無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

整理房間知乎篇一

通過活動(dòng),，經(jīng)歷分類的過程,，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。滲透愛勞動(dòng),、愛家庭的教育,。

經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

水彩筆,、各種學(xué)具

師：小朋友們，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，她的名字叫露露,，最近露露搬了新家,，大家想不想到她家去看看呢？現(xiàn)在老師就和大家一起到露露家里參觀,。

1,、出示圖：

這是露露的房間，看到露露的房間,，你想說什么,？

2、假如你是露露,，你準(zhǔn)備怎么整理房間,？

3、根據(jù)你的想法自己動(dòng)手圈一圈,，畫一畫,，把同類的東西放在一起。

4,、說一說你是怎么整理的,，為什么這樣整理。

小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,，把玩具放在了一起,，把衣服放在了一起，使整個(gè)房間顯得又干凈又整齊,。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,，做個(gè)勤快的好孩子！

1,、把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色

（1）學(xué)生自己觀察,，明確題意；

（2）獨(dú)立完成,；

（3）評(píng)析,。

2、在水果下面畫,，蔬菜下面畫○,。

（1）明確題意：

看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類,。

說說這樣分的理由,。

（2）完成練習(xí)

3、分一分

（1）看題目：

說圖上有些什么,，按照什么要求給它分類,。

（2）分一分,，歸歸類。

（3）校對(duì),，評(píng)議：

玩具：⑵⑸⑿

文具：⑶⑷⑹⑺⑼

服裝鞋帽：⑴⑻⑽⑾

師：你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),，把教室里的人分分類嗎？

現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂,，請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾,，比一比，誰的動(dòng)作最快,！

整理房間知乎篇二

《整理房間》一課是通過“整理房間”的活動(dòng)使學(xué)生能對(duì)具體的物品進(jìn)行分類,，讓學(xué)生懂得分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn)。

在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生每天的生活環(huán)境，提出整理房間的要求,，組織學(xué)生和同桌說說怎么來整理房間,，體驗(yàn)分類的方法。讓他們學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問題,，真正做到了學(xué)以致用,。

為了讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)分類的思想，由于整理房間的物品都是具體,，直觀的,，學(xué)生可將房間的物品按三類進(jìn)行擺放，或者按四類進(jìn)行擺放,，并且說說這樣擺放的理由,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到分類可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)得出不同的分類結(jié)果。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)分類,，讓學(xué)生在玩的過程中了解分類的方法,，這對(duì)學(xué)生們養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣有幫助。

學(xué)生在學(xué)習(xí)上不僅學(xué)會(huì)了分類,，還懂得了“自己的事情自己做”的道理,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程的人文價(jià)值。

孩子還不會(huì)和小組同學(xué)進(jìn)行分工合作,，這有待于以后逐步訓(xùn)練,。

今后我會(huì)規(guī)范自己的評(píng)價(jià)性語言，使評(píng)價(jià)性語言更有針對(duì)性,。

整理房間知乎篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)，初步體會(huì)分類的含義和方法,，感受分類在生活中的作用,，能對(duì)物體進(jìn)行整理分類,。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,、判斷能力、合作交流能力,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類

教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 學(xué)具

教學(xué)過程：

一,、激思：

我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間,，想不想去看看？

這是淘氣的房間,，這是笑笑的房間,，你想說點(diǎn)什么？

今天我們就一起來幫淘氣整理房間,。板題：《整理房間》

二,、啟思

1、都說笑笑笑房間整齊,，我們來看看她是怎么整理的,？學(xué)習(xí)她的好方法來幫淘氣整理好嗎？生：好,！

2,、看看笑笑房間里都有些什么？這么多東西,，她是如何擺放的,？

3、你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎,？仔細(xì)想想他們是干什么用的,？(引出三類： 服裝類、學(xué)習(xí)用品類,、玩具類）

4,、我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的，分成了“玩具類”“學(xué)習(xí)用品類”“服裝類”,。這就是：分類,。

三、展思：

例如：這個(gè)是鉛筆,，學(xué)習(xí)用的,，所以放在學(xué)習(xí)用品類。

2,、看看這是什么,？應(yīng)放在哪一類,？為什么放在這一類？

（襪子,、玩具熊......）

師：現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了,，拿到物品的同學(xué)請(qǐng)你想一想，你要把它貼在哪一類,？為什么貼在這一類,？準(zhǔn)備好了來站隊(duì)，把這些物品在黑板上分類貼好,。

5,、我們來看看淘氣的房間中每一類都有哪些物品？（生讀）

6,、經(jīng)過你們的整理,，看看淘氣的房間變成什么樣了？

7,、淘氣要用鉛筆該去哪一類找,？玩具小汽車呢？

8,、淘氣的媽媽又買來了故事書，放在哪一類,？為什么,？

9、冬天來了,，媽媽給淘氣買了一條圍巾,，應(yīng)該放在哪一類？為什么,？

10,、現(xiàn)在你覺得分類有什么好處？

四,、促思：

其實(shí),，在我們的生活中分類也有許多分類，我們一起來看看（欣賞生活中的分類）

五,、拓思:

1,、今天學(xué)習(xí)了分類，幫淘氣整理了房間,，你收獲大嗎,？敢不敢接受挑戰(zhàn)？

2,、那就讓我們一起開啟今天的陽光之旅吧!

（1）一縷陽光：

你能按照會(huì)飛和不會(huì)飛來給下列動(dòng)物分類嗎,？

（2）光芒閃耀：

小組合作：你能給下列物品分類嗎,？溫馨提示：

1、拿出學(xué)習(xí)袋里的學(xué)具,，小組內(nèi)說一說都有哪物品,？

2、小組討論,，你想怎樣給他們分類,？說說你的理由。

（3）潛能無限：

請(qǐng)你給下列圖形分類,。（形狀,，顏色、大?。?/p>

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我相信你們一定收獲不少,，用你智慧的雙眼和靈活的大腦去發(fā)現(xiàn)生活中的分類吧。

整理房間知乎篇四

1,、教學(xué)內(nèi)容

《整理房間》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)57頁的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練,。

2、教材的地位及作用

“整理房間”是第四單元第一課時(shí),，教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境活動(dòng)——整理房間,。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動(dòng)讓學(xué)生感知分類，學(xué)會(huì)分類,，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,，并滲透愛勞動(dòng),、愛家庭的觀念，進(jìn)而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ),。

3,、教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,。

（2）通過教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物品進(jìn)行整理分類,，初步體會(huì)對(duì)物品的分類的過程就是尋找實(shí)物共同屬性的過程,。

（3）結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。

4、教學(xué)重難點(diǎn)：

根據(jù)教材的安排和小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

5,、教具準(zhǔn)備：玩具,、文具,，服裝鞋帽等卡片和多媒體課件等

1,、情景教學(xué)法,。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動(dòng)手操作,、探索,，感受分類、學(xué)會(huì)分類,，享受成功的喜悅,。

2,、游戲教學(xué)法,。以生動(dòng)活潑的游戲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生感受到分類的樂趣,。

在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中,，我努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、活動(dòng)為主線,、思維為核心”的原則,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程；通過活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，讓學(xué)生在合作,、交流中經(jīng)歷分類的過程,，有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)通過觀察,、分析,、思考和討論等方法主動(dòng)地獲取知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷提高解決問題的能力,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。

精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此,，我創(chuàng)設(shè)了過生日的情境,，人物是小學(xué)生熟悉而又喜歡的淘氣,、笑笑,，一下子引起學(xué)生的注意,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性從而引出“整理房間”問題。

二,、結(jié)合生活，感知分類,。

1,、活動(dòng)一：觀察笑笑的房間

我讓學(xué)生來先觀察笑笑房間的物品是如何擺放的，在小組內(nèi)暢所欲言,，進(jìn)行匯報(bào),，初步感知分類擺放物品的方法,。

2,、活動(dòng)二：幫助淘氣整理房間

接著讓大家?guī)椭詺庹矸块g，邊請(qǐng)學(xué)生回答邊在課件上演示,，使學(xué)生一目了然,，經(jīng)過課件演示，使學(xué)生明白：把物品按文具、玩具,、服裝鞋帽進(jìn)行分類,。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊,。

3,、我適時(shí)地教育大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)物整理房間的好習(xí)慣，做一個(gè)勤快的好孩子,。

這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的主要是讓學(xué)生感受到有相同特點(diǎn)的物品可以歸為一類,，初步感受分類、學(xué)會(huì)分類,。經(jīng)過前后兩個(gè)畫面的對(duì)比,，使學(xué)生切身感受分類的重要性。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是：

三,、動(dòng)手操作,，體驗(yàn)分類。

活動(dòng)一：認(rèn)一認(rèn)

“淘氣要請(qǐng)同學(xué)吃水果,，你能幫他分一分嗎”,？（出示水果和蔬菜的圖）請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，哪些是水果類,，哪些是蔬菜類,，認(rèn)一認(rèn)，說一說,。（這些水果和蔬菜,，都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的，容易產(chǎn)生親近感,，提高學(xué)生分類的興趣,。本環(huán)節(jié)的目的：通過認(rèn)一認(rèn)、分一分,，加深對(duì)分類的理解,。）

活動(dòng)二：涂一涂

這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了淘氣和他的同學(xué)邊吃水果邊看《動(dòng)物世界》的情境，出示各種動(dòng)物的課件,，先讓學(xué)生講講動(dòng)物的特點(diǎn),，并模仿動(dòng)物行走，然后再來進(jìn)行分類,。通過模仿動(dòng)作,，學(xué)生自己就把動(dòng)物分成了“會(huì)飛的和不會(huì)飛的“兩類，讓學(xué)生給會(huì)飛的小動(dòng)物涂上喜歡的顏色,。學(xué)生邊說我邊在白板上把分類和涂色完成了,。直觀、形象地讓學(xué)生進(jìn)一步感受分類。

活動(dòng)三：辨一辨

本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成游戲的形式：讓學(xué)生和淘氣的媽媽一起做游戲,，先發(fā)給每一位學(xué)生3個(gè)牌子,，玩具，文具,，服裝鞋帽,。接著讓學(xué)生看課件出示的物品，你認(rèn)為它是哪一類的,，就把哪個(gè)牌子舉起來,。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，一年級(jí)學(xué)生注意力無法長(zhǎng)時(shí)間集中,，在學(xué)生感到有些疲累的時(shí)候進(jìn)行游戲，讓讓學(xué)生放松放松,，體驗(yàn)分類,。又可在輕松愉快中鞏固了分類的知識(shí)，讓學(xué)生真正做到在在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，，達(dá)到比較好的教學(xué)效果,。

四,、課外延伸，應(yīng)用分類,。

你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),，把教室里的人分分類嗎？

五,、課堂小結(jié)

整理房間知乎篇五

1．知道兒歌名稱,，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌,。

2．積極動(dòng)腦,，嘗試按照兒歌的格式仿編。

1．請(qǐng)大班幼兒先談?wù)勛约涸诩夷茏龅氖?，自由組合,，排練好情境表演，以豐富“我是家庭小主人”的內(nèi)容,，如拿碗筷,，擺餐桌，掃地,，倒垃圾,，整理房間，洗手帕,，洗襪子,，刷鞋，給爺爺奶奶捶背,、遞報(bào)紙,、拿眼鏡、疊衣服,、搬椅子,、撿菜等。

2．布置一個(gè)溫馨的“家”,，“家”里有兒歌中提到的各種物品,。

積極動(dòng)腦，嘗試按照兒歌的格式仿編,。

1．觀看情境表演“我是家庭小主人”,。

（1）請(qǐng)小演員自我介紹扮演的角色，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,。

2．欣賞兒歌,。

（1）教師示范念兒歌，幼兒欣賞,。

（2）逐句提問,，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

3．學(xué)念兒歌,。

4．仿編兒歌,。

（1）提問：你在家時(shí)怎樣做家庭小主人的？

（2）按照兒歌格式仿編（只要求五字一句,，不要求全部押韻）,。

（3）教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌，共同朗誦,。

自由活動(dòng)時(shí),，繼續(xù)仿編，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)與家長(zhǎng)共同仿編兒歌,。

我是家庭小主人

媽媽洗衣服,，我來拿衣架。

爸爸回到家,，我去倒杯茶,。

爺爺看報(bào)紙，我把眼鏡拿,。

奶奶看電視,，扶她坐沙發(fā),。

我是家庭小主人，樣樣事情都參加,。