讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇一
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng),，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,，當(dāng)然,，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。
我喜歡巴學(xué)園,，喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念,，喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象,，甚至喜歡頑皮可愛(ài)的小豆豆,。“無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。
但愿我們每個(gè)人都能找到心中向往的“巴學(xué)園”！
窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇二
“好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”,，聽過(guò)這句話的人應(yīng)該不少,，能真正理解這句話的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》,，我為小林校長(zhǎng)的所作所為深深感動(dòng)了,。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校的書桌跟家里的不一樣,，是開蓋子的,，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開書桌,，但是老師覺(jué)得她是在影響課堂紀(jì)律,，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園,。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來(lái)上學(xué),，因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆，每鉆一次,，身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛,。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它,。
小林校長(zhǎng)是多么了解孩子啊,，他深深知道保護(hù)孩子好奇心的重要性，他的行為讓我深受感動(dòng),。再想想自己的生活,，如果大人也能理解孩子,，保護(hù)孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀,。
我對(duì)diy手工特別感興趣,，平時(shí)在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子,、膠水做一些手工,。我會(huì)用卡紙折鞋子、小包,；用舊衣服給芭比娃娃做衣服,；用塑料泡沫做房子模型……每每通過(guò)努力，完成一件手工作品,，心里就很有成就感,。可是媽媽并不這么認(rèn)為,，她固執(zhí)地以為做手工是“不務(wù)正業(yè)”,，是在浪費(fèi)時(shí)間，所以每次看到我在做的手工,，總是眉頭緊鎖,，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末,，我正在做紙板城堡,，媽媽就來(lái)阻止了?！稗刃?，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴,，彈好鋼琴去做作業(yè),，寫好作業(yè)后看一會(huì)兒書，看好書再……”我聽不下去了,，不耐煩地說(shuō)：“好的,，好的?！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工?。课乙残枰稽c(diǎn)自由的時(shí)間做自己喜歡事情呀,。唉,，如果媽媽能像小林校長(zhǎng)一樣，多多理解我,，那該多好??！
母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”,，以為可以繼續(xù)完成紙板城堡的時(shí)候,，她的命令又來(lái)了：“時(shí)間太晚了，快去睡覺(jué),，明天早上還要去上書法課,。”我愣住了,，伸出去的手停在了半空,。唉,，有這樣的媽媽,，日子過(guò)得可真不省心呢！
想起小林校長(zhǎng)保護(hù)小豆豆好奇心的事,，我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事,。
窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇三
這個(gè)學(xué)期，老師讓我們讀了日本作家黑柳徹子的著作《窗邊的小豆豆》,?！洞斑叺男《苟埂肥俏易x過(guò)最有趣的一本書。小豆豆的天真可愛(ài),，小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式,，都十分吸引我。
《窗邊的小豆豆》這本書講了一個(gè)叫小豆豆的小姑娘,，剛上一年級(jí)就被退了學(xué),，后來(lái)到了一個(gè)在別人眼中是個(gè)怪學(xué)校的學(xué)校收留，校長(zhǎng)還說(shuō)她是個(gè)好孩子,，其中還發(fā)生了許多有趣又好玩的事,。其實(shí)那個(gè)小豆豆就是作者黑柳徹子的小時(shí)候，這本書主要是講了小豆豆的許多童年趣事,。
小豆豆是一個(gè)淘氣十足的小女孩,，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師講課與宣傳藝人打招呼,，她在美術(shù)課不按老師要求畫太陽(yáng)旗,，而畫出了各式的軍艦旗，她明明被罰站卻還刨根問(wèn)底：老師,，我被罰站了為什么,？我做了什么壞事嗎？她飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑,，與自己小狗路基相互盼狼而損傷耳朵,，歷盡困難幫助生理有缺陷泰明爬樹看風(fēng)景等,，這個(gè)孩子來(lái)到巴學(xué)園在小林校長(zhǎng)愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆變了,，變成一個(gè)好孩子,。
讀了這本書，使我腦海中縈繞著小豆豆與校長(zhǎng)先生初次見面的情景,，小豆豆——這個(gè)聰明活潑,，喜歡說(shuō)話的孩子，都能對(duì)校長(zhǎng)講述長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)關(guān)于自己的故事,，而小林校長(zhǎng)自始至終都保持微笑的面孔,，并表示極大的興趣，對(duì)這樣愛(ài)說(shuō)話有個(gè)性孩子不煩不厭,，逐漸使她的個(gè)性發(fā)揚(yáng)光大,，奠定了她一生的基礎(chǔ)。小豆豆她是一個(gè)被開除學(xué)校的學(xué)生,，而到了“巴學(xué)園”小林先生不停地對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”,，這句話是怎一直激勵(lì)著她，支持著她,！它對(duì)小豆豆的鼓舞無(wú)法估量,，如果小豆豆沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園，沒(méi)有見到小林先生,，恐怕無(wú)論她做什么,，都會(huì)被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，被自卑心理包圍,，不知道該怎樣才好,！可能就會(huì)懷著這種無(wú)所適從的心理直到長(zhǎng)大吧？可見作者如今出人頭地和小時(shí)侯的教育有多大關(guān)系??！
“巴學(xué)園”是一所與眾不同的小學(xué)，給予了孩子們最真實(shí)最自然最溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，兩棵大樹做成的校門,，廢舊 電力車為教室，全?？偣参迨嗝麑W(xué)生,，從一年級(jí)到六年級(jí)每班都不超過(guò)十個(gè)學(xué)生，孩子們根據(jù)自己每天的心情和方便,，自由選擇自己喜歡的坐位,，每天從自己喜歡的課程開始一天的學(xué)習(xí)，每天每個(gè)同學(xué)分享自己所帶的“海的味道，山的味道”還有不一樣的運(yùn)動(dòng)會(huì),，不一樣的游泳池,，不一樣的野營(yíng)，不一樣的暑假生活,，一切專為孩子而設(shè)計(jì),，一所“巴學(xué)園”本身是一個(gè)快樂(lè)的“樂(lè)園”，小林校長(zhǎng)用心貼近孩子,，用愛(ài)教育孩子,，為學(xué)生著想，把班級(jí)變?yōu)閷W(xué)生喜歡的樂(lè)園,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得痛快，學(xué)得高興,。小林校長(zhǎng)認(rèn)為：以后,，孩子們能夠在別人面前，清楚,、自由,、毫不羞澀地表達(dá)出自己的想法，是絕對(duì)必要的,，所以他決定開始訓(xùn)練孩子們表達(dá)能力，在訓(xùn)練中有一男孩說(shuō)我沒(méi)有什么可說(shuō)的,，校長(zhǎng)采取一定方法終于讓這個(gè)孩子說(shuō)了很多話,，大家都為他鼓起掌來(lái)，作者說(shuō)“這次鼓掌的情形即使那個(gè)男孩長(zhǎng)大成人以后,，也一定不會(huì)忘記”,。同時(shí)小林校長(zhǎng)對(duì)個(gè)性極強(qiáng)或有生理缺陷的孩子能采用獨(dú)特的`教育方法，例如高橋君是一個(gè)個(gè)子很矮的侏儒男生,，為了克服高橋君因?yàn)樯眢w上缺陷而懷有自卑心理,，專門為他設(shè)計(jì)了小運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓他拿第一名,，后來(lái)高橋君升入高中上了大學(xué)擔(dān)任社會(huì)上重要職位,，小林先生一直對(duì)高橋君說(shuō)著一句話，那就是“你絕對(duì)能做到,?！边@句話無(wú)疑深深地影響高橋君的一生。
在巴學(xué)園里,，小豆豆是快樂(lè)的,，高橋君是快樂(lè)的，老師是快樂(lè)的,，小林校長(zhǎng)也是快樂(lè)的,，在巴學(xué)園里沒(méi)有固定的課程表,，每一節(jié)課都是根據(jù)孩子的喜好而決定上什么，孩子們可隨心所欲的做自己喜歡做的事情,，如可以在大廳地上畫畫,，可以光著身子在泳池里游泳，帶著毯在大廳露營(yíng)等等……使孩子甚感有趣,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣,，巴學(xué)園快樂(lè)教育為我們樹立了榜樣?！鞍蛯W(xué)園”輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園。
窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇四
假期里姐姐推薦我看《窗邊的小豆豆》,，剛開始我看書太厚了,，還有點(diǎn)不樂(lè)意。在姐姐多次強(qiáng)烈推薦下,，我不情不愿地抱著書看起來(lái),，沒(méi)想到我很快就被書中的主人公“小豆豆”給吸引了?！靶《苟埂笔莻€(gè)非常特別的孩子,，她因?yàn)樘詺猓恢暗膶W(xué)校退學(xué),，而來(lái)到了一所新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”，在這里她遇到了一位慈愛(ài)的小林校長(zhǎng),，然后發(fā)生了很多讓我感到很驚訝與興奮的真事,，我也好想能到“巴學(xué)園”讀書，能有一位最懂孩子心的小林校長(zhǎng)??！
天真爛漫的“小豆豆”可真是個(gè)特別的孩子啊，她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人,，會(huì)和小草聊天,，會(huì)對(duì)小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友,，無(wú)論是美麗的美代,，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的高橋君,。她還會(huì)做出許多讓我覺(jué)得不可思議又讓人爆笑的事情,。但是最讓我感動(dòng)的是小林校長(zhǎng)的耐心和充滿童心的創(chuàng)意，他能陪著“小豆豆”聽她嘮叨四個(gè)小時(shí)，這樣的大人我是沒(méi)見過(guò),；他還讓學(xué)校里的孩子穿最差的衣服去學(xué)校,，只是為了讓他們毫無(wú)顧及的去玩耍，真是太讓人覺(jué)得奇怪了,。
讓我印象最深的是小豆豆不小心把最珍愛(ài)的錢包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里,，她扛了灑水用的長(zhǎng)把舀子把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成了一座“小山”,，小林校長(zhǎng)看到了居然沒(méi)有批評(píng)她,，只是叮囑她“弄完以后，要把這些全都放回去”,。這要是其他大人看到了小豆豆在做的事,，肯定會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或者“太危險(xiǎn)了，快停下,?！毙ｉL(zhǎng)先生“真是一位了不起的人”。
我的感悟和收獲：
要善于理解別人,，不要只想著自己,。
要像小豆豆一樣對(duì)世界充滿童心和對(duì)朋友充滿愛(ài)心。
做一個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣有耐心的人,，理解,、關(guān)愛(ài)、包容他人,。
窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇五
在暑假期間,，我最愛(ài)去書屋閱讀。印象最深的,，是日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
這本書的主人公就叫做小豆豆,。這本書寫了黑柳徹子小時(shí)候發(fā)生在學(xué)校的真實(shí)故事,。
小豆豆有很多夢(mèng)想。剛開始,，她想當(dāng)一個(gè)間諜,。但她很發(fā)現(xiàn)售票員會(huì)有很多車票，她就又想當(dāng)一個(gè)售票員,。很快,，小豆豆又改變主意，要當(dāng)一個(gè)街頭的宣傳藝人,。當(dāng)小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí),，小豆豆又想當(dāng)一名學(xué)園的老師,但巴學(xué)園卻因?yàn)橐粓?chǎng)大火消失了。
為什么小豆豆那么懷念巴學(xué)園呢？
小豆豆因?yàn)樘詺舛辉瓉?lái)的.學(xué)校退學(xué),來(lái)到巴學(xué)園上學(xué),。在巴學(xué)國(guó)時(shí),，校長(zhǎng)先生并沒(méi)放棄小豆豆。校長(zhǎng)跟其他人不同,。他很喜歡小豆豆,，總是很耐心地聽小豆豆說(shuō)話。校長(zhǎng)第一次見小豆豆,，談話時(shí)間竟然長(zhǎng)達(dá)四小時(shí),。并且，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,，校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠,，一次也沒(méi)有顯示出不耐煩的樣子。他很認(rèn)真地聽著,，并且很歡迎小豆豆來(lái)上學(xué),。校長(zhǎng)還很關(guān)愛(ài)心愛(ài)護(hù)她，讓她變成了一個(gè)大家都喜歡的小孩,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我也遇到了我的“小林老師”。小時(shí)候,，我對(duì)畫畫并不感興趣,。有一天，老師叫我們認(rèn)真地畫一幅有關(guān)于春天的畫,。我用油畫棒棒,，畫了一半黃一半綠的草地，還加了一些樹和在天空中飛的大雁,。交上去后,，老師居然說(shuō)我畫的很好看，還在班里表?yè)P(yáng)了我,。我的心里美滋滋的,從此我就愛(ài)上了畫畫,，夢(mèng)想有一天能當(dāng)上著名的畫家。五年后,，我看到當(dāng)年自己的大作,，畫得歪歪扭扭的，非常稚嫩,。我才明白老師當(dāng)時(shí)的用心良苦,。
感謝老師，用正確的人生觀,，在我們懵懂的心田撒下希望的種子,；感謝老師,，用辛勤的汗水澆灌夢(mèng)想的幼苗；感謝老師,，用那無(wú)私奉獻(xiàn)的心給我們打造了真善美的世界,。老師像土壤一樣以厚德載物，呵護(hù)著我們,，給我們?cè)丛床粩嗟靥峁┥酿B(yǎng)分,。老師像大樹一樣為我們遮陽(yáng)擋風(fēng)，陪伴我們走過(guò)春夏秋冬,。
你看過(guò)《窗外的小豆豆》嗎,？讓我們一起走進(jìn)書屋，一起走進(jìn)快樂(lè)的巴學(xué)園吧,！
窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇六
讀完這本風(fēng)靡全球的著作,，讓我很想說(shuō)說(shuō)身邊的一位“小豆豆”。她是我的外甥女,。由于姐姐是長(zhǎng)女,，姐夫是長(zhǎng)子，使得這個(gè)姍姍來(lái)遲的小妞特別受寵溺,。的確,，她也爭(zhēng)氣，自小就伶牙俐齒,、思維敏捷,。讀幼兒園之前，無(wú)論在哪里晃蕩,，她總能憑借著自己那張?zhí)鹱靸?，換得好多零食。終于,，在全家人的殷切期望中,，她踏上了求學(xué)之路，家里人給她的充分的自由,，到了幼兒園卻成了老師眼里的散漫,。于是，沒(méi)過(guò)多久,，她成了老師的“告狀專業(yè)戶”。一次是因?yàn)樗ジ舯诎唷按T兒”,，想看看在她畫畫的時(shí)候,，隔壁班的小朋友在干什么；還有一次,，因?yàn)槲缚诤?，把旁邊小朋友的面條也給一起吃了（事實(shí)是,，那個(gè)小朋友不愛(ài)吃面，主動(dòng)推給了她）,。如此等等的事情,，在老師看來(lái)是那樣的不可思議，盡管她當(dāng)時(shí)只有3周歲不到,。這樣的后果是,，她的位置被換到了角落，甚至在下課時(shí)都不讓她離開座位,，導(dǎo)致冬天尿了褲子,，著了涼；當(dāng)別的孩子開始享用點(diǎn)心的時(shí)候,，她就只能做一個(gè)“看客”,。當(dāng)姐姐親眼見證了這一切的時(shí)候，她做出了和小豆豆媽媽一樣的決定（只是一個(gè)是主動(dòng),，而另一個(gè)是被動(dòng)）,，換到了她認(rèn)為的“巴學(xué)園”。老師的熱情和耐心讓全家人大松了一口氣,，畢竟還是孩子,，總會(huì)找到適合的教她的老師的?？蛇@種感覺(jué)只持續(xù)了一天,，第二天去接的時(shí)候，老師驚恐萬(wàn)分地告訴：“太可怕了,！居然坐在窗臺(tái)上,，不知道在看什么！”原來(lái),，外甥女以前的教室一直在一樓,，這回在二樓，對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么新奇,，她只是想看看那些變小的大型玩具,。可沒(méi)有一個(gè)大人愿意聽聽她的想法,。老師了解了她的“前科”,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，終于也收起了耐心,。只是,，她始終都沒(méi)能找到“巴學(xué)園”，沒(méi)能遇見“小林校長(zhǎng)”,。直到現(xiàn)在,，她一直都處于害怕老師的狀態(tài)之中,，當(dāng)然成績(jī)也只能徘徊在及格邊緣。和我女兒一起玩耍的時(shí)候,，總能聽見那一句句刻薄的責(zé)備,，仿佛在發(fā)泄著著什么。
小豆豆是幸運(yùn)的,，在那與眾不同的巴學(xué)園中,，她遇到了改變她一生的小林校長(zhǎng)。使得她從一個(gè)怪異的孩子變得漸漸被大家所接受,，這樣的變遷是那么自然,，仿佛本來(lái)就是這樣。而小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方法,，至今仍使我深深感動(dòng),。
當(dāng)小豆豆不慎把錢包掉進(jìn)廁所的時(shí)候，她選擇了掏糞來(lái)找錢包,。在別的大人看來(lái),，這樣的行為是多么怪異，既危險(xiǎn)又臟臭,。隨之而來(lái)的也不外乎批評(píng)責(zé)備,，并要求立即停止。而小林校長(zhǎng)看到這一幕時(shí),，只是平靜地問(wèn)了一聲“你在干什么呢,？”得到回答后就走開了?；貋?lái)時(shí)不忘再詢問(wèn)一次,，并平靜地要求“干完了要把它們都送回原處去喲！”自從發(fā)生了這件事以后,，小豆豆“上廁所時(shí)絕不再往下看了”,。而且從內(nèi)心里認(rèn)為校長(zhǎng)是“最可信任的人”，也“比以前更加喜歡校長(zhǎng)”了,。
孩子的許多行為和想法,，在大人看來(lái)也許不可思議，甚至無(wú)法接受,。當(dāng)我們遇到這類問(wèn)題時(shí),，第一反應(yīng)就是生硬地阻止。事實(shí)是,，表面上孩子是停止了,，可內(nèi)心呢？或許會(huì)更加強(qiáng)烈地想去做此事吧,。若是我們?cè)敢饴犅牶⒆拥南敕?，再給予他們合理的建議，也許更會(huì)被孩子們所接受,，而且怪誕的行為也會(huì)隨之而得到改正,。
最引人注目的要算是巴學(xué)園的上課方式了。在第一節(jié)課開始的時(shí)候,，老師就把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題都滿滿地寫在黑板上,，然后學(xué)生們就按自己的愛(ài)好想做什么就做什么。這種上課的方式,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，是了解學(xué)生的最好方法，再者,，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō),，他們也可以從自己喜愛(ài)的學(xué)科做起，這就能引起他們的興趣,，即使那些不喜歡的學(xué)科,，只要在放學(xué)以前做出來(lái)就成，所以他們總是能夠想辦法完成的,。如果確實(shí)搞不懂了,，就或者到老師那里去問(wèn)，或者請(qǐng)老師到自己的座位來(lái)講解,，一直到完全領(lǐng)會(huì)為止,。還可以從老師那里領(lǐng)來(lái)例題，再繼續(xù)自習(xí),。這才是真正的學(xué)習(xí),。因此就等于根本不存在學(xué)生呆呆地聽老師宣講這種情況了。
偏食是許多孩子身上的通病,，可在巴學(xué)園里卻沒(méi)有這樣的情況發(fā)生,。小林校長(zhǎng)把水里的菜稱做“海的味道”，陸地上的稱做“山的味道”,，要求孩子帶菜時(shí)候要帶齊這兩種,，沒(méi)帶齊的就由學(xué)校補(bǔ)齊。孩子們每天討論著自己所帶的菜,，早已把偏食這個(gè)問(wèn)題拋到九霄云外了,。吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)還允許孩子們邊吃飯邊聊天,，目的是讓孩子門適應(yīng)在人多的場(chǎng)合能做到自然,、從容。
從孩子的興趣出發(fā)來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這無(wú)疑是最好的教學(xué)策略,。反觀我們當(dāng)前的教育模式,，特定的教學(xué)課程，固定的教學(xué)內(nèi)容,，無(wú)不讓孩子們感到枯燥乏味,。在要求學(xué)習(xí)要均衡，不能偏科的前提下,，卻不時(shí)地在產(chǎn)生學(xué)困生,。
隨自己的意愿安排學(xué)習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不懂的問(wèn)題請(qǐng)教老師,，這該是一種多么和諧有效的學(xué)習(xí)方法啊,！
巴學(xué)園最終在炮火中化為了灰燼,，可從巴學(xué)園中走出來(lái)的孩子們卻成功了。我欽佩校長(zhǎng)先生,，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后,，校長(zhǎng)先生說(shuō)的那句話：“下次我一定再建一個(gè)這樣的學(xué)校！”不管校長(zhǎng)最后有沒(méi)有重建巴學(xué)園,，至少讀過(guò)這本書的每一個(gè)教育者心里都應(yīng)該有一座不朽的“巴學(xué)園”,。
窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇七
在這個(gè)暑假里，爸爸給我買了很多書,，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》,，這本書講了小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的每一件事。
其中,，在這本書中我最喜歡的一篇是“再見,，再見”，因?yàn)槠恋陌蛯W(xué)園沒(méi)有了,，原來(lái)是敵人的飛機(jī)不停的向小豆豆的學(xué)校轟炸,，結(jié)果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了,。心想：以后小豆豆就沒(méi)有地方讀書了,，再也不能看到對(duì)她溫柔的同學(xué)們，再也不能見到和藹可親的校長(zhǎng)了,，讀了這里,，我不禁為小豆豆感到傷心。但是,，勇敢,、乖巧的小豆豆并沒(méi)有哭也沒(méi)有跑掉。
學(xué)校沒(méi)有了，她只能在學(xué)校的門口和她要好的同學(xué)們一個(gè)一個(gè),，依依不舍地告別,，然后小豆豆和爸爸媽媽一起回家，在回家的路上,，她想起了校長(zhǎng)先生說(shuō)的話：“以后大家還會(huì)見面的,。”小豆豆也希望有一天還能重新回到學(xué)校上課,，還能見到和藹可親的校長(zhǎng)先生，哪怕只見十分鐘??！如果還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍,，她就再也不是以前那個(gè)淘氣的孩子,，就要會(huì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心，學(xué)到每一樣要學(xué)的東西,，會(huì)珍惜校園里生活的美好時(shí)光,。最后，小豆豆長(zhǎng)大后,，成為了一名著名日本作家,。
讀完這本書，我深深地知道：只要多看一些課外書,，長(zhǎng)大后才能成為一名著名的作家,。所以，我必須多看點(diǎn)書讓自己的知識(shí)更豐富,，會(huì)做更多以前不會(huì)做的題目,，加快的提升自己。
窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇八
我的數(shù)學(xué)老師——陳克義,，是一個(gè)和藹可親,、平易近人、幽默搞笑,、想象力豐富,、具有創(chuàng)新精神的人，和陳老師在一起,，會(huì)感到有父親般的溫暖,，會(huì)得到無(wú)窮的知識(shí)，會(huì)懂得很多道理,，會(huì)被他的精神所感染,，會(huì)讓你每天都活得快樂(lè)，活得有意義?！洞斑叺男《苟埂防锏男×肿谧餍ｉL(zhǎng)大家都知道,，陳老師和他是一樣的人，在我心目中都是那么高大,，是我最敬重的人,。
要問(wèn)陳老師和小林校長(zhǎng)差多遠(yuǎn)？我覺(jué)得這沒(méi)有什么可比性,，人沒(méi)有十全十美的,，各有所長(zhǎng)，各有所短,。也許有人會(huì)毫不猶豫地說(shuō)“小林宗作是校長(zhǎng)噯,！”但是在我心目中，他們是一樣的偉大,，一樣的受人尊重,。
陳老師的心態(tài)非常好，一般老師都喜歡聽話乖巧,、學(xué)習(xí)成績(jī)又好的學(xué)生,，而陳老師偏偏喜歡學(xué)習(xí)不好、又不聰明的學(xué)生,，這大概就是他所說(shuō)的“愛(ài)的傾斜”吧,！
有時(shí)候差生回答對(duì)了一個(gè)哪怕極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題，陳老師也像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的一遍遍夸他“你真聰明,！你又進(jìn)步了,！”……倘若那學(xué)生回答錯(cuò)了，陳老師也不會(huì)責(zé)怪他,，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,。
陳老師的教學(xué)方法也非常奇特，他總是先讓我們自學(xué),，然后和同學(xué)交流“你學(xué)會(huì)了什么”,，整理主要內(nèi)容畫在“思維碟”上，還常常引導(dǎo)我們把知識(shí)要點(diǎn)編成兒歌,，特別有趣,，這樣我們就都學(xué)會(huì)作“詩(shī)”了，這也是他教學(xué)方法的獨(dú)特之處,。
小林宗作校長(zhǎng)非常尊重孩子,，當(dāng)小豆豆第一天去學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)先生整整聽了她四個(gè)小時(shí)的講話,，沒(méi)有打過(guò)一次呵欠,，也沒(méi)有露出一次不耐煩的樣子，他還像小豆豆那樣向前探著身子專注地聽著，換成別人或許早已不耐煩了,。
巴學(xué)園的教室竟然是一輛輛廢舊的電車,，小林校長(zhǎng)真有創(chuàng)意！我估計(jì)能想出用電車做教室的人,，只有小林校長(zhǎng)一個(gè)吧,！
我喜歡這樣的老師！也喜歡這樣的校長(zhǎng),！
窗邊的小豆豆讀后感字窗邊的小豆豆讀后感字篇九
我一拿起《窗邊的小豆豆》這本書的時(shí)候,，就忍不住一口氣從頭看到了尾。
這本書的作者是日本的黑柳徹子,，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。文中的小豆豆雖說(shuō)是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂,，不能靜下心來(lái)讀書，一般人都無(wú)法理解,，因此她成了大家眼里的“怪人”,。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園新的學(xué)校,，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ),。后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人,，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書讓我影響深刻的故事很多,。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開明,、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性,，給小孩一定的自由時(shí)間,，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情,。
小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長(zhǎng),，但她海不知道是校長(zhǎng)先生，她就鞠了以躬,，大聲的問(wèn)“您是校長(zhǎng)先生還是車站的人啊?”那個(gè)人笑著說(shuō)“是校長(zhǎng)先生啊,。”小豆豆非常開心地說(shuō)“太好了!那么,，拜托了,，我想到這個(gè)學(xué)校來(lái)。”接著校長(zhǎng)很有耐心的聽小豆豆說(shuō)話,，連小豆豆自己都不敢相信,，她整整講了四個(gè)小時(shí)，想到哪兒就講到哪兒,。小豆豆很感動(dòng),，從來(lái)沒(méi)有人愿意和她聊天聊這么長(zhǎng)時(shí)間，小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長(zhǎng),。
這本書讓我感想最深的是學(xué)園的所有老師,，他們都會(huì)去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁,，在巴學(xué)園里,，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在這里,，沒(méi)有歧視,，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心,，寬容與真誠(chéng),，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展,。
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”,、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者,，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境,，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們,，來(lái)引導(dǎo)他們,，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
讀了這本書我覺(jué)得我有很多的地方需要向這本書里的巴學(xué)園老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的寬容和真誠(chéng),、善于表達(dá)自己的想法、愿意與別人溝通,、有正義感等等,。這本書小伙伴們你們也值得一看。
