“方”即方子,、方法,。“方案”，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園走進社區(qū)社會實踐活動方案篇一

參觀村里的小賣鋪

指導思想:

通過參與社會實踐活動,，讓孩子走出校園，體驗社會生活,，豐富幼兒社會經驗;增長幼兒見識,，開闊幼兒眼界，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展,。

活動目標：

參觀小賣鋪,。了解小店里的物品是分類擺放的;知道商品的價格標簽，認識價格;學會自己購物的方法,，體驗參觀的樂趣,。

活動時間：

20__年10月30日,。

幼兒入園時間：

8：00。

出發(fā)時間：

8：30,。

活動地點：

村里的小賣鋪,。

參加人員：

中班全體師生及部分家長志愿者。

活動安排：

1,、三名教師及家長志愿者帶隊,。班主任走在隊伍前面，家長志愿者走在中間,，兩名教師走在隊伍的后面,，負責幼兒有序參觀。

2,、活動前,，上好幼兒活動預備課，提高幼兒安全和自我保護意識,。

3,、活動路線：幼兒園—村里的小賣鋪。

5,、活動結束后,，組織開展幼兒經驗分享，觀看活動照片;組織志愿者交流關于開展社區(qū)活動的感想,。

幼兒園走進社區(qū)社會實踐活動方案篇二

活動主題：

1,、走進蝸牛小鎮(zhèn) 。

2,、參觀臺客隆超市,。

指導思想:

通過參與社會實踐活動，讓孩子走出校園,，體驗社會生活,，豐富幼兒社會經驗;增長幼兒見識，開闊幼兒眼界,，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展,。

活動目標：

1、參觀臺客隆超市,。了解超市里的物品是分類擺放的;知道商品的價格標簽,，認識價格;學會自己購物的方法，體驗參觀超市的樂趣,。

2,、參觀蝸牛小鎮(zhèn)。能夠按工作人員的要求進入角色區(qū)游戲,，遵守游戲規(guī)則;自己動手操作,，獲得相關角色經驗，體驗成功的樂趣,。

活動時間：

__年4月23日(雨天順延)

幼兒入園時間：

4月23日 8：00,

活動地點：

1,、臺客隆超市 ;

2、蝸牛小鎮(zhèn),。

參加人員：

中二班全體師生及部分家長志愿者,。(5名)

活動安排：

1、三名教師五名家長志愿者帶隊,。班主任走在隊伍前面,，家長志愿者走在中間，兩名教師走在隊伍的后面,，沒人負責5到6名幼兒,。

2、活動前,，上好幼兒活動預備課,，宣傳走路過紅綠燈的注意事項及活動時遵守的規(guī)則，提高幼兒安全和自我保護意識,。

3,、攝影：每名帶隊人員負責自己的游戲區(qū)。

4,、活動路線：先參觀超市,，時長約20分鐘，乘坐電梯進入蝸牛小鎮(zhèn),。

5,、活動結束后，組織開展幼兒經驗分享,，觀看活動照片;組織志愿者交流關于開展社區(qū)活動的感想,。

幼兒園走進社區(qū)社會實踐活動方案篇三

一、指導思想：

進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,，以家庭教育,、社區(qū)教育為核心，積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境,，努力辦好家長學校,，重視與家長同步同向的合作教育，提高家庭教育水平,。同時為社區(qū)的早期教育提供服務,，依托社區(qū)，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網絡,。有效提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性,、積極性、實效性,，努力使幼兒園與家庭教育,、社區(qū)服務一體化。

二,、工作目標：

1.參與園所管理,，發(fā)揮橋梁作用。努力營造家園合力的教育環(huán)境,，提高親子關系,、師生關系、家園關系的親密度和融洽度,。

2.營造育人環(huán)境,，提高指導實效。

3.豐富活動形式,，確?；顒淤|量。

4.立足社區(qū)服務,，做好宣傳工作,。

三、具體措施：

(一)參與園所管理,，發(fā)揮橋梁作用,。

1.積極發(fā)揮家委會的作用，由集團家委會牽頭,，發(fā)揮各班家委會成員作用,。

2.建立家委會qq群。要求班級家委會成員與班級家委會成員之間,，建立qq群,，充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作,，提高辦園質量,。要求家委會成員共同參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,。

(二)營造育人環(huán)境,，提高指導實效。

1.開展有主題的專題講座,，提高家庭教育指導水平,。

(1)發(fā)放家長問卷調查表,，針對“共性問題”，根據家長的需要,，以園級或班級為單位有針對性地開展家長授課活動,。

(2)邀請“家庭教育指導老師”為家長們作專題性的家庭教育指導講座，刷新教育理念,，提高指導能力,。

2.開展沙龍研討活動,。要求圍繞班內“焦點問題”和“熱點問題”展開交流研討,，在互動交流中切實解決“真”問題。

3. 開好有主題的家長會,。會上,，除了向家長介紹班級情況之外，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座,、專題討論,、經驗交流，如對剛入園兒童的家長開設“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”以及“如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”;中班組以“如何激發(fā)幼兒的學習興趣?”及“如何加強幼兒行為習慣的培養(yǎng)”;大班組圍繞“如何培養(yǎng)幼兒的自制力和堅持性?”及“如何做好幼小銜接”等方面講座,，從而豐富家長的教育經驗,，以形成共識，保持家園教育的一致,，形成教育合力,。

4. 利用宣傳櫥窗，發(fā)揮窗口作用,。另外,，利用櫥窗宣傳欄、班級網頁出版,、發(fā)表優(yōu)秀家教論文,，推廣育兒經驗。同時,，鼓勵家長撰寫育兒心得,，積極參與投稿。

5.做好家園溝通,，關注幼兒發(fā)展,。

(1)做好隨機家訪工作。要求教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現,，認真填做好記錄,。

(2)用好“寶寶成長記錄”冊。按時收發(fā),，讓家園雙方都能及時了解孩子在園,、在家生活、學習、健康等方面的情況,。

(3)網絡常聯(lián)系,、家園路路通。利用園,、班開設的網站,，將幼兒園教育內容、家教論壇等通過網站形式與家長交流,。每月堅持為每位幼兒發(fā)個性短信,。

(三)豐富活動形式，確?；顒淤|量,。

1.滿足家長需要，向家長開放半日活動,。通過半日活動,，拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力,，有效地促進幼兒發(fā)展,。

2.繼續(xù)開發(fā)家長助教資源。結合“種植園地”,，發(fā)動家長參與種植,、管理、收獲等系列活動,。

3.做好家長問卷工作,，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。

4.鼓勵家長參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,，收集,、制作游戲材料，豐富游戲活動內容,。要求各班組織家長充分利用半成品或廢舊材料每學期開展一次環(huán)保小制作活動,，從而樹立環(huán)保理念。

5.開展各種親子活動,?？梢酝ㄟ^節(jié)日邀請家長來園參加親子游戲活動，通過活動促進幼兒與家長之間的感情,，增進教師和家長之間的友誼,，提高溝通和指導能力。

(四)立足社區(qū)服務,，做好宣傳工作,。

1.加強社區(qū)聯(lián)系,，服務社區(qū)文化。

(1)幼兒園要主動加強與社區(qū)居委會的溝通與聯(lián)系,，爭取社區(qū)的合作與支持,，使幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系工作得以順利開展。

(2)幼兒園要走進社區(qū)進行家教宣傳,，提高社區(qū)成員的家庭教育意識,，積極向社區(qū)居民宣傳黨的教育方針;正確的教育觀念，科學的育兒知識,，幼兒園領導和有經驗的教師定期到社區(qū)進行家教科學知識講座,。

2. 0～3歲入戶指導，為社區(qū)的早期教育提供服務,。

做好社區(qū)0～3歲及散居兒童的入戶指導工作,，依托社區(qū),，以幼兒園為早教指導中心,，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網絡。

(1)加強社區(qū)宣傳,，提高社區(qū)對嬰幼兒早期教育重要性的認識,。可通過幼兒園的宣傳,、櫥窗,、橫幅等途徑大力宣傳早教的意義和任務。

(2)向社區(qū)家長和孩子開放集體教育活動,，形成托幼一體化的教育模式,。

幼兒園走進社區(qū)社會實踐活動方案篇四

為了促使幼兒園環(huán)境教育走向社區(qū)，擴大環(huán)境教育的效益和影響面,，所以結合“世界環(huán)境日”的主題,，特決定開展“爭當綠色小衛(wèi)士”活動。針對這種情況,，我們決定從了解樹木對人類的好處入手,，從調查幼兒園綠化環(huán)境做起，調動幼兒的積極性,，增強幼兒愛綠護綠的理念,，爭做綠色小衛(wèi)士。通過活動使本班幼兒帶領全園幼兒積極行動起來愛護花草樹木,，立足校園,，走進社區(qū)，開展各種形式新穎,、內容豐富的環(huán)境教育宣傳活動,，小手牽大手,，共建綠色社區(qū)，以此動員公眾積極參與環(huán)?；顒?，實現綠色新生活。

活動目的：

1,、通過本次活動的研究,，讓幼兒對周圍的綠化情況有一個了解。

2,、通過本次活動的開展,，讓幼兒了解一定的環(huán)境保護的知識。懂得人與自然和諧共存的道理,，知道破化綠化對人的危害,。

3、給幼兒創(chuàng)造更大的,、更好的學習空間,，提高他們綜合觀察、分析的能力,，動手制作能力和初步的審美鑒賞能力,。

活動內容：

1、資料收集

(1)樹木生長的環(huán)境,。

(2)樹木對人類的好處,。

(3)破壞綠化帶來不良后果的事例。

2,、倡議宣傳

(1)開展“我為園區(qū)添一份綠色”活動,。

(2)走進社區(qū)進行綠色環(huán)保宣傳。

3,、具體實施

(1)教師帶領幼兒到園內外開展“我來認領一棵小樹”活動

(2)走進社區(qū)進行綠色環(huán)保宣傳(粘貼環(huán)保標語)

(3)教師帶領幼兒撿拾白色垃圾

實施過程：

1,、課堂討論：

在課堂上，教師組織幼兒圍繞“為什么說樹木是人類的朋友”展開討論,，了解樹木的生長環(huán)境和它的作用以及人類破壞綠化帶來的不良后果,。之后教師歸納總結，回歸主題——爭當綠色小衛(wèi)士,。

2,、實施過程：

(1)為樹木制作一張名片。 請幼兒將樹木的.名稱,、習性制作成小名片,，幫助大家了解樹木的基本特征及習性，了解樹木是人類的好朋友,。

(2)請每位幼兒認領一棵小樹,，增加幼兒的責任感和保護意識

(3)帶領幼兒到社區(qū)去撿拾白色垃圾,，養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣

(4)幫助社區(qū)開展“綠色家園”活動。

a.在教師的引導下幼兒集體討論,，寫一份愛綠護綠的倡議書,，進入社區(qū)進行環(huán)保宣傳。

b.開展“我來獻草添綠色”活動,。動員全班幼兒獻出自己種植的花草,，為小區(qū)添一份綠，以實際行動爭做創(chuàng)建社區(qū)優(yōu)美生態(tài)環(huán)境的小主人,。

幼兒園走進社區(qū)社會實踐活動方案篇五

活動時間：

20__年_月__日

活動背景：

人類要生存,、要發(fā)展，必須不遺余力地進行生態(tài)建設,，關心愛護綠色生命,，保護身 邊的綠化成果，廣泛開展“植綠,、護綠,、愛綠、興綠”文明活動,，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任,。而對于幼兒園的孩子們來說，植樹,、宣傳可能比較困難，我們能做的便是用自己的雙手照顧自己身邊的綠化,，從身邊的綠色開始,，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力,。

活動名稱：

愛護綠化從小做,，科技娃娃來“領樹”

活動目標：

1、培養(yǎng)孩子愛護綠化的情感,。了解綠化對城市的重要性,。

2、了解綠化的重要性,，知道植樹節(jié)的來歷,。

活動準備：

1、每班一句護綠口號

2,、孩子認識自己幼兒園里的樹木,，并參與選樹活動。

活動內容：

各園區(qū)內領樹 每班在所在的園所內挑選一棵認領的樹,，將樹的名字回饋給其他人,。

定標語

每個班級想一個隊名,，一句護綠口號，回饋給張琦,。為統(tǒng)一做牌子做好準備,。(目的在于讓孩子理解護綠的意義，所以口號可以盡量的童趣化)

回饋時注明：班級,，樹名,，隊名，口號

(上述兩條,，宜山園回饋給商瑩怡,，欽州園回饋給朱乃卉，嘉陵園回饋給張琦,，然后再統(tǒng)一回饋給張琦)

手寫倡議書,，各園區(qū)統(tǒng)一(附件中下載)(3月12日前完成。)

領樹儀式

內容：兩位教師手拿倡議書,，主持人宣讀倡議書,。

各班分班認領樹。

形式可以是每個班級派一個代表將注有班級樹名隊名口號的牌子以掛或插的方式放在認領的樹旁,?；蚴怯山處煄ьI全班小朋友插牌。(可按場地自行調控,。但一定有照片記錄,，便于收集資料。)

認領樹后,，請大家定期去看看你們認領的樹,，為這棵樹澆澆吧!

謝謝大家!讓我們一起為自己生活的環(huán)境出分力!