在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇一

有人說，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵;也有人說,，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是!教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

我覺得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。吾生有涯,，而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排，等等,，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢,?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,，有的在下面偷偷地聊天,，看課外書，做小動(dòng)作,，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多?我們的組長(zhǎng)孫老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語(yǔ)言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣,，學(xué)起來輕松,，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法、新手段,、新角度,。通過對(duì)比，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材,，我要了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián);同時(shí)我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例,，認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門,，我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)的門檻,，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。用我們校長(zhǎng)的話來說，這一切都是因?yàn)槲议L(zhǎng)進(jìn)了——在教的過程中,，我先學(xué),，我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)了!

有人說：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)體驗(yàn)就是不斷地學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪,。不斷告誡自己要用心地對(duì)待工作：上課前要用心,，——用心鉆研，用心備課;上課時(shí)更要用心,，——用心講解,，用心觀察學(xué)生的掌握情況;課后也要用心——用心回顧課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)總結(jié)得失，修正教學(xué)思路，寫好授課后記,，把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來,，反思成功之舉、失敗之處,、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見,，正是這看似平常卻給人深省的課后小記，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué),，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，促使自己獲得經(jīng)驗(yàn),、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展,。

學(xué)習(xí)的方式,，也可以是與同行切磋。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，可以讓我們少走彎路,，更快進(jìn)步?，F(xiàn)在的我已經(jīng)明白，借鑒決不是照單全收,，更不是亦步亦趨,、機(jī)械模仿,。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新和改造,，形成自己的東西,。

學(xué)習(xí)的方式，還可以是觀摩名家課例,，與名師交流,。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例，還有許多名師博客,，可以讓我們?yōu)g覽,、觀摩，更可以直接向名師請(qǐng)教,、切磋,。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪,，使我獲益良多,。與名師為友，讓我這個(gè)教育新兵,，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光,。

讀書，讓我深刻體會(huì)到了為師之道,，知曉了由合格到優(yōu)秀,，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑。在不斷學(xué)習(xí),、自我完善的過程中,，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信,、樂于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂的教師,。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中的快樂,，但我可以說,，讀書改變了我的生活，帶給了成長(zhǎng)的喜悅!

讀書讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有激情的人,。生活需要激情，教學(xué)更需要激情,。惟有對(duì)教學(xué),、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力,。

讀書讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書,，更要育人,。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格,。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂,，便成就了教育的永恒愛心、理想信念,、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說：教育“千教萬(wàn)教教人求真”,，教師的思想，直接影響到學(xué)生的發(fā)展,。教師有博大的思想境界,，才有可能培育出有益于國(guó)家民族的人才。

讀書還讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的人,。教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力是他從事工作,、教書育人的根基,，沒有這個(gè)，什么都是空談,。一個(gè)教師能走多遠(yuǎn),，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。教育的境界是美,。閱讀專家論著,、觀摩名師課例，讓我明白：要成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，必須培養(yǎng)自己和學(xué)生的“大數(shù)學(xué)觀”,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，從而真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)那種嚴(yán)謹(jǐn),、縝密,、規(guī)律的美。

書海無涯勤涵泳,。我們不能決定生命的長(zhǎng)度,，但可以擴(kuò)展它的寬度;我們不能企望控制他人，但可以好好掌握自己;我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心……人生畢竟是自己的,。一個(gè)人怎樣看待,、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生,，他就將會(huì)擁有一個(gè)什么樣的人生,。美國(guó)作家弗格森說：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動(dòng)之以情或曉之以理,，我們都不能替別人打開這扇門,。”教師的成長(zhǎng)之門只能由教師自己打開,，別人是無能為力的,。讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門,，走向人生發(fā)展的境界吧,。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇二

此時(shí)，師生關(guān)系已經(jīng)構(gòu)成,，學(xué)生在課外的某些言行不能隨便帶到課堂上來,，教師也要做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備，比如：你的衣著,、發(fā)型,、手勢(shì)、表情,、眼神,、體態(tài)、儀表,，甚至在課堂上站立的姿勢(shì)都是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的對(duì)象,，不要在教育學(xué)生的同時(shí)，連自己的問題都沒收拾干凈,，你的美好形象,、你的人格魅力等將從何體現(xiàn)呢?俗話說：正人先正已。

在這個(gè)大前提下,，教師與學(xué)生在課內(nèi)外的溝通與交流工作就可以融洽,、和諧而有活力地開展了。

而且一定是真實(shí)的話語(yǔ);當(dāng)我看到學(xué)生在吃零食時(shí)(這已經(jīng)是司空見慣的現(xiàn)象),，我對(duì)他(她)說,，“好吃，看得見”(這是一句廣告詞),，我故意將“好”字讀成三聲和四聲,，學(xué)生會(huì)紅著臉,，對(duì)著我和同學(xué)開心一笑，然后走開了,，我想他(她)一定會(huì)覺得這樣的老師挺好玩的,，至少不會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)情緒;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生生病或受了傷時(shí)，我會(huì)用半責(zé)怪半可憐的語(yǔ)氣對(duì)他說“為什么不注意點(diǎn),，你看多疼啊!”,，或“平時(shí)叫你們小心些，你看這不就出問題了?”,，或“你看,，生病了多傷身體，還耽誤學(xué)習(xí),，多不值呀”等,。我想，學(xué)生聽了老師的話,，一定能理解老師的善意與真情,，一定感覺心里暖乎乎的，有種同風(fēng)雨共患難的感覺,，因?yàn)槿魏我粋€(gè)生病或受傷的人總會(huì)渴望得到別人的關(guān)注與關(guān)愛,。

3當(dāng)然，教師與學(xué)生在生活中的交往與接觸遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,。如果老師們真的放下了架子，與學(xué)生平等相待,，那么我們的心與學(xué)生的心會(huì)貼得更近,，我們的情感會(huì)得到更深入、更深刻的交流與溝通,，我們與學(xué)生之間就不會(huì)有太深,、太多的隔膜，我們就能走近學(xué)生的內(nèi)心世界,，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,，進(jìn)而有針對(duì)性的開展工作，這對(duì)我們教育教學(xué)工作是大有好處的,。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇三

大家好!

廉潔,，顧名思義，就是清正無私,，就是廉潔自律,，就是正直坦蕩，就是不奢侈浪費(fèi),、不貪贓枉法,、不以權(quán)謀私……這是中華民族的傳統(tǒng)美德的重要組成部分，是我們國(guó)家倡導(dǎo)的主流。廉潔,，向來就被人們稱為“古之楷模,，今之模范”。

“舉世皆濁而我獨(dú)清,，舉世皆醉而我獨(dú)醒,。”屈原,，堂堂楚懷王左徒,，天下無人不知，無人不曉,。想當(dāng)年,，作為官場(chǎng)老將，他精明能干,，他明于治亂,，他善長(zhǎng)言辭。但“天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍?！保∪酥募稻又?，小人之語(yǔ)謗君子之為,，小人之舉報(bào)君子之腹，他只能選擇葬身于魚腹,，以示不愿蒙受世俗沾污的決心,。沉淪的光明中閃耀著一顆不屈的心!

“開封有個(gè)包青天，鐵面無私辯忠奸……”作為北宋時(shí)期的一名官員,，包青天時(shí)刻守循著“清”的原則,，奉行“廉者民之表也，貪者民之賊也”的信條,。他以“清”做人的高尚,，以那端正的一言一行和獨(dú)特的人格魅力，在人民群眾中樹起了一座雄偉豐碑,。他那兩袖清風(fēng)的情懷在意氣中風(fēng)發(fā),，他那廉潔修身的靈氣在神韻中躍動(dòng)——他是受之不愧的“青天大老爺”。

“一絲一粒,，我之名節(jié);一厘一毫,，民之脂膏?！鼻宄峡偠綇埐?，自律甚嚴(yán),。為拒賄，寫下了這一幅對(duì)聯(lián)貼于衙門,。他一言一行不忘公仆形象,，一舉一動(dòng)常思百姓冷暖。一心為公自會(huì)寵辱不驚,，兩袖清風(fēng)始能正氣凜然,。

“只要我當(dāng)，會(huì)議廳就不準(zhǔn)裝修,?！鳖潉?dòng)著氣息的生靈，從沉睡中蘇醒!回首滄桑歲月,，感悟人間萬(wàn)態(tài)暖春!你可知曉——當(dāng)年在國(guó)務(wù)院會(huì)議廳入口處,，有一塊鐫刻著“艱苦樸素”四個(gè)大字的木屏風(fēng)。這正是周恩來身體力行的工作作風(fēng)的寫照,。這位中國(guó)億萬(wàn)人民的保姆,、大地堅(jiān)挺的脊梁——默默地服務(wù)祖國(guó)，做到廉潔自律,，為中華民族后代炎黃子孫樹立了一個(gè)楷模形象,，做出了的表率，給我們鑄造了一個(gè)偉大的民族之魂——他堅(jiān)持想人民所想,，思人民所思,，做到心底無私天地寬，坦蕩清正度一生,。

看今朝,，貪污受賄案層出不窮，對(duì)這些人來說,，廉潔根本就不算什么，只是嘴邊說說而已,，何必當(dāng)真,，那他們就是惡魔，被自己的私欲所迷惑的惡魔,，出賣自己靈魂的惡魔,，無藥可救的惡魔。法國(guó)巴爾扎克曾說過：“沒有思想上的清白,，也就不能夠有金錢的廉潔,。”即使有萬(wàn)貫家財(cái),，但沒有做到廉潔,，就不能立足于社會(huì),。群眾的眼睛是雪亮的，如果貪,，定會(huì)被老百姓大為唾棄,，定為人民所不齒。

至此,，大家一定在想：廉潔嘛!就是那些身居高位的官員們的事,，就是清廉，不貪污受賄,，不腐敗,，不……和平民搭不上邊，與我們這些在校園里學(xué)習(xí)的學(xué)生更搭不上邊,，談這些有什么用呢?其實(shí)不然,，廉潔，不僅是當(dāng)權(quán)者的事,，我們這些學(xué)生,，更應(yīng)該注重培養(yǎng)廉潔教育。廉潔建設(shè),，是一項(xiàng)具有前瞻性的從源頭上預(yù)防腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的系統(tǒng)工程,，廉潔建設(shè)，又是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的重要政治保證,。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是構(gòu)建和諧社會(huì)的“靈魂”,，是祖國(guó)的未來和民族的希望,，也是未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人。我們是否擁有堅(jiān)定的廉潔觀念,，將直接影響當(dāng)今反腐倡廉建設(shè)的成效,，乃至若干年后我國(guó)的社會(huì)廉潔風(fēng)氣。

作為二十一世紀(jì)的新人,，我們要不辱使命,，自覺培養(yǎng)奉公、清正,、廉潔的思想道德品質(zhì),，知榮即行，明恥即棄,，做一個(gè)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人——我們要讓全社會(huì)的熱情,，點(diǎn)燃熊熊燃燒的廉潔之火，照亮世界的每一個(gè)角落,，照亮每一個(gè)人!

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇四

大家下午好!

緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕,，我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后和大家相聚在此,。首先，讓我們向一直以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,，卻一直以來盡心盡力,、孜孜以求的學(xué)子，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行的同學(xué)們,。

第一,，希望同學(xué)們勝不驕，敗不餒,，將青春珍惜到底,。

青春是一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧奏響的贊歌,。青春經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷,，經(jīng)不起時(shí)間的等待，更經(jīng)不起人生的摧殘,。青春的扉頁(yè)需要我們用智慧來書寫,，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌,。面對(duì)成功,，要學(xué)會(huì)平和;面對(duì)失敗，要學(xué)會(huì)泰然處之,。

第二,，希望同學(xué)們努力加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，讓青春輕舞飛揚(yáng),。

青春需要努力的澆灌,，才能綻放美麗的花蕾;青春需要汗水的滋潤(rùn)，才能釋放令人陶醉的芳香,。在學(xué)習(xí)中我們要擁有“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的自信，擁有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼?生活中我們要擁有“嚴(yán)于律己、寬以待人”的寬容精神,，發(fā)揮“己所立而立人,，己所達(dá)而達(dá)人”的團(tuán)隊(duì)精神,，用雙手托起青春的絢麗,，用雙腳踏出青春的厚重，用智慧折射青春的璀璨,，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚(yáng),。

第三,，希望同學(xué)們要樹立遠(yuǎn)大的人生理想，揚(yáng)起青春遠(yuǎn)航之帆,。

理想是石,，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,，照亮夜行的路;理想是路,，引你走向黎明同學(xué)們要努力去做一個(gè)志存高遠(yuǎn)、胸懷天下,、有所作為的青年,，勇于面對(duì)任何困難，充分抓住小學(xué)階段這一人生的起步黃金時(shí)期,，發(fā)揮自己的聰明才智,，展現(xiàn)自己的亮麗人生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

第四,，希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神，讓青春無怨無悔,。

學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事,，貴在刻苦拼搏、持之以恒,。正所謂學(xué)海無涯,，唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說,，能登上金字塔的生物只有兩種：雄鷹和蝸牛,。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行,。在勤奮苦學(xué)的同時(shí),，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合,，才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平,。孔子曾告誡我們：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,。希望同學(xué)們能真正沉浸于茫茫書海，真實(shí)地度過青春的每一分鐘,，不斷奏響青春的樂章,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗,，它都已成過去,。一次考試并不代表將來,。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，掀起學(xué)習(xí)高潮,。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步,，在期末考試中再創(chuàng)新高,。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣,，頑強(qiáng)拼搏,，奮起直追，刻苦努力,，爭(zhēng)創(chuàng)一流,。在今后的日子里，我希望同學(xué)們牢記八個(gè)字——目標(biāo),、態(tài)度,、勤奮、恒心,。

對(duì)于老師們,，我們要做到在新的起點(diǎn)上把握新課程理念，開發(fā)課程資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展;努力提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和管理水平;積極地營(yíng)造良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),，為全體學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

最后,，我衷心的希望,，畢業(yè)班的每一位同學(xué)能充分利用有限的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)，以堅(jiān)定的信念和充分的準(zhǔn)備苦戰(zhàn)兩個(gè)月,。老師也將會(huì)與你們并肩作戰(zhàn)到最后一天,。并期待著你們進(jìn)步，企盼著你們的成功,。

為了把夢(mèng)追我們一起飛,，風(fēng)雨兼程一路高歌把她追，不管雨多大天多黑,，再苦的日子都很有滋味,，直到大功告成歡笑成堆，待今年小考勝利我們共舉杯!

謝謝大家!

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇五

下午好!

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，我借此機(jī)會(huì),，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。上學(xué)期,，我擔(dān)任高一(7)班班主任,，承擔(dān)了三個(gè)物理班的教學(xué)工作。另外,，利用暑假和周末承擔(dān)校創(chuàng)新社團(tuán)工作,，組織學(xué)生參加全國(guó)及省、市各類創(chuàng)新大賽,?；仡欉@一學(xué)期的工作，既辛苦又充實(shí),，也取得了一些成績(jī),，下面就和大家具體交流一下。

一,、班主任工作

首先,，從思想上我是這樣認(rèn)識(shí)班主任工作的：

①作為青年教師，如果不能勝任班主任工作,，教師工作是不完整的;

③最主要感到年齡也不小了,，有危機(jī)感，想趁年青,，在精力充沛的情況下,，多做些事，爭(zhēng)取能做出點(diǎn)成績(jī),。所以,，本學(xué)期，我積極要求從事班主任工作,，爭(zhēng)取發(fā)揮自我能力的空間,。

二、這學(xué)期的班主任工作,，我主要注意以下幾個(gè)方面：

①向身邊教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃虒W(xué)及班級(jí)管理的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與任課老師交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)處理。做好學(xué)生與老師間的協(xié)調(diào)工作,，發(fā)揮紐帶作用,，盡己所能幫助任課老師解決一些諸如調(diào)課、代上晚自習(xí)等方面的困難。

③全面了解學(xué)生,，融入到學(xué)生中去,，和他們一起解決實(shí)際問題，比如說包干區(qū)問題,，針對(duì)部分班級(jí)學(xué)生從窗戶口隨手亂扔垃圾,，難打掃的情況，我向?qū)W生提出：在先搞好自身衛(wèi)生工作基礎(chǔ)上,，再向全校師生發(fā)出愛護(hù)校園環(huán)境的倡議,，學(xué)生積極性很高，有的從家中帶相機(jī)拍照片取證,，有的從廢紙上的蛛絲馬跡發(fā)現(xiàn)亂扔廢物的學(xué)生和班級(jí),，通過班級(jí)的一些措施，包干區(qū)問題解決了,，班上衛(wèi)生也上去了,。正因?yàn)樵诎嗉?jí)管理中師生通力合作，采取有效措施,，本學(xué)期本班在班級(jí)常規(guī)管理評(píng)比中名列前茅,，被評(píng)為20~~—20~~年度文明班級(jí)。

針對(duì)三個(gè)班教學(xué)的工作量偏大,，作業(yè)批改上有有大難度,，特別是課后輔導(dǎo)方面也不能及時(shí)跟上，自己曾有過畏難的情緒,，考慮到學(xué)校存在高一人手緊的實(shí)際困難,，我顧全大局，首先端正自己的教學(xué)態(tài)度,，憑著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的責(zé)任心，想方設(shè)法擠時(shí)間,，提高工作效率,，經(jīng)常是早晨查完早讀后就忙著批改作業(yè)，接著又忙著上課,，在課堂上注重讓學(xué)生體驗(yàn),，通過多種手段吸引學(xué)生，在有限的時(shí)間內(nèi)提高他們聽課質(zhì)量,。雖說工作比較辛苦,，但學(xué)期終了，所教班級(jí)物理學(xué)科在普通班名次靠前,，這一點(diǎn)還是讓人比較欣慰的,。

三,、在干好本職工作的同時(shí)，積極參與創(chuàng)建學(xué)校創(chuàng)新社團(tuán)的活動(dòng)

去年暑假,，我們組織15名學(xué)生首次參加全國(guó)第二屆青少年創(chuàng)意大賽,，該賽事是由中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局組織的,，是目前全國(guó)規(guī)模最大的創(chuàng)新大賽,，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，初賽十五人參賽,，十四人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，一人總分進(jìn)入全國(guó)前十,?？倹Q賽獲一金、三銀,、一銅,、團(tuán)體金獎(jiǎng)。取得這樣的成績(jī),，首先離不開校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，為我們提供良好的實(shí)踐平臺(tái)，特別是徐主任的直接領(lǐng)導(dǎo)為活動(dòng)的順利開展創(chuàng)造了有利的條件,。其次,，也是我們團(tuán)隊(duì)合作、共同努力的結(jié)果,，比如說劉凱在商標(biāo)設(shè)計(jì)上的教導(dǎo),，蔡春、耿興慧比賽過程中的全程參與,。就我自身而言,，我對(duì)這次活動(dòng)比較感興趣。一方面這一活動(dòng)與我國(guó)目前大力提倡自主創(chuàng)新,，創(chuàng)建創(chuàng)新型國(guó)家,，創(chuàng)新型社會(huì)的大背景相吻合。

另一方面,，在對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)的過程中能體會(huì)到共同學(xué)習(xí)的樂趣,。作為一名物理教師，也需要通過這樣的活動(dòng)來提高自己的實(shí)踐水平,，所以付出比較多,，在教學(xué)任務(wù)重的情況下想方設(shè)法擠時(shí)間。校運(yùn),。,。,。展開全部會(huì)期間，在關(guān)心比賽的同時(shí),，還要在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生,。在整個(gè)過程中我們?cè)?jīng)在火車上幫學(xué)生背商標(biāo)法，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)要點(diǎn);曾經(jīng)為了準(zhǔn)備模型的改進(jìn)材料一上午奔波在商場(chǎng)中,，中午趕不上吃午飯,，還要幫學(xué)生改進(jìn)模型參加下午的比賽;曾經(jīng)連續(xù)幾天為了第二天的比賽研究，到深夜十二點(diǎn)鐘,?？倹Q賽前夜，和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室一起摸索到十一點(diǎn),，家里小孩生病住院也顧不上,。最終，大家的辛勤勞動(dòng)換來了令人滿意的結(jié)果,，參加本次活動(dòng)的最大感受是有好的想法要立刻付諸于實(shí)際行動(dòng),。

以上是我上學(xué)期的工作和想法，在今后的工作中,，我將一如既往,，不斷地改進(jìn)自己，提高自己,。

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇六

一,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化,、現(xiàn)代代,。

縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等,，讓我們學(xué)到了一手好活,，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì),，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn),，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,，必然要參加教研活動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享,。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分,，是否有效,。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,，為教師減負(fù)增效,。

二、學(xué)會(huì)不斷反思,，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步,。

在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》,、《揠苗助長(zhǎng)》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》,，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新,，蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀,，對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中,，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著,、言行來理解人物的內(nèi)心,，他適時(shí)點(diǎn)撥,，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,。在愉快的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母,、炫耀自己的地位,。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

老師師生關(guān)系培訓(xùn)心得4

與老師的關(guān)系個(gè)字與老師相處的關(guān)系篇七

大家好!

我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛心。師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛,。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛們,。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼,。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛,。“愛”要以理解,，尊重,，信任為基礎(chǔ)。平等,，民主,，理解,，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步,。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過，消沉過,，有時(shí)候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生,。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國(guó)勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

有愛心,，就要關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。