倫敦橋等多種游戲,。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育而服務(wù),。

作為教師,，要具有較高的專業(yè)技能及語言表達(dá)能力。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分,，教具要到位,，上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài),、情緒面對孩子,。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調(diào)要適時(shí)調(diào)整，因人而易,，語速要適中,，幼兒能夠聽懂、明白,，還要注意個(gè)別教育與指導(dǎo),，要及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容,。

為了進(jìn)一步打造我園英語教育特色,，提高教師英語教學(xué)能力。我園于11月25日,、12月2日開展了全園教師的英語教研觀摩活動,，并邀請了“吉的堡”英語的培訓(xùn)教師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo)。教師們充分準(zhǔn)備之后,，非常投入地組織了英語教學(xué)活動，幼兒們也積極的參與活動中,。

活動過程中,，小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師,、大一班的孔齡老師,、大三班的張雯燕老師，生動活潑的教學(xué)形式,，豐富多彩的教具,，流暢的語音語調(diào)，形象的肢體語言,，和孩子們精彩的互動,，讓教師們受益匪淺。課后的評析過程中,，氣氛熱烈,，老師們暢所欲言、各抒已見,，去已糟粕,，吸其精華，賴?yán)蠋熞册槍π缘膶ξ覀兯械恼n程進(jìn)行了認(rèn)真,、詳細(xì)的點(diǎn)評,，他精辟的專業(yè)化點(diǎn)評，帶給了我們許多信息,，就像一股新鮮的空氣,，溶進(jìn)了每位老師的心里。同時(shí)鐘園長對老師們的英語教學(xué)及教師們的英語素質(zhì)給予了充分肯定，并提出了今后的努力方向,。

教研是教學(xué)的源泉,，是教改的先導(dǎo)。一直以來,，我園堅(jiān)持開展形式多樣的教研活動,，創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和開展規(guī)范的教學(xué)，以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。本次英語教研活動,，充分地鍛煉了每位教師的英語聽、說能力,、開展教學(xué)活動的組織能力,，大家一致認(rèn)為這樣的活動既生動有趣，又真正受益,。在今后的英語教學(xué)活動中,，我們會更一步加強(qiáng)英語教學(xué)的學(xué)習(xí)與探索，讓教師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，使自己在英語口語,，英語課的設(shè)計(jì)過程中都具有較大的進(jìn)步和提高。

英語教育心得體會字 英語教育教學(xué)心得體會篇五

根據(jù)自己學(xué)生的英語水平,，教學(xué)反饋情況以及對自身的教學(xué)進(jìn)行反思,。經(jīng)過將近十年的教學(xué)實(shí)踐，我對英語教學(xué)有了幾點(diǎn)體會,。

現(xiàn)在英語教材雖然改變了,，但是我國的國情不變。我們國家的英語教學(xué)是正規(guī)的課堂教學(xué),，它必須通過正規(guī)的課程,、正規(guī)的大綱、合格的教師,，還有相當(dāng)?shù)囊恍┱n時(shí)來完成,，是有教材、有測試這樣一個(gè)正規(guī)的教學(xué),。在中國進(jìn)行英語教學(xué)沒有語言環(huán)境,，中國人的第一語言是漢語，是中文,。學(xué)習(xí)外語時(shí),，我們的母語已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，所以在這種環(huán)境下的英語教學(xué)就成為一種外語教學(xué),。在中國我們的社會,、家庭,、工作語言和生活語言，學(xué)校其他課程教學(xué)的語言都不是英語,，英語也不是官方語言,，也不是我們的第二語言。

我們的母語可能對外國語的學(xué)習(xí)起到很大的作用,，這些理由和因素就決定了我們中國的英語教學(xué)是英語外語教學(xué),。 新教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和現(xiàn)代社會的生活，富有時(shí)代的氣息,，文化信息量大,，活動多，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用語言的培養(yǎng),。我們有不少教師見到這樣的教材就迷惑了：是不是讓學(xué)生進(jìn)行任務(wù)型的活動,，就能使學(xué)生無意識地學(xué)習(xí)英語了。其實(shí)不然,，活動只是一種途徑,，能促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,，用英語交流,，從而提高用英語做事和解決問題的能力。但是在中國,，我們是大班上課，學(xué)生人數(shù)又多,，那么學(xué)生在課堂上語言參與的機(jī)會也會相應(yīng)的減少,，同樣程度就會差一點(diǎn)兒。除了在英語課上之外,，其他的時(shí)間很少用英語來交流,，往往環(huán)境就決定了學(xué)習(xí)方式的不同，我們沒有那么多的時(shí)間來實(shí)踐,，就必須通過記憶,，通過學(xué)習(xí)規(guī)則，通過知識的掌握以及知識的使用,，才能獲得語言能力,。

語言知識是外語教學(xué)的立足點(diǎn)。從以上我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的國情來看,，我國學(xué)生學(xué)習(xí)外語在很大程度上必須靠自學(xué)拼讀能力,，詞匯知識是學(xué)習(xí)的手段，也是檢查輸入與產(chǎn)生語言的正確和錯(cuò)誤的工具,，特別是語法知識,，現(xiàn)在有很多公開課，都避開了對語法的講解，那么那些語法知識學(xué)生又能否在閱讀當(dāng)中學(xué)會呢,？我深表懷疑,。綜合語言能力的形成是建立在學(xué)生語言技能、語法,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素質(zhì)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上的。課堂注重語言運(yùn)用能力是不可否認(rèn)的,，但是根據(jù)我國學(xué)習(xí)英語的國情,，應(yīng)該理直氣壯地進(jìn)行語法知識的傳授。在我們的英語教學(xué)中應(yīng)該盡量給學(xué)生營造環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)情景來教學(xué),，這樣能讓學(xué)生身臨其境，并增加學(xué)習(xí)英語的氣氛,?？晌覀儽鼐故窃谥袊幌駥W(xué)習(xí)語文那樣,，有一個(gè)很好的母語環(huán)境,，能讓學(xué)生很容易的來練習(xí)，牢固的語法基礎(chǔ)對我們中國人學(xué)習(xí)英語顯然很重要,。

沒有牢固的語法基礎(chǔ)往往無法很好的去進(jìn)行閱讀,，更別說進(jìn)行寫作了。當(dāng)然語法基礎(chǔ)和閱讀能力并不能完全成為正比,，但是語法知識的欠缺會使我們誤解,，甚至無法理解句子的意思。如：he learns that he should have cared more about his friends.如果不懂虛擬語氣,，可能會誤認(rèn)為：he cared more about his friends.但句子本意為：he didn’t care more about his friends. 在講解語法知識時(shí)我適當(dāng)?shù)挠弥形膩斫忉?。如果全部用英語講解，講完后,，學(xué)生直搖頭,，表示不理解。在新教材中閱讀部分在前,，中間是語法部分,，最后是綜合技能。這樣的順序安排的不錯(cuò),，閱讀應(yīng)該作為教學(xué)當(dāng)中的第一目標(biāo),，講課時(shí)如果一節(jié)課無法完成所有的目標(biāo)，我們就可以把閱讀當(dāng)中的一些語法項(xiàng)目留到下一節(jié)的語法專項(xiàng)中一起進(jìn)行,，這樣也可以起到很好的效果,。例如：定語從句是高一一年級中一項(xiàng)非常重要的語法項(xiàng)目,，第五單元的閱讀部分中出現(xiàn)了一些定語從句，可以讓學(xué)生先把這些定語從句找出來,，等到下一節(jié)課再引導(dǎo)學(xué)生用歸納法把why ,where ,when這幾個(gè)關(guān)系副詞的用法總結(jié)出來,。把綜合技能部分放到后面，寫作時(shí)就可以運(yùn)用本單元所學(xué)的語法,、詞匯,。

學(xué)生來自不同的學(xué)校，相互之間存在著各方面的差異,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的習(xí)慣，高聲朗讀及背誦的習(xí)慣等等,。在教學(xué)中,，教師要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，有意識地去幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略,，并且要不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力,。教是為了不教，這不僅有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方向,，采用科學(xué)的途徑,，提高學(xué)習(xí)效率，而且還有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力,，并為學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ),。 新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，并幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,。

新標(biāo)準(zhǔn)把對學(xué)生的非智利因素的培養(yǎng)，鮮明地提了出來,，充分認(rèn)識到非智利因素在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中的地位和作用，因此,，我們要把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首要地位,。興趣是一種探求某種事物，并帶有強(qiáng)烈情緒色彩的心理趨向,，它能使人們?nèi)ヌ剿餍碌闹R,，發(fā)展新的能力。有了濃厚的興趣,，就能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的`主動性。學(xué)生對老師所教的內(nèi)容有沒有興趣,，興趣多少跟老師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)方法有著直接的聯(lián)系,。老師必須使自己的課生動有趣，好的教法是激發(fā)興趣的重要因素,。教無趣,，必不樂學(xué)。 探索的路很長,，實(shí)踐中的困惑又會成為我們繼續(xù)研究的課題,。我堅(jiān)信。一路走來,，我會充實(shí)更多的能量,，會堅(jiān)實(shí)前進(jìn)的腳步，會看到多彩的果實(shí) 我還會進(jìn)一步深入,，扎實(shí)地探索,，為英語的改革盡一份力。

英語教育心得體會字 英語教育教學(xué)心得體會篇六

幼兒期是口腔發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,。他們在學(xué)習(xí)第二語言方面也有潛在的優(yōu)勢,。兒童“可以將他們習(xí)得母語的靈活性轉(zhuǎn)化為習(xí)得第二語言”。然而,，如果兒童在這一關(guān)鍵時(shí)期沒有受到另一種語言符號的刺激,，另一種語言的中樞功能就不太可能轉(zhuǎn)化為活躍狀態(tài)，因此,，在幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)第二種語言是不可忽視的,。因此，利用各種渠道創(chuàng)造良好的語言環(huán)境對兒童外語學(xué)習(xí)起著不容置疑的作用,。

1 ,、充分發(fā)揮幼兒園的優(yōu)勢，讓孩子們在日常生活中接觸英語,。

創(chuàng)造雙語環(huán)境是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的有效手段,。通過持續(xù)的聽、說,、模仿,、使用來提高語言，尤其是兒童的外語學(xué)習(xí),。如果沒有持續(xù)的+頻繁的言語環(huán)境刺激,，他們所學(xué)的東西很容易被遺忘，因?yàn)楹⒆尤狈ψR別+說話的能力,。幼兒園英語教育有著獨(dú)特的優(yōu)勢,。孩子們大部分時(shí)間都在幼兒園度過，從早上到下午,。老師和孩子一起學(xué)習(xí),、游戲,、生活，這使得孩子在老師反復(fù)使用,、的微妙影響下獲得自然控制,。

例如：

早上，老師用英語問：“早上好,！”孩子們聽了幾天后就會學(xué)習(xí),，并能模仿回答“早上好！”,；洗手時(shí),，老師會說“請洗手！”,；吃飯時(shí),，老師介紹了食物，并告訴孩子們米飯,、饅頭,、雞蛋、西紅柿等名稱,。睡覺時(shí),，讓孩子聽“去睡覺”、“醒來”的指示,；喝水時(shí),，讓孩子知道“排隊(duì)”；這是一個(gè)在玩游戲,、收集玩具等時(shí)教小孩子英語的機(jī)會,。孩子不必刻意學(xué)習(xí)，在良好的生活氛圍中感受和體驗(yàn),，自然會掌握,、的應(yīng)用。

2,、創(chuàng)造一個(gè)模擬的英語交流環(huán)境,，在花園中安排一些與兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的角落，如植物區(qū),、動物區(qū),、海洋生物區(qū),、表演游戲區(qū),、視聽感受訓(xùn)練區(qū)、并根據(jù)內(nèi)容增加量,、定期改變布局和材料,，還采用實(shí)物,、標(biāo)本、模型,、聲音,、光、電等現(xiàn)代設(shè)備,。讓孩子們在這種環(huán)境中充分練習(xí)聽,、說、聽,。鼓勵(lì)孩子們大膽地用英語表達(dá)自己的感受,。自然，他們可以自由地用英語口語交流,，表達(dá)方式,、并且把用英語學(xué)到的知識應(yīng)用到他們的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。合格的幼兒園可以邀請外籍教師參加兒童活動,。與專門指定的英語口語純正的外籍教師和外國學(xué)生相比,，他們定期來公園與兒童交流并參與兒童活動，為兒童提供接觸的機(jī)會,、模仿,、內(nèi)化英語，讓兒童參與聽,、說的練習(xí),，形成語感，同時(shí)培養(yǎng)兒童友好大方,、愿意交流的良好習(xí)慣,。

3 、靈活多樣的教學(xué)方法,，寓教于樂,，寓學(xué)于樂，是孩子學(xué)習(xí)英語的最佳方式,。然而,，要真正做到這一點(diǎn)，還在于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,。也就是說,，從兒童的特殊性出發(fā)，圍繞教學(xué)目標(biāo),，充分利用英語故事,、歌曲、兒歌等資源,，調(diào)動各種手段,，設(shè)計(jì),、組織生動有趣的游戲、寓教于樂,、寓教于樂,。讓孩子們在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。例如,，當(dāng)學(xué)習(xí)人體某一部分的名稱時(shí),，游戲就開始了。游戲的名字是通過把手指放在頭上來選擇的,。由于游戲中兒童數(shù)量的限制,，他的獨(dú)立選擇失敗了。

在實(shí)踐中,，由于每個(gè)游戲區(qū)的人數(shù)有限,，每次選擇游戲的人數(shù)不可能與有限的人數(shù)完全相同，這將導(dǎo)致兒童無法實(shí)現(xiàn)自己的愿望,，沒有條件做出自己的選擇,，也沒有機(jī)會做出自己的選擇。

這樣,，孩子們就沒有機(jī)會做出自己的選擇,。事實(shí)上，在我們的日常教學(xué)中仍然有很多這樣的情況,。就像在戶外活動一樣,，我組織孩子們玩沙袋，這樣孩子們可以想出各種各樣的游戲方法,，看看誰創(chuàng)造了更多的游戲方法,。分散活動結(jié)束后，我把所有人召集在一起,，評論道：“剛才有些孩子打得很好,。雖然有些孩子在玩，但他們玩得不好?，F(xiàn)在,，讓一個(gè)小朋友告訴我們他是怎么玩的?！苯忉屚旰?，孩子們又開始玩了。然而,，體育需要培養(yǎng)兒童的運(yùn)動能力,，并有一定的要求和目標(biāo)。在活動中，給孩子盡可能多的空間獨(dú)立探索游戲規(guī)則,，激發(fā)孩子對運(yùn)動的興趣。我讓孩子們玩橡皮泥活動,，作為老師,，我們應(yīng)該看結(jié)果，重視過程,。過去,，教師在教與學(xué)中從演示者一步一步地轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。我不限制孩子捏什么,，但為孩子準(zhǔn)備了很多材料,，比如：各種植物種子、木屑,、木棒,、紐扣等。鼓勵(lì)孩子大膽嘗試,。

這些材料成了孩子們手中的寶貝,，種子成了“眼睛”、“花朵圖案”,；木片變成了“橋”,、“沙發(fā)”、“蹺蹺板”,；每根棍子都成了“果?！薄ⅰ坝|角”,、“鳥爪”…孩子們通過反復(fù)嘗試,，體驗(yàn)了成功的快樂，發(fā)展了想象力,、創(chuàng)造力,。讓我們把自主權(quán)還給孩子，讓他們從小就養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。只要我們給我們的孩子希望的天空,，我們的孩子將成為未來的冠軍并擁有自己的天空。

英語教育心得體會字 英語教育教學(xué)心得體會篇七

自從進(jìn)入xx學(xué)校代課以來,，已經(jīng)有好幾個(gè)月的時(shí)光了,。在這幾個(gè)月的教學(xué)生活中，有喜有憂,，有笑有淚,，有勇敢的自信挑戰(zhàn)，也有偶然的無助迷茫。在與孩子們的交往和教學(xué)過程中,，我學(xué)到了很多,。

作為一名年的輕教師，在校長和老教師的指導(dǎo)和幫助下,，我不斷地磨練自己,，提高自己，不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高,。這幾個(gè)月以來，在提高和進(jìn)步的同時(shí),，我在教育教學(xué)方面也有了一些心得體會,，現(xiàn)借此機(jī)會與大家共同分享，希望能夠起到拋磚引玉的的作用,。

作為一名教師,，要想把學(xué)生教會，教好,，我認(rèn)為首先必須學(xué)會與學(xué)生相處和交流,，學(xué)會觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處。學(xué)生是課堂的主體,，是學(xué)習(xí)的主人,，是教學(xué)活動的主要參與者和落實(shí)者，每一位教師都不僅要全面了解學(xué)生的知識層次,，還要求要能夠掌握學(xué)生不同的性格特征,。只有這樣，教師才能夠真正地知道學(xué)生擁有什么,，缺乏什么,，需要什么。因此才能夠更好的做到因材施教,，對癥下藥,，全面提高學(xué)生的知識水平和綜合素質(zhì)。

其次,，想要把課堂教好,，教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研究,、感悟和領(lǐng)會教材，了解教材的知識內(nèi)容和基本精神,，把握教材所提供的教學(xué)活動的基本線索,，分析教材所滲透的教學(xué)思想、方法和課堂活動的科學(xué)內(nèi)涵,。在鉆研教材的同時(shí),，教師要還要充分考慮和預(yù)設(shè)學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的問題和情況，并提出取相應(yīng)的解決對策,，對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè),。這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

再次,，在課堂教學(xué)過程中教師要力求做到教學(xué)形式多樣化,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在授課的過程中,，保持課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極思考，踴躍發(fā)言,。同時(shí),，教師不能只采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用多種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象,、生動、趣味,、易懂,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。使學(xué)生體會到成功的喜悅,，產(chǎn)生自信、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心,。

第四，教師要學(xué)會對學(xué)生的傾聽,。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對方觀點(diǎn)和談話的一種方式,，是接納對方,、尊重、理解對方的具體體現(xiàn),。如果一個(gè)教師能夠耐心傾聽自己的學(xué)生的思想和觀點(diǎn),，這無形之中就會提高學(xué)生的自尊心和自信心，加深師生之間的情感交流,。而對于教師來講,，對學(xué)生的傾聽能夠使教師更好地走進(jìn)學(xué)生心靈，了解學(xué)生內(nèi)心需要,；學(xué)會傾聽,，還可以使教師更加虛懷若谷，博采眾長,，銳意進(jìn)取,，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,，這樣課堂教學(xué)就有了靈性和互動。

總之,，作為一名教師,，就要嚴(yán)于律己，寬于待人,，對待學(xué)生和工作恪盡職守,，求實(shí)認(rèn)真。學(xué)高為師,，身正為范,，要本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切的根本宗旨和目標(biāo),，切實(shí)想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能,，促進(jìn)學(xué)生身心健康及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

英語教育心得體會字 英語教育教學(xué)心得體會篇八

非常榮幸能有機(jī)會參加xx年7月份這次小學(xué)英語教育技術(shù)應(yīng)用省級培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)中,，我收獲了很多,。收獲了友誼，更收獲了現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語學(xué)科中的應(yīng)用的意義和作用,。

在為期十天的培訓(xùn)中,，我有幸聆聽了趙光輝教授的專題講座《做一個(gè)富有人格魅力的教師》。使我深刻的認(rèn)識到了教師人格的價(jià)值和在教學(xué)中的作用,。同時(shí)也使我深深的感受到教師的人格對孩子的成長起著舉足輕重的作用,。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，就必須要求我們教師有著高度的人格魅力。培訓(xùn)中,，四平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張艷麗老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)英語的整合應(yīng)用》讓我知道了現(xiàn)代教育技術(shù)還可以這樣靈活的應(yīng)用與小學(xué)英語教學(xué)中,，從而提高教學(xué)效果。使我在以后的教學(xué)中如何應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)得到了啟發(fā);譚振江主任的《信息檢索,，下載,，管理》讓我知道了怎樣有效的檢索自己需要的信息;李政教授的《word,excel應(yīng)用》讓我知道了其強(qiáng)大的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己現(xiàn)在應(yīng)用的要深?yuàn)W的多，可操作性和實(shí)用性也是不可估量的;于萍的《photoshop》更是給我留下了深刻的印象,，原來照片可以根據(jù)自己的想法隨你想做成什么樣子;蘭麗輝副教授的《powerpoint》更是讓我看到了其強(qiáng)大的功能和應(yīng)用于教學(xué)中的作用和意義;此外董云鵬副教授的《音頻,，視頻軟件》和張偉的《flash》都給我充實(shí)了很多理論知識，使我明白了只有在科學(xué)的理論指引下,，在學(xué)科教學(xué)中合理有效的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)才能使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)真正的有效和高效,。

以前我自認(rèn)為對信息技術(shù)運(yùn)用知識掌握的還可以，但通過此次培訓(xùn),，才明白自己掌握的知識只是淺層次的運(yùn)用,，特別是培訓(xùn)中,，對word,，excel和powerpoint的講解和應(yīng)用。經(jīng)過培訓(xùn)的專家耐心細(xì)致的講解,，我認(rèn)識到了學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高,。特別是這10天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固,、運(yùn)用,，真正地把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通,。

二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,，從電腦的發(fā)明到現(xiàn)在，電腦已于我們的生活息息相關(guān),，而信息技術(shù)的發(fā)展更是代表一個(gè)國家的強(qiáng)大的標(biāo)志,。通過十天的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我覺得作為一名小學(xué)英語教師,，應(yīng)該把信息技術(shù)的發(fā)展帶頭應(yīng)用到所教學(xué)科中,，讓下一代在信息技術(shù)的輔助下更好的掌握英語這門世界通用語言。

信息技術(shù)與各學(xué)科之間的整合和應(yīng)用的發(fā)展是飛快的,，如果我們只停留在原來的位置上,，過不了幾年自己也會成為新一代的“文盲”,，所以在今后我會在空余時(shí)間按不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常上網(wǎng)查找有關(guān)這方面的知識,，經(jīng)常與其他學(xué)校的教師進(jìn)行聯(lián)系,，多多探討信息技術(shù)在英語學(xué)科教學(xué)中的整合和應(yīng)用，交流教學(xué)體會和經(jīng)驗(yàn),，以提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

我知道在十天的培訓(xùn)中是不可能把所有的知識都學(xué)到的，在今后的教學(xué)中我會多多專研本次培訓(xùn)的內(nèi)容在英語學(xué)科中的應(yīng)用,，把現(xiàn)代教育技術(shù)有效的應(yīng)用到英語學(xué)科教學(xué)中,，以提高課堂教學(xué)效果，開闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,。

英語教育心得體會字 英語教育教學(xué)心得體會篇九

以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,，學(xué)會豐富的英語詞匯,，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高,。

幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：

1,、創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣,，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性,。

2要突出英語教學(xué)特色,，有步驟的開展英語教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣,，要在一日生活的各個(gè)活動中滲透英語,，加強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力，多與幼兒用英語交流,，讓幼兒在輕松自由的氛圍中自然習(xí)得,，突出我園的英語教學(xué)成果,。

三、制定適宜中班幼兒的英語教學(xué)任務(wù)

1能完成兩個(gè)連續(xù)的英語指令,，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令,。

2能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語。

3愿意并能夠用簡單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品,。

4愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進(jìn)行口語交流,。

5能主動用英語向老師和他人問候。

四教學(xué)中的具體措施和方法

將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合語言的使用離不開一定的環(huán)境,。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義,，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的,，因此,，情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法,、游戲法,，讓孩子學(xué)的輕松、愉快,。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí),，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞,。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景,，豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí),，力求教無痕跡,。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學(xué)，而在孩子來園的一日活動中,，在他們的生活,、游戲、運(yùn)動時(shí)直接穿插,。孩子學(xué)習(xí),、運(yùn)用會相互影響，會互相模仿,，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí),。這樣，我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,。如：我們在孩子的早操音樂,、體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意,，而后讓能說的開口跟讀,、使用,，由于每天重復(fù)，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響,。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角,。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書,，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容,，補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí),，對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效,。

將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具,。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣,。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的，因此,，我們不時(shí)地穿插一些小故事,，讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后,，孩子們語言交往的積極性也就提高,。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方，商店,、圖書館,、公園等，讓孩子與各類人員交流,，大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行交流的能力,。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸,，讓孩子有開口交流的實(shí)踐,。同時(shí)，我們在教學(xué)中注意一意的多種表達(dá),，讓孩子口語交流時(shí)具有明顯的靈活性,。就如，“再見”-- you you tomorrow,。另外,，教師在日常活動中凡是能用英語與孩子交流的,，就盡可能地運(yùn)用,。

在一點(diǎn)一滴累計(jì)經(jīng)驗(yàn)的英語教研教學(xué)的活動之中，在教授孩子的同時(shí)，也使我自身的英語水準(zhǔn)有了一定程度的改進(jìn)和提高,，使我和孩子都在不斷的學(xué)習(xí)中不知不覺的進(jìn)步著,。今后，我更要認(rèn)真鉆研幼兒英語教育的精髓,，努力提高自身水平,，把幼兒英語教學(xué)推向一個(gè)新的高度。

英語教育心得體會字 英語教育教學(xué)心得體會篇十

課堂教學(xué)的高效率,，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo),，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化。自從我們實(shí)行課改以來,，在高效課堂的實(shí)施上,，我們遇到了很多問題。等專家來指導(dǎo),，各路神仙各有各的招兒,。今天是這套，明天又是那一套,。

真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話,，使我豁然開朗。因?yàn)樗麄円灿龅竭^同樣的問題,。解決的辦法就是：自己的問題還得自己解決,。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處,。

比如：共同體好多學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，學(xué)生上晚自習(xí)，那么預(yù)習(xí)情況就好控制與掌握,，而我們卻不同,，我們掌握不了他們在家的學(xué)習(xí)情況。有些學(xué)生根本就不預(yù)習(xí),，怎么辦?

課堂是我們教學(xué)的主陣地,，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率,，課堂就是我們的主戰(zhàn)場,。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做,。那么,，就要求我們在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，切合我們的實(shí)際情況,。一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。

因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合,，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整,，最大限度地面向全體學(xué)生,，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性。

二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程,。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示,，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果,。

三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測,、反饋,、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高,。

同時(shí)，經(jīng)過這次培訓(xùn),，使我認(rèn)識到：在課改的新形勢下,，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體,，并不代表老師不講了,，老師要有三講：

1.老師要范讀。沒有教師的示范,，學(xué)生的發(fā)音不會準(zhǔn)確,。

老師還要領(lǐng)讀，外語畢竟是外語,，老師不領(lǐng)讀,，有的學(xué)生根本就不會讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,，可以再讓學(xué)生讀,。

2.老師是課堂的組織者，要調(diào)動學(xué)生的積極性,，使課堂更有效,。

3.教師點(diǎn)撥要到位。對語法知識不是不講,，而是要優(yōu)化語法,。

總之，在課改的道路上,，我們遇到的困難不少,，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難,，冷靜思考,，勇于實(shí)踐，善于總結(jié),，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率,。效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶,。

英語教育心得體會字 英語教育教學(xué)心得體會篇十一

一個(gè)月的實(shí)習(xí),，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體,、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力,。

1,、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè),，忠誠教育事業(yè),，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；

2,、了解幼兒園一日生活常規(guī),，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；

3,、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論,、專業(yè)知識和技能、技巧,、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中,；

4、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn),，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作,，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力。

第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境,，班級環(huán)境,；了解師幼、幼幼,、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),；

第二三四周實(shí)施教育活動，組織幼兒游戲與運(yùn)動,。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理,、行為特征,，針對個(gè)性差異與之互動；組織的活動涉及音樂,、語言,、社會、自然,、健康五大領(lǐng)域,；

每周進(jìn)行實(shí)習(xí)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志,；

另外還協(xié)助保育員老師日常工作,，初步組織幼兒的日常活動,；

參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月,，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識,。時(shí)間不長，但對我們實(shí)踐能力的提高,，理論知識的充實(shí),，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。

通過實(shí)習(xí),，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說,，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動,，組織游戲與運(yùn)動,，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo),。

通過實(shí)習(xí),，我感覺各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見,。例如,，在組織活動方面，在與幼兒交流方面,，在獨(dú)立實(shí)施教育活動方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面,，等等,。這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步,。雖然實(shí)習(xí)讓我體會了工作的艱辛,，但也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力,，提高自己,，所以心理很踏實(shí),。

在實(shí)習(xí)期間,，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況,，要處理一些新的小問題,，但每一天，我都在提高,，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績,，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確,，時(shí)間越往后,，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目,。