在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

最后的一堂課篇一

今天是12月19日,，周四,，這是一個(gè)非常值得紀(jì)念的日子。因?yàn)榻裉焓?019年,，最后一節(jié)中國(guó)魂課堂,。

首先，我們懷著興奮而又緊張的心情入場(chǎng),，因?yàn)榻裉煲獙?duì)整個(gè)四年級(jí)做手抄報(bào)展講,。我把肚子里那只兔子，死死的按下去,，總算入座了,。

隨著全場(chǎng)入座，安靜下來(lái),，孔老師說(shuō)明了展講規(guī)則,。就是一組一組來(lái)，從第一組開(kāi)始,。例如：一組準(zhǔn)備,，就是四個(gè)班級(jí)的一組準(zhǔn)備，依此類推,。

其次,，令我印象最深的是四（1）班第四組,，他們不僅有手抄報(bào)展講，而且他們完全背誦,。一人一句,，十分流暢。其中而且還有表演是這樣的：只見(jiàn)一個(gè)男孩正在運(yùn)氣,，一個(gè)鯉魚(yú)打挺,，縱身一跳，置身云端,，一個(gè)佛山無(wú)影腳,，把腿給羅貝妮踢桌上了。之后大家先安靜了好一會(huì)兒,，然后頓時(shí)個(gè)個(gè)捧腹大笑,，嚇了我一大跳。

最后,，到我們上場(chǎng)了,。我們?cè)诤笈_(tái)排練了幾次，我的手不知不覺(jué)患上了“帕金森”,，呼吸都變得急促了,。到了臺(tái)上，我的血壓升高,，心跳臉紅,，呼吸急促，緊張的有點(diǎn)發(fā)抖,。尤其是臉,，跟水彩筆畫(huà)的沒(méi)兩樣，都扭的抽筋了,，耳朵啥也聽(tīng)不見(jiàn),，想起來(lái)怎么演完的都記不得了，直到現(xiàn)在心跳都沒(méi)落不下來(lái),。還好,，我們表演的也開(kāi)心的結(jié)束了。

唉,！如果好好準(zhǔn)備,，就不會(huì)如此緊張，還能表演得更好呢,。

快樂(lè)的時(shí)光總是很短。最后,，我們用集體的歌喉為這堂課留下了難忘的回憶,。

最后的一堂課篇二

7月份的風(fēng)中帶著一絲暖意,，也帶著一些傷心,，吹在每個(gè)人的臉上,。我們還是一如既往，任微風(fēng)撥弄我們的頭發(fā),，坐在操場(chǎng)中央,。

“同學(xué)，你是哪個(gè)班的,，怎么在外面不去上課,？”

“我...我畢業(yè)了?！边@幾個(gè)字像冰霜一下子打在我身上,，我站起身來(lái)，拍了拍身上的土,。是啊,，我畢業(yè)了，要離開(kāi)這個(gè)見(jiàn)證我成長(zhǎng)的校園,，離開(kāi)哺育我成長(zhǎng)的老師們了,。

記得一周前，我們上的最后一節(jié)課是考完試后的回班,。我們最后一次齊聚在那個(gè)教室里,，每個(gè)人臉上，都陰沉沉的,，卻帶著微笑,。其實(shí)有誰(shuí)不知道，我們即將分離,，眼里的淚水也無(wú)法挽留逝去的光陰,；其實(shí)有誰(shuí)不愿意，就這樣一直呆下去,，我們永遠(yuǎn)在一起,；其實(shí)有誰(shuí)沒(méi)看到，班主任王老師轉(zhuǎn)身過(guò)去的那一刻,，眼眶濕潤(rùn)了,，她也舍不得我們。

六年,，即將結(jié)束,，再也看不到，早操操場(chǎng)上奔跑的身影,；再也聽(tīng)不到,，廣播里認(rèn)為很煩的眼保健操再也聽(tīng)不到,，沒(méi)有機(jī)會(huì)認(rèn)真的坐下來(lái)再做一次。我后悔了,，后悔為什么沒(méi)有在以前多在學(xué)校的操場(chǎng)上多走幾圈,；后悔為什么沒(méi)有對(duì)我喜歡的老師說(shuō)聲謝謝；一切來(lái)不及了,，我才后悔,。

我坐在教室里。腦海中涌現(xiàn)出了無(wú)限多的悲傷之情,，多希望這是一場(chǎng)夢(mèng),，一場(chǎng)剛剛醒來(lái)的夢(mèng)。完成我沒(méi)完成的心愿,。做到心目中的自己,。

畢業(yè)不僅代表結(jié)束，還有開(kāi)始,，全新的生活在等著我們,。

最后的一堂課篇三

那一次，是我第一次在同學(xué)面前哭,，也是最后一次,。

那天，是班上畢業(yè)前的最后一堂課,，老師請(qǐng)大家?guī)Я颂枪灨珊拖灎T,，原本以為要開(kāi)同學(xué)會(huì)，但蠟燭又讓人摸不著頭緒,。誰(shuí)也沒(méi)想到,，這最后一節(jié)課，最后,，大家都哭了,。

神秘的活動(dòng)剛開(kāi)始，老師請(qǐng)大家想想看,，有沒(méi)有曾經(jīng)對(duì)不起某位同學(xué),，事后卻沒(méi)鼓起勇氣道歉，所以至今仍感到不安的,？教室靜了下來(lái),，同學(xué)們閉上眼，跌入回憶中,，老師接著說(shuō)：“如果有,，就趁現(xiàn)在，拿起一顆糖果或一片餅干,，走到他的位子去道歉吧,！別在畢業(yè)后留下遺憾,。”剛開(kāi)始,，只有一,、兩個(gè)人起身行動(dòng)，后來(lái),，漸漸的一聲聲對(duì)不起在教室回蕩,，有人已眼眶泛紅,。

當(dāng)教室再度靜下來(lái)時(shí),，老師語(yǔ)帶哽咽的說(shuō)：“糖果還有剩吧，想想這兩年來(lái)誰(shuí)曾經(jīng)幫助過(guò)你,，向他說(shuō)聲謝謝,。”這次每個(gè)人都離開(kāi)了位子,，不想再浪費(fèi)與同學(xué)相處的一分一秒,，把心中所有感謝送給每一位同學(xué)。當(dāng)我把手中的糖果送出去時(shí),，每送一顆,，心里的感觸與強(qiáng)忍的淚，就如杯子已裝滿水卻硬繼續(xù)加水般,，加了一滴,、兩滴、三滴……試著挑戰(zhàn)極限,。明明淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn),，卻不想讓它從臉上滑落，我低著頭,，一句話也說(shuō)不出,，只把手中的糖果一一送出。

最后,，老師幫每位同學(xué)點(diǎn)上象征希望與祝福的蠟燭,。熄了燈的教室，一盞盞蠟燭隨風(fēng)輕搖,，大家都閉上眼,，許下一個(gè)個(gè)心愿。安靜了幾分鐘之后,，老師請(qǐng)大家在教室中圍一個(gè)圓,。每個(gè)人都繞圓一圈，與每位同學(xué)互相擁抱或握手,，留下畢業(yè)前最后的印象,。我在繞圈時(shí),，一直搶忍淚水，但走到一半,，在一位好朋友的深深一抱下,，眼淚奪眶而出。

這一次,，是我第一次在同學(xué)面前哭,，但不是因?yàn)閭摹㈦y過(guò),，而是大家相處了那么久,，在心底滿溢著深厚的情誼，一下涌入了心窩,，化作淚水,，充盈了雙眼。那是溫馨幸福的眼淚,。

最后的一堂課篇四

在我們的要求下老師終于答應(yīng)講完最后一堂課,！

這最后一堂課。大家都很認(rèn)真地在聽(tīng),，教室里傳出來(lái)的只有老師的教導(dǎo)的聲音,。全班靜得十分可怕。曾幾何時(shí),，老師對(duì)我們班的一些調(diào)皮的同學(xué)感到失望,。但此時(shí)的他們卻正坐在座位上仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)老師的教誨。他們臉上流溢的不再是笑臉而是莊重而嚴(yán)肅的臉?biāo)麄兪悄敲醋屑?xì)的在聽(tīng),，生怕漏掉老師的每一句話,，甚至每一個(gè)字，此時(shí)時(shí)間卻沒(méi)有絲毫要放慢的意思因?yàn)樗催^(guò)太多這種場(chǎng)面了,，它也明白時(shí)間越長(zhǎng),，最后分離時(shí)越痛苦。

我們?nèi)宰谧簧?，正在不舍得離去,。這一去就不知道何時(shí)才能相見(jiàn)。窗外知了正在鳴叫,，以前的情景若隱若現(xiàn),，傍晚時(shí)分，走出了教室抬頭看見(jiàn)夕陽(yáng)和晚霞,。夕陽(yáng)西下,，斷腸人在天涯。不知道當(dāng)何時(shí)我才能吟出這首詩(shī)的'最高境界，夕陽(yáng)與晚霞固然美,，但在這種場(chǎng)景之下,，終覺(jué)得有些凄涼。

操場(chǎng)上依稀還出現(xiàn)我們以前打球的情景我們是那么的豪情奔放,。只可惜不知何時(shí)才又有這一場(chǎng)景,。

離別總是令人感到悲傷的，但天下沒(méi)有不散的宴席,，離別固然很悲傷,，但總有一天會(huì)在一起的。

時(shí)間也不早了,，轉(zhuǎn)身注視著生活過(guò)3年的母校望著校門(mén)口,。我當(dāng)勸導(dǎo)隊(duì)的種種。與朋友打打鬧鬧的走進(jìn)學(xué)校,。從前那個(gè)童稚未泯的小孩子?，F(xiàn)在已經(jīng)變成了懂事的小孩子,。人們總是說(shuō)離別是人生最痛苦的時(shí)候,，這話一點(diǎn)也不假。

最后的一堂課篇五

在我們的要求下老師終于答應(yīng)講完最后一堂課!

這最后一堂課,。大家都很認(rèn)真地在聽(tīng),，教室里傳出來(lái)的只有老師的教導(dǎo)的聲音。全班靜得十分可怕,。曾幾何時(shí),，老師對(duì)我們班的一些調(diào)皮的同學(xué)感到失望。但此時(shí)的他們卻正坐在座位上仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)老師的教誨,。他們臉上流溢的不再是笑臉而是莊重而嚴(yán)肅的臉?biāo)麄兪悄敲醋屑?xì)的在聽(tīng),，生怕漏掉老師的每一句話，甚至每一個(gè)字,，此時(shí)時(shí)間卻沒(méi)有絲毫要放慢的意思因?yàn)樗催^(guò)太多這種場(chǎng)面了,，它也明白時(shí)間越長(zhǎng)，最后分離時(shí)越痛苦,。

我們?nèi)宰谧簧?，正在不舍得離去。這一去就不知道何時(shí)才能相見(jiàn),。窗外知了正在鳴叫,，以前的情景若隱若現(xiàn)，傍晚時(shí)分,，走出了教室抬頭看見(jiàn)夕陽(yáng)和晚霞,。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯,。不知道當(dāng)何時(shí)我才能吟出這首詩(shī)的最高境界,，夕陽(yáng)與晚霞固然美,，但在這種場(chǎng)景之下，終覺(jué)得有些凄涼,。

操場(chǎng)上依稀還出現(xiàn)我們以前打球的情景我們是那么的豪情奔放,。只可惜不知何時(shí)才又有這一場(chǎng)景。

離別總是令人感到悲傷的,，但天下沒(méi)有不散的宴席,，離別固然很悲傷，但總有一天會(huì)在一起的,。

時(shí)間也不早了,，轉(zhuǎn)身注視著生活過(guò)3年的母校望著校門(mén)口。我當(dāng)勸導(dǎo)隊(duì)的種種,。與朋友打打鬧鬧的走進(jìn)學(xué)校,。從前那個(gè)童稚未泯的小孩子。現(xiàn)在已經(jīng)變成了懂事的小孩子,。人們總是說(shuō)離別是人生最痛苦的時(shí)候,，這話一點(diǎn)也不假。

最后的一堂課篇六

這個(gè)周六平淡得像往常,，按照慣例,，下午去上英語(yǔ)課。

可是,，不知什么時(shí)候,，這堂普通得不能再普通的課竟成了一個(gè)句點(diǎn)。這么多年的堅(jiān)持,，終于收尾,。

老師并沒(méi)有多說(shuō)什么，仍然像往常領(lǐng)著我們讀單詞,，一行一行地為我們分析句型結(jié)構(gòu),，只不過(guò)她沒(méi)有抽背課文，雖然我們都已準(zhǔn)備好了,。我知道,，她只是想用更多的時(shí)間把這最后一課上得完美。

我依舊沉默寡言,，只是比往常更認(rèn)真地聽(tīng),，更認(rèn)真地記，更努力地思考,。我只有一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望,，那就是時(shí)間能走慢一點(diǎn)，慢到我把老師的每一句話都印在腦子里為止。

課間休息時(shí),，老師與我們聊了很多,。我靜靜地聽(tīng)，不時(shí)露出幾分笑意,。她不僅是我們學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,，也是我們生活的朋友。時(shí)間的沙漏終于流到盡頭,，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的總結(jié),，一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“好好學(xué)習(xí)”，其中殷切的希望讓我抱著包久久不愿離去,。

我的眼睛濕潤(rùn)了,。過(guò)去，我總覺(jué)得英語(yǔ)課是一個(gè)負(fù)擔(dān),，卻忘記了老師在那間小小的教室中期盼的眼神,，如今，由于中考快到了,，英語(yǔ)課結(jié)束了,，我卻覺(jué)得總像缺了點(diǎn)什么，以后的星期六再也無(wú)法像從前一樣開(kāi)心充實(shí)了,。

我愛(ài)這樣的課堂,，我愛(ài)英語(yǔ)!

我又記起老師在課上對(duì)我們說(shuō)的最后一句話：“要好好學(xué)習(xí)!”老師，我會(huì)的,，五年的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)都凝聚在這短短的一句話中，您用極大的耐心與智慧,，把我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打得牢牢的,，同時(shí)又教給了我自信，讓我克服怯懦,，讓我懂得如何在別人面前表現(xiàn)自己了,。

我一定會(huì)好好學(xué)的。臨走的時(shí)候,，我忘了跟老師說(shuō)再見(jiàn),，現(xiàn)在想起來(lái)恨不得打自己一拳。____老師,，我只能在心中默默地向您道一句：保重,。您幫助并目睹了我的成長(zhǎng)，正像您所笑言的,，有緣再相聚,，能遇上您這樣的好老師，不得不說(shuō)是一種緣分和幸運(yùn)。您希望我們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽?jī)向您報(bào)喜,，我不敢保證一定能大獲全勝,，但我絕不會(huì)放棄拼搏的信念，為了您和所有關(guān)心我的人,，我將全力以赴!

最后的一堂課篇七

擔(dān)任班主任的語(yǔ)文老師像往常一樣走進(jìn)教室,，只是身后多了另一位老師。語(yǔ)文老師對(duì)大家說(shuō)：“從明天起,，就有c老師擔(dān)任我們班的班主任和語(yǔ)文老師,！”我呆住了，身邊許多同學(xué)也和我一樣,，雙眼緊急盯著語(yǔ)文老師,。我不明白這句話意味著什么，難道語(yǔ)文老師不教我們語(yǔ)文了,？那教什么呢,？正在我茫然之際，c老師離開(kāi)了教室,，語(yǔ)文老師向我們娓娓道來(lái)事情的緣故,。

近七十名都嗚咽著，淚汪汪的聽(tīng)著這位慈母一般的老師給自己的臨別贈(zèng)言,。還記得老師向我走來(lái),，俯身輕輕拭去我臉上的淚水，對(duì)一向體弱多病的我說(shuō)：“孩子,，你身體能再好些我就放心了,。”我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭伏在桌上大哭了起來(lái),。眼淚撲啦啦的的向下掉,，打濕了衣袖。

忽然,，清脆的下課鈴聲響了,，仿佛把大家從夢(mèng)中驚醒了，也仿佛是我們與老師離別的里程碑,。

最后的一堂課篇八

一九三五年十月五日下午,，天氣很陰沉，我在金陵大學(xué)北大樓朝北的一間教室里,，在聽(tīng)季剛老師講《詩(shī)經(jīng)》,。老師晚年講課，常常沒(méi)有一定的教學(xué)方案,，興之所至,，隨意發(fā)揮,，初學(xué)的人，往往苦于摸不著頭腦,。但我當(dāng)時(shí)已是四年級(jí)的學(xué)生,，倒覺(jué)得所講勝義紛陳，深受教益,，可是老師講書(shū),，也并非完全從學(xué)術(shù)角度著眼，而每用以借古諷今,，批評(píng)時(shí)政,，針貶時(shí)弊。這一天,，他正講《小雅·苕之華》,，當(dāng)他念完末章“烊羊墳首，三星在罶,。人可以食,，鮮可以飽”之后，又接著把《毛傳》“烊羊墳首,，言無(wú)是道也,。三星在罶，言不可久也”,，用非常低沉,，幾乎是哀傷的聲音念了出來(lái)。既沒(méi)有對(duì)漢宋諸儒訓(xùn)說(shuō)此詩(shī)的異同加以討論,，也沒(méi)有對(duì)經(jīng)文和傳文作了進(jìn)一步的解說(shuō),，但我們這些青年人的心弦卻深深地被觸動(dòng)了。

當(dāng)時(shí)的情景,，現(xiàn)在還牢牢在地銘記在跟我一同聽(tīng)講的孫望先生和我的腦海中,。四十七年之后的今天，我們作為一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義國(guó)家的公民,，回想往事，也就更其能夠親切地體會(huì)：一個(gè)曾經(jīng)為中華民國(guó)的締造這一偉大事業(yè)獻(xiàn)身的革命學(xué)者,，眼看著祖國(guó)在日本帝國(guó)主義的侵略和蔣介石法西斯統(tǒng)治之下滿目瘡痍而無(wú)力挽救,，其內(nèi)心的痛苦是如何巨大了。

老師的談鋒不知怎么地一轉(zhuǎn),，又議論起中西文化和生活方式的比較來(lái),。他由木版書(shū)便于批點(diǎn)，便于執(zhí)持,，便于躺著閱讀等等方便,，而譏諷精裝西書(shū)為“皮靴硬領(lǐng)”;又談起中裝之文明和舒適遠(yuǎn)勝西裝,，他當(dāng)即并不用手而把自己穿的布鞋脫下，然后又穿上,，并且對(duì)一位坐在前排的同學(xué)說(shuō)：“看,，你穿皮鞋，就沒(méi)有這么方便,?！焙茱@然，季剛老師并不是什么國(guó)粹主義者,、頑固分子,，他是一位愛(ài)國(guó)主義者，一位資產(chǎn)階級(jí)民主革命家,。他對(duì)于當(dāng)時(shí)買辦階級(jí)全盤(pán)西化論者“外國(guó)的月亮也比中國(guó)圓”的論調(diào),，是非常鄙視的。這種開(kāi)玩笑的中西文化比較論,，只是他愛(ài)國(guó)憂民憤世嫉俗的一種表現(xiàn)而已,。

下課鈴一響，老師抱起他那個(gè)黑布書(shū)包,，走出教室,。我們?cè)贈(zèng)]有想到，這就是他給我們上的最后一堂課,。

秋氣侵懷正郁陶,，茲辰倍欲卻登高。應(yīng)將叢菊霑雙淚,，漫藉清樽慰二毛,。青冢霜寒驅(qū)放雁，蓬山風(fēng)急撲靈鰲,。神方不救群生厄,，獨(dú)佩萸囊未足豪。

剛剛作好,，林尹先生（字景伊,，著名學(xué)者林損的侄子，錢(qián)玄同的學(xué)生,，當(dāng)時(shí)在金陵女子文理學(xué)院教書(shū),，現(xiàn)在臺(tái)灣。）來(lái)看他,，他就將這首詩(shī)給林先生寫(xiě)了個(gè)條幅,。就在當(dāng)天，老師因飲灑過(guò)多,，胃血管破裂,，搶救無(wú)效,，兩天后，即十月八日,，就不幸逝世了,。同樣，誰(shuí)也沒(méi)有想到,，這就是他最后的一首詩(shī),，最后的一幅字。

儒家哲學(xué)認(rèn)為：兼善天下是人生最終目的,，季剛老師也是這么想的,。這一篇詩(shī)以雁象征流離的人民，以鰲比喻猖狂的日帝,，對(duì)于自己雖能安居治學(xué)卻缺少救國(guó)的“神方”感到內(nèi)疚,。思想境界是多么崇高！求之古人,，只有宋王令《暑旱苦熱》中所寫(xiě)“昆侖之高有積雪,，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒，不能手提天下往,，何忍身去游其間”,，其胸襟可以相提并論。汪旭初先生在其季剛老師周年祭悼詞中說(shuō),，“季剛傷時(shí)縱酒,，遂以身殉”，這是事實(shí),。老師只活了五十歲,，是我國(guó)學(xué)術(shù)上無(wú)可估量的損失。

編輯/徐展

最后的一堂課篇九

我傷心啊,，我憤恨啊,，我恨自己的嘴啊,！我將永遠(yuǎn)不再快樂(lè),。我不明白當(dāng)時(shí)為什么我自己要那么想轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入“西安高新第四小學(xué)”呢？晚上兩年再去西安上學(xué)不會(huì)死,！唉,！

媽媽似乎看出了我的心思—不想轉(zhuǎn)學(xué)，說(shuō)：“看這花真美,！看看那剛買的仙人球……唉！扔了它吧,！”“不,、不行,！”我說(shuō)，“它挺好看的,！”說(shuō)著奪回了我的植物,。我突然明白了其中的意思！原來(lái),，人不能老是那么頑固啊,，試試新的感受，于是,，我點(diǎn)了點(diǎn)頭,，笑起來(lái)了，媽媽笑了,。

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