無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇一

大家下午好!

緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕,，我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后和大家相聚在此,。首先，讓我們向一直以來(lái)辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰,，卻一直以來(lái)盡心盡力,、孜孜以求的學(xué)子，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行的同學(xué)們,。

第一,，希望同學(xué)們勝不驕，敗不餒,，將青春珍惜到底,。

青春是一道灑滿(mǎn)陽(yáng)光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧奏響的贊歌,。青春經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷,，經(jīng)不起時(shí)間的等待，更經(jīng)不起人生的摧殘,。青春的扉頁(yè)需要我們用智慧來(lái)書(shū)寫(xiě),，青春的畫(huà)卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌,。面對(duì)成功,，要學(xué)會(huì)平和;面對(duì)失敗，要學(xué)會(huì)泰然處之,。

第二,，希望同學(xué)們努力加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，讓青春輕舞飛揚(yáng),。

青春需要努力的澆灌,，才能綻放美麗的花蕾;青春需要汗水的滋潤(rùn)，才能釋放令人陶醉的芳香,。在學(xué)習(xí)中我們要擁有“海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛”的自信，擁有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼?生活中我們要擁有“嚴(yán)于律己,、寬以待人”的寬容精神，發(fā)揮“己所立而立人,，己所達(dá)而達(dá)人”的團(tuán)隊(duì)精神,，用雙手托起青春的絢麗，用雙腳踏出青春的厚重,，用智慧折射青春的璀璨,，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚(yáng)。

第三,，希望同學(xué)們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想,，揚(yáng)起青春遠(yuǎn)航之帆。

理想是石,，敲出星星之火;理想是火,，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路,，引你走向黎明同學(xué)們要努力去做一個(gè)志存高遠(yuǎn),、胸懷天下、有所作為的青年,，勇于面對(duì)任何困難,，充分抓住小學(xué)階段這一人生的起步黃金時(shí)期，發(fā)揮自己的聰明才智,，展現(xiàn)自己的亮麗人生,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第四,，希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神,，讓青春無(wú)怨無(wú)悔。

學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂(lè)的事,，貴在刻苦拼搏,、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯,，唯勤是岸,。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：雄鷹和蝸牛,。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。在勤奮苦學(xué)的同時(shí),，還要善于思考,，學(xué)與思相結(jié)合，才能通過(guò)慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平,?？鬃釉嬲]我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。希望同學(xué)們能真正沉浸于茫茫書(shū)海,，真實(shí)地度過(guò)青春的每一分鐘，不斷奏響青春的樂(lè)章,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，無(wú)論成敗，它都已成過(guò)去,。一次考試并不代表將來(lái),。我希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，掀起學(xué)習(xí)高潮,。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步,，在期末考試中再創(chuàng)新高,。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣,，頑強(qiáng)拼搏,，奮起直追，刻苦努力,，爭(zhēng)創(chuàng)一流,。在今后的日子里，我希望同學(xué)們牢記八個(gè)字——目標(biāo),、態(tài)度,、勤奮、恒心,。

對(duì)于老師們,，我們要做到在新的起點(diǎn)上把握新課程理念，開(kāi)發(fā)課程資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展;努力提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和管理水平;積極地營(yíng)造良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),，為全體學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

最后,，我衷心的希望,，畢業(yè)班的每一位同學(xué)能充分利用有限的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)，以堅(jiān)定的信念和充分的準(zhǔn)備苦戰(zhàn)兩個(gè)月,。老師也將會(huì)與你們并肩作戰(zhàn)到最后一天,。并期待著你們進(jìn)步,，企盼著你們的成功。

為了把夢(mèng)追我們一起飛,，風(fēng)雨兼程一路高歌把她追,，不管雨多大天多黑，再苦的日子都很有滋味,，直到大功告成歡笑成堆,，待今年小考勝利我們共舉杯!

謝謝大家!

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇二

為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加了這次英語(yǔ)交流培訓(xùn),，無(wú)論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助,，具體心得體會(huì)如下：

首先,，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z(yǔ)教師，真是受益匪淺,。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,，參加的人員大部分都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中外專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，主題是圍繞如何上好一堂課來(lái)開(kāi)展的,。另外,，每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語(yǔ)小游戲，讓我在精神上飽餐一頓,，原來(lái)課堂可以變得那么有聲有色的!對(duì)于經(jīng)驗(yàn)淺薄的我來(lái)說(shuō),，收獲最大的還是下午緊張激烈的說(shuō)課環(huán)節(jié)，在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課,，萬(wàn)能的上課的五大步驟：greeting\warm-up\presentation\games and?practice\conclusion,原來(lái)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難,，找不到頭緒，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，讓我思路清晰,，知道如何入手。交流所獲——

再者,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”，語(yǔ)主是一個(gè)載體,，是一種工具,，它的目的是交流，在任何時(shí)候,，我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能,。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,，教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具,，傳授方法簡(jiǎn)單枯燥，只注重單向性,，很難真正做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)。但通過(guò)這次交流,，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，激發(fā)孩子的知識(shí)潛能,。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí),，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處,。

交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)

1. 要有專(zhuān)業(yè)的理想,。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。

2. 要有專(zhuān)業(yè)的情操,。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感,。

3. 要有專(zhuān)業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受,、接納與肯定,。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇三

一、教學(xué)方面

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心課程,，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過(guò)渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況,，我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí)，在教學(xué)安排中,，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生,。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案,，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示,，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件,，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫,，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多,，每次課下課后,，我及時(shí)與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上注意精講精練,，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此,，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī)，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

4,、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練,。為了做到習(xí)題有針對(duì)性,、有層次性，我收集各種輔助資料,，在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫(xiě)分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中,，我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用,，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤(pán),，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。

二,、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。此外,，對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作，本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外,，我還承擔(dān)了06級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù),，在20xx年暑期帶領(lǐng)06級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外,，在這一學(xué)期中,，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)3、4班新生的班主任,，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)有更好的認(rèn)識(shí),，我還制作了詳細(xì)地專(zhuān)業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中,，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門(mén)課程;我在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的知識(shí)，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問(wèn)題,。在暑假期間,，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己,。

四,、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn),，盡量控制語(yǔ)速;此外,，在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快,。

2,、對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步，做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),。我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，用滿(mǎn)腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇四

有人說(shuō),，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵;也有人說(shuō)，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說(shuō)都不是!教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺(jué)得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴(lài)的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯,，而知無(wú)涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū),，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義,，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策,，不知道課堂上該講什么,、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具體的,、能“立竿見(jiàn)影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬,，否則心里就沒(méi)有底。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排,，等等，一切都照老教師的去做,，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了,，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單,、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,，有的在下面偷偷地聊天，看課外書(shū),，做小動(dòng)作,，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策,。再去聽(tīng)老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面,，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解，為什么效果卻差這么多?我們的組長(zhǎng)孫老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi),。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，具有預(yù)見(jiàn)性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣，學(xué)起來(lái)輕松,，掌握起來(lái)也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話(huà)通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法,、新手段,、新角度。通過(guò)對(duì)比,，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置,，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián);同時(shí)我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例，認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi),。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加,，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門(mén)，我不敢說(shuō)我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)的門(mén)檻,，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美,，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。用我們校長(zhǎng)的話(huà)來(lái)說(shuō)，這一切都是因?yàn)槲议L(zhǎng)進(jìn)了——在教的過(guò)程中,，我先學(xué),，我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)了!

有人說(shuō)：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。我的成長(zhǎng)體驗(yàn)就是不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式,，可以是自我磨礪,。不斷告誡自己要用心地對(duì)待工作：上課前要用心，——用心鉆研,，用心備課;上課時(shí)更要用心,，——用心講解，用心觀察學(xué)生的掌握情況;課后也要用心——用心回顧課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，及時(shí)總結(jié)得失,，修正教學(xué)思路，寫(xiě)好授課后記,，把教學(xué)過(guò)程給人啟迪的地方寫(xiě)下來(lái),，反思成功之舉、失敗之處,、探索之路,、智慧之光、學(xué)生之見(jiàn),，正是這看似平常卻給人深省的課后小記,，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué)，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，促使自己獲得經(jīng)驗(yàn),、探索新路,、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。

學(xué)習(xí)的方式,，也可以是與同行切磋,。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，可以讓我們少走彎路，更快進(jìn)步?，F(xiàn)在的我已經(jīng)明白,，借鑒決不是照單全收，更不是亦步亦趨,、機(jī)械模仿,。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新和改造,，形成自己的東西,。

學(xué)習(xí)的方式,，還可以是觀摩名家課例，與名師交流,。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例,，還有許多名師博客，可以讓我們?yōu)g覽,、觀摩,，更可以直接向名師請(qǐng)教、切磋,。名師們的教學(xué)感悟,、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多,。與名師為友,，讓我這個(gè)教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光,。

讀書(shū),，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀,，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑,。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中,，我從一個(gè)剛走上講臺(tái),、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師,。雖然不能說(shuō),，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中的快樂(lè)，但我可以說(shuō),，讀書(shū)改變了我的生活,，帶給了成長(zhǎng)的喜悅!

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人,。生活需要激情,，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué),、對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài),，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿(mǎn)生機(jī)充滿(mǎn)活力,。

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人,。教師要教書(shū),，更要育人,。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格,。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念,、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說(shuō)：教育“千教萬(wàn)教教人求真”,，教師的思想,，直接影響到學(xué)生的發(fā)展。教師有博大的思想境界,，才有可能培育出有益于國(guó)家民族的人才,。

讀書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)尊嚴(yán)的人,。教師的專(zhuān)業(yè)水平,、專(zhuān)業(yè)能力是他從事工作、教書(shū)育人的根基,，沒(méi)有這個(gè),，什么都是空談。一個(gè)教師能走多遠(yuǎn),，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn),。教育的境界是美。閱讀專(zhuān)家論著,、觀摩名師課例,，讓我明白：要成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，必須培養(yǎng)自己和學(xué)生的“大數(shù)學(xué)觀”,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,，從而真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)那種嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,、規(guī)律的美,。

書(shū)海無(wú)涯勤涵泳。我們不能決定生命的長(zhǎng)度,，但可以擴(kuò)展它的寬度;我們不能企望控制他人,，但可以好好掌握自己;我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心……人生畢竟是自己的,。一個(gè)人怎樣看待,、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他就將會(huì)擁有一個(gè)什么樣的人生,。美國(guó)作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén),，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén),?！苯處煹某砷L(zhǎng)之門(mén)只能由教師自己打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的,。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本,，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的境界吧,。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇五

眉目含情,，傳遞欣賞

著名的皮格馬利翁效應(yīng)傳遞給我們的教育信息就是以欣賞者的眼光對(duì)待學(xué)生，這在教育上能夠產(chǎn)生積極的效應(yīng),。學(xué)生取得好成績(jī)時(shí),，送去贊賞的笑容;受到挫折時(shí)，投以鼓勵(lì)的目光;后進(jìn)的學(xué)生需要更多的是尊重的眼神……教師的“顧盼生輝”飽含著一種強(qiáng)大的師愛(ài),，它讓學(xué)感受到欣賞,、尊重，感受到溫暖和力量,，感受到教師的人格魅力,，師生間的心靈溝通在這一刻完成了，師生間的親近在這一刻定格了,。

課余交流,，增進(jìn)友誼

其實(shí)課余時(shí)間是與學(xué)生交流的大好時(shí)機(jī)，教師應(yīng)在課余經(jīng)常找機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通,，從而贏得學(xué)生的好感,，建立亦師亦友的關(guān)系。

1.嚴(yán)肅話(huà)題輕松化,。我在假期回校日調(diào)查時(shí),，發(fā)現(xiàn)一位性格偏激的學(xué)生竟然騎著摩托車(chē)，是不是大“涮”他一頓呢?我拍著他的肩膀說(shuō),，你雖然經(jīng)常惹老師生氣,，但過(guò)完春節(jié)后我還想看到你毫發(fā)無(wú)損。他不好意思地低下了頭,。以他的脾氣,，斥責(zé)只會(huì)換來(lái)更強(qiáng)的逆反心理。

2.家常式的閑聊,。開(kāi)口一個(gè)大道理,，閉口一個(gè)小道理,，學(xué)生會(huì)很厭煩，他們喜歡和你談弟弟,、妹妹,、親戚,、朋友,，愛(ài)玩什么及看哪些卡通片等。只要用心,、細(xì)心,，在這些拉家常式的閑聊中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī),，以相機(jī)“寓教于聊”,。

3.投其所好式的溝通。學(xué)生愛(ài)看童話(huà),，寓言,，愛(ài)猜謎語(yǔ)，愛(ài)看卡通片,，就和他聊這一方面的內(nèi)容,。投其所好，使學(xué)生越發(fā)愛(ài)和你接近,，在這種近距離的接觸中,，蘊(yùn)藏著多么豐富的教育力量啊!

4.讓學(xué)生了解老師的想法。學(xué)生對(duì)老師的生活,、工作帶有強(qiáng)烈的好奇心,，是非常正常的，對(duì)于學(xué)生的發(fā)問(wèn),、好奇,，我都在盡可能的范圍內(nèi)予以回答，滿(mǎn)足他們了解的需要,。對(duì)于班級(jí)工作的一些想法也會(huì)告訴學(xué)生,，爭(zhēng)取大力支持。

以文傳情,，拉近距離

情感是維系教師與學(xué)生關(guān)系的紐帶，教師一道道真誠(chéng)的目光,，一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,，一句句諄諄的教誨，一行行娟秀的雋語(yǔ),，都傳遞著信任和尊重,，給學(xué)生以溫暖、鼓勵(lì)和力量，加深了雙方的感情,。因此,，在作業(yè)本上、檢查卷上,、紅花本上都不能吝嗇一個(gè)個(gè)的“優(yōu)”字,、一句句衷心的評(píng)語(yǔ)，并讓文字體現(xiàn)出“四化”：1,、表?yè)P(yáng)提高化;2,、批評(píng)委婉化;3、批語(yǔ)詳細(xì)化;4,、要求期待化,。

4電話(huà)互訪(fǎng)，加深了解

電話(huà)互訪(fǎng)是校內(nèi)溝通的一種延伸和互補(bǔ),。電話(huà)互訪(fǎng)要遵循以下的原則：1.以了解情況為主,。可以了解學(xué)生在生活上,、學(xué)習(xí)上遇到什么難以解決的困難;了解學(xué)生當(dāng)前的思想狀況;了解學(xué)生在家的表現(xiàn);了解學(xué)生的交友情況;了解家教情況等,。2.以建議為主。建議學(xué)生在哪些地方可以做得更好,，怎樣才能做得更好;建議在家開(kāi)展些什么有益的活動(dòng);建議讀些什么書(shū)等,。3.以激勵(lì)為主盡量挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，如學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì),、工作中的成績(jī),、行為習(xí)慣上的優(yōu)點(diǎn)，就算最差的學(xué)生也給他摳出個(gè)上課睡覺(jué)少了,、作業(yè)很久沒(méi)拖欠了的優(yōu)點(diǎn),。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇六

教了那么久的英語(yǔ)，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,，希望拋磚引玉,，和大家共同來(lái)探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,，當(dāng)初受李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的影響,，在受到李陽(yáng)本人的親自指點(diǎn)后，開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ),，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯,，成為體院的一道風(fēng)景線(xiàn)。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程,。

作為上海瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師,，面對(duì)著幾十號(hào)人,，上百人傳授著瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì)，三腔共振法,，體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)需要激情,，口語(yǔ)的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對(duì)練口語(yǔ)的人如果能領(lǐng)會(huì),，真的很有用,。

后來(lái)在類(lèi)似沃爾得，新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí),，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),，教案編寫(xiě)的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué),，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程,。

以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西,，不要太簡(jiǎn)單?？墒钱?dāng)你真正開(kāi)始教的時(shí)候,，你就會(huì)明白一個(gè)道理。

在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上,， 很多東西基本上無(wú)從下手,。

1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候,，他吃完了飯就要吵著和我玩,，本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話(huà)，可就是拗不過(guò)小男孩,，孩子的淘氣,，很多媽媽?xiě)?yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī),，我就對(duì)他說(shuō),，飛機(jī)裝滿(mǎn)了油，要讓油先冷卻一下,，要不然突然飛起來(lái)要爆炸的,，你說(shuō)是不? 你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿(mǎn)了,， 該怎么辦? 小男孩聽(tīng)了,，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng),。呵呵,。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。

2。要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道,，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，(十萬(wàn)個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,，他們的情感是非常的豐富。

在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子,，那會(huì)出現(xiàn)什么情況,，孩子厭煩。

比如教動(dòng)物的時(shí)候,，對(duì)大人可以直接講單詞,，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講，如dog,，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音,，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了,，課堂氣氛隨之而來(lái),。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音,。在玩中,，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。

3,，自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),，不僅是單詞還有那個(gè)語(yǔ)調(diào)

小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,，聽(tīng)起來(lái)嚇一跳,。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛(ài)破的發(fā)音,。這個(gè)就象打乒乓球一樣,，剛開(kāi)始的手勢(shì)拿錯(cuò)，后來(lái)改的話(huà)可就麻煩拉,。

所以老師在英語(yǔ),，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感

5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)

老師師生關(guān)系培訓(xùn)心得5