在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

周記高中字周記高中字篇一

大自然中有些生命轉(zhuǎn)瞬即逝,，有些千年不亡。但它們都在努力地使自己的生命發(fā)光發(fā)亮,，盡顯其顏色和風(fēng)采,。

杉樹身軀挺直，直插云霄,，在浩浩人間站立起來,，在一年四季中從不換色，堅(jiān)強(qiáng),，固執(zhí),，一生都以筆直的姿態(tài)面對(duì)酷暑嚴(yán)寒，風(fēng)霜雨雪,，直至多少年以后聳入云端,。

蝸牛是帶著家的生命，它雖然走得很慢,，但它也從不放棄每一小步,，如果它沒有了家，它就會(huì)失去保護(hù),，失去自己的生命,。它一生都要背著它，以這種姿態(tài)使自己生存,，即使是那么累,，以完成壯烈的生命旅程?！安环e跬步,，無以至千里”,，每一小步，都是它生命的一部份,，都是它生命的延伸,。

雄鷹自古以來就被人們所仰慕。驚嘆它強(qiáng)有力的翅膀,，在浩瀚的天際中翱翔,。多么自由的生命！展開雙翅沖向云端,，搏風(fēng)擊雨,，俯視大地，又似乎在號(hào)召萬物奮發(fā)向上,，它把自己的生命全都傾注在翱翔藍(lán)天這一追求上,。

人們總喜歡贊美生命，即使是一塊默默無聞的石頭,，又或許幾棵不起眼的野草,，都可以喚起人們對(duì)生命的感悟。他們又喜歡探索生命,，贊嘆萬物各種的生命的姿態(tài),，贊嘆它們以最佳姿態(tài)面對(duì)風(fēng)云雷電，裝扮這個(gè)世界,，世界也因此而絢爛精彩,。

我們對(duì)待人生，難道不應(yīng)該也像大自然中的生命一樣嗎,？像杉樹一樣堅(jiān)持執(zhí)著,，努力向上；像蝸牛一樣,，即使是那一小步,，也不放棄；像雄鷹一樣,，展開自己的翅膀,，放飛自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造出更廣闊的天地,。

大自然的萬物站起來了,，因?yàn)樗鼈円陨淖藨B(tài)去對(duì)待了，那我們?nèi)祟愑趾螄L不該以生命獨(dú)有的姿態(tài)去對(duì)待生命展現(xiàn)生命的呢,？感悟生命,，做到堅(jiān)持，永不放棄。追求理想,，才能站得更高,，才會(huì)看得更遠(yuǎn)。

周記高中字周記高中字篇二

2月19日,，我在開始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué),、班主任工作，此外,，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)xxxx班,，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的,。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題,。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果。總的來說呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了,。

至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。那么,，怎么去激勵(lì),、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高。

設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性,。

在聽課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,，得知這個(gè)班的語文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然,，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案,。

要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對(duì)于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。

了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢(shì)之后，便開始著手編寫教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。

周記高中字周記高中字篇三

或許因?yàn)槭怯H人,，所以他能夠?yàn)閻鄹冻?，甚至于犧牲自己。雖然在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)殘害親人的現(xiàn)象卻是屢見不鮮,，但這個(gè)世界上還是會(huì)有人愿意懷著這份愛去幫助,，拯救別人。

一個(gè)叫李春燕的漢族女子,，嫁入苗寨,。從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓,，她昏黃燈光下整理欠條的背影,，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿，一次次地出現(xiàn)在我的記憶中,，時(shí)間越久,，越給我長(zhǎng)久的感動(dòng)，因?yàn)閻?，讓她?jiān)持那樣艱苦的生活;因?yàn)閻?，讓她日日夜夜地奔走于崎嶇狹道;因?yàn)閻?，讓苗家人?duì)生活充滿希望。

這就是愛的力量,，生活的美好遠(yuǎn)不止于此,，我們還可以尋找到更多愛的足跡。

特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶去關(guān)愛,，愛讓她的生活充滿詩意;皮埃爾神父為無家可歸者送去溫暖,，關(guān)懷讓他的生活充滿詩意;袁隆平院士為饑餓的人們送去希望，愛讓他的生活充滿詩意 現(xiàn)實(shí)或許殘酷,，生活或許艱難,，但無論何時(shí)，我們都仍能尋找到愛的足跡,。生活因愛而變得如此美好,，我們也該繼續(xù)傳承這份無私的愛。

周記高中字周記高中字篇四

經(jīng)過幾場(chǎng)秋雨,，送走了涼爽的秋季,，迎來了寒冷的冬季。

我們把自己包得像個(gè)粽子一樣,，路邊大樹的葉子也紛紛落下來,，小草也開始躲進(jìn)了泥土里，連小動(dòng)物們也開始冬眠了,。

到了冬季,，氣溫下降，我們冷得把脖子縮了起來,，手藏到了衣服口袋里,，手腳變得僵硬，人都不想運(yùn)動(dòng),。

但我們作為陽光少年,，每天的運(yùn)動(dòng)是必不可少的。

由于天氣變冷,，學(xué)校取消了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，改成了冬季長(zhǎng)跑。

每天大課間鈴聲一響,，我們就絡(luò)繹不絕地走到教室外的走廊排隊(duì),，然后按班級(jí)順序井然有序地走到操場(chǎng)。

等各班級(jí)全部在操場(chǎng)集合完畢后,，廣播里就會(huì)響起響亮的口號(hào)聲，一,、二,、三,、四……，老師就帶著一年級(jí)開始沿著操場(chǎng)慢跑,，一個(gè)年級(jí)跟著一個(gè)年級(jí),，當(dāng)所有的班級(jí)都跑起來后，一年級(jí)的和最后的六年級(jí)剛好接成了一個(gè)大圓圈,。

我們也一起隨著廣播里的口號(hào)聲,，異口同聲地喊“一、二,、三,、四”。

這時(shí)候,，操場(chǎng)上踏著整齊的跑步聲,，響起陣陣的口號(hào)聲，那聲音驚天動(dòng)地,，把我們懶洋洋的精氣神都趕路了,，換來了精神抖擻的新面貌。

跑完幾圈后,，我們雖然累得氣喘吁吁,，但我們的身體卻變得混身有力，四肢也變得靈活自如,。

長(zhǎng)跑不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，更是一項(xiàng)目健康的游戲，給寒冷的冬季帶來了溫暖和快樂,。

讓我們?cè)谶@寒冷的冬季,，一起快樂的長(zhǎng)跑吧!

周記高中字周記高中字篇五

星期六晚上，我吃完晚飯,，想去樓下的公園玩,。可剛想走,，媽媽對(duì)我說：“我們今天去錢塘江邊散散步吧,！”我開始很不情愿，可媽媽硬拉著我走,。唉,！我只好硬著頭皮跟媽媽去了。

我們來到江邊,，江邊的人可真不少?。∮械脑阱薰?；有的一邊走路一邊談天,；有的在釣魚,；小孩子們穿著溜冰鞋在溜冰。遠(yuǎn)處燈光輝煌,，把對(duì)岸的高樓打扮得格外明亮,。在我們的左邊——錢江四橋燈火通明，在我們的右邊——錢江一橋也燈光閃爍,。兩座橋遙相呼應(yīng),，點(diǎn)綴著錢塘江面。

江面上黑黑的,，不太看得清楚,，只有燈塔發(fā)出一閃一閃的亮光。天上的星星有許多,，發(fā)著銀色的光芒,，可好看了！它們似乎也睜大眼睛欣賞著江邊的景色,。

江邊有那么多的景色,，實(shí)在是太美了！下次我還要多去江邊散步,，去發(fā)現(xiàn)美好的東西,。美麗就在身邊，有時(shí)候我們卻不曾注意到,。讓我們一起投身到大自然中去,，享受大自然帶給我們的一切。

散步真有趣,，下次我還要來,。

周記高中字周記高中字篇六

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽了很多的市級(jí),，校級(jí)的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管,，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊,。

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng),。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué),，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試。盡管,，實(shí)習(xí)報(bào)告有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),?？梢姡粋€(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

周記高中字周記高中字篇七

生活其實(shí)就是一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組成的，有逗號(hào),、冒號(hào),、問號(hào)。但永遠(yuǎn)畫不上一個(gè)句號(hào),，因?yàn)檫€有很多事要我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn),。

人生就是逗號(hào)，你根本不知道什么時(shí)候才能給人生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。人生停停頓頓,，不知道什么時(shí)候結(jié)束,。

人生是感嘆號(hào)，當(dāng)我們把一件事干得很好是,，別人會(huì)給你一個(gè)贊賞的感嘆號(hào),。如果你犯了一個(gè)滔天大罪，別人也會(huì)給你一個(gè)感嘆號(hào),，可這個(gè)感嘆號(hào)更多意味的是諷刺,。所以我們的人生就充滿了感嘆號(hào)，有好也有壞,。

人生是一串串的省略號(hào)。因?yàn)槟愕娜松镞€有很多需要你去觀察,、探索,、發(fā)現(xiàn)的事。只要你去觀察某一件事或某個(gè)東西時(shí),，去探索,、研究它。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘來填補(bǔ)這一個(gè)一個(gè)的省略號(hào),。讓你的生活更充實(shí)一些,。

人生也是一個(gè)個(gè)的問號(hào)，我們的腦袋里充滿了問號(hào),，數(shù)也數(shù)不清,。腦袋里的小機(jī)器人為了解答這些古怪的問題，整天忙的不亦樂乎,?？墒且?yàn)樾C(jī)器人的能力有限，我這些問號(hào)一個(gè)也沒被消滅,。比如：我為什么要學(xué)習(xí),？為什么要上輔導(dǎo)班？為什么要讀課外書,？為什么比爾,。蓋茨是一個(gè)大富翁？所以,，人生永遠(yuǎn)有無數(shù)個(gè)巨大的問號(hào),。我們的人生充滿著數(shù)不清的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

我們的生活中,。學(xué)習(xí)完后的周末就是逗號(hào),，作業(yè)完成的好，老師表揚(yáng)了你，給你一個(gè)大大的感嘆號(hào),；美好的課余時(shí)光是一串串省略號(hào),，上課是看到不會(huì)的題，腦袋里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問號(hào),。

這就是生活中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。我們不能缺少他們，因?yàn)橛辛诉@些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，我們的生活才會(huì)多姿多彩,。

周記高中字周記高中字篇八

這個(gè)冬季，異常寒冷,。

不知從何時(shí)起,，班里悄然掀起了一陣撕名牌風(fēng)，所謂撕名牌,，就是把別人身后的名牌撕去,，被撕的人就out了。這游戲,，看似簡(jiǎn)單至極,，其實(shí)需要非常小心，尤其是超能力撕名牌——也就是說每個(gè)人的名牌里都有一張小名牌,，那上面寫著你的超能力,，每個(gè)人的超能力都是獨(dú)一無二的。

這不,，在肆無忌憚的寒風(fēng)中,，一場(chǎng)超能力撕名牌大戰(zhàn)即將拉開序幕。

分兩組,，男生一組,，女生一組。裁判很快寫好了每個(gè)人的超能力,，我們也迅速抽好了名牌,，我小心翼翼地看了看小名牌，這不看不要緊,，一看嚇一跳——沒想到我抽到的是最厲害的反彈!也就是說誰撕了我誰就out,，不過，唯一遺憾的是每個(gè)技能只能使用一次,。

“她是反彈!大家別撕她!”舒衡一下子就看透了我,。

“我們怕你們!你開玩笑吧!”…

我們你一言我一語地吵起來了，趁著我們口水戰(zhàn)的當(dāng)兒,，文欣按我們定制的方案,，一步一步地逼近吳紹濟(jì),，看著我們的計(jì)謀就要成功，我不禁露出了笑容,?！八粇”的一聲，這是名牌被撕掉的聲音,，我們剛要?dú)g呼,，可裁判卻喊：“吳文欣out!吳文欣out!”“哈?”我疑惑地轉(zhuǎn)向文欣，原來在最后面的華濤發(fā)現(xiàn)了文欣,，悄悄地斜眼注意她,，趁其不備，一把撕下了文欣的名牌!哎,，真是螳螂捕蟬豈知黃雀在后!男生們紛紛露出勝利的表情,，高興地大跳，手舞足蹈,。但,，幸好文欣的超能力是復(fù)活一次，她還剩下一條命!

高興地太早了,，我在心里說，小心翼翼地繞到男生后面,，朝女生們眨了眨眼,，她們霎時(shí)明白了我的意思，拔腿就跑,。

在這個(gè)寒冷的冬季,，我們因撕名牌而溫暖，真是撕名牌大戰(zhàn)——?dú)g樂無限量!

周記高中字周記高中字篇九

香港是我國(guó)的一個(gè)繁榮,、迷人的港口城市,。雖然它的地下沒有價(jià)值連城的石油資源，海里也沒有獨(dú)一無二,、首屈一指的寶藏,，但它卻是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心,，是人們的購(gòu)物天堂,、美食天堂，被譽(yù)為我國(guó)南海之濱一顆璀璨的明珠,。

在這個(gè)暑假,，我與媽媽一同到了這個(gè)我魂?duì)繅?mèng)繞已久的地方，來一睹它的風(fēng)采,。

我們首先來到了孩子們的樂園——迪士尼,。一進(jìn)大門,，一個(gè)巨大的噴泉印入了我的眼簾，一只大鯨魚的頭上噴出了一柱柱的水花,，上面站著動(dòng)畫片《米老鼠》的主人公——米奇,，米奇伴隨著水柱的高低，在上面玩耍,，時(shí)高時(shí)低,，有趣極了。我不禁為這絕妙的設(shè)計(jì)而感到贊嘆,。

迪士尼樂園分為美國(guó)小鎮(zhèn)大街,、幻想世界、探險(xiǎn)世界和明日世界四大分區(qū),。我和媽媽步行到了明日世界里的“飛越太空山”,，只見隊(duì)伍排起了長(zhǎng)龍，我與媽媽在隊(duì)伍中耐心等待,。終于輪到我們了,，我早已按捺不住了，迫不及待的跑向了“飛船”,?！帮w船”啟動(dòng)后，左拐右彎,、上搖下晃,，帶我們穿梭進(jìn)了那美麗而又神秘的太空。悅耳的音樂給無邊無際的太空增添了一層神秘的面紗,。霎那間,，一顆蔚藍(lán)色的星球撲面而來。啊!那是地球,，那是給予我們生命,，給予我們豐富資源的地球媽媽。她曾經(jīng)是那樣美麗,，那樣年輕,，可現(xiàn)在她變得有幾分蒼老，美麗容顏稍顯褪色,。我希望大家愛護(hù)地球,，保護(hù)我們美麗的家園。飛行速度越來愈快,，一個(gè)直線的上坡帶我們進(jìn)入了太空深處,，星星眨巴著眼睛，對(duì)我們微笑,，似乎正在迎接我們這些遠(yuǎn)道而來的客人,。伴隨著音樂戛然而止,，我們結(jié)束了驚險(xiǎn)而又神秘的太空飛行。

接著來到幻想世界,，在“瘋帽子”旋轉(zhuǎn)杯里,，我參加了一個(gè)旋轉(zhuǎn)不停的茶會(huì);在劇場(chǎng)欣賞了三維《米奇幻想曲》的電影;在巴斯光年星際歷險(xiǎn)里，我經(jīng)歷了一趟漫無邊際的互動(dòng)式探險(xiǎn)旅程,，幫助巴斯光年將宇宙從索克天王的魔掌中拯救出來,。睡公主城堡前的煙花燃放絢麗多彩，讓人驚嘆不已,，流連忘返,。

第二天，我們來到了會(huì)展中心,。會(huì)展中心外形呈海龜狀,，碩大的頭向著北面，喻示著美麗繁華的香港是祖國(guó)不可分割的一部分,。在1997年,，會(huì)展中心見證了英國(guó)國(guó)旗降下，中國(guó)國(guó)旗與香港區(qū)旗高掛旗桿的輝煌場(chǎng)面,。在廣場(chǎng)中央,，矗立著一朵永遠(yuǎn)盛開的紫荊花雕塑，金光閃閃,，它由五個(gè)花瓣六個(gè)花蕊所組成,，代表著五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心，永不分離,，共創(chuàng)美好家園。

時(shí)間如白駒過隙般飛快地流逝,，轉(zhuǎn)眼間我們的旅行就要結(jié)束了,，香港的風(fēng)采是那么迷人，令我難以忘懷,。我要好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后把我們國(guó)家建設(shè)得更加繁榮，更加富強(qiáng),。