時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教學計劃表格篇一

以《科學課程標準》為指導,，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,。

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,；

2,、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,；

3,、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

4,、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,；

5、親近自然,、珍愛生命,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

1,、 整體學習狀況：學生整體學習比較認真,，對科學實驗比較感興趣,，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻,，運用能力差,。

2、 已有知識,、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強,。家長和學校偏重于語,、數(shù),、英教學，使學生沒能很好地在觀察,、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、 兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

科學五年級下冊教材分四個單元,，分別是“運動和力”、“時間”,、“生物與環(huán)境”,、“地球的運動”。

第一單元涉及運動和力的關(guān)系,。力表現(xiàn)為物體對物體的作用,，往往跟運動聯(lián)系在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結(jié)果,，力是改變物體運動狀態(tài)的原因,。所涉及的力的概念有：重力、彈力,、反作用力,、摩擦力，在本單元中,，學生要經(jīng)歷一系列的探究活動,，預測、控制變量進行對比實驗,、運用數(shù)據(jù)進行解釋,、組裝實驗裝置,、設(shè)計制作小車等，通過這些探究活動,，加深對探究的理解,，發(fā)展對探究的興趣，也是教材的意圖之一,。

第二單元要讓學生在“創(chuàng)造”（制作）計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史,，感受人類對“時間”的認識過程,，從而認識到時間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的,。同時,，在整個單元的學習過程中，還將不斷地引導學生去感知,、體驗一定時間間隔的長短,，以幫助他們逐步建立起時、分,、秒等時間單位概念,。

第三單元“生物與環(huán)境（二）就是要引領(lǐng)學生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動,，在活動的基礎(chǔ)上進行科學推理,，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認識生物與生物之間是相互依存,、相互作用和相互制約的,，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念,，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的`認識,。本單元將側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關(guān)系,，對動植物間的食物聯(lián)系進行重點研究,。以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來進行探究活動,，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況,，進一步認識野生動植物及其棲息地。在活動中,，需要對學生的探究興趣進行激發(fā)和保護,，鼓勵學生以事實為基礎(chǔ)進行活動記錄，體驗在實踐活動中進行預測和驗證的必要性,，經(jīng)歷簡單的方案設(shè)計并實踐的過程,，在改變控制條件的活動中收集數(shù)據(jù)和資料進行分析和交流,。

第四單元：第一、二課,，從同一時刻各地時間不同,，世界各地存在時差，北京,、紐約晝和夜剛好相反這些現(xiàn)象開始,，通過研究得出這是由于地球是不透明的球體，而且在自轉(zhuǎn)造成的,。第三,、四、五課,，從地球上有白天和黑夜,，而且晝夜交替,，通過分析,、推理、計算等,，研究得出地球在不停地自轉(zhuǎn),，并且可以通過實驗觀察到地球的自轉(zhuǎn)。第六課,，從北京到底是清晨還是黃昏這個問題,，引出地球自轉(zhuǎn)方向的問題，指導學生在模擬太陽東升西落的活動中,，運用相對運動的原理,，得出地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。第七課,，在以上研究的基礎(chǔ)上解釋前面提出的各地存在時差,，黎明有先有后，新年鐘聲不會在同一時刻敲響的問題,。第八課,，繼續(xù)研究有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的問題。在學生已經(jīng)知道地球上各地晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的這個基礎(chǔ)上,，介紹極地有半年的時間白天很長,，甚至有極晝的現(xiàn)象。讓學生通過模擬實驗研究得出：地球自轉(zhuǎn)時,，地軸始終是傾斜的,，而且傾斜方向和傾斜度不變，很自然地為下面四季的成因作了鋪墊,。第九課和前面幾課的思路剛好相反,，是用前課得出的“地球傾斜轉(zhuǎn)動”這個結(jié)論去模擬地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)運動,，觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。由于內(nèi)容較難,，不作為重點,，而且教師要加強實驗指導。最后一課“晝夜,、四季與動植物”是本單元學習的拓展,。地球的自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的晝夜交替和因地球的公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的四季變化，使得同一地方不同時間得到的光和熱都發(fā)生變化,，不同地方同一時間得到的光和熱也不同,。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物,，也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長和生息,。

1,、 把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2、 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；

3,、 讓探究成為科學學習的主要方式；

4,、 悉心地引導學生的科學學習活動,；

5、 各班建立科學小博士協(xié)會,，讓學生在相互交流、合作,、幫助、研討中學習,；

6,、 給學生提問和假設(shè)機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐,；

7,、 充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

8,、 引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學,。

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬 科學小制作

討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會,、報告會,、交流會參觀訪問 競賽

科學欣賞 社區(qū)科學活動家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

第一單元 14課時

第二單元 12課時

第三單元 14課時

第四單元 15課時

教學計劃表格篇二

為提高我校學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)科技后備人才,，學校非常重視航?；顒拥拈_展。為了真正做到以人為本,、一切為了學生,、為了學生的一切，以及確保在新的學年中能使活動的開展井然有序,，特制定如下計劃：

1,、活躍校內(nèi)學生科技氣氛。以在全校營造濃厚的學術(shù)氛圍為目的,，以航空模型運動為基礎(chǔ),，建立并逐步完善一套層次清晰、結(jié)構(gòu)分明且行之有效的學生科技創(chuàng)新工作的組織機制,，領(lǐng)導校內(nèi)學生的科技創(chuàng)新活動。

2,、培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識,，提高學生動手能力，引導學生將所學知識應(yīng)用于實踐,，為學生成長為具有創(chuàng)新精神的人才創(chuàng)造條件,。

3、通過航模運動的展開,，在校內(nèi)廣泛開展科普宣傳活動,，向全校學生宣傳航空航天知識，使全校逐漸形成愛科學,、用科學的氛圍,。

1、作為任課教師繼續(xù)加強對綜合實踐活動理念,、航模教學方法,、實踐技能的學習和掌握，保證在活動中有效指導學生操作試飛,。

2,、繼續(xù)加強對活動課程的開發(fā),，規(guī)范校本課程內(nèi)容；并在實踐中不斷的完善教學方案,。

3,、請社會上的航模專家來與教師進行交流，輔導學生進行航?；顒?，與外校教師多多進行交流等。以保證課程開展的豐富多彩,，有章有法,。

4、在教師博客上,，進行一些航?；A(chǔ)教育的宣傳，與同學們加強交流,。

5,、加強管理力度，使航?；顒咏】涤行虻拈_展,。

6、積極的參與各級舉行的各項比賽活動,，爭取多為學校爭取榮譽,。

7、在航模教學活動中,，鍛煉學生的動手能力,、動腦能力、團隊協(xié)作以及交流能力,。

8,、在教學中，有意識的采用探究式教學,，如飛機的飛行原理等,，就完全可以讓學生們自己思考討論試驗。

9,、鼓勵學生自主學習,，利用多媒體以及學校購買的航模書籍雜志開展自學并且了解航模活動的最新動態(tài),。

（一）木輪船組

【1】認知領(lǐng)域要求

1,、了解模型的分類

2、知道制作的程序（包括調(diào)試、驗證,、競技等）

3,、明白模型制作應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域

4、了解使用工具的安全性

【2】情意領(lǐng)域要求

1,、珍惜良好的學習條件

2,、培養(yǎng)對模型運動的濃厚興趣

3、自覺維護科技制作教室的衛(wèi)生清潔

【3】操作領(lǐng)域要求

1,、學會砂紙的使用,，砂紙板的制作，輪船的打磨

2,、學會剪刀的正確使用方法,、膠水的涂抹和粘合

3、能組裝簡單的模型并進行簡易的調(diào)試

4,、能對損壞的輪船進行維修

5,、學會全部三種木制航模的制作技術(shù)，并且學會通過調(diào)整重心,、水平尾翼,、垂直尾翼等來調(diào)整輪船的航行效果。

【４】創(chuàng)新領(lǐng)域要求

能夠自己制作木制航模輪船,，并進行初步調(diào)試航行

（二）電動輪船組

【1】認知領(lǐng)域要求

1,、無線電遙控和線操縱的簡單原理及操控手法

2、實物與模型間的比例

3,、了解遙控電路,，線操縱電路

【2】情意領(lǐng)域要求

1、通過對無線電遙控輪船和線操縱輪船的操控,，培養(yǎng)學生不怕困難,、持之以恒的品質(zhì)

2、通過參加各級比賽培養(yǎng)學生"為校爭光"的精神

3,、重視培養(yǎng)自己在比賽中臨危不亂心理素質(zhì)

隊員從五、六年級中自愿報名產(chǎn)生,，要求學生必須告知家長并取得家長的支持,。

興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。采取室內(nèi)講座,、室內(nèi)制作,、室外調(diào)試、室外飛行,、室內(nèi)維修相結(jié)合的方式活動,。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

興趣小組的主要活動地點為：航模教室,，時間暫定為周二下午的校本課,。

（1）第一階段

專題講座：使學生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識,。

（2）第二階段

項目實踐（試水）：初步使學生了解航模試水的基本要領(lǐng)。

（3）第三階段

項目實踐（制作）：使學生了解航模制作的一般規(guī)律,。掌握航模制作的基本技術(shù),。

（4）第四階段

項目實踐（改進制作）

教學計劃表格篇三

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學探究性教學,，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法,，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學,、運用科學,，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,；

2,、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,，從中獲得科學知識,，增長才干，體會科學探究的樂趣,，理解科學的真諦,，逐步學會科學地看問題、想問題,；

3,、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,；

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

任課教師：zz

1、在知識方面,，劃分為六個教學單元：

（二）空氣：包括第5,、6、7課,。在低中年級學生認識了空氣的物理性質(zhì),、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎(chǔ)上,，指導學生認識熱空氣的性質(zhì),、風的成因及風的觀測。

（三）植物：包括第8,、9,、10、11課,。在低中年級學生認識了根,、莖、葉外部形態(tài)的基礎(chǔ)上,，指導學生認識根,、莖、葉的生理作用,。

（四）力：包括第12,、13、14,、15課,。繼“平衡”、“輪子”,、“壓縮空氣”之后，指導學生認識彈性,、摩擦力,、反沖、學習使用測力計測力。

（五）熱：包括第16,、17,、18、19課,。指導學生認識熱傳遞的三種方式——傳導,、對流、輻射,，以及保溫和散熱的方法,。

2、能力方面

（1）,、實驗?zāi)芰Γ簩嶒灢僮鞣椒?、對比實驗、模擬實驗,。

（2）,、思維能力：分析綜合能力、想象能力,、推理能力,、制作能力、創(chuàng)造能力,。

3,、德育方面

（1）通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學方面的成就,，向?qū)W生進行愛國主義教育,。

（2）通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的、人可以了解自然,、改造自然和利用自然,。

（3）培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。

教學重點和難點：

從上學期開始,，學生對實驗非常感興趣,，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在,。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設(shè)計,，以探究為核心，通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎(chǔ)上,，使學生形成較強的科學探究能力,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

各單元都要求學生親身經(jīng)歷過程,，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期,，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究,，是本學期的難點,。

1、根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點,，自然課仍然要加強直觀,，重視課本上的圖畫和實踐操作。

2,、重視指導學生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,、變化規(guī)律和原因。

3,、不同的課型用不同的教學思路,。如探究各種自然變化規(guī)律,、原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結(jié)論——應(yīng)用”或“問題——假設(shè)——觀察實驗——結(jié)論——應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構(gòu)造,、原理,、方法——分步操作——反復練習”的結(jié)構(gòu)。

4,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系,。

5,、注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力,。

6、注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系,。

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學生科學學習特點,，因勢利導,；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；

4、讓探究成為科學學習的主要方式,；

5,、樹立開放的教學觀念；

6,、悉心地引導學生的科學學習活動,；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

教學計劃表格篇四

一轉(zhuǎn)眼,，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。

在本學期中，我采用本學期開學初的教學措施進行教育教學工作,，預定的教學目標也基本實現(xiàn),。

1、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學,，使學習更貼近學生的生活實際。

2,、加強業(yè)務(wù),、理論學習，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的書寫,，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強直觀教學，利用教具,、學具,，增強學生操作,、觀察，調(diào)動多種感官進行學習,。

5,、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

6,、切實做好培優(yōu)輔差工作，努力提高學生學習的三個率：即提高優(yōu)秀率和及格率,、降低低分率,。

1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能,。讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,，我要在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。

2、靈活處理教學方法,。根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。

3、指導學生學習方法,。俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。

4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往是非常輕松的,，而學困生卻常常來不及,。

5、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識視野,。下期的教學內(nèi)容，分為八個單元,。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握。

在本期的教學中,，針對以上情況所采取的對策,，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ),。

教學計劃表格篇五

針對學生情況分析,，我認為本學期要重點抓以下幾個方面工作：

（一）教師方面

本學期所教學的教材是新課程教材，對于我來說還是還是一個新領(lǐng)域,，所以：

1,、認真?zhèn)湔n、研究教材是備課的一個重要工作,；

2,、多學習先進的教學理念，用理念指導行動,。如,，多閱讀有關(guān)書籍，網(wǎng)上查閱資料,，借鑒專家優(yōu)秀教師的教法,；

3、與有經(jīng)驗的本?；蚱渌麑W校教師交流,，爭取多方面的幫助；

4,、多進行教學反思,，反思自己的教學行為，教育理念,，教學業(yè)務(wù)能力,，用先進的教學經(jīng)驗為參照，不斷審視,，不斷調(diào)整,，不斷提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。

5,、由于本學年接的是一個新的班級,，學生情況還很陌生,，所以熟悉學生還是我的一個工作重點。

新學期伊始,，經(jīng)過接觸,，已經(jīng)多學生有大致的了解，但還不是那么全面,。今后一段時期的工作還是對全班學生進行了解和熟悉,。了解學生的知識掌握水平、行為習慣以及家庭環(huán)境等諸方面的情況,。

（二）學生方面

通過對上學年的學生成績分析,，也通過我開學以來教學感覺，本班學生不乏有頭腦靈活,，基礎(chǔ)扎實,，勤奮好學的，他們對課堂上的學習,，接受能力較強,，一般的知識稍點即通。另外學習習慣養(yǎng)成較好,，如作業(yè)整潔,、課前預習、自主學習,、不懂就問等,。這是一些好的行為習慣，是全班學生學習的榜樣,?？梢宰屗麄?nèi)尤唷?/p>

但也凸顯讓我頭痛的幾個方面。差生占的比例過大,，幾乎占全班的三分之一,。他們中主要問題是數(shù)學基礎(chǔ)差，接受能力弱,。而且行為習慣也不行,。如，楊正芬,、楊正仙,、李奇鴻、王瓊,、張萬星和王有瓊幾個學生連乘法口訣都不能熟練背下來,，更不要說應(yīng)用。所以就連整數(shù)乘法都沒掌握，在沒基礎(chǔ)或基礎(chǔ)弱的情況下學習新的知識,，無疑難上加難,。擺在我面前的一個重要任務(wù)是：后進生的輔導工作。那么多后進生,，靠我一個人的力量很難應(yīng)付過來,，所以還要調(diào)動本班可以調(diào)動的力量，讓好的指導幫助差的,。除為后進生進行知識補課以外,，還要對其進行思想補課，多查找差的原因,，從思想上給與鼓勵,，行為上給與指導，知識上給與輔導,，用一切可以提高數(shù)學基礎(chǔ)的方法促其進步,。

由于學生層次分明，本學期教學進度難免造成一定的影響,，既不能推優(yōu)生，又要拉差生,，所以教學進度也要分層次進行,，讓優(yōu)生多一些自主學習，可以按正常教學進度或稍為加快學習進度,，教師給與鼓勵,，還要適當進行大綱要求以外的能力訓練，教師連扶帶放,，讓其充分發(fā)展,。而后進生，我們要放慢教學進度,，放低要求,，讓其力所能及，教師不急于求成,。課堂與課后,，多關(guān)注，多輔導,，多鼓勵,。

對于本學期我只要求我的教學會有些許收獲，在我和我的學生的努力下,，使我班的數(shù)學成績邁進一小步,。看能不能實現(xiàn)，實現(xiàn)不了以后繼續(xù)努力,。我們的目標為：到本學期末數(shù)學甲等生達9人,，丙等及以上學生達22人，消除20分記錄,。

給自己的話：不管遇到什么,，不管在什么情況下，請你燃起你的熱情,，用積極的心態(tài)面對,。

教材包括的內(nèi)容：小數(shù)乘法、小數(shù)除法,、簡易方程,、觀察物體、多邊形的面積,、統(tǒng)計與可能性,、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

教學重點：小數(shù)乘除法,、簡易方程,、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性等,。

教學任務(wù)及教學目標：

1,、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2,、在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題,。

3、探索并掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式。

4,、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。

5、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件發(fā)生的可能性,；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。