在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

體育說(shuō)課稿模板籃球篇一

省編教材高中三年級(jí)籃球中的反彈傳接球,跑中的耐久跑.本課以反彈傳接球?yàn)橹鹘滩?耐久跑為輔教材.

籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù),本課的目的是讓學(xué)生明確傳,接球技術(shù)是影響個(gè)體與整體配合的重要紐帶,在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性,主動(dòng)性精神,提高學(xué)生選擇運(yùn)球,傳接球的能力以及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的精神.其中重點(diǎn)的是手控制球的能力和時(shí)間,空間的判斷能力;難點(diǎn)是傳接球的準(zhǔn)確性

,高成功率.耐久跑本學(xué)期共4個(gè)課次,本課為第3課次,重點(diǎn)掌握耐久跑的呼吸,通過(guò)不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,同時(shí)為下次課打基礎(chǔ).

本課教學(xué)對(duì)象為高三年級(jí)30名男生和15名女生.高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考,判斷,概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力.籃球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定基礎(chǔ),但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣.教學(xué)中要讓學(xué)生把身體運(yùn)動(dòng)與籃球技術(shù)的配合意識(shí)很好地結(jié)合起來(lái),給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí),以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果.而對(duì)于耐久跑來(lái)說(shuō),學(xué)生 通過(guò)多年的學(xué)習(xí),他們已認(rèn)識(shí)到耐久跑是鍛煉身體的重要手段之一,但是同時(shí)他們卻對(duì)枯燥乏味,周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼,在跑過(guò)程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績(jī).

1,認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用,耐久跑中呼吸調(diào)整技術(shù)的一些基本知識(shí).

2,技能目標(biāo):通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的位置;70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球,移動(dòng),跑動(dòng)和反彈傳接球等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí);90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法.提高動(dòng)作配合,技術(shù)應(yīng)用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力.

3,情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì).

1,反彈傳接球采用嘗試,比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中,在與雙手胸前傳接球比較的過(guò)程中得出反彈傳接球的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力.

2,耐久跑采用圖形跑的方法,使內(nèi)容豐富,增加趣味性.比如足球場(chǎng)的對(duì)角線配合四周環(huán)繞跑動(dòng)練習(xí);

3,采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定.

4,整堂課采用收,放,松,緊相結(jié)合的組織方法.

本課采用"探討---對(duì)比---學(xué)習(xí)----創(chuàng)造----練習(xí)----互評(píng)---鞏固"的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法.在體驗(yàn),想象,演示,分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,掌握一定的技術(shù)技能和保健能力.

1,熱身:應(yīng)球跑動(dòng)籃球場(chǎng)兩圈,教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),控制學(xué)生跑動(dòng)節(jié)奏;

2,反彈傳接球,教師傳授知識(shí),線路指令,講評(píng)練習(xí).

3,耐久跑:學(xué)生根據(jù)教師所提供的圖形跑練,定時(shí)跑練,反饋評(píng)價(jià).

4,整理放松 ———放松

體育說(shuō)課稿模板籃球篇二

認(rèn)真擬定說(shuō)課稿,， 是說(shuō)課取得成功前提，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)有效途徑,。

各位評(píng)委：

您們好,！我說(shuō)課內(nèi)容是：運(yùn)球，雙手胸前傳接球,。選自高中《體育與健康》課第二節(jié),。

本課以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校實(shí)際情況,，組織安排教學(xué)內(nèi)容,。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑,、跳,、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏,、速度,、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智,、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要基本技術(shù),，是全隊(duì)進(jìn)攻重要手段,，起著組織全隊(duì)相互配合重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分,，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ),，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)第二節(jié)課,，起著承上啟下作用，運(yùn)球,、傳接球技術(shù)基本方法并不復(fù)雜,，但要做到準(zhǔn)確、熟練,、隱蔽,、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,，就比較困難,。

本次課授課班級(jí)為男生班，共四十人,。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有比較強(qiáng)思維能力,、創(chuàng)造能力,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球,，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念,。

2,、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球,、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球控制能力、支配能力,，發(fā)展靈敏,、速度耐力等身體素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、敗不餒優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合集體主義精神,。

重點(diǎn)：運(yùn)球手型及按球部位,、力量。傳接球準(zhǔn)確性快速能力,。

難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球控制支配掌握能力,。

本課教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。

（一）開(kāi)始部分（2’）

1,、課堂常規(guī)

2,、本課教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分（8’

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí),。組織形式為散點(diǎn),。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生球感和對(duì)球興趣，改善手對(duì)球控制和掌握能力,，進(jìn)一步熱身,，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分準(zhǔn)備,。

（三）基本部分（30’）

1,、運(yùn)球：高低交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球,，體前變向運(yùn)球,，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。

采用學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,，特別是身體姿勢(shì)、手型,、手法和球運(yùn)行要準(zhǔn)確,。著重解決手對(duì)球按拍力量、方向,、掌握,。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定時(shí)間自主創(chuàng)新,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步提高控制球和支配球能力。

2,、先進(jìn)行一對(duì)一“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí),，然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球控制和支配能力,，發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

3、原地兩人一組雙手胸前傳接球

要求：前臂發(fā)力前伸,，手腕急速向外翻轉(zhuǎn),，肩、肘,、腕關(guān)節(jié)放松,，全身協(xié)調(diào)。

4,、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球

要求：運(yùn),、傳,、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接,。

5,、四人一球一組，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球,、接球后運(yùn)球,。

要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要相互銜接好,、順,，逆方向都要練習(xí),。目是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接,，快而連貫，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球能力,，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平,。

（四）結(jié)束部分（5’）

1、放松操

教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí),，促使學(xué)生消除肌肉疲勞,，身心得到恢復(fù)。

2,、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),，布置收回器材。

場(chǎng)地器材：

1,、場(chǎng)地：籃球場(chǎng),，2、器材：籃球40個(gè),，球網(wǎng)4個(gè),，

預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，

最高心率為180次/分,，出現(xiàn)第二十,、三十五分鐘。

運(yùn)動(dòng)密度約為55%,，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上,。

教學(xué)目標(biāo)制定過(guò)程中，對(duì)教材特點(diǎn),、重,、難點(diǎn)、學(xué)生情況等進(jìn)行比較透徹分析,，教法與學(xué)法選擇遵循教學(xué)原則和學(xué)生心理特點(diǎn),，順利地達(dá)到本課制定教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生能教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),，課堂氣氛活躍，師生情感融洽,。教學(xué)比賽中同學(xué)們積極投身與籃球運(yùn)動(dòng)之中,，學(xué)生們籃球場(chǎng)上得到快樂(lè),，獲得強(qiáng)健體魄和聰明才智。

體育說(shuō)課稿模板籃球篇三

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好,！我是xx號(hào)考生,！

我說(shuō)課的題目是xx，下面我從以下內(nèi)容展開(kāi)說(shuō)課：

本課依據(jù)新課標(biāo)的要求堅(jiān)持以人為本,，健康第一,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)

本課屬于人教版體育5-6年級(jí)第xx章第xx節(jié)的內(nèi)容，是要求學(xué)會(huì)的動(dòng)作之一,，它不僅可以鍛煉學(xué)生的力量,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取,、超越自我的優(yōu)良品質(zhì),，對(duì)實(shí)際生活具有積極作用。本節(jié)共xx課時(shí),，本科為第xx課時(shí),。

五年級(jí)的學(xué)生模仿力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,，但他們注意力不集中,、安全意識(shí)不強(qiáng)，這就要求我們要有愛(ài)心和耐心,，同時(shí)做好安全工作,。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到游戲、教學(xué)中去,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握xx動(dòng)作技術(shù)及訓(xùn)練方法。

身體健康目標(biāo)：提高學(xué)生的力量,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

心里健康和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，合作探究的習(xí)慣以及勇于克服困難的意志品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)是：

難點(diǎn)是：

在教法上,，我采用情景教學(xué)法,、講解示范法,、比賽游戲法等多種教法，在學(xué)法上引導(dǎo)學(xué)生采用嘗試學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法,、小組合作探究學(xué)習(xí)法等來(lái)充分掌握知識(shí),，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

錄音機(jī)1臺(tái) 實(shí)心球若干 （…）展示板6塊

下面我重點(diǎn)說(shuō)一下教學(xué)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入,、預(yù)約熱身（預(yù)計(jì)7分鐘）

首先進(jìn)行課堂常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生的的規(guī)則意識(shí)，其次,，進(jìn)行熱身活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情景：同學(xué)們,，南海諸島是我國(guó)固有領(lǐng)土，敵人正預(yù)謀入侵她,，讓我們武裝自己成為愛(ài)國(guó)小衛(wèi)士,，好不好？

隨即,，把學(xué)生分成4組（圖）設(shè)計(jì)了以實(shí)心球?yàn)槲镔Y的運(yùn)送物資游戲：各組隊(duì)員雙手持球把物資運(yùn)送到指定位置,，返回?fù)粽坪笙乱幻?duì)員出發(fā)，依次進(jìn)行,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，同時(shí)培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情操,。

然后在《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的音樂(lè)中帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸操,，這樣可以充分活動(dòng)關(guān)節(jié)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)身健體意識(shí)。

第二環(huán)節(jié)：新授xx小組合作探究（預(yù)計(jì)15分鐘） 首先進(jìn)行小組合作探究,，把學(xué)生分成6組,，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下結(jié)合展示板進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí),，找到適合自己的聯(lián)系方法并進(jìn)行嘗試練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。在練習(xí)中我巡回輔助并教授學(xué)生正確的

安全保護(hù)措施,，同時(shí)用欣賞的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作。

然后學(xué)生就練習(xí)中的困惑提出問(wèn)題,，我為學(xué)生答疑解惑,，示范動(dòng)作，提醒學(xué)生注意觀察,。再次示范并講解動(dòng)作要領(lǐng),，讓學(xué)生模仿體驗(yàn)，多個(gè)示范面示范,，讓學(xué)生模仿練習(xí),，提醒學(xué)生注意保護(hù)xx，我巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，這樣可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，提高他們的自尊心和自信心。

聯(lián)系結(jié)束后每組推選2名學(xué)生展示,，學(xué)生評(píng)價(jià)后我予以點(diǎn)評(píng)并表?yè)P(yáng),，這樣便于學(xué)生掌握動(dòng)作。

最后通過(guò)比賽,，評(píng)比優(yōu)生小組來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第三環(huán)節(jié)：鞏固提高,，創(chuàng)新發(fā)展（預(yù)計(jì)10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了小衛(wèi)生xx的游戲,，分成兩部分，第一部分：各組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在xx內(nèi)進(jìn)行游戲,；第二部分：根據(jù)學(xué)生的聯(lián)系水平,，設(shè)置不同xx的游戲難度，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固和提高動(dòng)作技術(shù)同時(shí)培養(yǎng)他們勇于克服困難,、團(tuán)結(jié)合作的意志品質(zhì),。

第四環(huán)節(jié):放松身心、調(diào)節(jié)情緒（預(yù)計(jì)5分鐘）

在舒緩的鋼琴曲中,，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行意念放松：小衛(wèi)士們,，請(qǐng)閉上眼睛，放慢呼吸,，想象在沙灘上享受溫暖的陽(yáng)光,，天空好寬好藍(lán)有一片白云在慢慢飄著，感覺(jué)自己躺在上面一樣，伴著輕柔的海浪飄啊飄,，飄啊飄…

這樣不僅可以放松學(xué)生的身心還能培養(yǎng)他們欣賞美,、創(chuàng)造美的意識(shí)。

通過(guò)學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、教師小結(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí),，另外補(bǔ)充體育與健康常識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，最后布置器材回收,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣,。

預(yù)計(jì)在本課的活動(dòng)中，學(xué)生的完成率在85%左右,，平均心里在120—135次/分,，練習(xí)密度在40%左右。

我的說(shuō)課完畢,，謝謝各位老師?。?/p>

體育說(shuō)課稿模板籃球篇四

什么是說(shuō)課內(nèi)容,，說(shuō)課內(nèi)容是指說(shuō)什么問(wèn)題,，它是說(shuō)課的核心。內(nèi)容的完整與內(nèi)容處理合理顯示著說(shuō)課者的說(shuō)課技能,、知識(shí)水平和學(xué)科教學(xué)的專業(yè)素質(zhì),，自然關(guān)系到說(shuō)課的質(zhì)量。說(shuō)課內(nèi)容主要可概括為以下幾方面：說(shuō)教材,，說(shuō)學(xué)生，說(shuō)教法,、學(xué)法,，說(shuō)教學(xué)過(guò)程（教學(xué)流程），說(shuō)設(shè)計(jì)理念等,。

說(shuō)教材就是說(shuō)“教什么,？”和對(duì)所要教的內(nèi)容理解以及處理，具體包括：

①說(shuō)教材內(nèi)容及地位,。即所說(shuō)課是哪個(gè)年級(jí)的哪節(jié)課,，主要內(nèi)容有哪些，這些內(nèi)容在教材中處于何種地位,，有何作用,？是復(fù)習(xí)課還是新授課？課的主要內(nèi)容是第幾次出現(xiàn)，其他內(nèi)容在本課中的作用等,。如：某位老師在說(shuō)四年級(jí)《變速走》這堂課的時(shí)是這樣說(shuō)教材的：《變速走》是《體育與保健》四年級(jí)上冊(cè)的一堂復(fù)習(xí)課,，課的的主要內(nèi)容是改變速度的走和打活動(dòng)目標(biāo)。改變速度的走在一二年級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)過(guò),，學(xué)生已經(jīng)初步建立了正確走的觀念,，走路姿勢(shì)較正確，但對(duì)于步幅,、步頻知識(shí)的介紹較少,，本課通過(guò)自然走到變速走、快速走讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)走得快的條件主要有步幅和步頻決定,，并能知道這些知識(shí)點(diǎn),；打活動(dòng)目標(biāo)在低年級(jí)中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，本課的主要任務(wù)是發(fā)展投擲能力,。

介紹教材內(nèi)容,，不僅是為了讓聽(tīng)者了解說(shuō)課者所授課的內(nèi)容，也是為聽(tīng)者提供說(shuō)課者隨即要說(shuō)的根據(jù)教材內(nèi)容所采取的教法,、學(xué)法及教材處理是否合理作出判斷前提條件,。

②說(shuō)教材處理的指導(dǎo)思想和依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)的依據(jù),，也是說(shuō)課中處理教材的依據(jù),。這一環(huán)節(jié)要說(shuō)清課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于所說(shuō)課和說(shuō)課有關(guān)年級(jí)，在水平階段方面的要求之外,，還要說(shuō)清在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。如在《變速走》這課的這一環(huán)節(jié)中我是這樣說(shuō)的：本課的設(shè)計(jì)首先考慮體現(xiàn)《新課標(biāo)》的基本理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以學(xué)生為主體,，確保每個(gè)學(xué)生受益。同時(shí)根據(jù)四年級(jí)學(xué)生喜歡模仿,，樂(lè)于在情景活動(dòng)中接受教育等特點(diǎn),，在課堂中創(chuàng)設(shè)積極情景，使學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué),、愛(ài)學(xué)、善學(xué),。

③說(shuō)教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)就是指通過(guò)教學(xué)過(guò)程，預(yù)期學(xué)生可能產(chǎn)生的發(fā)展和進(jìn)步,，是教師教學(xué)行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，也是評(píng)判教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)和手段,，我們體育課的教學(xué)目標(biāo)一般分認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo),，情感目標(biāo),，在具體的方法中我們要采用預(yù)期可觀察，可測(cè)量的外顯行為來(lái)描述,，也就是采取“行為觀的描述方法”,，如剛才說(shuō)《變速走》這課的技能目標(biāo)我們把它確定為：通過(guò)練習(xí)，使95%以上的學(xué)生建立一種正確走的動(dòng)作,，能根據(jù)要求改變速度的走,，并保持動(dòng)作的正確，能用3種以上方法投擲,，提高投準(zhǔn)能力,；

④說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。一堂課中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)必須著重講解,、練習(xí)的內(nèi)容稱之謂“教學(xué)重點(diǎn)”,。教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生不理解或?qū)W習(xí)有困難的地方。重點(diǎn)和難點(diǎn)有時(shí)是統(tǒng)一的,，有時(shí)又有區(qū)別,，應(yīng)根據(jù)具體情況來(lái)定。說(shuō)課不僅要說(shuō)清教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，還要說(shuō)明確定重點(diǎn),，難點(diǎn)的依據(jù)及解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的措施,。

⑤說(shuō)教具學(xué)具安排,。就是要說(shuō)清這節(jié)課中你所需要的準(zhǔn)備的教具和學(xué)生練習(xí)用的學(xué)具以及這樣安排的原因。如《變速走》一課中,，需要準(zhǔn)備的教具是一只小鼓,，用來(lái)敲打節(jié)奏，使學(xué)生能跟著節(jié)奏走,。兩只籃球用來(lái)作活動(dòng)目標(biāo),。學(xué)具是每人準(zhǔn)備好一根繩子，作為自制壘球的器械,。

就是針對(duì)你所上課的水平段學(xué)生的心理生理情況和對(duì)本教材的理解程度以及現(xiàn)有基礎(chǔ)等進(jìn)行分析說(shuō)明。一般可以說(shuō)說(shuō)這段孩子的思維能力,、模仿能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力等,。

教法就是指教學(xué)方法，也就是教師怎樣教的問(wèn)題,，學(xué)法就是學(xué)生如何學(xué)形成知識(shí)技能的方法,。說(shuō)教法，就是根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，說(shuō)出適用的教學(xué)方法和手段,，我們都知道“教學(xué)有法,、教無(wú)定法”，為了達(dá)到教學(xué)方法的優(yōu)化,。常常在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，選擇一種或幾種教學(xué)方法綜合使用，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程的目的,。教學(xué)方法的選擇還要注重和學(xué)生特點(diǎn),，教師特長(zhǎng)相融合，一般新授課常常采用講解示范——嘗試練——拓展延伸的方法,，在復(fù)習(xí)課中則采取練習(xí)糾錯(cuò),，小組合作學(xué)習(xí)多方法。說(shuō)學(xué)法,，即說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)所授課內(nèi)容的難易程度結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況告訴學(xué)生掌握知識(shí),、技能的方法或技巧，也就是學(xué)法指導(dǎo),，一般新授課采取模仿,、嘗試法，練習(xí)課采取練習(xí),、競(jìng)賽法,。說(shuō)教法學(xué)法體育課中，一般采取是先概括說(shuō)教法,、學(xué)法,，然后在教學(xué)過(guò)程中穿插說(shuō)具體的教法和學(xué)法。

教學(xué)過(guò)程指的是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的某一具體的任務(wù),，借助一定教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的手段,，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能,，促使學(xué)生身心健康發(fā)展的師生共同活動(dòng)過(guò)程,。說(shuō)教學(xué)過(guò)程是說(shuō)課中的中心內(nèi)容，能否說(shuō)清教學(xué)過(guò)程是能否說(shuō)好課的關(guān)鍵,。說(shuō)教學(xué)過(guò)程,，就是要說(shuō)清自己的教學(xué)思維、課堂結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié),，練習(xí)的設(shè)計(jì),、隊(duì)列隊(duì)形、時(shí)間安排,、器材安排等環(huán)節(jié),。

一般來(lái)說(shuō),，一節(jié)體育課的教學(xué)環(huán)節(jié)包括導(dǎo)入，輔助練習(xí),，基本練習(xí),、鞏固活動(dòng)，課堂小結(jié)等,。在說(shuō)教學(xué)過(guò)程中,，就要求我們把這些環(huán)節(jié)說(shuō)清楚，如我是怎樣導(dǎo)入新課的,，大概用時(shí)多少,？隊(duì)列是怎樣的，為什么要這樣做,？這樣做有何理論依據(jù),，在每一教學(xué)環(huán)節(jié)都要說(shuō)清做什么，怎樣做,，為什么這樣做,，并有一定的理論支撐。整個(gè)過(guò)程要說(shuō)的詳細(xì),、具體,，但也不是說(shuō)必須面面俱到，因?yàn)楫吘共皇钦n堂實(shí)錄,，我們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候,，可以采取主要教學(xué)環(huán)節(jié)，重難點(diǎn)突破詳細(xì)說(shuō),，如基本聯(lián)系,，鞏固活動(dòng)等環(huán)節(jié)就必須說(shuō)得詳細(xì)些，其他環(huán)節(jié)如課堂小結(jié)等環(huán)節(jié),，則可以適當(dāng)簡(jiǎn)而言之,，但要避免“蜻蜒點(diǎn)水，面面俱到”式的說(shuō)課,。

要說(shuō)好課,，首先要精心設(shè)計(jì)，不要信口開(kāi)河,。因?yàn)?，說(shuō)課是說(shuō)給同行、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)的,，是說(shuō)如何上課,，不是簡(jiǎn)單介紹上課的內(nèi)容，更不是上課給聽(tīng)說(shuō)課的老師領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng),。在精心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,，當(dāng)然也要注意說(shuō)課的一些技巧，就像演講時(shí)的演講持巧一樣,，對(duì)整個(gè)演講過(guò)程起著舉足輕重的作用,，說(shuō)課時(shí)，我覺(jué)得以下方面是要著重注意的,。

1,、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，樸實(shí)無(wú)華,。說(shuō)課關(guān)鍵是說(shuō)清教什么,，怎么教。為什么這么教的問(wèn)題,，在說(shuō)課中不必用華麗的詞匯來(lái)點(diǎn)綴,。只求說(shuō)清楚、說(shuō)明白就可以,。同時(shí),，說(shuō)課的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般在20分鐘以內(nèi),。

2,、層次分明，重點(diǎn)突出,。在說(shuō)課中要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵說(shuō)，防止無(wú)重次的泛泛講解,，尤其是對(duì)本節(jié)課的技能教學(xué),，我們要將主要的時(shí)間放在說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破上和教法設(shè)計(jì)上,。

3,、理論與實(shí)踐聯(lián)系。因?yàn)檎f(shuō)課與授課不同,，它不僅要講“教什么,？怎么教？還要說(shuō)清為什么這樣教,？所以,，我們做每一次都工作都必須在一定的理論支撐，便理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。

4,、適當(dāng)運(yùn)用媒體,。如果條件允許的話,，我們可以利用教學(xué)多媒體進(jìn)行說(shuō)課,，效果會(huì)更好，但要合理運(yùn)用,。

各位老師，說(shuō)好課是上好課的重要條件,，但課說(shuō)得好,，并不是課一定上得好,，這中間當(dāng)然還有一個(gè)過(guò)程,，但是我相信，只要這樣去說(shuō)課,，這樣去上課,，日久天長(zhǎng),，就可以把對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),，從感性階段上升到理性分階段。因?yàn)楦杏X(jué)了的東西并不能真正地認(rèn)識(shí)它,，只有理解了東西才能真正地認(rèn)識(shí)它,。只要我們這樣去說(shuō)課，這樣去上課,，日積月累,，就可以提高教學(xué)要求水平，熟練教學(xué)技巧,，嫻熟地駕馭課堂,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)榻虒W(xué)不僅是一門科學(xué),，而且更是一門藝術(shù),。

體育說(shuō)課稿模板籃球篇五

體育是學(xué)校教育重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢(shì),，根據(jù)小學(xué)生低年級(jí)兒童的心特點(diǎn)和生理特點(diǎn),，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣,，喜歡做游戲，善于模仿，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動(dòng),，在此的基礎(chǔ)上,，我制定了節(jié)體育課。

脊柱異常彎曲的預(yù)防游戲： 《大西瓜,、小西瓜》,、擊鼓傳花

模仿性的練習(xí)很適宜低年級(jí)兒童的心理和生理的特點(diǎn)。模仿操對(duì)提高兒童的模仿能力,，發(fā)展思維擴(kuò)大知識(shí)范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。

養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì),。

讓學(xué)生了解到不正確的姿勢(shì)會(huì)影響到體態(tài)美也會(huì)影響同學(xué)的正常生活,。

教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。

1,、 使學(xué)生了解怎樣的姿勢(shì)是正確的,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì),，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育,。

3、 發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力,。

講授法,，直觀教學(xué)法， 分組練習(xí)法,、演示法,。

符合生理特征的原則，適應(yīng)學(xué)生心理的原則,，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

這節(jié)課因?yàn)閹淄顫姾脛?dòng),，好奇心強(qiáng)，興趣和愛(ài)好非常廣泛,，注意力不集中,，容易分散，又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦,，為了能把這節(jié)課上的更好,，我運(yùn)用了電教手段，音樂(lè)進(jìn)課堂,，下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容,。

1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生在班級(jí)坐好,，師生問(wèn)好,，然后進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí)，《大西瓜、小西瓜》,，目的是從課的開(kāi)始就使學(xué)生對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣,，注意力集中了，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成,。

2,、基本部分： 脊柱異常彎曲的預(yù)防是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和小組練習(xí)的方法來(lái)進(jìn)行站姿的練習(xí),，同時(shí)根據(jù)走動(dòng)的動(dòng)作有些簡(jiǎn)單,、連貴、要領(lǐng)好記的特點(diǎn),，我們采取了音樂(lè)進(jìn)行課堂的電教手段,， 提高學(xué)生的興趣。在初步掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上,， 為了使學(xué)生建立對(duì)正確身體姿勢(shì)的性趣,，我配上了多媒體圖片進(jìn)行演示使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到不正確的姿勢(shì)對(duì)身體的影響， 同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)正確姿勢(shì)會(huì)產(chǎn)生姿態(tài)美的情趣,， 不斷提高教學(xué)效果,， 這里就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)， 最后進(jìn)行游戲,，擊鼓傳花; 目的是發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力,。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作精神。

3,、結(jié)束部份：學(xué)生每組選一名學(xué)生進(jìn)行多媒體游戲,， 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

多媒體設(shè)備,、錄音機(jī),。

練習(xí)密度：30——35%

體育說(shuō)課稿模板籃球篇六

各位評(píng)委、老師：

大家好,！我叫蔡xx,我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)《體育（與健康）》課程標(biāo)準(zhǔn)水平一,，二年級(jí)的跳躍教材——立定跳遠(yuǎn)。接下來(lái),，我將從以下六個(gè)方面來(lái)談?wù)劇?/p>

跳躍是人體活動(dòng)基本能力之一,，與生活有著密切的聯(lián)系，同時(shí)深受廣大少年兒童的喜歡,。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在原有跳躍能力的基礎(chǔ)上,，來(lái)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，這樣會(huì)更有效地發(fā)展雙腿蹬地力量和彈跳力,，上下肢協(xié)調(diào)配合,。立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法,。

為了孩子們能在一個(gè)歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境“小白兔跳過(guò)河”和“小青蛙跳荷葉”間接地學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。為了更好地發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力,，所以我又選擇了游戲“小青蛙捉害蟲”作為補(bǔ)充教材,，讓學(xué)生在有趣的游戲氛圍中潛移默化地滲透思想教育，學(xué)會(huì)保護(hù)青蛙,，保護(hù)有益的動(dòng)物,。

根據(jù)新課標(biāo)中五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本課教材,，以及學(xué)生的實(shí)際情況,，我確定了本課的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

參與目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),，積極投入學(xué)練中,。

技能目標(biāo)：通過(guò)模仿小白兔和小青蛙跳躍動(dòng)作，初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,，并能雙腳落地的方法,，從而初步了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢,、果斷的意志,，在活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

有人說(shuō)：一節(jié)好課不僅要備教材,，還要備學(xué)生。

本次課的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生們,。他們活潑好動(dòng),，模仿力強(qiáng)，好奇心強(qiáng),，自我表現(xiàn)欲望更強(qiáng),，但自我控制和約束能力較差，所以,，想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿,、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在情境中練,，以有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)合教材和學(xué)生們的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)重點(diǎn)是：雙腳起跳雙腳同時(shí)落地,。上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地為本課的教學(xué)難點(diǎn),。

為了能夠突破本課的重難點(diǎn),，達(dá)到所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。

1,、教法：

在教法上,，我首先采用了情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生們積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。其次采用了啟發(fā)式教學(xué)法，老師提出問(wèn)題,，啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生在練習(xí)中解決問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)得好的學(xué)生,，當(dāng)任小老師,，指導(dǎo)其他同學(xué)。再次采用了循序漸進(jìn)教學(xué)法,，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中,，不斷地挑戰(zhàn)難度，挑戰(zhàn)自我,。最后采用比賽教學(xué)法,，學(xué)生們進(jìn)行游戲比賽，表現(xiàn)出良好的交往與合作精神,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

2、學(xué)法：

在學(xué)法上,，我首先采用了嘗試學(xué)習(xí)法,，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自由想象嘗試跳躍動(dòng)作,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。其次采用對(duì)比學(xué)習(xí)法，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中,，互相比較,，互相評(píng)價(jià),，使自己不甘落后于他人。最后采用了小組合作探究學(xué)習(xí)法,，互相合作配合,，解決老師提出的問(wèn)題，共同討論悟出動(dòng)作要領(lǐng),，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，我分四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)流程,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，愉悅熱身,。

通過(guò)老師語(yǔ)言激勵(lì),，將學(xué)生們帶入“郊游”的情境，在音樂(lè)的伴隨下,，學(xué)生們展開(kāi)想象,，和老師一起做《運(yùn)動(dòng)模仿操》，充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié),。

我這樣設(shè)計(jì)的目的是想營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了熱身的效果,，為下一步學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：掌握技能,，育心增體,。

老師繼續(xù)描述“郊游”情境，在語(yǔ)言激勵(lì)與引導(dǎo)下,，學(xué)生首先自由體驗(yàn)小動(dòng)物的跳躍動(dòng)作,，接著模仿“小白兔跳過(guò)河”，學(xué)生自主地挑戰(zhàn)跳過(guò)不同遠(yuǎn)度的“河”,，比一比誰(shuí)最棒,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師巡視指導(dǎo)示范,，然后再次模仿“小青蛙跳荷葉”,， 兩人合作跳，多人或小組合作跳,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。老師鼓勵(lì)學(xué)生利用“荷葉”擺放不同的花樣進(jìn)行練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味和練習(xí)的難度,，發(fā)揮學(xué)生的想象力,。老師及時(shí)地展示立定跳遠(yuǎn)圖片,，使學(xué)生在整體上初步了解技術(shù)動(dòng)作。

為什么要設(shè)計(jì)模仿小白兔和小青蛙跳呢,？目的就是想創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，突破本課的教學(xué)重點(diǎn)。

在練習(xí)中,，老師提出疑問(wèn)：怎樣跳才能又遠(yuǎn)又輕,？學(xué)生積極練習(xí)，合作探究,，共同解疑,，從而突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)得好的同學(xué),，當(dāng)任小老師,，指導(dǎo)其他同學(xué)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和助人為樂(lè)的精神,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固知識(shí),，體驗(yàn)樂(lè)趣。

在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了游戲《小青蛙捉害蟲》,，試圖想讓課堂氣氛推向高潮的階段,，使孩子們享受更多的快樂(lè)。

之所以這樣設(shè)計(jì),，目的是想讓學(xué)生不僅在游戲中鞏固練習(xí),，還能培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢,、果斷的意志,，在活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心,。

在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著音樂(lè),，一起做放松操,。其目的是想能使學(xué)生消除疲勞，放松心身,，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí),。

對(duì)于本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)及學(xué)生的表現(xiàn)，在課的最后我進(jìn)行小結(jié),，好讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)已學(xué)的知識(shí),。

根據(jù)本節(jié)課設(shè)計(jì)的要求，需要準(zhǔn)備的器材有如下：

平地1塊 ,、錄音機(jī)1臺(tái) ,、“荷葉”42片,、“害蟲”40只 、頭飾41個(gè) ,、圖片若干張等 ,。

體育說(shuō)課稿模板籃球篇七

各位老師你們好！我今天說(shuō)課的課型是《新授課》,。

在新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念下,，本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

障礙跑,。

障礙跑是跑的基本技能的重要組成部分,，是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目，它要求學(xué)生在快速跑動(dòng)中運(yùn)用跨,、跳,、繞、滾,、鉆等方法通過(guò)障礙,，能有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生速度,、力量,、耐力、靈敏,、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和野外生存能力,，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。

高一學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,，他們的年齡特征是模仿能力強(qiáng),、好動(dòng)、好奇心強(qiáng),、敢于表現(xiàn)自我,。但由于設(shè)置障礙，有些女同學(xué)和個(gè)別男同學(xué)會(huì)產(chǎn)生畏懼心理,，這樣教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì)性,、激勵(lì)性的語(yǔ)言,，使學(xué)生樹立自信、戰(zhàn)勝困難,，順利完成練習(xí),，達(dá)到鍛煉身體的目的。

重點(diǎn)：障礙跑的技巧性,、連貫性,。

難點(diǎn)：安全地通過(guò)障礙物并保持身體的平衡和正確姿勢(shì)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,、提高學(xué)生鍛煉的積極性。

2,、技能目標(biāo)：掌握過(guò)障礙物的方法,，提高學(xué)生在快速奔跑中跨越障礙物的能力。

3,、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,、拼搏進(jìn)取的精神。

1,、教法：

（1多媒體教學(xué)法：運(yùn)用視頻給學(xué)生以生動(dòng)形象的直觀形式

（2）講解示范法：貫徹直觀性教學(xué)原則,。

（3）分層次教學(xué)法：遵循因材施教原則。

（4）競(jìng)賽法教學(xué)：自覺(jué)積極性原則,。

（5）情景激勵(lì)法：積極性原則,。

2,、學(xué)法：本課主要采用嘗試,、自主、探究,、合作,、討論,、比賽等學(xué)法，通過(guò)主動(dòng)體驗(yàn),，邊學(xué)邊練,，不斷嘗試，反復(fù)練習(xí),，討論探究,，尋求最佳、最優(yōu)的方式完成障礙跑,。

（一）開(kāi)始部分（3分鐘）

1,、體育委員整隊(duì)、集合,、報(bào)告人數(shù),。

2,、師生問(wèn)好。

3,、教師宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。

4、服裝檢查,、安排見(jiàn)習(xí)生,。

5、隊(duì)列練習(xí)：齊步走,。要求：隊(duì)列隊(duì)形要整齊,、步伐擺臂要一致。

（二）準(zhǔn)備部分（8分鐘）

1,、熱身慢跑200米,。

2、關(guān)節(jié)活動(dòng)及健身操：活動(dòng)筋骨,、避免運(yùn)動(dòng)損傷,。

3、專項(xiàng)活動(dòng)：跨越練習(xí),、彈跳力練習(xí),、滾翻練習(xí)

4、小游戲：捕魚

方法：全班同學(xué)分成兩組,，一組捕捉,，一組躲閃，一網(wǎng)打盡后,，雙方互換,。 目的：通過(guò)做小游戲，活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生適應(yīng)能力,，為進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。

（三）基本部分（30分鐘）

1,、學(xué)習(xí)障礙跑：

（1）,、學(xué)生自設(shè)障礙，嘗試練習(xí)：學(xué)生自由體驗(yàn)越過(guò)障礙物的方法,。

（2）、教師示范并強(qiáng)調(diào)障礙跑的要領(lǐng),。

（3）,、分組練習(xí)：分四個(gè)學(xué)習(xí)小組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，學(xué)生反復(fù)練習(xí),，領(lǐng)悟障礙跑的要領(lǐng)和方法,，突出重點(diǎn)。此時(shí)教師巡回指導(dǎo),，要特別注重一般的學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作并及時(shí)糾正。

（4）,、探究,、合作：學(xué)生相互交流、討論,，尋找克服障礙的方法,。

（5）、觀看視頻動(dòng)作：每組找一名優(yōu)秀的學(xué)生做示范,，通過(guò)對(duì)比找到自己的不足,，教師強(qiáng)調(diào)面對(duì)不同的障礙物，采用合理的方法通過(guò),，然后再進(jìn)行練習(xí),，突破難點(diǎn)，進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量,。

2,、障礙跑游戲：

方法：全班同學(xué)分成兩組，各組站在第一欄10米限制線后,，聽(tīng)到口令后,，排頭迅速跨過(guò)第一個(gè)欄，跳過(guò)第二個(gè)登,，繞過(guò)第三個(gè)桿,，滾過(guò)第四個(gè)墊，鉆過(guò)第五個(gè)欄,，如此越過(guò)障礙物后,，從標(biāo)桿外側(cè)繞過(guò)跑回，拍到第二個(gè)人的手,，然后站到隊(duì)尾,，第二，三人依次進(jìn)行,，每人跑一次,，先跑完的一組為勝。

教師情景激勵(lì)：中國(guó)青海玉樹大地震,，要求我們盡快越過(guò)障礙去救援,，看哪一組先到達(dá)災(zāi)區(qū)。

目的：通過(guò)游戲比賽，進(jìn)一步提高和鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏,、敢于勝利的精神和集體主義榮譽(yù)感。

（四）結(jié)束部分（4分鐘）

1,、放松活動(dòng)：學(xué)生在優(yōu)美,、舒緩的音樂(lè)伴奏下跟隨老師用瑜枷術(shù)放松。

2,、課的小結(jié)：在總結(jié)時(shí)老師盡量多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)、少批評(píng),。

3,、布置課下練習(xí)：中長(zhǎng)跑練習(xí)和跳躍練習(xí)。

4,、師生再見(jiàn),。

1、用嘗試法教學(xué),，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力,、創(chuàng)造力。

2,、用情景法教學(xué),，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。

3,、運(yùn)用瑜枷放松,，使學(xué)生身隨音動(dòng)，心伴樂(lè)舒,。

1,、場(chǎng)地：校體育場(chǎng)。

2,、器材：音響一臺(tái),，筆記本兩個(gè)，跨欄架8付,，標(biāo)槍8支,，體操墊16塊。

通過(guò)以上教學(xué)原則,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,，貫徹“健康第一”的思想，預(yù)計(jì)本課能達(dá)到的教學(xué)效果是：90%的同學(xué)能掌握障礙跑的技術(shù)要領(lǐng)和方法,，練習(xí)密度40%左右,，平均新率130—140次每分鐘,，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等偏上。

體育說(shuō)課稿模板籃球篇八

椅子是孩子們最熟悉的,，每天他們都與小椅子親密接觸。椅子陪伴大班的孩子走過(guò)了三個(gè)春秋,，是小朋友離不開(kāi)的小伙伴,。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡有意無(wú)意的玩椅子,，如：把椅子當(dāng)馬騎,、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,，不安全，不允許幼兒開(kāi)展這些活動(dòng),，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚,。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合本階段主題活動(dòng),，滿足好玩的心理,，我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅,、開(kāi)朗為原則,，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。讓孩子們自由設(shè)計(jì)椅子玩法,。通過(guò)椅子游戲,，練習(xí)跨、跳,、鉆,、爬的動(dòng)作，既鍛煉四肢的協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力,，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,，又充分體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

1,、探索椅子的各種玩法,，充分練習(xí)平衡、跳躍等能力,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作的意識(shí)和能力,，以及克服困難的精神,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn),，又體現(xiàn)了活動(dòng)的難點(diǎn),，對(duì)發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)跨,、跳、鉆,、爬的能力,，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：敢于利用椅子進(jìn)行跨,、跳的動(dòng)作。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干,、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制紅旗一面,。

1,、本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨,，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng),。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，游戲能增強(qiáng)參與活動(dòng)的興趣,，在輕松愉快中很容易就能掌握所學(xué)技能。

2,、本次活動(dòng)讓小朋友都積極的參加,，能激發(fā)嘗試活動(dòng)興趣，能讓幼兒有個(gè)全新的體驗(yàn),。

3,、活動(dòng)中始終突出以椅子游戲?yàn)橹黧w，在進(jìn)行商量搭建,、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重,、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨,、跳,、鉆、爬的技能,，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,。

(一),、開(kāi)始部分——準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣,。

幼兒與教師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作熱身（跳水,、舉重、游泳等）,。

（二）,、基本部分——探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái),、杠鈴、平衡木）,。

1,、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索,，走,、跑、跳等動(dòng)作,，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄,、平衡木等。

教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù)。

2,、說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的,？

（三）、集中練習(xí),。

①騎馬,。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起,，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2～ 3次邊騎邊發(fā)出“駕,！駕！駕,！”

②馬術(shù),。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下,、雙腳從椅子下向椅子上跳,、站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上,、單腳從椅子上跳下等等,。

③爬山,。引導(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí),，即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下,。

④走平衡木。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作平衡木,，進(jìn)行“走平衡木”的練習(xí),。練習(xí)走“長(zhǎng)平衡木”1～2次

⑤越地雷。師示范將椅背著地,，用腳跨過(guò)椅面踩在椅面和椅背之間的空間,，幼兒練習(xí)。

（四）,、游戲：運(yùn)動(dòng)員奪紅旗

教師組織幼兒將椅子搭成兩排跨欄,、平衡木、小山,、雷區(qū)等,，并將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。

幼兒跨過(guò)跳欄,、走過(guò)平衡木（椅子搭成）,、越過(guò)小山、走過(guò)雷區(qū),，奪取紅旗,。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

（五）、整理場(chǎng)地,、結(jié)束,。

組織幼兒放松運(yùn)動(dòng)。教師小結(jié),。

體育說(shuō)課稿模板籃球篇九

本課為省編義務(wù)教材四年級(jí)上冊(cè)第五課《兩頭翹》,，主要教材內(nèi)容為兩頭翹、仰臥起坐傳遞球和投擲,。

"兩頭翹"又稱"俯臥挺身",和"仰臥起坐傳遞球"一樣是一個(gè)以腰背腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí),，雖然就練習(xí)的形式而言是較為枯燥的，而且與生活實(shí)際相關(guān)不大,，然而,，它們對(duì)發(fā)展學(xué)生腰腹背肌彈性和力量有一定的實(shí)效性。"兩頭翹"在二,、三年級(jí)的教材中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò),，但由于當(dāng)時(shí)學(xué)生年齡小、力量素質(zhì)差,、控制能力薄弱,，因此完成的質(zhì)量不高,。本課把"兩頭翹"作為主教材，目的在于通過(guò)嘗試性的輔助練習(xí)和比誰(shuí)翹得高,，提高"兩頭翹"的動(dòng)作質(zhì)量,，以便有助于以后學(xué)習(xí)難度更大、動(dòng)作更為復(fù)雜的滾翻,、平衡等技術(shù)動(dòng)作,。

投擲在田徑運(yùn)動(dòng)和達(dá)標(biāo)內(nèi)容中占有不可缺少的位置，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一,，它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量,、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用,。投擲教材在一,、二年級(jí)時(shí)以簡(jiǎn)單的擲紙飛機(jī)、擲降落傘等形式出現(xiàn),，到三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，四年級(jí)起逐步學(xué)習(xí)上步,、助跑投擲壘球技術(shù),。本課通過(guò)"投擲過(guò)關(guān)"、"投擲目標(biāo)"等練習(xí),，復(fù)習(xí)鞏固原地正面,、側(cè)向投擲壘球的技術(shù)，使學(xué)生初步理解投擲時(shí)出手的角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系,，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把技術(shù)性強(qiáng)的"兩頭翹"安排在課的前半部分進(jìn)行,，這樣更有助于學(xué)生掌握技術(shù),；把趣味性較強(qiáng)的投擲練習(xí)安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。

1,、小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：a,、依賴性強(qiáng),、自我約束能力差；b,、模仿能力強(qiáng),；c、好奇心強(qiáng),；

2,、四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,、性格愛(ài)好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動(dòng),，一些帶有表演性,、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣,；部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,，而男生則會(huì)無(wú)所故忌地發(fā)揮自己的想象。

3,、我所借班的班風(fēng)活躍,，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),，學(xué)生守紀(jì)樂(lè)學(xué),，愛(ài)好文體活動(dòng)，而且大部分學(xué)生平衡能力和投擲能力均較強(qiáng),，但也有三分之一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差,，這樣對(duì)學(xué)習(xí)"兩頭翹"和進(jìn)行投擲教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng)，因此要求教師區(qū)別對(duì)待,、正面積極引導(dǎo),。

鑒于上述分析，針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容,，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度,；

2,、技能目標(biāo)：a、學(xué)會(huì)俯臥挺身技術(shù),，力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,，發(fā)展學(xué)生腰背腹

彈性和力量；

b,、通過(guò)"投擲過(guò)關(guān)"等投擲游戲,，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù),，

提高學(xué)生投擲能力：

3,、情感目標(biāo)：a、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛(ài)國(guó)主義

精神：

b,、通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng),，發(fā)展學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力,，促進(jìn)學(xué)生

身心的健康發(fā)展。

本課重點(diǎn)：a,、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉,；

b、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī),；

本課難點(diǎn)：a,、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展；

b,、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性,。

1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。另外,，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生"我要學(xué)習(xí)"的情感,，以及采用講解法和練習(xí)法,，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

體育說(shuō)課稿模板籃球篇十

教學(xué)內(nèi)容：

1、快速跑

2,、游戲<<織網(wǎng)捕魚>>

一,、教材分析

水平三快速跑的教學(xué)，是在水平二走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的,，是水平二同類教材的發(fā)展,、變化和重新組合。教材內(nèi)容是一些比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，沒(méi)有過(guò)細(xì)的技術(shù)要求,。但是，教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性,、娛樂(lè)性,、合作性、競(jìng)爭(zhēng)性,、趣味性的特點(diǎn),，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過(guò)多種方式的游戲,，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能,，發(fā)展位移速度,，靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展快速跑的能力,。以身體練習(xí)為主,，在活動(dòng)中使學(xué)生身體、心理,、社會(huì)適應(yīng)三者都得到進(jìn)步,。

二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑,了解快速跑的方法。

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和快速奔跑的能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：在跑中手腳協(xié)調(diào)配合

教學(xué)難點(diǎn)：在快速跑中保持正確的`身體姿勢(shì),。

三,、學(xué)情分析

水平三的學(xué)生，處在長(zhǎng)身體的時(shí)期,，身體發(fā)育還不完善,，心理發(fā)育不成熟，但是,，對(duì)走和跑方法有一定的了解,，具有一定的奔跑能力。如果在教學(xué)中,，以跑的各種游戲來(lái)教學(xué),，使兒童在活動(dòng)中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢(shì),，形成良好的身體形態(tài),，發(fā)展學(xué)生的能力，結(jié)合趣味性強(qiáng),、形式多樣的游戲,，為兒童提供展示自我的條件和機(jī)會(huì)，讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，身心得到發(fā)展,，心理需求得到滿足,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四,、教學(xué)方法運(yùn)用

1,、教法

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué),，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線,。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。還采用示范法,，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,，為學(xué)生能更快,、更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

2,、學(xué)法

本課,，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法,、小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中,，通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比,、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),。最后通過(guò)小組練習(xí),、個(gè)人展示相結(jié)合,，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性,。

五,、場(chǎng)地設(shè)計(jì)與器材

一個(gè)籃球場(chǎng)一臺(tái)錄音機(jī)45個(gè)小風(fēng)車40個(gè)小籃球

六、教學(xué)過(guò)程

（一）課堂常規(guī)

1,、師生相互問(wèn)好,。

2、提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們想健康嗎?同學(xué)們想快樂(lè)嗎?那咱們就去跑步吧!

組織形式：

（1）由四列橫隊(duì)慢跑圍成一個(gè)圓圈。

設(shè)計(jì)意圖：

（1）利用教師憨厚的提問(wèn),，充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛,，集中學(xué)生的注意力,縮短師生間的距離。

（2）圍成圓圈的目的主要是,，起到為課堂熱身活動(dòng)散開(kāi)隊(duì)形的作用,。

（二）熱身運(yùn)動(dòng)

（舞蹈:大笨象會(huì)跳舞)

（1）頭部運(yùn)動(dòng)

（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

（3）擺臂練習(xí)

（4）前弓步、側(cè)弓步

（5）腰部運(yùn)動(dòng)

（6）小步跑

（7）高抬腿

（8）全身運(yùn)動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：

利用歡快的歌曲創(chuàng)設(shè)情境,，從而激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,。熱身時(shí)，針對(duì)快速跑運(yùn)動(dòng),，重點(diǎn)做好腿,、腰、肩的活動(dòng),，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷,。

（三）展開(kāi)

1、學(xué)生嘗試快速跑練習(xí)

小風(fēng)車游戲,，教師做提示,，同時(shí)講解活動(dòng)要求。

組織形式：先讓學(xué)生分小組練習(xí),，后展示,、講評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖：

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師,?！苯處煆纳顚?shí)際出發(fā)，提問(wèn)學(xué)生：大家以前玩過(guò)風(fēng)車嗎?通過(guò)提問(wèn)使學(xué)生為之一振,，激發(fā)起“玩小風(fēng)車”的興趣和欲望,。利用游戲活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn),。最后通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：你們是采用什么辦法使自己的“風(fēng)車”能轉(zhuǎn)更快呢?就很自然地引出課題<<快速跑>>,。

2、學(xué)生自由組合,，體驗(yàn)動(dòng)作,。

追逐游戲：

（1)拍背追逃

（2)剪刀、石頭,、布

（3)貓捉老鼠

組織形式：讓學(xué)生

（5—10人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組,，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)組織游戲活動(dòng),。

設(shè)計(jì)意圖：

課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間,，自己琢磨動(dòng)作,、體會(huì)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí),、與教師商討動(dòng)作等,。在學(xué)生進(jìn)行游戲體會(huì)時(shí)，此時(shí)應(yīng)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,，在這個(gè)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),、參與，鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性,。

3,、集體練習(xí)，展示,、講評(píng),。

游戲：追雪球

組織形式：

（1）學(xué)生列隊(duì)練習(xí)。

（2）教師巡回指導(dǎo)并且激勵(lì)學(xué)生,。

（3）讓學(xué)生上前展示相互觀察,、交流、評(píng)價(jià),。

設(shè)計(jì)意圖：

（1）根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展,。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能,，通過(guò)教師評(píng)價(jià),，學(xué)生間互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作,。以完美的動(dòng)作展示體現(xiàn)“我能行”,。使學(xué)生能在展示過(guò)程中體驗(yàn)成功。

（四）游戲活動(dòng)：<<織網(wǎng)捕魚>>

場(chǎng)地準(zhǔn)備：一個(gè)籃球場(chǎng)即可,。

設(shè)計(jì)意圖：

調(diào)節(jié)學(xué)生身心,，培養(yǎng)機(jī)智、靈敏,、奔跑,、躲閃等能力，加強(qiáng)與他人團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。

游戲方法：

（1）把游戲者分成兩個(gè)組,，一組當(dāng)魚,，另一組當(dāng)魚網(wǎng)

（互換),。

（2）教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，當(dāng)魚的同學(xué)在規(guī)定的區(qū)域里跑動(dòng)，當(dāng)魚網(wǎng)的同學(xué)手拉手準(zhǔn)備捕魚,。

（3）教師發(fā)出“開(kāi)始”的口令,，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行游戲，當(dāng)魚的同學(xué)采用奔跑,、躲閃,，當(dāng)魚網(wǎng)的同學(xué)采用圍困捕魚。

規(guī)則：

（1）魚只能在規(guī)定的區(qū)域里跑動(dòng),，如果被圍困或跑出線外就算捕獲,，應(yīng)自覺(jué)加入魚網(wǎng)聯(lián)手捕魚。

（2）魚網(wǎng)必須手拉著手,，否則就無(wú)效,。

（3）最后在規(guī)定的時(shí)間里，捕獲多者為勝,。

（五）放松,，師生道別

1、舞蹈放松

（伴奏：小白船）

組織形式：學(xué)生自然站立,，在舒緩的音樂(lè)伴奏下,，跟著教師進(jìn)行緩慢地反復(fù)舒展動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：

可以放松學(xué)生的身心,，使學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

2,、師生小結(jié),、道別

設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)是對(duì)本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的歸納。在小結(jié)中,，通過(guò)學(xué)生和老師評(píng)價(jià),、交流成功的經(jīng)驗(yàn)，使知識(shí)再現(xiàn),，激勵(lì)學(xué)生今后更加努力學(xué)習(xí),。

體育說(shuō)課稿模板籃球篇十一

1、技巧：前滾翻,；

2,、游戲：輕物投準(zhǔn)

本課教學(xué)以"以人為本，健康第一"教育思想為指導(dǎo),，以教材為依據(jù),，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)為主題,，以游戲練習(xí)為主線,，結(jié)合"三要",、"四自"的教學(xué)風(fēng)格與特色，選用"一材多用",、"大容量,、高密度、小強(qiáng)度"的教學(xué)模式,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，采用多種激勵(lì)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在玩中學(xué)、學(xué)中玩,。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際,，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，自然滲透德育和運(yùn)動(dòng)保健教育,。

本課教材選自省編小學(xué)《體育與保健》第六冊(cè)第六課,。 主教材《前滾翻》是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ),，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法,。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正,、滾動(dòng)圓,。本課另一教材是輕物投準(zhǔn)。這也是投擲教材的基本內(nèi)容,。本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢(shì),，屈肘向前，發(fā)展投擲能力,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育,，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個(gè)教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。因此，在課的練習(xí)安排上,，必須從易到難,，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生,，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，注意運(yùn)動(dòng)保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,。

三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱,，側(cè)重于感性,。學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇,、好學(xué)。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法,，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健,，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻和多種輕物投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)——保護(hù)自己。

2,、技能目標(biāo)：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法,。使95%左右的學(xué)生初步學(xué)會(huì)前滾翻的團(tuán)身動(dòng)作和多種輕物投準(zhǔn)的基本方法，提高投擲的準(zhǔn)確性,，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和活潑,、上進(jìn),、刻苦、善思,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì),。

1、課的開(kāi)始與準(zhǔn)備：本部分的主要教學(xué)目標(biāo),，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)過(guò)程模仿動(dòng)物走入場(chǎng)--→常規(guī)---→模仿動(dòng)物游戲運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 中 小 中運(yùn)動(dòng)時(shí)間 2’ 1’30" 2’30"教學(xué)方法 情境教學(xué)法 ,、師生共習(xí)法教學(xué)原則 從實(shí)際出發(fā)原則,、直觀性原則教學(xué)目標(biāo) 引發(fā)動(dòng)機(jī)、進(jìn)入狀態(tài)

2,、基本部分：本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，也是本課重點(diǎn)，要完成兩個(gè)教學(xué)任務(wù),。因此,，要求學(xué)生情緒飽滿,，認(rèn)真練習(xí)，講求效益,，并注重勞逸結(jié)合,。教學(xué)中注意層次、面向全體,，發(fā)展個(gè)性,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué),、勤學(xué),。主教材"前滾翻"是基礎(chǔ)教學(xué)，作為教材體系中"滾翻"類的重要內(nèi)容之一,，其重點(diǎn)是"團(tuán)身緊,、滾動(dòng)圓"動(dòng)作連貫。通過(guò)講解,、示范,、模仿、多媒體教學(xué),，鞏固方法,，提高平衡、協(xié)調(diào),、靈敏性,。"輕物投準(zhǔn)"在本課以游戲的形式出現(xiàn)，通過(guò)游戲法,、實(shí)踐法,、比賽法，掌握投擲輕物的方法,?；静糠衷O(shè)計(jì)如下：

教學(xué)過(guò)程前滾翻小白船輕物投淮運(yùn)動(dòng)量

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷前后滾動(dòng)

5*3

中前滾翻

6*4

大（課中舞）

1

小連續(xù)投擲

3*2

中統(tǒng)一投擲

3*2

中升級(jí)投擲

3

中運(yùn)動(dòng)時(shí)間18’3’10’教法講解示范法、重復(fù)練習(xí)法,、游戲比賽法,、傳統(tǒng)與多媒體教學(xué)法學(xué)法模仿練習(xí)法、循序漸進(jìn),、觀察法,、實(shí)踐法教學(xué)原則直觀性原則、循序漸進(jìn)原則,、鞏固性原則教學(xué)目標(biāo)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂(lè)體育觀念,。

3,、結(jié)束部分：主要是放松機(jī)體、調(diào)節(jié)身心,，教師進(jìn)行講解,，

小結(jié)：

教學(xué)過(guò)程放松舞蹈→小結(jié)講評(píng)→布置作業(yè)→收回器材運(yùn)動(dòng)量12—56—1運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小中大—小運(yùn)動(dòng)時(shí)間1’30"1’30"教法學(xué)法情境教學(xué)法、師生共舞教學(xué)原則自然過(guò)渡教學(xué)目標(biāo)放松,、調(diào)節(jié)

小墊子40塊,；體操墊1塊；竹圈8個(gè),；跳高架8個(gè),；羽毛球100只,；錄音機(jī)1臺(tái),。

1、平均心率：110--120次/分,；

2,、最高心率：150次/分；

3,、指數(shù)：1.4--1.5

體育說(shuō)課稿模板籃球篇十二

尊敬的各位評(píng)委老師： 大家好!

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)體育三年級(jí)的《跳躍》,， 本節(jié)課我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情,、說(shuō)教法,、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序這五方面進(jìn)行說(shuō)課

跳躍是整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一,，處于水平二階段的三年級(jí)是以能掌握跳躍基本動(dòng)作為主要教學(xué)任務(wù),。教材內(nèi)容是一些比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作，沒(méi)有過(guò)細(xì)的技術(shù)要求,。但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性,、娛樂(lè)性、合作性,、競(jìng)爭(zhēng)性,、趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容與生活相聯(lián)系,，通過(guò)多種方式的沒(méi)有安全隱患的游戲,，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳躍的基本的技術(shù)動(dòng)作和基礎(chǔ)技能，發(fā)展學(xué)生的肢體靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì),，培養(yǎng)跳躍的正確姿勢(shì)和能力,。以身體練習(xí)為主,，在教學(xué)中使學(xué)生身體、運(yùn)動(dòng)心理,、活動(dòng)適應(yīng)能力三者都得到進(jìn)步,。

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，處在長(zhǎng)身體的時(shí)期,，身體發(fā)育還不完善,，心理發(fā)育也不成熟，但是對(duì)跳躍有一定的了解,，有一定的跳躍能力,。如果在教學(xué)中簡(jiǎn)單地引用關(guān)于跳躍的游戲來(lái)教學(xué)，有很多不可控因素,，存在比較大的安全隱患,，同時(shí)也很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是可以采用分組,、大間隔比賽的激勵(lì)方法,，為學(xué)生提供展示自我的條件和機(jī)會(huì)，使學(xué)生在競(jìng)技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的跳躍能力,，增強(qiáng)學(xué)生的體能，形成良好的身體形態(tài),，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，優(yōu)先考量“安全第一”,，結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念,，采用務(wù)實(shí)的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法，仍然以先結(jié)合講解的動(dòng)作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,，以學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主線,。采用情緒激勵(lì)法和表現(xiàn)評(píng)價(jià)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。還采用個(gè)體面對(duì)面示范，以積極熱情的教學(xué)感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,。保證讓學(xué)生能安全地、有興趣地,、更快,、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

本課中學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法,、游戲激勵(lì)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中,，通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比,、交流、評(píng)價(jià)中悟出動(dòng)作要領(lǐng),。通過(guò)教師及時(shí)的校正,、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，改正技術(shù)動(dòng)作,，提高學(xué)習(xí)的自主性,。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師動(dòng)作演示,、動(dòng)作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào),，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),，相互交流，討論探究,，再結(jié)合師生之間,，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,。

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，即要做到安全第一又要達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。 我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為：開(kāi)始準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),。

（一）開(kāi)始準(zhǔn)備部分

一是在列隊(duì)的同時(shí)清查學(xué)生的服裝,、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關(guān)處理,。

二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求,。

三是做好熱身運(yùn)動(dòng)后合理調(diào)整隊(duì)列隊(duì)形。

這個(gè)環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成,。

（二）基本部分

這一部分包括1,、龜步行走，2、蛙跳,，3,、雙腳并攏直立跳，是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，在基本部分里技術(shù)動(dòng)作采用了先易后難的教學(xué)順序,，運(yùn)動(dòng)量變化采用的是符合人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的中--高--中,。這個(gè)部分要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè),、樂(lè)中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。

本部分主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué),。

1、教師演示和學(xué)生模仿,；

2,、激勵(lì)性語(yǔ)言提示與及時(shí)校正，包括面對(duì)面的動(dòng)作示范,。

3,、要求學(xué)生大膽做動(dòng)作同時(shí)示范自我保護(hù)的方法。

4,、每一組練習(xí)結(jié)束時(shí)給學(xué)生提供了一個(gè)短暫的調(diào)整體能的時(shí)間和相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

5、把全班同學(xué)分成男生,、女生兩橫排間隔1米,，男女生分組進(jìn)行、充分利用教學(xué)樓前的1米ｘ1米的間隔點(diǎn)場(chǎng)地,，要求學(xué)生依口令做動(dòng)作,，避免學(xué)生受傷。

6,、時(shí)刻掌握學(xué)生的體能表現(xiàn),，及時(shí)改變教學(xué)節(jié)奏，控制每一節(jié)運(yùn)動(dòng)量和教學(xué)時(shí)間,，絕對(duì)保證教學(xué)安全的同時(shí)依據(jù)從弱到強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)模式完成教學(xué)任務(wù),。

這一環(huán)節(jié)約為31分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”,。

（三）結(jié)束部分

1,、 放松學(xué)生的心理和生理負(fù)荷,，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí),。

2,、 關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，以表?yè)P(yáng)學(xué)生為主,，特別對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生。

我的說(shuō)課至此結(jié)束,，謝謝各位評(píng)委老師,！

體育說(shuō)課稿模板籃球篇十三

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì)下，深化教學(xué)改革,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ),，已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，使其養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,，讓學(xué)生對(duì)一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)從知識(shí)、技能,、技巧到理論進(jìn)行專門和深入的學(xué)習(xí),，并使其熟練掌握一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)，為其終身體育奠定基礎(chǔ),。

籃球：1）原地雙手胸前傳接球（第一課次）

2）行進(jìn)間運(yùn)球（第二課次）

（一）教材的分析與處理：

原地雙手胸前接球是最基本的接球方法,。接球的主要目的是為了獲得球,，然后進(jìn)行傳球,、突破、運(yùn)球和投籃,。在教學(xué)中要注意提高學(xué)生的接球意識(shí)和技巧,，做到“球到人到”，從而獲得良好的教學(xué)效果,。

行進(jìn)間運(yùn)球：行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)的運(yùn)球速度,、方向和攻守情況不同，球的落點(diǎn)也不同,，直線高運(yùn)球時(shí),，速度越快、落點(diǎn)越靠前,，離自己越遠(yuǎn),，反之越近,。在教學(xué)中要注意發(fā)展學(xué)生正確的觀察、判斷和隨進(jìn)起動(dòng)超越防守的能力,。

高一女生在初中雖已學(xué)過(guò)籃球原地雙手胸前傳接球和行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),，但原地雙手胸前接球技術(shù)動(dòng)作普遍掌握得不夠理想，根據(jù)高中女生的生理,、心理特點(diǎn)和實(shí)際情況,，本次課選擇原地雙手胸前接球和行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作作為教學(xué)內(nèi)容。為了能使學(xué)生通過(guò)教學(xué)提高雙手胸前接球的意識(shí)和技巧,，本次課把原地雙手胸前接球作為主教材,。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)挖掘教材內(nèi)涵,，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得原地雙手胸前接球與行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),，領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感,。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使95%以上的學(xué)生在初步掌握雙手胸前接球的技術(shù)同時(shí)基本能跟上音樂(lè)節(jié)奏,，50%左右的學(xué)生能在教師指導(dǎo)下完成雙手胸前接球動(dòng)作；85%以上的學(xué)生能熟練地掌握原地雙手胸前接球動(dòng)作和較好地掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué),、自練,、自控、自調(diào),、自評(píng)的能力和狼子野心造思維能力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)成功感,。

（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1,、原地雙手胸前接球

教學(xué)重點(diǎn)：迎、接,、收,；

教學(xué)難點(diǎn)：接球時(shí)的后引緩沖動(dòng)作。

2,、行進(jìn)間運(yùn)球

教學(xué)重點(diǎn)：腕動(dòng)指壓,。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球節(jié)奏,。

1、準(zhǔn)備部分提出目標(biāo),、導(dǎo)入目標(biāo),、激發(fā)興趣。

選用舞蹈“兔子舞”,，以其歡快的旋律,、富有動(dòng)感的節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的朝氣與活力,。其音樂(lè)的感染力能迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有效地鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，在有限的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)熱情,，快速有效地達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,。

2、基本部分運(yùn)用語(yǔ)言提問(wèn)法,、誘導(dǎo)練習(xí)法,、討論歸納法讓學(xué)生理解動(dòng)作，建立動(dòng)作概念,、關(guān)鍵點(diǎn),。原地雙手接球是新授課，在教學(xué)中遵循由易到難,、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。從模仿練習(xí),、反彈傳接球練習(xí),、二人一組近距離雙手胸前傳接球練習(xí)到遠(yuǎn)距離雙手胸前傳接球練習(xí)，逐漸加在練習(xí)難度,，符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。自定距離雙手胸前傳接球練習(xí)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，要求學(xué)生必須跟上教師所給的音樂(lè)節(jié)奏,，但學(xué)生兩人的距離可以根據(jù)自己掌握動(dòng)作的情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，教學(xué)中體現(xiàn)了分層次教學(xué)思想,。行進(jìn)間運(yùn)球接力賽將學(xué)生分成人數(shù)相等的八組同時(shí)進(jìn)行，通過(guò)游戲比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣,，從而更好地掌握技術(shù),。

3、結(jié)束部分選用舞蹈——波浪操,。讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中既起到放松的效果又陶冶了情操,。最后要求學(xué)生自創(chuàng)造型,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。采用分組討論,、互相評(píng)價(jià)法,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與評(píng)價(jià)能力。

高中女生的思維能力和體育實(shí)踐能力已得到一定的發(fā)展,，本次課將理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思,、導(dǎo)練,、導(dǎo)評(píng)等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維參與體育學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過(guò)一看,、二想、三悟的思維活動(dòng)過(guò)程,，了解動(dòng)作技術(shù)的結(jié)構(gòu)原理,，弄清動(dòng)作技術(shù)的實(shí)質(zhì)和規(guī)律，使學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí),、身體鍛煉寓于教學(xué),、練習(xí)之中。教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),，在教師的主導(dǎo)作用下，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自主性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，以最大限度地提高課堂效率,。

本次課的授課對(duì)象為我校高一女生,，該班學(xué)生思路敏捷，勤于思考,、善于學(xué)習(xí),，認(rèn)知能力較好，心理素質(zhì)穩(wěn)定,，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，文化課成績(jī)優(yōu)異，身體素質(zhì)較好,。

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中,，對(duì)教材的特點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理的特點(diǎn),，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及動(dòng)作技能形成規(guī)律,，預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),，課堂氣氛活躍,，師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為130——135次/分,，練習(xí)密度為40——45%,。

1、不同年齡的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜好和理解會(huì)有所不同,。對(duì)于中學(xué)生而言,，節(jié)奏明快、動(dòng)感強(qiáng)烈的流行音樂(lè)比較適合她們,。當(dāng)音樂(lè)響起,，學(xué)生們積極地投入到活動(dòng)之中，體育課就變得生機(jī)勃勃,，充滿活力,，學(xué)生在課堂上......

體育說(shuō)課稿模板籃球篇十四

（一）學(xué)生能了解野外活動(dòng)的意義與鍛煉價(jià)值，并掌握進(jìn)行野外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與方法,。

（二）學(xué)生初步具備在可能的條件下進(jìn)行野外活動(dòng)的自我設(shè)計(jì)能力與組織能力,，以及困難條件下的生存能力。

（三）學(xué)生形成了解大自然,，熱愛(ài)大自然,，以及投身大自然的情懷。

（一）教材內(nèi)容構(gòu)成背景

1.構(gòu)成：本課內(nèi)容有三部分構(gòu)成,，第一是有關(guān)野外活動(dòng)的意義和鍛煉價(jià)值,；第二是關(guān)于野外活動(dòng)的組.織和準(zhǔn)備工作；第三是有關(guān)野外活動(dòng)的形式與要求,。其最需要回答的問(wèn)題是為什么要提倡野外活動(dòng),，以及活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

2.背景：在人類社會(huì)發(fā)展中,，人的生存能力一直是人們關(guān)心和研究的主題,。真是這種推動(dòng)引發(fā)著人類不斷去探索自然，了解自然,，適應(yīng)自然,，改造自然，從而促進(jìn)人類社會(huì)不斷發(fā)展與進(jìn)步,。那么,，在現(xiàn)代社會(huì)條件下，人們還需要不需要繼續(xù)學(xué)會(huì)無(wú)論在怎樣的艱難困苦的條件下都始終具有堅(jiān)強(qiáng)的生存意識(shí),？都能找到各種各樣的生存手段,，從而提高自己的生存能力呢？回答是肯定的,。所以,，在我們的體育教學(xué)中，野外活動(dòng)同樣是一個(gè)不可缺少的重要內(nèi)容,。它的價(jià)值不僅在于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，增長(zhǎng)自然知識(shí)，加強(qiáng)人際交往,，更重要的是學(xué)會(huì)自然條件下的各種生存方法,，提高自我生存能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

（二）教材內(nèi)容的重點(diǎn)與把握

本課內(nèi)容的重點(diǎn)是,，使學(xué)生對(duì)野外活動(dòng)的鍛煉價(jià)值與意義有充分的了解和認(rèn)識(shí)，并切實(shí)掌握從事野外活動(dòng)的一些相關(guān)知識(shí)與方法,。為此,，教師在教學(xué)中應(yīng)注意：第一，對(duì)于野外活動(dòng)的鍛煉價(jià)值和意義應(yīng)講深,，講透,。第二，對(duì)從事野外活動(dòng)的操作過(guò)程及其注意事項(xiàng)應(yīng)清楚說(shuō)明,。第三,，應(yīng)要求每個(gè)學(xué)生在學(xué)完本課內(nèi)容后，都能獨(dú)立地制訂出一份符合野外活動(dòng)要求的設(shè)計(jì)方案,。

（一）舉例法

1.列舉野外生存片斷：列舉一份野外活動(dòng)的設(shè)計(jì)范例

（二）討論法

（1）自由討論就野外生存片斷討論野外活動(dòng)的意義與價(jià)值,。

（2）分組討論分四組，每一組各帶一個(gè)主題進(jìn)行討論,，并進(jìn)行交流,。

（三）評(píng)價(jià)法

評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)的掌握，評(píng)價(jià)能力的強(qiáng)弱,，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,。

1.例證法：結(jié)合典型案例，引導(dǎo)學(xué)生注意掌握野外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與方法,。

2.問(wèn)題法：帶著問(wèn)題閱讀,，帶著問(wèn)題討論。

3.練習(xí)法：結(jié)合課堂練習(xí)看看學(xué)生對(duì)野外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與方法的掌握程度。

體育說(shuō)課稿模板籃球篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們:

大家好，鑒于我們學(xué)校是多年來(lái)的籃球傳統(tǒng)校,，為了讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有肯定的了解和把握肯定的技戰(zhàn)術(shù),，并能運(yùn)用到平常的競(jìng)賽，所以,，我今日選講的課題是學(xué)校教材球類部分——籃球（雙手胸前傳接球）,。

本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一““以人為本“的指導(dǎo)思想，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校提出的“在課堂教學(xué)中如何進(jìn)展同學(xué)的自主性“,充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體,，以老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,。激發(fā)同學(xué)的體育愛(ài)好、進(jìn)展同學(xué)的身體素養(yǎng),、運(yùn)動(dòng)技能,，以練習(xí)為主線、領(lǐng)悟?yàn)槟康?，培育同學(xué)自主,、合作、團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神和養(yǎng)成終身體育熬煉的習(xí)慣,。

籃球運(yùn)動(dòng)是《全日制初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)大綱》規(guī)定的選修教材,，是廣闊青少年寵愛(ài)的球類項(xiàng)目，主要進(jìn)展跑,、跳,、投等基本活動(dòng)力量，靈敏,、速度,、耐力等素養(yǎng)，以及動(dòng)作的精準(zhǔn)性,、協(xié)調(diào)性,，爭(zhēng)強(qiáng)呼吸，循環(huán),、消化等系統(tǒng)的技能,，以及培育同學(xué)英勇堅(jiān)韌、機(jī)制堅(jiān)決,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都，親密協(xié)作的集體主義精神,。

籃球傳接球是攻擊隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織攻擊的紐帶,。是競(jìng)賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)，傳接球技術(shù)的好壞，挺直影響攻擊戰(zhàn)術(shù)協(xié)作質(zhì)量,，也反映一個(gè)隊(duì)伍的攻擊戰(zhàn)術(shù)水平,，因此必需重視傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)，本節(jié)課是初一同學(xué)學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)的新授課,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：同學(xué)了解胸前傳接球的動(dòng)作,。

2,、技能目標(biāo)：同學(xué)基本把握雙手胸前傳接球技術(shù)，并盼望通過(guò)本次課的教學(xué)使同學(xué)能夠在平?；@球競(jìng)賽中合理運(yùn)用雙手傳接球技術(shù),。

3、情感目標(biāo)：培育自主,、合作,、探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

1,、傳接球時(shí)手型動(dòng)作是否正確。

2,、傳接球時(shí)全身是否協(xié)調(diào)用力,。

我們知道，同學(xué)寵愛(ài)上體育課,，尤其寵愛(ài)上球類項(xiàng)目的課,，但由于學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)接觸籃球并不是許多，有的同學(xué)由于愛(ài)好愛(ài)好,，很早就接觸到籃球了,，但有的同學(xué)由于身材,、身高、性別等等的緣由,，并沒(méi)有自己親身體驗(yàn)到籃球帶來(lái)的歡樂(lè)，由于面對(duì)的教學(xué)對(duì)像參差不齊,，所以不能技術(shù)話,，要讓他們知道籃球運(yùn)動(dòng)是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的,，它不僅能熬煉身體還能給人帶來(lái)歡樂(lè),，所以同學(xué)應(yīng)當(dāng)能主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)和練習(xí)中去,。

教法：通過(guò)老師的啟發(fā),、誘導(dǎo),、直觀演示,、講練結(jié)合以及嬉戲法等教學(xué)方法,，讓同學(xué)充分了解雙手傳接球技術(shù)結(jié)構(gòu)。同時(shí)簡(jiǎn)化技術(shù)難點(diǎn),，降低技術(shù)規(guī)范,，使全體同學(xué)快速把握雙手傳接球技術(shù)動(dòng)作。

學(xué)法：采納仿照法,、合作學(xué)習(xí)法、幫扶法,、自我評(píng)價(jià)法等,，發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，營(yíng)造合作探究,、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍,。

首先是課堂常規(guī)集合、整隊(duì),、師生問(wèn)好、支配見(jiàn)習(xí)生

其次在預(yù)備活動(dòng)中，有由簡(jiǎn)潔的慢跑加入幾種籃球場(chǎng)上常見(jiàn)跑動(dòng)練習(xí)如：滑步,、并步,、側(cè)身跑,、反跑,、變相跑等等,，來(lái)加強(qiáng)熱身運(yùn)動(dòng)得質(zhì)量,，接下來(lái)是徒手操整理,。

依據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知規(guī)律，籃球技能有別于體操、田徑的身體操作運(yùn)動(dòng),，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)改變而開(kāi)放的體系。因而以“教“為中心的教學(xué)過(guò)程不能客觀地反映籃球運(yùn)動(dòng)技能習(xí)得規(guī)律,，應(yīng)當(dāng)從“同學(xué)樂(lè)于怎樣學(xué)“的維度去探究籃球教學(xué),。所以,，我通過(guò)以下的教學(xué)思路對(duì)本節(jié)課綻開(kāi)設(shè)計(jì)。

本次課是新授課教學(xué)，為了進(jìn)展同學(xué)的自主合作式學(xué)習(xí),，我實(shí)行精講多練得教學(xué)手法,，在簡(jiǎn)潔的講解和示范后我讓同學(xué)自主分組進(jìn)行練習(xí)，有不明白的地方可參看小黑板或詢問(wèn)老師,，讓好的去帶差的,、先把握的去帶后把握的，為了更加強(qiáng)化動(dòng)作的定型性,，為什么在教學(xué)中我要引用其他學(xué)科的教學(xué)手段呢,？緣由很簡(jiǎn)潔，就是能讓同學(xué)能夠讓同學(xué)更直觀,、更透徹的了解和學(xué)習(xí),，更能體現(xiàn)同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)，事實(shí)上就是我又請(qǐng)了一名不會(huì)說(shuō)話的老師,。

在教學(xué)中我采納了以嬉戲取代枯燥的傳授式教學(xué),，讓同學(xué)在多變的環(huán)境中自己傳出不同得的球，如什么時(shí)候傳直線球,，什么時(shí)候傳弧線球,，不用講他們自然就會(huì)了,，為了提高同學(xué)的主動(dòng)性我采納了兩傳一搶、三傳二搶的嬉戲讓同學(xué)在競(jìng)技的形式下完成動(dòng)作,，這樣就不自然的提高了動(dòng)作質(zhì)量,，球傳的不好，接的不好就將被斷掉,，就會(huì)互換角色,，為了保證不被換掉，就必需保證質(zhì)量,，從而保證了同學(xué)的練習(xí)質(zhì)量,。由于籃球教學(xué)需要體驗(yàn)，讓同學(xué)體驗(yàn)一種活力的籃球而不是干癟的單個(gè)技術(shù),，讓他們通過(guò)競(jìng)賽的實(shí)踐,，更能親身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和把握基本技術(shù)的重要性，從而引起新的學(xué)習(xí)需要,，學(xué)習(xí)的針對(duì)性就會(huì)大大的提高,。

為了更好的強(qiáng)化傳接球技術(shù)，提高小組合作意識(shí),，提高同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神,，我又把他們分成人數(shù)相等的四隊(duì)進(jìn)行教學(xué)競(jìng)賽，事實(shí)證明只有協(xié)調(diào)協(xié)作了,，團(tuán)結(jié)全都了,，哪個(gè)小組才會(huì)取得最終對(duì)成功。

最終是放松活動(dòng),，為了讓同學(xué)在歡快的氛圍下盡快的遺忘疲憊,，我要借助音樂(lè)，由于因能進(jìn)駐到每個(gè)同學(xué)的靈魂深處讓他們由內(nèi)而外的去放松效果好,。