作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇一

1,、知道水是無色透明的、了解溶解的現(xiàn)象,，并知道有些物質(zhì)能溶解與水,。

2、愿意積極的參加實(shí)驗(yàn),，對(duì)探索感興趣,。

鹽、味精,、糖,、面粉少許、小石頭,、黃沙,、黃豆若干、杯子每人一個(gè),，筷子每人一個(gè)

1,、觀察水的顏色

“在杯子中舀上水，觀察水,，水有顏色嗎,？”

比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別，了解水是透明的,，豐富詞語：透明,。

2、溶解

在味精,、鹽,、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中,，用筷子進(jìn)行攪拌,，看看會(huì)有什么結(jié)果？

味精,、鹽,、糖、粉還看得見嗎,？

教師實(shí)驗(yàn)：將黃豆,、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒有不見了,？

得出結(jié)論：有些東西能溶解在水里,，有些東西則不能溶解在水里,。

豐富詞語：溶解,、攪拌。

3,、觀察溶解后的顏色

“味精,、鹽,、糖、粉溶解在水中后,，水變成了什么顏色,？”

請(qǐng)幼兒介紹溶解后水的顏色，進(jìn)行比較,，得出結(jié)論：味精,、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的,。粉放入水中溶解后變成了白色的,。

在一開始的觀察水的顏色時(shí)，有許多幼兒就把水的顏色說成是白色,，我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)別,，白紙手放在后面是看不見的，但玻璃手放在后面是看得見的,，這叫透明,，經(jīng)過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區(qū)別。在將黃沙放入水中后,，水出現(xiàn)了顏色,，幼兒就認(rèn)為黃沙溶解與水，但在出示了小石頭后,，幼兒就更容易理解,，溶解在水中的是上面的泥，而不是物質(zhì)本身,。幼兒在活動(dòng)中通過實(shí)驗(yàn),，理解了溶解。學(xué)會(huì)了“溶解”“攪拌”詞語,。

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇二

新的《綱要》指出,，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣,。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,，通過一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--火箭上天,，讓幼兒通過親身活動(dòng)，在獲得大量豐富,、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用，積極思考動(dòng)腦,，自主的加以歸納,、概括，最終得以真正理解與掌握,。

1,、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量,，感受大氣壓強(qiáng)的作用,。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系,。

3,、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1,、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解。

2,、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè),；記錄表水彩筆人手一份。

1,、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法,。

2、集體討論

你用什么方法讓火箭上天的,？

你最喜歡哪一個(gè)方法,？

3、幼兒再次探索,、游戲,。

1、提問引發(fā)幼兒思考：

為什么我們拍瓶子,，小火箭能飛起來,？

2、把瓶蓋蓋起來

現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎？為什么,？

1,、請(qǐng)兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高,。

啟發(fā)提問：為什么一樣的火箭,，有的飛得高，有的飛得低呢,？

2,、請(qǐng)幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,，填寫好記錄表,。

3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大,，火箭飛得高,；力氣小，火箭也就飛得低,。

幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí),，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的,，而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度,、多樣化的科學(xué)活動(dòng),，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展,，知識(shí)得以遷移和運(yùn)用,，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì),，教師采用留疑的方式,，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象,、探索的空間,，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇三

1.初步理解粗細(xì)的相對(duì)關(guān)系,，能用目測(cè)的方法比較物體的粗細(xì),。

2.能在周圍環(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體，發(fā)展觀察比較能力,。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

1.重點(diǎn)：初步理解粗細(xì)的相對(duì)關(guān)系,，能用目測(cè)的方法比較物體的粗細(xì),。

2.難點(diǎn)：能在周圍環(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體，發(fā)展觀察比較能力,。

1.每個(gè)幼兒粗細(xì)不同的兩根小棒,、一顆空心的珠子。

2.粗細(xì)不同,、顏色不同(紅、黃,、綠)的圓柱體三個(gè),。

3.粗細(xì)不同的圓柱體積木若干。

1.游戲“穿珠子”,，引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)不同,。

(1)幼兒用兩根粗細(xì)不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不進(jìn)去,，引導(dǎo)幼兒講述為什么,。

師：今天呢，老師和小朋友們來玩一個(gè)游戲,，小棒串珠子,，每個(gè)孩子有兩根小棒，請(qǐng)你把這個(gè)珠子在小棒上穿一穿,。

師：有的小棒穿不進(jìn)去,，你們的也都這樣嗎?那這是為什么呢?

(2)幼兒講述自己的感受：兩根小棍粗細(xì)不同，所以粗一點(diǎn)的小棒珠子穿不進(jìn)去,。

2.觀察三個(gè)圓柱體積木,，進(jìn)行兩兩比較，感知粗細(xì)的相對(duì)性,。

(1)教師根據(jù)需要提出問題,。

這三個(gè)圓柱體的積木一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?

最粗的積木是哪一個(gè)?最細(xì)的積木是哪一個(gè)?

黃色積木和紅色積木哪根細(xì)?黃色和綠色比哪根粗?為什么黃色積木一會(huì)我們說它粗一會(huì)說它細(xì)呢?

(2)結(jié)：原來物體的粗細(xì)是比出來的，要看看它們和誰比,，才能知道是粗的還是細(xì)的,。

3.游戲“排排隊(duì)”。

(1)請(qǐng)幼兒按照物體的粗細(xì)順序排排隊(duì),，說說是怎么排的,。

師：老師這里有很多的積木，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友按照粗細(xì)的規(guī)律來給這些積木排排隊(duì),。請(qǐng)小朋友說你是怎么排的?

(2)小結(jié)：小朋友們排的方法都不一樣,，有的按照從粗到細(xì)的順序排的,，從粗到細(xì)排一個(gè)比一個(gè)細(xì);有的按照從細(xì)到粗的順序排的，從細(xì)到粗排,，一個(gè)比一個(gè)粗,。

4.尋找粗細(xì)，發(fā)展幼兒的比較,、觀察能力,。

(1)引導(dǎo)幼兒從自身找出可比較粗細(xì)的物體。如胳膊和腿比,，大拇指和小拇指比,。

(2)周圍環(huán)境中尋找可比較粗細(xì)的物體。如樹干和樹枝比,，電線桿的粗細(xì),，大象的腿粗尾巴細(xì)等。

活動(dòng)延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察幼兒園的樹,，引導(dǎo)幼兒觀察不同粗細(xì)的樹,，并用量一量、抱一抱的方法進(jìn)行比較,。

1.比較的物體比較少,；2.還沒能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說的多,，孩子說的少,，3.做游戲的時(shí)間比較短.

小百科：粗指長(zhǎng)條東西直徑大的東西。

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇四

1,、通過操作實(shí)驗(yàn),，了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

2,、在教師的引導(dǎo)下能夠大膽猜想,，自覺記錄探索的結(jié)果。

3,、在探究活動(dòng)過程中,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

不同形狀的泡泡器,、記錄表,、泡泡水、抹布,、各種形狀的記錄貼

通過自己動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的,。

幼兒自己動(dòng)手記錄探索結(jié)果。

一,、播放歌曲,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、播放音樂《吹泡泡》,，請(qǐng)幼兒說一說你在歌曲里都聽到了什么,？（吹泡泡）

2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具,，請(qǐng)幼兒觀察并提問：“這是什么,？用它能做什么？”,，以問題引出主題“吹泡泡”游戲,，激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣，為新知識(shí)做鋪墊,。

二,、感知探究。

1,、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡，請(qǐng)幼兒觀察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的,？請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)嘗試,，并說出圓形吹泡器所吹出來的泡泡的形狀。

2,、教師出示記錄表,，請(qǐng)幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。

3,、請(qǐng)幼兒帶著自己的猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具（主要是正方形,、三角形、等工具）,，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄結(jié)果,，對(duì)幼兒感覺疑惑的問題“不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的？”,，利用提問問題：“你用的是什么形狀的工具,？你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是什么形狀的？

4,、教師收取記錄表,，對(duì)幼兒記錄的結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)有不同答案的結(jié)果教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明,，讓幼兒對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行推理,，得出結(jié)論：“吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的”,。

三,、活動(dòng)擴(kuò)展,。

請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作吹泡泡工具，通過自己制作不同形狀的吹泡泡工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步證明不同形狀的工具吹出來的`泡泡都是圓形的,。

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇五

佳佳在家玩時(shí)，不小心把碘酒滴在了土豆片上,，結(jié)果土豆片變顏色了,，她很好奇，就把這個(gè)問題帶到了幼兒園,。根據(jù)孩子的好奇心我設(shè)計(jì)了“好玩的淀粉”這個(gè)活動(dòng),，讓幼兒親自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的變化,，增加了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣,。

通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,，提高觀察的全面性,，思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。

淀粉水,、碘酒,、糖水、醋水,、鹽水,、水、酒,、針管,、噴壺若干，各種蔬菜水果切片若干,。

1,、猜一猜

小朋友們看，我這有一張畫,，你們看到了什么,？（什么也沒有）這里有一種神奇的藥水，現(xiàn)在我把它噴上去,，這次你們看到了嗎,？（看到了）這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎么回事,？等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了,。

2、做一做

（ 1 ）我今天還給小朋友們帶來一瓶水,，你們看,，它和以前的水有什么不一樣呢,？（白色）我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準(zhǔn)備了許多東西,，在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的,，是哪一樣呢？我們一起來試試,。順便把觀察到的記錄下來,。

（ 2 ）教師巡回指導(dǎo)。

（ 3 ）請(qǐng)小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、 找一找

（ 1 ）剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍(lán)，那哪些東西 里有淀粉呢,？（幼兒自己猜）你們說了這么多,，到底哪里有淀粉呢，我們一起來找一找,。

（ 2 ）教師巡回指導(dǎo),。

（ 3 ）誰找到了淀粉，你是怎樣找到的,？

4,、實(shí)驗(yàn)我們做完了，你們知道這幅畫中的秘密嗎,？（用淀粉水畫的，碘酒噴上去,，就看到了）淀粉不僅僅有這一種玩法,，還有許多好玩的玩法，以后我們?cè)僖黄饋硌芯俊?/p>

5,、活動(dòng)延伸

結(jié)合美術(shù)活動(dòng)“奇妙的畫家”,，讓幼兒用淀粉水繪出圖畫，再用碘酒噴出來,。

生活中存在許多神奇的現(xiàn)象,，碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見的反應(yīng)，引起了孩子足夠的好奇心,?！逗猛娴牡矸邸坊顒?dòng)方案是利用淀粉遇碘變色的化學(xué)原理設(shè)計(jì)的。碘和淀粉是兩種安全實(shí)驗(yàn)物品,，便于孩子操作,。雖然對(duì)孩子來說，“淀粉”這一詞是陌生的,，但孩子們對(duì)面包,、饅頭等面食卻是再熟悉不過了,。發(fā)現(xiàn)科學(xué)，并在生活中利用科學(xué),，是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的最好途徑,。利用碘酒和淀粉的神奇反應(yīng)，尋找食物中的“淀粉”,，進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索欲望,。

本次科學(xué)課《好玩的淀粉》是平時(shí)幼兒都沒接觸到的課題，所以比較要有吸引力,，幼兒對(duì)碘酒和淀粉都比較陌生與好奇,，所以，整節(jié)課都是圍繞著感知淀粉遇碘酒變色的現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣,，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄，樂意表述自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)中做的不足的是應(yīng)該讓幼兒用清水和淀粉水來畫笑臉操作,，讓幼兒清楚的明白，用碘酒噴過這兩幅畫,，發(fā)生的不同變化,。讓幼兒操作前，應(yīng)事先把操作的材料放好,，并說明怎么做記錄表,。記錄表也必須做的規(guī)范。在操作時(shí),，應(yīng)該讓幼兒們體現(xiàn)合作的樂趣,，所以應(yīng)該分配好。

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇六

1,、產(chǎn)生對(duì)小蝌蚪的愛護(hù)之情,。

2、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程,。

3,、了解小蝌蚪的外形特征、生活習(xí)性,，掌握其生長(zhǎng)變化的過程,。

重點(diǎn)：了解小蝌蚪外形特征和生活習(xí)性。

難點(diǎn)：掌握小蝌蚪生長(zhǎng)變化的過程,。

1,、飼養(yǎng)的小蝌蚪若干。

2、小蝌蚪變青蛙的視頻,、ppt

3,、小蝌蚪成長(zhǎng)的操作圖片4套。

一,、觀察實(shí)物,，了解小蝌蚪的外形特征和生活習(xí)性

導(dǎo)入語：聽《小蝌蚪找媽媽》的歌曲進(jìn)入活動(dòng)室。

春天來了,，青蛙媽媽帶著小蝌蚪到小河里來游泳了,。小朋友請(qǐng)看，小河里是什么,？

師：對(duì),，是小蝌蚪，小朋友請(qǐng)看,，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子,？幼兒觀察放在活動(dòng)室里的蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察,，討論,。

問：

1、小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子,？

2,、什么顏色？

3,、它生活在那里,？

4、小蝌蚪吃什么,？

5,、是怎樣游泳的？

請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳的樣子,。

小結(jié)；小蝌蚪長(zhǎng)著黑黑的大腦袋,，細(xì)長(zhǎng)的尾巴,，圓圓的身體，生活在水中,，吃水藻,、水中的浮游生物、面包屑等,。

二,、觀看ppt，探索小蝌蚪的生長(zhǎng)過程。

1,、探索小蝌蚪的生長(zhǎng)過程,。

問：小蝌蚪長(zhǎng)大了變成誰呢？（青蛙）看：ppt2

青蛙媽媽長(zhǎng)得什么樣子,？ppt3,，頭上有什么？披著什么顏色的衣服,？露出什么顏色的肚皮,？

小蝌蚪與青蛙有什么不同呢？（顏色,、尾巴,、腿、生活方式,、游泳姿勢(shì)）

小蝌蚪是怎樣變成青蛙的,？我們一起來看一看，（師邊放ppt邊講述蝌蚪變青蛙的過程）卵ppt3 ——蝌蚪ppt4———長(zhǎng)后退ppt5 ——長(zhǎng)出前腿ppt6——尾巴變短消失——青蛙ppt7,。

象青蛙這樣,，及生活在水里，也生活在陸地上的小動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物,。

2,、引導(dǎo)幼兒排出蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)順序圖。

老師準(zhǔn)備了一些圖片,，逐一出示,，師打亂順序，請(qǐng)幼兒貼在背景圖上,。

講評(píng)幼兒的排圖,。

孩子們都排對(duì)了，看青蛙媽媽產(chǎn)下的卵——變成蝌蚪——先長(zhǎng)出后退——再長(zhǎng)出前腿——尾巴變短——成蛙（青蛙）——欣賞（變化過程ppt）

三,、觀看視頻,，模擬游戲，鞏固對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí),。

玩法：師拿圖片,，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。卵（幼兒蹲下,，雙手抱腿,，頭低下，做圓圈狀）蝌蚪（幼兒做蝌蚪游泳狀）長(zhǎng)出后退（幼兒伸一伸后退,，蹬一蹬）,，長(zhǎng)出前腿（伸出胳膊作游泳狀）,，青蛙（雙手叉開，做青蛙跳）,。

聽音樂玩一次游戲,。

四、探討青蛙的本領(lǐng),，激起幼兒保護(hù)青蛙和愛護(hù)小蝌蚪的美好情感,。

青蛙有什么本領(lǐng)呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢,？

師小結(jié)：青蛙不僅會(huì)唱歌,，還會(huì)捉害蟲，保護(hù)莊稼,，所以我們不要捉小蝌蚪和青蛙,，不讓壞人傷害它。我們今天捉到的小蝌蚪也要送到小河里,，讓它長(zhǎng)大變成青蛙,。

五、活動(dòng)延伸,。

變成青蛙幫農(nóng)民伯伯捉害蟲,。（聽音樂《小青蛙找家》出活動(dòng)室）。

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇七

1,、激發(fā)幼兒探索欲望,，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析,、判斷等思維能力。

3,、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,，知道我們的生活離不開空氣。

4,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

塑料袋、氣球,、玻璃杯,、土塊,、,、蠟燭、奶瓶等材料。

1,、請(qǐng)幼兒猜謎語,，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2,、鼓勵(lì)幼兒分組自由探索：找找空氣在哪里,。

(1)請(qǐng)幼兒分別用塑料袋在活動(dòng)室及戶外“裝”一袋空氣，并請(qǐng)幼兒說出自己是從哪里裝的,。

(2)請(qǐng)幼兒將土塊放到水里看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(有氣泡冒出)再用吸管向水里吹氣,，發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡冒出)使幼兒初步感知土里有空氣。

(3)出示醬油,、醋,、橙汁等，請(qǐng)幼兒觀察品嘗,，說出什么顏色?什么味道?提問：空氣有沒有味道?有沒有顏色?

教師小結(jié)：空氣是無色,、無味的，它就在我們周圍,，我們周圍到處有空氣,。

3、了解空氣的作用

(1)請(qǐng)幼兒閉緊嘴,，捏住鼻子,，問幼兒有什么感覺，為什么?

(2)點(diǎn)燃蠟燭,，請(qǐng)幼兒用玻璃杯慢慢罩住,，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(蠟燭慢慢熄滅了)幼兒思考空氣還有什么作用?

(3)師幼一起討論空氣的作用和用途，激發(fā)幼兒的探索興趣,。

4,、教師講解小火箭的制作方法(師幼共同制作)。

5,、制作完成后,，讓幼兒各自展示自己的火箭，看誰的火箭發(fā)射的高,。

6,、引導(dǎo)幼兒討論為什么火箭會(huì)飛起來?萌發(fā)他們初步的科學(xué)意識(shí)。教師向幼兒講解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展情況,，使幼兒感受作為一名中國(guó)的自豪感,。

7、帶幼兒到戶外玩小火箭,，結(jié)束游戲,。

這節(jié)課中,，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好,?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高,。幼兒不僅會(huì)說了,，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,，能力也得到了一定的發(fā)展。

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇八

1.知道海洋中有各種各樣的形態(tài),、大小,、顏色不同的魚，種類繁多,。

2.了解魚類的基本特征,，初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的。

3.喜歡魚,，能大膽的在班級(jí)中介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識(shí)一,、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

4.通過實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

一、今天教室里來了一些小動(dòng)物,，你們猜一猜他們是誰呢?坐也是行,，立也是行，行也是行,，臥也是行,。

二、海洋里有著各種各樣的魚,，你認(rèn)識(shí)哪一種?他有什么特征嗎?介紹給小朋友聽一聽,。

幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。

(教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充和小結(jié))三,、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚1,、射水魚：能從口中射出水滴,，射獵水面上的昆蟲為食物，身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋,，射水魚十分愛動(dòng)、調(diào)皮,，色彩鮮艷,。 提問：你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領(lǐng)?

2、蝴蝶魚：是大海里的小型魚,，體型均小,，游動(dòng)姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮艷,，所以起這樣的名字,。提問：你喜歡蝴蝶魚什么地方?

3、比目魚：棲息在淺海的沙質(zhì)海底,，捕食小魚蝦,。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè),，這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好;它們身體的朝下一側(cè)為白色,。 提問：比目魚有什么特點(diǎn)?

4、電鰩：背腹扁平,，頭和胸部在一起,，尾巴粗粗的，整個(gè)身體像一把扇子,，以能發(fā)電傷人而聞名······提問：你覺得電鰩哪里最厲害?

3,、教師小結(jié)：

海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長(zhǎng)得都不一樣,，有的大有的小,，有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺,，有的有美麗的花紋,，還有的魚會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了,。

四,、結(jié)合各種魚類，繪畫豐富的海底世界,，發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力,。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在紙上用及時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖,。

五,、活動(dòng)結(jié)束展示每一組的作品,，進(jìn)行評(píng)比。

本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“：哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，氛圍一下子就上來了,。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚,。

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇九

1.探索溶解現(xiàn)象,，進(jìn)一步了解沙子的特點(diǎn)。

2.大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)探究的樂趣,。

1．鹽、沙子若干,，透明的一次性塑料杯子每人2只,，小勺人手一只，玻璃缸一只,。

2.幼兒用書第4頁

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，了解和辨別兩種材料

教師：今天,，老師帶來了兩樣?xùn)|西,，它們要和水一起玩游戲，看看是什么?

2.請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)桌子上的鹽和沙,。

二,、感受鹽能溶解在水中

1.我們一起猜一猜。

教師：讓我們先來猜一猜,，鹽放到水里,，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的猜想,。

2.鹽和水的游戲,。

教師：請(qǐng)你把一勺鹽放到杯子里，用小勺輕輕地?cái)嚢?，一邊攪拌一邊看鹽在水里的變化,。

幼兒邊念兒歌邊實(shí)驗(yàn)：“鹽巴一小勺，輕輕攪一攪,，看一看,，變化我知道,。”

3.說說我的發(fā)現(xiàn)。

三,、感受沙無法在水里溶解

1.我們一起猜一猜

教師：現(xiàn)在先來猜一猜,，沙放到水里去,，也會(huì)像鹽一樣不見嗎,？

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的猜想,，教師獎(jiǎng)幼兒的猜想用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄在表格“？”欄中,。

2.驗(yàn)證猜想

教師：請(qǐng)你把一勺沙放到杯子里，用小勺輕輕攪拌,，一邊攪拌一邊看沙的變化。

3.說說我的發(fā)現(xiàn),。

4.教師也來試一試。

四,、整理工作

師幼一起整理實(shí)驗(yàn)物品。

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇十

選擇這一內(nèi)容,，首先考慮動(dòng)物是中班孩子科常活動(dòng)一個(gè)主要內(nèi)容,，同時(shí)孩子們對(duì)自然界的動(dòng)物充滿著好奇，十分喜愛,。挖掘動(dòng)物不同睡覺姿勢(shì)這一知識(shí)能更有效促進(jìn)幼兒進(jìn)一步探索、關(guān)注動(dòng)物習(xí)性的興趣和欲望,。

在設(shè)計(jì)時(shí),，注重以幼兒學(xué)，教師輔的教育觀念,，讓幼兒自己操作、觀察,，再以幼兒講講,、學(xué)學(xué),、猜猜,，始終用動(dòng)物有趣的睡覺姿勢(shì)吸引幼兒聽、學(xué),，在活動(dòng)中感受愉悅。

1,、幼兒通過找找、看看,、說說了解常見的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。

2,、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

教師大圖片,、幼兒每組一套操作卡片活動(dòng)流程：

操作卡片→圖片講述→延伸豐富→游戲鞏固活動(dòng)過程：

一,、操作卡片今天，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了許多有趣的動(dòng)物卡片,，,。，大家去看一看,，找出一個(gè)你覺得在睡覺的動(dòng)物，和好朋友看看,、講講!

幼兒操作卡片，教師引導(dǎo)提問。

1,、你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺?

2、你從哪里看出它在睡覺呢?

二,、圖片講述

1,、提問：誰講給大家聽聽你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺?為什么你覺得它在睡覺?(邊講邊出示大圖片)

2、總結(jié)：你們真聰明,，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的,。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒掛在樹上睡覺;蛇盤著身體睡覺),。(幼兒若已基本了解可省略)它們和我們?nèi)祟愃咦藙?shì)不一樣。

三,、延伸豐富

1,、除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺姿勢(shì)，你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺姿勢(shì)嗎?(幼兒討論,、講解)

2、快看,，誰來了?(放圖片、蠶寶寶,、魚)提問：它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?(教師幫助：蠶寶寶抬著頭睡覺;魚兒停在水中睡覺)大家也學(xué)它們做做動(dòng)作。

四,、游戲鞏固今天，我們有這么多小動(dòng)物來一起做個(gè)游戲《它們睡著了》,。我叫一個(gè)小動(dòng)物名字,，大家趕快學(xué)它們睡覺姿勢(shì),，看看誰做得快做得好,。

(教師叫動(dòng)物名字后,，換成教師做動(dòng)作幼兒猜，也可幼兒間互叫互學(xué))自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺姿勢(shì),，你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽!

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇十一

沙子具有細(xì)小,、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn),，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時(shí),，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的，而且,，玩沙活動(dòng)大多安排在戶外活動(dòng)時(shí)間,，因此幼兒在玩沙的時(shí)候經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙,、倒沙和堆沙動(dòng)作,，玩得不豐富,，沒有創(chuàng)造性,。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙和濕沙的區(qū)別,，所以，玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上,，玩法上沒有創(chuàng)造性。

1,、通過幼兒吹、分離,、挖、塑造,、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知和探索沙輕,、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性,，了解沙的用途,。

2、發(fā)展幼兒的感知能力,，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲,。

3、引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注,，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感,。

4、學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩,。

感知和探索沙的特性,。

加水后沙在造型功能上的不同,。

一,、用不同的感官感知干沙的特性：

1、用小筐子分離出小石子和細(xì)沙,，并通過觸摸,、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

2,、用吸管吹一吹干沙,，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。

3,、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

4,、尋找寶藏—一通過用手扒開沙子找玩具的游戲,。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn),。

二,、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別：

1、愛喝水的沙—一往沙箱中加水,，用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別,，即干沙輕，不易捏合,；濕沙重,，易捏合。

2,、小組造型活動(dòng),，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。

三,、談話,、討論，了解沙的用途：

1,、交流關(guān)于沙的用途：沙紙,、沙畫、沙球,、沙包,、沙漏等。

2,、害處：沙塵暴,、河流泥沙、沙漠等對(duì)環(huán)境的危害,。

延伸：

一、沙能不能種路物：

提供兩盆植物（一盆用泥,，一盆用沙）,，提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水,，一周施一次肥,；每組做好紀(jì)錄,。

二、制作"七色彩泥",。

在細(xì)紗中加入水和顏料,，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙,，然后將彩沙晾干,，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。

三,、制作"沙雕",。

科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦,、探究問題,，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,?！吧场笔且环N傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的,，而且幼兒又十分喜歡的活動(dòng)材料,。本活動(dòng)著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展——在這里我們想說：“傳統(tǒng)的”,、“便宜的”不一定就不好——只要我們善于挖掘和利用,，它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。,！本活動(dòng)設(shè)計(jì)注意對(duì)“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘,，注意在教育活動(dòng)開展的“家園結(jié)合”，注意幼兒與“沙”的交互作用,，因而更能引起幼兒的興趣,，幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。

整個(gè)活動(dòng)過程,，我都是讓幼兒自己玩沙子,，通過幼兒動(dòng)手探索,，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分離出小石子和細(xì)沙,，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn),；用吸管吹一吹干沙,，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)；尋找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲,。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn),；把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)?；顒?dòng)中,，我盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)幼兒注意和觀察,，每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象,，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因，引導(dǎo)幼他們根據(jù)這些現(xiàn)象去討論,、去思考,，從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣,，又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩，使知識(shí)自然而然的印入幼兒的腦中,。

通過活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)了,，幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的，他們通過了觸摸,、抓,、捏、扒,、篩,、吹了解到沙：很軟、很細(xì),、一粒一粒的,、不溶于水。這樣的活動(dòng),，孩子開心,，老師輕松。

有些結(jié)論我說得過于急,，沒讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮,。如果我能更放手讓孩子們玩，教育效果會(huì)更大,。

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇十二

1,、通過聽聽、玩玩,、說說,，知道耳朵是我們重要器官，可以聽辨不同的聲音,，方便我們的生活,。

2,、懂得要保護(hù)自己的耳朵。

1,、ppt課件：《耳朵有什么用》,。

2、音頻文件：各種聲音,。（雷聲,、鼓聲、電話聲,、動(dòng)物叫聲,、鐘聲……）

3、幼兒人手一套圖片：打雷,、電話鈴聲,、鼓、照相機(jī),；教師用圖：醫(yī)生,、接線員、飛行員,。

4,、鐵盒2個(gè)各裝報(bào)紙和豆子。

一,、猜一猜

1,、今天老師給大家猜個(gè)謎語，這個(gè)謎語就在我們自己頭上,，猜猜看究竟是什么,？

謎語：圓圓一座山，兩人住兩邊,，眼睛看不到,，聲音聽的到。（耳朵）

2,、小結(jié)：原來是我們的耳朵,，耳朵朋友要和我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

二,、聽一聽（耳朵的聽辨能力）

1,、聽辨豆子和報(bào)紙的聲音：

（1）今天老師遇到一個(gè)困難，請(qǐng)你們幫我解決一下好嗎?

（2）出示2個(gè)盒子,，問：我?guī)砹藥讉€(gè)盒子?

（3）我在盒子里裝了東西,，一個(gè)裝了報(bào)紙，一個(gè)裝了豆子,，可是我看不到,。用什么方法知道哪個(gè)盒子里裝的到底是什么呢?

（4）分別搖一搖、聽一聽猜測(cè)不同盒子里的東西,。

（5）小結(jié)：我們的耳朵可以用來聽聲音,，根據(jù)不同的聲音我們能猜出這是什么。

2,、聽辨生活中的聲音：

（1）你們聽到過什么聲音,？

（2）考考你們，聽到了什么聲音,？

（幻燈展示：回答正確,，將出現(xiàn)相應(yīng)的圖片——雷聲、鼓聲,、電話聲,、動(dòng)物叫聲、鐘聲……）

（3）游戲“考聽力”：每人一套小圖片（打雷,、電話鈴聲,、鼓、照相機(jī)）,，

聽音頻文件：各種聲音,，然后按各種聲音的先后秩序把圖片排出來。

小結(jié)：我們的耳朵真有用,，可以聽到這么多的聲音,，讓我們的生活豐富多彩。

三,、想一想（耳朵的其他本領(lǐng)）

1,、那你們知道嗎？有些人的工作是離不開耳朵的,，你們猜猜會(huì)有誰,？

（1）醫(yī)生（看病的圖片）

小結(jié)：醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是有病,。

（2）飛行員（播放飛行員與地面通話的錄像）

小結(jié)：飛行員用耳朵戴耳機(jī),，接受地面的命令。

（3）接線員（播放接線員工作時(shí)的錄像）

小結(jié)：接線員用耳朵聽電話,。

2,、耳朵的其他用處

（1）耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢,？

（2）請(qǐng)戴眼鏡的小朋友讓幼兒觀察,、討論

（3）請(qǐng)戴耳環(huán)的老師讓幼兒觀察、討論

（4）教師用耳朵夾住筆讓幼兒觀察、討論

小結(jié)：有了耳朵,，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮,；我們的耳朵還可以夾住筆；我們戴眼鏡,，也要靠耳朵來鉤住,。

3、散文小結(jié)：“耳朵有什么用”

（1）現(xiàn)在就讓我們用耳朵靜靜地來聽（●播放幻燈）

（2）小結(jié)：我們雖然看不見自己的耳朵,，可是,，我們都知道耳朵用處很大，在我們的生活中,，離不開耳朵,。

三、怎樣保護(hù)耳朵

1,、耳朵有這么多的本領(lǐng),，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好耳朵呢?（教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行梳理提升）

2、小結(jié)：我們知道了要保護(hù)耳朵,，我們就不可以發(fā)出噪音,、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵,，我們要保護(hù)耳朵,，保護(hù)身體，做個(gè)健康寶寶,。

附：散文《耳朵有什么用》

大家在一起議論：耳朵有什么用,？

耳朵可以聽說話，聽唱歌,，聽鐘聲,，聽鳥鳴……

接線員用耳朵聽電話；飛行員用耳朵戴耳機(jī),，接受地面的命令,；醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是生病,。

有了耳朵,，演員可以戴上耳環(huán)去演出；有了耳朵,，營(yíng)業(yè)員可以用它夾住圓珠筆,；老師的眼鏡，也是靠耳朵來鉤住,。

我們雖然看不見自己的耳朵,，可是，我們都知道它很有用，而且時(shí)時(shí)刻刻在我們臉的兩旁,。

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇十三

1,、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣，初步了解蔬菜的不同特征,。

2,、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,，樂意按提供的線索積極思考,。

ppt、圖片等,、

一,、引起興趣，說明要求

1,、出示ppt,、重點(diǎn)提問：這是誰的家？從哪里看出來的,？

小結(jié)：圖上有提示的,，仔細(xì)看。

2,、你說的真好,，你怎么知道是爺爺呢？

小結(jié)：原來圖片上都告訴我們了,，只要你仔細(xì)的觀察,，就能知道答案。

3,、南瓜爺爺家來了很多客人,，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？猜猜可能是誰,？

二,、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)交流

1,、是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家,？

2、出示告示“找鄰居”,，提問：什么是鄰居,？南瓜爺爺會(huì)找誰做鄰居呢？

3,、那么這10個(gè)朋友都符合南瓜爺爺?shù)臈l件嗎,？豆干合適嗎？

4、蔬菜共有幾樣,？南瓜爺爺家附近有幾間房子,？

5、7樣蔬菜,，5間房子,，怎么住,？

三,、誰和誰住

你覺得誰和誰住在一起比較好？為什么,？

中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案篇十四

1,、體驗(yàn)探索讓紙發(fā)出聲音帶來的樂趣

2、通過操作實(shí)踐,，嘗試探索讓紙發(fā)出聲音的多種方法,，體驗(yàn)不同的紙發(fā)出的不同聲音

3、探索對(duì)比面巾紙和牛皮紙發(fā)出的聲音,，從而了解兩種紙質(zhì)軟硬不同發(fā)出的聲音不同

圖畫紙,、皺紋紙、電光紙,、面巾紙,、牛皮紙

一、律動(dòng)《豬小弟操》

二,、試一試,，說一說

1、嘗試操作,，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法

2,、用不同的方法讓一張紙發(fā)出了不同的聲音

三、比一比,，想一想

1,、對(duì)比牛皮紙盒面巾紙發(fā)出聲音的不同

2、體驗(yàn)用一種方法讓不同的紙唱歌

3,、體驗(yàn)多種方法使不同的紙發(fā)出不同的聲音

四,、聽一聽，玩一玩

引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇自己喜歡的紙為歌曲伴奏

五,、情感教育

小朋友們,，今天我們用聰明的智慧發(fā)現(xiàn)了紙的秘密，你們太棒了,！原來紙能為我們做這么多的事情,，它的本領(lǐng)可真大,，以后我們也要節(jié)約用紙，不能隨便的浪費(fèi),。