人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇一

我很有感觸,，因?yàn)槲覀儗W(xué)校教師教學(xué)任務(wù)過(guò)于繁重，工作壓力大,，同時(shí)體育鍛煉又太少，導(dǎo)致老師們的健康狀況非常令人擔(dān)憂(yōu),。在我們的教師中，患有肩周炎,、頸椎增生、腰間盤(pán)突出,、下肢靜脈曲張等各種病癥的教師加在一起占很大比例。而且最近有年輕教師死亡,，還有幾人常年生病在家。

對(duì)體育鍛煉重視不夠,，是造成教師們健康狀況低下的重要原因。我們一百來(lái)人的學(xué)校,，以強(qiáng)身健體為目地的室外活動(dòng)基本沒(méi)有,。教師自身普遍不注意鍛練，連學(xué)生做廣播體操等體育活動(dòng)，教師也較少參與,。學(xué)校也極少舉行教師體育鍛煉活動(dòng),。在家休息時(shí)間也很少有人有意識(shí)的做有氧健身運(yùn)動(dòng)。

人生什么最可貴?許多人回答是健康與快樂(lè)!怎樣使自己健康,、快樂(lè)?答案很多，但形成共識(shí)的是：鍛煉才能健康,。古希臘名醫(yī)希波克拉底說(shuō)：陽(yáng)光,、空氣,、水和運(yùn)動(dòng)是生命和健康的源泉。這句話(huà)的精辟之處在于它把運(yùn)動(dòng)和陽(yáng)光,、空氣、水?dāng)[到了同等重要的地位,，不可一日缺少。常言說(shuō)的好：“身體就是本錢(qián)”,，如果沒(méi)有了健康，喪失了生命,，金錢(qián),、榮譽(yù)、地位還有什么意義?

大家都知道這個(gè)道理,，但實(shí)際做起來(lái)卻找各種理由。我認(rèn)為體育鍛煉和我們的教學(xué)工作并不沖突,。

教師在緊張的課間,，花幾分鐘踢踢腿、伸伸腰，既可消除疲勞,，又能活血提神。課間操,，和學(xué)生一起跑跑步、做做操,，即強(qiáng)健了身體,，又增進(jìn)了師生之間的友誼,。如果家離學(xué)校不遠(yuǎn)，老師們可以步行上下班;稍遠(yuǎn)一些,，可以選擇上班時(shí)推車(chē)步行,，下班時(shí)騎車(chē)回家,。學(xué)校要有組織有針對(duì)性地組織、引導(dǎo)教師健身,，建立規(guī)章制度促使教師從根本上重視體育鍛煉,。

對(duì)于學(xué)生而言,，一個(gè)人在少年時(shí)期是否形成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，不僅對(duì)自己生長(zhǎng)發(fā)育,、性格品質(zhì)有直接關(guān)系,，而且健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，會(huì)讓每個(gè)人受益終身的,。

通過(guò)每天一小時(shí)的體育鍛煉,，可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣,，讓學(xué)生感受體育鍛煉帶來(lái)的樂(lè)趣,，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣,，還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，真的是好處很多啊,。

為此,，我呼吁大家趕快行動(dòng)起來(lái)吧，真正利用好我們的大課間!

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇二

“語(yǔ)文課”不過(guò)是一堂課的代名詞,，但它的形式可是豐富多彩的。

品讀一首詩(shī),，遨游詩(shī)的海洋,，那是一堂語(yǔ)文課,；學(xué)習(xí)一篇文言文，積累文言詞匯,，那是一堂語(yǔ)文課,；體會(huì)一篇小說(shuō)，了解時(shí)代背景,，那依然是一堂語(yǔ)文課,；而令我想不到的是，原來(lái)那也是一堂語(yǔ)文課……

一天下午,，剛上完體育課的我們被語(yǔ)文老師截在了*室的路上,，我好奇的停住了腳步，等待著老師的回答,。我們排好隊(duì)后,，老師說(shuō)這節(jié)語(yǔ)文課帶我們到學(xué)校圖書(shū)館閱讀。聽(tīng)到這后,，我覺(jué)得奇怪了,，初中學(xué)習(xí)這么緊張,，還能騰出語(yǔ)文課給我們閱讀，不可能吧,？懷揣著一顆疑惑的心，我跟著老師來(lái)到了學(xué)校圖書(shū)館,。我很快找到一些自己喜歡的雜志，然后坐下,，靜靜地品味,，當(dāng)我抬頭時(shí),，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師也捧著一本雜志,，細(xì)細(xì)地讀著,，那專(zhuān)注的眼光,，實(shí)在讓我佩服，可見(jiàn)老師是多么喜歡閱讀?。?/p>

記得剛開(kāi)學(xué),，老師就搬了兩大箱書(shū)到班上,，每人發(fā)了一本，無(wú)論是歷史著作,，還是現(xiàn)代小說(shuō)，似乎每一本書(shū)都有生命,，我仿佛可以看見(jiàn)那一顆顆跳動(dòng)的心。一個(gè)月后,，老師收回了書(shū)，還推薦了12本書(shū)給我們,，我真是很佩服老師,。

大約15分鐘過(guò)去后,，我們將雜志放回了書(shū)架上，到了圖書(shū)館二樓,，那里的書(shū)可真多，我逛了一遍,，挑選了自己最喜歡的一本小說(shuō),，坐在椅子上讀了起來(lái),，那節(jié)課，我又一次充分體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè),，不僅書(shū)中的故事描寫(xiě)得很精彩,，還蘊(yùn)涵著人生的哲理,，影響著我對(duì)生活的態(tài)度。一本小小的書(shū),，雖只由文字拼裝，組合而成,，但它總能告訴我們一些信息,，啟發(fā)我們的思考,，影響我們的情感態(tài)度，那不是分析一篇小說(shuō),，背誦一篇文言文所能取代的，也不是僅在短短的40分鐘的課堂就能完全明白的,，那只能自己去認(rèn)真閱讀,，用心體會(huì),，從文字背后去尋找更多生活的影子，那種享受,，是一種人生高境界的追求。

“語(yǔ)文課”不過(guò)是個(gè)代名詞,，人們常說(shuō)“生活處處有語(yǔ)文”，的確如此,，認(rèn)真的去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，閱讀其實(shí)也是一堂語(yǔ)文課。

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇三

從小學(xué)到初中,，語(yǔ)文課是必不可少的,，而自從上了初中,，我們面對(duì)的都是新的老師,，有新的教學(xué)方法,。語(yǔ)文課，在我認(rèn)為一直是一個(gè)枯燥而又無(wú)聊的課程,，不知上了新學(xué)校，又會(huì)面對(duì)一名怎樣的語(yǔ)文老師,。

開(kāi)學(xué)第一天的第三節(jié)課,，我準(zhǔn)備好了語(yǔ)文課本，等待著語(yǔ)文老師的到來(lái),，我用期待的目光看著教室門(mén)口，希望進(jìn)來(lái)的是一位幽默而又風(fēng)趣的老師,。

隨著我期待的目光，語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)了,，這是一位矮矮胖胖的女老師,。她的臉很圓,，長(zhǎng)得也很白?？雌饋?lái)也就二十幾歲吧,。

跟老師問(wèn)過(guò)好之后,，他說(shuō)：“今天是第一節(jié)課,，反正你們都沒(méi)預(yù)習(xí)，我也就不上了,。”我吃了一驚,，不上課,，能干嘛？她繼續(xù)說(shuō)道：“額…我先介紹一下我自己吧,?！彼D(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)李字,。“李,，你們可以叫我李老師?！崩罾蠋熆戳艘幌挛覀兝^續(xù)說(shuō)道,；“接下來(lái)我負(fù)責(zé)教你們的語(yǔ)文，說(shuō)說(shuō)看,，你們對(duì)我有什么要求？”?。课覀?nèi)喽笺独?，學(xué)生對(duì)老師能有什么要求?。课覀儼胩觳徽f(shuō)話(huà),，老師見(jiàn)我們不說(shuō)話(huà)，便補(bǔ)充道：“就是你們對(duì)我接下來(lái)上課,，課后都有什么要求。沒(méi)事的,，都可以說(shuō)說(shuō)看,。”一邊拍手說(shuō)還一邊比劃著,。

這下,，班里就像炸開(kāi)了鍋一樣議論紛紛：“作業(yè)不要太多！”“不要太兇,?！薄安灰险n！”“上課要有趣點(diǎn),！”不過(guò)說(shuō)來(lái)說(shuō)去也就這幾個(gè)。老師總結(jié)了這幾點(diǎn),，問(wèn)道：“還有嗎？”什么鬼,，一般就這幾點(diǎn)老師都做不到了,，這個(gè)老師居然還問(wèn)我們有沒(méi)有,，太奇怪了吧？這樣我們又安靜了下來(lái),，李老師便說(shuō)：“真的沒(méi)有了,？今天不說(shuō)以后可沒(méi)有機(jī)會(huì)啦。我想了想,，你們學(xué)生的要求,，除了這幾點(diǎn)應(yīng)該也沒(méi)有其它的了吧,？”于是我們便異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有了,?！?/p>

在確定我們已經(jīng)沒(méi)有其它要求的時(shí)候,，老師便開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“雖然你們已經(jīng)沒(méi)有其他要求了，那我便說(shuō)說(shuō)我的要求,。一，作業(yè)不要太多可以,，但我布置的不多,，你們一定要按時(shí)完成。第二上課可以有趣,，但是玩的時(shí)候不能玩的太過(guò)，該收的時(shí)候就應(yīng)該收,。第三,，不要拖課可以，但前提是你們要認(rèn)真聽(tīng)課……”我們目瞪口呆,，好多啊,，看著她那張櫻桃小嘴一動(dòng)一動(dòng)的,，有點(diǎn)可愛(ài)。

過(guò)了一會(huì)兒,，下課了,，我們跟老師說(shuō)了再見(jiàn),。這節(jié)課我見(jiàn)到了初一的第一個(gè)語(yǔ)文老師，一位可愛(ài),，機(jī)智的老師,。

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇四

我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分幽默風(fēng)趣的人,。我們聽(tīng)話(huà)時(shí),她便會(huì)詼諧地講課,為我們普及一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),但如果我們不聽(tīng)話(huà)，那就截然相反了,。

我們聽(tīng)話(huà)，老師高興

“從前,有一個(gè)富翁……”你聽(tīng),在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,語(yǔ)文老師正眉飛色舞地講述著一個(gè)有趣的故事,，時(shí)不時(shí)逗得我們哈哈大笑,。窗外柔和的陽(yáng)光透過(guò)玻璃,照射在課桌上，金色的陽(yáng)光籠罩了整個(gè)教室,顯得格外美麗,。窗外的樹(shù)木花草隨風(fēng)搖擺,百般挑逗著專(zhuān)心聽(tīng)課的學(xué)生往窗外瞄兩眼，小鳥(niǎo)在枝頭唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲,?？勺诮淌依锏耐瑢W(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)著老師講課,完全沉漫在老師幽默的話(huà)語(yǔ)中,聽(tīng)得津津有味,。

語(yǔ)文老師就是這樣,只要我們聽(tīng)話(huà),她便會(huì)有一肚子的有趣故事來(lái)和我們分享。

我們不聽(tīng)話(huà),，老師生氣

同樣是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,，語(yǔ)文課上的氣氛與平時(shí)截然不同。平時(shí)歡樂(lè)活躍的氣氛一掃而光,，取而代之的是壓抑的氛圍。這是為什么呢?還不是由于前一天晚上的作業(yè),，大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有往群里發(fā),使老師大失所望。

整個(gè)教室安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn),同學(xué)們大

氣也不敢喘一聲,，只剩下“沙沙”的寫(xiě)字聲,。每個(gè)人都盡量地把聲音壓制到最小,，生怕一不留神把導(dǎo)火索點(diǎn)燃，使老師的怒火如同火山一般爆發(fā)了,。

但是，歸根結(jié)底的原因仍舊是我們的錯(cuò),，老師只不過(guò)是對(duì)我們十二分地失望。

語(yǔ)文課上,，截然不同的兩種反應(yīng)，這樣的語(yǔ)文老師既讓人親近,，又讓人敬畏。老師在我們身上投入的心血數(shù)不勝數(shù),，所寄予的希望也十分大。我們只能用專(zhuān)心學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇五

在各項(xiàng)科目中,，我最喜歡的是語(yǔ)文,。原先我對(duì)語(yǔ)文并沒(méi)有這么大的興趣,，后來(lái)，由于一堂課,，使我漸漸的被語(yǔ)文的魅力吸引了,。

老師在還沒(méi)有打上課鈴就滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的,，連下課都不放過(guò)我們?！闭l(shuí)知，老師一走進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“今天寫(xiě)作文,，不過(guò)我們先游戲后作文?！蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄恿??！崩蠋熥屆拷M選出一個(gè)手勁大的人來(lái)參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思,？”可是，師命難違,，大家都照老師的話(huà)去做了，只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的數(shù)學(xué)作業(yè),。不一會(huì)兒，各組的選手都選出來(lái)了,，大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻，像一頭頭牛犢,，虎視眈眈，這會(huì)兒,，我才恍然大悟老師是讓我們來(lái)扳手勁。

首先,，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來(lái)比賽，他們倆都是重量級(jí)人物,，實(shí)力相當(dāng),，不知誰(shuí)能拿下這冠軍,，大家的心都揪緊了,。老師一聲令下，大家都奮力拼搏,。由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分，申浩然的手一開(kāi)始就被黃薛康的手壓下去了,，差一點(diǎn)就要挨到桌面了,。一二兩組的拉拉隊(duì)員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威,。看見(jiàn)大家這么賣(mài)力地為他加油,，申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉,，用盡全身力氣做臨“死”掙扎,。

黃薛康見(jiàn)申浩然已經(jīng)撐不住了，便放松了警惕,，一副勝券在握的樣子,。申浩然見(jiàn)時(shí)機(jī)已成熟,，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了,，反敗為勝,。大家看到這樣戲劇化的結(jié)果,，愣了一下,。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢(shì),，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學(xué)高興得載歌載舞,，而一組的同學(xué)們互相埋怨,，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般,。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒(méi)在這兒呢！老師見(jiàn)我們高興的樣子,，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢！

“叮鈴鈴……”下課了,，大家都抱怨這節(jié)課太短了,，同時(shí),，一篇篇生動(dòng)有趣的作文在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中誕生了。

這真是一堂難忘的語(yǔ)文課,。在那以后，每節(jié)語(yǔ)文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽(tīng)了,。

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇六

兩分鐘預(yù)備鈴響了,，吳老師面帶微笑,，拿看課本走進(jìn)了教室,。我最喜歡的語(yǔ)文課開(kāi)始了,。

吳老師先讓我們看了一段錄像,，這段錄像立刻引起了我們的興趣,，我們帶著好奇和對(duì)知識(shí)的渴望，拜讀起老舍先生的名作《母雞》,。

當(dāng)吳老師問(wèn)道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢？”吳老師上課時(shí)的表情一向很豐富,，看著她皺眉的樣子,，善解人意的我們都爭(zhēng)先恐后地舉手,，要幫助吳老師解開(kāi)她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗讀著自己圈劃的句子,，字正腔圓，讓我們仿佛看到了一只咕咕叫不停的母雞,；小琳和小蓉對(duì)句子的點(diǎn)評(píng)恰到好處,，說(shuō)出了母雞討人厭的地方。他們的回答引得我們會(huì)心微笑。

同學(xué)們讀著文章,，聽(tīng)著同伴的精彩發(fā)言,，正興致盎然之時(shí),，吳老師又提出了新問(wèn)題。她要求我們?cè)谡n文中尋找表現(xiàn)母雞“負(fù)責(zé),、慈愛(ài),、勇敢、辛苦”的句子,，同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲,，大家都在聚精會(huì)神地讀課文，有的一絲不茍地在文章中圈劃詞句并寫(xiě)下批注,，有的正在托腮思考,，有的全神貫注地品味著文中的好詞好句。五分鐘過(guò)去了,，吳老師請(qǐng)我們集體交流閱讀圈劃的收獲,。小盛率先舉手,，他有聲有色地朗讀著文中的語(yǔ)句，又胸有成竹地講了自己對(duì)語(yǔ)句的理解,。我們看著能說(shuō)會(huì)道的小盛，心中欽佩不已,。爰爰隨后舉手發(fā)言，她圈劃的詞句都抓住了要點(diǎn),，也許是緊張,，說(shuō)到關(guān)鍵處有些結(jié)結(jié)巴巴,，但同學(xué)們的掌聲給予她力量,，鼓勵(lì)著她把自己對(duì)詞句的獨(dú)到見(jiàn)解說(shuō)完整。每一次聽(tīng)到同伴的發(fā)言,，我都有新的啟發(fā)；每一次舉手交流,，將自己的理解表達(dá)出來(lái),，又為同伴提供了新思路……就這樣，大家在學(xué)習(xí)和交流中豐富語(yǔ)言,，積累經(jīng)驗(yàn)。吳老師笑容可掬地聽(tīng)著我們朗讀點(diǎn)評(píng),，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

在語(yǔ)文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點(diǎn),。同學(xué)們都踴躍舉手，要求上臺(tái)演示,。佳佳口述的內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，層次清晰,；卉卉又在此基礎(chǔ)上,，加上了文中的關(guān)鍵詞句，豐富了語(yǔ)言?xún)?nèi)容。小緣,、小寧和東東上臺(tái)后，一邊說(shuō)一邊模仿母雞的動(dòng)作，他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑,。

下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在課文學(xué)習(xí)的快樂(lè)中,，意猶未盡……

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇七

在小學(xué)六年漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我們上過(guò)無(wú)數(shù)堂課：有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、美術(shù)、音樂(lè)等等,。然而，其中令我最難忘的是一節(jié)語(yǔ)文課,。

記得在那堂課上，老師一邊手拿著語(yǔ)文書(shū)一邊邁著沉重穩(wěn)健的步伐走到講臺(tái)上,。我們一看語(yǔ)文老師來(lái)了不禁倒吸一口涼氣,。三個(gè)小組長(zhǎng)向老師報(bào)告作業(yè)情況，全班有一大部分同學(xué)沒(méi)有完成家庭作業(yè),。我心想：完了,，語(yǔ)文老師要發(fā)飆了。然而讓我出乎意料的是語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)飆,，而是給我們講了一個(gè)發(fā)人深省的故事……

在一次綜藝節(jié)目中,，主持人請(qǐng)十個(gè)成功人士讓他們談?wù)勄鍧嵐ぃ渲杏芯艂€(gè)成功人士都說(shuō),，清潔工是勤勞的人，揮舞著手中的掃把,，把城市打掃得煥然一新,。我們不能輕視他們,，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,。然而其中就有一個(gè)成功人士說(shuō)：“這就是學(xué)習(xí)時(shí)不肯吃苦勤奮的人,，上天是在懲罰這些不努力的人?！?/p>

是??！每個(gè)人來(lái)到世上智商都是*等的,。為什么在長(zhǎng)大之后卻有了天壤之別,？有的人錦衣玉食,，吃著大魚(yú)大肉，生活過(guò)得美滋滋的,。而有的人卻連最基本的溫飽問(wèn)題都解決不了，還要終日在太陽(yáng)底下大汗淋漓的忙活,。當(dāng)然這就在于你年少時(shí)是否努力,，是否珍惜時(shí)間,，著名的科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！币虼苏f(shuō)要想成功就要付出，就要去努力去奮斗,！

接著語(yǔ)文老師說(shuō)：“故事講完了，同學(xué)們有沒(méi)有什么想法舉手發(fā)言,?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后紛紛舉起了右手，有的說(shuō)要今后努力學(xué)習(xí),，有的說(shuō)要珍惜時(shí)間,，同學(xué)們發(fā)完言一個(gè)個(gè)的都挺直了腰板,，收起了*常那吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，坐得端正筆直……

張老師講述的這段發(fā)人深省的話(huà)深深的印在了我的腦海里,，而這堂課也讓我銘記于心,，揮之不去,，讓我受益匪淺。

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇八

周四的語(yǔ)文課前,，老師要幾位同學(xué)把自己寫(xiě)的日記寫(xiě)在黑板上，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到其中有一個(gè)是我,。我暗暗地想：我昨天沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)日記,，我一定是最差的那一個(gè)。

我認(rèn)真真真地把我的日記寫(xiě)在黑板上,，在這個(gè)過(guò)程中我找到了許多日記中的錯(cuò)誤，老師在我的日記本上寫(xiě)了一個(gè)“5”,。我心想：看來(lái)我這個(gè)日記只有五分，可能別人比我高出不知多少分吶,！我忙問(wèn)老師：“老師,，這個(gè)日記可以改嗎？”“當(dāng)然不可以,！同學(xué)”,。我只好繼續(xù)寫(xiě)下去了,。寫(xiě)完之后，我回到座位上思考著,，又拿起筆改了幾下，只聽(tīng)上課鈴響了,。

老師第一個(gè)講解的就是我的日記，看來(lái)我真的是最差的.那一個(gè),。我一邊聽(tīng)著老師講課，又一邊拿起筆在日記上改著我這個(gè)“爛”日記,。老師仔細(xì)講了如何修改,，以后要如何寫(xiě)，我都記在日記本上了,。講別人日記的時(shí)候,，我也聽(tīng)著十分認(rèn)真,，思考著為什么他們也會(huì)在這里出錯(cuò),？接著又將原因?qū)懺谌沼洷旧稀：髞?lái),，老師還講了寫(xiě)得好的同學(xué)的日記。我下定決心,，明天的日記一定要八九不離十,。

“叮叮叮叮……”下課了,，可我還在知識(shí)的海洋中航行,。

“哦,，去玩了！”當(dāng)別人在玩耍的時(shí)候,，我便馬上把當(dāng)天的日記寫(xiě)完了。

這一堂語(yǔ)文課,，我好開(kāi)心,，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了許多的知識(shí)。

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇九

這學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了一篇課文,，題目是《觸摸春天》,。為了讓我們親身體驗(yàn)一下做盲人的感覺(jué),，楊老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)非常有趣的游戲,。

那天上午的第一節(jié)課是語(yǔ)文,。楊老師微笑著走進(jìn)教室,，說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)《觸摸春天》。這篇課文主要講述了一個(gè)叫安然的盲童是如何感受春天的事,。為了更好地理解盲人的感受,，我們首先來(lái)做一個(gè)有趣的游戲?！甭?tīng)說(shuō)要做游戲，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái),，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試,。

楊老師示意大家安靜下來(lái),，并介紹了這次游戲的規(guī)則：首先用事先準(zhǔn)備好的布蒙上眼睛，然后以組為單位到指定的地點(diǎn)集中,，哪個(gè)組最先集中好就算哪個(gè)組獲勝。

我們迅速地蒙上眼睛,，眼前一片黑暗。我想：盲人每天都生活在黑暗的世界里,，是多么難受啊。隨著楊老師的一聲令下,，比賽開(kāi)始了,。我們爭(zhēng)先恐后地離開(kāi)座位，向指定的地點(diǎn)摸索前進(jìn),。由于我們第五組在教室的最后一排,，指定集中的地點(diǎn)在教室的黑板前，中間隔著六七排課桌,，所以，我們都很緊張,，唯恐不能獲勝。正想著想著,，教室里就像炸開(kāi)了鍋,。有的說(shuō)：“你是誰(shuí)呀?踩到我的腳了,。”有的說(shuō)：“我看不見(jiàn)了,，碰到你可別生氣喲?！庇械恼f(shuō)：“我的手上有墨水，怕碰著就閃開(kāi)點(diǎn),。”還有的說(shuō)：“文明點(diǎn),，不要亂撞?！蔽以谶@吵嚷聲中忐忑不安地摸索著前進(jìn)。突然,，有個(gè)同學(xué)猛地碰了我一下，還把我的鞋踩掉了,。她連聲對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不是有意的,。”我顧不上多說(shuō),，也不敢彎腰去拔鞋,，害怕有人絆倒在我的身上，就匆匆拖著鞋子往前走了兩步,，不想又把別人的文具盒碰掉了，只聽(tīng)到“嘩啦”一聲響,。

正在我局促不安時(shí),，傳來(lái)了組長(zhǎng)的叫喊聲：“快一點(diǎn)，王祥云,，就差你自己啦,。”我循著聲音向組長(zhǎng)的方向猛跑兩步,，重重地撞到組長(zhǎng)的身上,。摘掉眼布一看,，好懸啊,，再偏一點(diǎn)就撞到黑板上了,?；仡^看看別組的同學(xué)，只見(jiàn)有的同學(xué)還在小心翼翼地向前摸索,，那慢悠悠的`樣子就像在練太極拳,；還有的同學(xué)一會(huì)兒碰到桌子，一會(huì)兒碰到墻壁,，就像喝醉了酒找不到回家的路一樣。沒(méi)過(guò)多久,，大家都陸續(xù)到達(dá)了指定的地點(diǎn),，歡呼聲此起彼伏。

比賽結(jié)束了,，楊老師笑呵呵地對(duì)大家說(shuō)：“這次比賽,，第五組獲得了第一名,。”我們都激動(dòng)地歡呼起來(lái),。

通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地體會(huì)到：盲人整天都生活在黑暗的世界里,，是多么艱難啊,！我決定以后要多幫助他們，給他們送去方便,。

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇十

童年生活豐富多彩：滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戲……總有一些事令我懷念﹑令我難忘……

記得那是四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了,，杜老師神神秘秘地走進(jìn)教室，令我們?nèi)嗤瑢W(xué)驚訝的是,，杜老師竟沒(méi)拿課本,。我思忖著：難道是杜老師忘拿課本了,？還是我們考的不好,，要批評(píng)我們？天啊,，這是怎么回事？

結(jié)果杜老師告訴我們：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲,。”老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢,，安靜的教室頃刻間沸騰起來(lái)了,。“到底是什么游戲啊,？”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。忽然,，議論聲戛然而止,，可能是同學(xué)們意識(shí)到任何議論只是徒勞吧，教室恢復(fù)了安靜,，靜的仿佛能聽(tīng)到彼此的心跳，全班同學(xué)用懇求的目光望著杜老師,，希望得到問(wèn)題的答案。杜老師向我們微微一笑,，從容地在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字——蒙眼作畫(huà),。我恍然大悟：哎呀,，我說(shuō)嘛，老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥,，原來(lái)是要做這個(gè)游戲,，so easy，我可是畫(huà)畫(huà)天才哦,！

杜老師說(shuō)游戲規(guī)則是這樣的：“我們一會(huì)兒要畫(huà)畫(huà)，先想想自己要畫(huà)什么,，然后把你要用的彩筆拿出來(lái),，準(zhǔn)備好工具。不是要蒙眼作畫(huà)嗎,？把你們脖子上帶的紅領(lǐng)巾取下來(lái),，蒙上眼睛。最后拿出一張紙,，準(zhǔn)備在紙上面畫(huà)畫(huà),，時(shí)間為5分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始,！”

我想畫(huà)兩棵大樹(shù),，簡(jiǎn)單一些。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,，5分鐘到了。杜老師讓我們一個(gè)一個(gè)地站起來(lái)介紹自己畫(huà)的畫(huà),，輪到劉家寶了,，劉家寶站起來(lái)說(shuō)：“老師，我畫(huà)的是一箭‘穿’心,?！彼旬?huà)舉起來(lái)讓我們看，全班同學(xué)笑得前仰后合,，根本沒(méi)有“穿心”，他畫(huà)的箭跑到了“心”的上面……我畫(huà)的跟他畫(huà)的差不多,，兩棵大樹(shù)重合在一起，連我自己都看不清是一棵還是兩棵,。

這節(jié)課真有意思,，我現(xiàn)在還懷念著呢！

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇十一

在我的學(xué)習(xí)生活中,，有一堂語(yǔ)文課深深地印在我的腦海里,。

那一天，悅耳的上課鈴聲響起,，同學(xué)們就端坐著等朱老師來(lái)上課,，這時(shí)我的心卻像十五個(gè)吊桶——七上八下……

原來(lái)，朱老師為培養(yǎng)我們的表達(dá)能力,，從三年級(jí)開(kāi)始，每一學(xué)期讓我們報(bào)名上一首古詩(shī)或一篇課文,。所以,，我選擇了古詩(shī)《蜀相》。以前的古詩(shī)課件都是在媽媽幫助下完成的,，而這一次是我自己經(jīng)過(guò)一次次地修改獨(dú)立完成的?，F(xiàn)在，我就是語(yǔ)文課的“小老師”了,。

最后,，到了最有趣的環(huán)節(jié),，因?yàn)檫@首詩(shī)描寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)丞相諸葛亮,，所以我特意準(zhǔn)備了三首描寫(xiě)三國(guó)時(shí)期將領(lǐng)的詩(shī)句,，讓大家猜一猜它們描寫(xiě)的各是哪位將領(lǐng),。前兩首都被猜出來(lái)了,，分別是趙云和黃忠。但最后一首特別難,，只見(jiàn)大家你看看我,，我看看你，有的直撓頭,，有的小聲嘀咕,。終于，吳軒正舉手回答說(shuō)：“是^v^馬云^v^,。”“不,，是馬超?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)哄堂大笑,。

這堂有趣的語(yǔ)文課在大家的笑聲中結(jié)束了,。朱老師不僅給我們每個(gè)人一個(gè)鍛煉膽量,、提升表達(dá)能力的機(jī)會(huì),，還讓我們體驗(yàn)了備課的辛苦和樂(lè)趣,。

這就是令我喜歡、難忘的一堂語(yǔ)文課,。

——我最喜歡的一堂語(yǔ)文課作文10篇

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇十二

今天,，吳老師給我們上了一堂非常有趣的語(yǔ)文課。在課堂上,，我們既聽(tīng)了音樂(lè)又玩了游戲，還收獲了寫(xiě)作文時(shí)如何做到詳略得當(dāng),，實(shí)在是有趣極了,。

游戲叫“擊鼓傳球”。沒(méi)有鼓,，沒(méi)有球，怎么玩呢,？吳老師用音樂(lè)代替鼓,，用一個(gè)小盒子當(dāng)球，游戲變成了“聽(tīng)音樂(lè)傳盒”,。游戲的玩法就是在音樂(lè)聲中傳球,，音樂(lè)聲一停,，球在誰(shuí)手上,，誰(shuí)就上臺(tái)表演,，表演什么就由老師決定。

歡快的音樂(lè)開(kāi)始了,，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地傳球,，生怕球會(huì)落在自己的手上,。過(guò)了幾分鐘，小球傳到了鄭浩文的手上,。這時(shí)，隨著鼠標(biāo)“啪嗒”一聲,，音樂(lè)聲停了。哈哈,，鄭浩文倒大霉了,，他要上前表演了。只見(jiàn)他臉都漲紅了,，一副扭扭捏捏的樣子走上講臺(tái)。

吳老師故意放慢速度：“你的獎(jiǎng)勵(lì)是——”屏幕上突然出現(xiàn)了一行字：請(qǐng)你背誦一首古詩(shī),。鄭浩文如釋重負(fù),，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，拍了拍胸口說(shuō)：“好險(xiǎn),！”然后背誦了古詩(shī)《示兒》,。熱烈的掌聲響起,，也就意味著他表演過(guò)關(guān)了,！我心里暗暗想道：“還好,，這樣的表演可以接受,！”

音樂(lè)聲再度響起,，過(guò)了一會(huì)又停了,。這回球在哪里呢,？球在班長(zhǎng)肖鴻杰的桌子上，肖鴻杰百般無(wú)奈地上臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”,。“你的獎(jiǎng)勵(lì)是——學(xué)兔子跳三下,！”肖鴻杰一臉無(wú)可奈何,，發(fā)出求救信號(hào)的表情，希望大家放他一馬,?？墒菦](méi)人響應(yīng),，他只好上前蹲下學(xué)兔子跳三下。嘿嘿,，居然讓*時(shí)嚴(yán)肅的班長(zhǎng)學(xué)兔子跳，真有趣,！

一片歡聲笑語(yǔ)中，音樂(lè)聲如往常一樣再度響起,，“啪嗒”一聲，鄭展壕拿到了球,?！安挥帽硌荩材?！”屏幕上彈出一行字?！笆裁矗俊贝蠹耶惪谕暤亟兄??！霸趺锤愕模∵€想看他的精彩表演呢,！”我自言自語(yǔ)著，算他走運(yùn)吧,。

音樂(lè)聲再度停下時(shí)，球到了鄭永敏同學(xué)的手上,。鄭永敏可是我們班最不愛(ài)說(shuō)話(huà)的文靜女孩。要她上臺(tái)表演,，我想一定是很為難她了。只見(jiàn)她一副無(wú)可奈何的樣子,，真想給她鼓鼓勁兒。鄭永敏也很幸運(yùn),，不過(guò)她的前面和后面的兩個(gè)同學(xué)就沒(méi)那么幸運(yùn)了。你看,，屏幕上彈出了——“請(qǐng)你前面和后面的兩位同學(xué)出來(lái)表演警察和小偷?！惫?！肖鴻杰和藍(lán)啟鵬一副冤枉的樣子，無(wú)可奈何地上臺(tái)了,。他們一個(gè)演警察,，一個(gè)演小偷，同學(xué)們則“坐山觀人斗”,。看,，那警察正在追捕小偷,，而小偷最終體力不支“被捕”。警察又拿出“警棍”狠狠地抽了小偷幾下,，然后帶回“警察局”“審問(wèn)”，一片哄堂大笑……

“叮鈴鈴……”下課了,，這可是我們最不愿意聽(tīng)到一次的鈴聲,。同學(xué)們余猶未盡，個(gè)個(gè)臉上掛著歡快的笑容,。一堂妙趣橫生的語(yǔ)文游戲課，在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束,。

——一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課作文5篇

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇十三

我從小到現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文,、語(yǔ)文課都很感興趣。我覺(jué)得語(yǔ)文很豐富多彩,、很奇妙,，它像巨大的磁鐵一樣牢固吸引著我。語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是萬(wàn)花筒,，里面要什么有什么：有山,、有水,、有人,、有事,、有村、有鳥(niǎo),、有古有今,、有*的還有外國(guó)的,，有飛揚(yáng)的文字,，有深刻的道理……我喜歡在語(yǔ)文王國(guó)里遨游,，我喜歡上語(yǔ)文課,。我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課是升初三后。

我聽(tīng)說(shuō)我的語(yǔ)文老師是一位很年輕,、漂亮,、博學(xué)、純樸善良的女教師,，聽(tīng)到這些很高興,。

預(yù)備鈴響過(guò)后，我早做好上課的準(zhǔn)備,。我心想：倒要看一看她是一什么樣的人，看她如何給我們上課,，看她是不是和傳說(shuō)的一致……

正想著,，上課了,。語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步上了講臺(tái),只見(jiàn)她高高的,瘦瘦的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意地披在肩頭,眼睛大大很有神,嘴角向上翹很有特點(diǎn),；一臉的微笑很溫和的樣子……初給人的印象很好,。

教室里很安靜,，也可能是每個(gè)同學(xué)都在注意這位女老師的言行吧！老師說(shuō)道：“同學(xué)們大家好,！今后由我給大家上語(yǔ)文課。希望同學(xué)們能給以配合,。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”說(shuō)完轉(zhuǎn)身在黑板上清晰的寫(xiě)下題目,。她講話(huà)的聲音很溫和而且很低，但很清晰,。這聲音像春風(fēng)佛面,，像清泉流入心田，使人覺(jué)得沁人心脾,；她的板書(shū)清秀而規(guī)范，賞心悅目,。接著她板書(shū)思考題,，讓同學(xué)們分組討論思考題，最后各組派代表明確答案。在同學(xué)們充分發(fā)表各自意見(jiàn)觀點(diǎn)之后,，老師也談了自己的看法,。她講課的聲音一直很溫和,，很低，臉上也總是微笑著,。她講話(huà)很有節(jié)奏，很有邏輯性,，很有哲理,。看來(lái)她很能講課,，但她不多講,。我當(dāng)時(shí)注意了一下時(shí)間，她講課用的時(shí)間總共不超過(guò)15分鐘,。她總是讓學(xué)生多活動(dòng),，讓學(xué)生讀書(shū)、討論,、回答、上臺(tái)表演等,。她只有到了必講不可時(shí)才精當(dāng),、精妙地講幾句，點(diǎn)撥幾句,。

一堂課師生情感交融，師生互動(dòng),，心情愉快,，學(xué)得積極主動(dòng),。她不像有的老師只顧自己講,、自己表演,，不管你學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng),，聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,，她注意的學(xué)生如何學(xué)。后來(lái),，我才注意看那板書(shū),。設(shè)計(jì)合理，添一個(gè)字多,，去一個(gè)字少，一堂課沒(méi)擦一下黑板,；那字體的優(yōu)美性,，在我看來(lái)堪稱(chēng)字貼，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,。

這堂課將要結(jié)束時(shí),，她快步走上講臺(tái)笑著說(shuō)：“我們來(lái)合唱班歌吧,?！?/p>

課結(jié)束了，老師含笑和同學(xué)們告別,，微笑著走出教室,。這一堂課在我的心中留下永遠(yuǎn)的愉快的回憶。

在以后的日子里,，在校園里,，在校外邊，我每次看到她,，臉上總是掛著微笑，一臉陽(yáng)光。在她的心中好像永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱,，沒(méi)有丑惡；發(fā)型也總是那樣隨意地散落在肩頭,。

在以后的每一堂課上，她都是一如既往,。在她的心中，學(xué)生沒(méi)錯(cuò),，都是好。她總是在努力發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的好的一面,，總是正面引導(dǎo)我們,。

我愛(ài)語(yǔ)文,，語(yǔ)文是一泓清水,。那一堂語(yǔ)文課是清水中的浪花,，是我心中的奇葩；語(yǔ)文是生活,，朱老師是我生活的引路人,！

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇十四

前幾天，我們的語(yǔ)文老師送兒子到重慶去上大學(xué),，往返大約得用一周的時(shí)間,。哎!我們一周的語(yǔ)文課就要泡湯了，都會(huì)變成枯燥乏味的數(shù)學(xué)課了,。正當(dāng)我正陷入苦惱的那一刻，朱老師走進(jìn)教室,，朱老師的旁邊,，卻站著一位年輕的老師。沒(méi)想到這位老師竟然與朱老師同一個(gè)名字,，只不過(guò)姓不一樣,。讓我來(lái)給大家揭開(kāi)謎底：她的姓名——王亞坤。原來(lái)學(xué)校知道李老師要去送孩子,，就把教六年一班的語(yǔ)文老師調(diào)來(lái)，給李老師代課,，一直代到李老師回來(lái)。

朱老師把王老師介紹給大家,，同學(xué)們靜靜地看著這位王老師,，而王老師面帶笑容,，顯得很溫和,。下課了,，王老師和朱老師都回辦公室了,，同學(xué)便紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)：“這位老師一定很善良,，應(yīng)該不會(huì)很厲害吧?！?/p>

王老師來(lái)上課了,，這才讓我們感受到她恰恰和同學(xué)們想象的相反，她嚴(yán)厲極了,，每天都留很多作業(yè),，同學(xué)有一點(diǎn)錯(cuò)誤都不放過(guò)，十分嚴(yán)厲地進(jìn)行批評(píng),。為此，我們一個(gè)個(gè)都愣住了,，沒(méi)想到這位老師相貌看似溫柔，性格卻是這樣嚴(yán)肅,。我心里想這么厲害的老師,，六年一班的學(xué)生是怎么忍受的呢?

一周過(guò)去了，李老師回來(lái)了,，我們高興得大笑,，因?yàn)榇蠹乙恢彼寄罾罾蠋熆禳c(diǎn)回來(lái)。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生說(shuō)：“以后,，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，這位老師太狠了,?！?/p>

可當(dāng)王老師離開(kāi)我們時(shí)，我的心還是有些留戀,，因?yàn)橥趵蠋煯吘乖谶@段時(shí)間教了我們，并且對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé),，想的也很周到,。在這一周的時(shí)間,，因?yàn)橥趵蠋煹膮柡Γ瑢W(xué)習(xí)不好的同學(xué)都怕她,，也知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

我感謝老師對(duì)我們的教誨,，對(duì)教過(guò)我們的每一位老師，我都一直不會(huì)忘記,，永遠(yuǎn)銘記在心,，對(duì)王老師也是如此。

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇十五

大家都知道寫(xiě)作文是一堂語(yǔ)文課,，可是我認(rèn)為炒菜也是一堂語(yǔ)文課,。

一天晚上,，我饑腸轆轆地回家,，一進(jìn)門(mén),，就聞到一股香味，鞋子也不換就奔向廚房,，哦，原來(lái)是老爸在炒菜,，我站在一旁饒有興趣地看。

“今天語(yǔ)文課講了什么,？”老爸往鍋里倒了點(diǎn)油。

“作文,，”我邊說(shuō)邊訂著鍋里，咽了咽口水,。

老爸得意地說(shuō)：“你知道嗎？炒菜也像寫(xiě)作文一樣哎,。”不等我問(wèn),，老爸繼續(xù)說(shuō)道：你看，這剛下鍋的雞雜和土豆,，配料只有油,，就像一杯干巴巴白開(kāi)水般的作文，毫無(wú)特點(diǎn),，讓人讀了就煩，你說(shuō)該怎么讓一篇作文潤(rùn)色不少呢,？”

我不假思索地回答：“加修辭手法唄,。”

“沒(méi)錯(cuò),，”老爸笑了笑：“你看我現(xiàn)在加了辣椒和蒜頭,，就像加了比喻和環(huán)境描寫(xiě)等，這篇“作文”怎么樣,？

我點(diǎn)點(diǎn)頭“嗯”，好了一些,，可是好像還缺點(diǎn)什么……“是中心思想”,，老爸接過(guò)我的話(huà),，一篇作文要有中心思想,，與全文貼切,，不跑題,，你看我又加了點(diǎn)鹽，醋等調(diào)料,，使這篇‘作文’有了中心思想,，好了不少?！?/p>

他邊說(shuō)邊炒，雞雜，土豆在鍋里跳著歡快的華爾茲,，辣椒羞紅了臉，提起鮮艷的紅舞裙翩翩起舞,，蒜頭像一群白白胖胖的孩子，興高采烈地蹦來(lái)蹦去,，鍋鏟也給舞者們打著拍子，火焰也不甘示弱,，把舞臺(tái)照地五光十色。

“馬上就要出鍋啦,，還缺一個(gè)什么呢”老爸問(wèn)我,，

我忍不住嚷嚷“快點(diǎn)吃飯啦,，我都餓死了”“嗯,，快去洗手,?！崩习终f(shuō)。

作文不僅僅是一堂語(yǔ)文課,，老爸用一盤(pán)菜也給我上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課,。

——我最喜歡的一堂課初中作文

我初中的第一堂語(yǔ)文課作文 初中第一堂語(yǔ)文課作文字篇十六

語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽,；語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云,，讓人浮想聯(lián)翩,；語(yǔ)文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃,！語(yǔ)文！我的最?lèi)?ài),！

那一堂語(yǔ)文課是我最?lèi)?ài)的一堂語(yǔ)文課,，它充滿(mǎn)了詩(shī)意！充滿(mǎn)了愛(ài)的溫馨,。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉浸在母愛(ài)之中。那一堂課教室里鴉雀無(wú)聲,，它好似有一股寒氣侵襲,，又好似有一股溫暖包圍著你,。

那一堂課我們一直期待著語(yǔ)文老師的精彩的演講,。他的演講能讓我們時(shí)而歡樂(lè),，時(shí)而悲傷,，時(shí)而沉思,。

終于,，開(kāi)始了,，全班都在認(rèn)真，屏氣的聽(tīng)著,。他朗誦的是關(guān)于一個(gè)人成長(zhǎng)中與母親的關(guān)系。

教室里冷的讓人不禁發(fā)抖,。讓我回想起了自己與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我真的很慚愧自己的所作所為，我想母親也肯定曾為我悲傷過(guò)吧,！想著想著,，突然一顆冰冷的，晶狀體的小圓珠終于掉下來(lái)了,。我聽(tīng)得也真夠認(rèn)真的，老師已經(jīng)停下很久了也還不知道,。突然望了一下四周發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的眼光都在齊刷刷的盯著我,，我的臉頓時(shí)紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果,，只好不好意思的低下了頭,，悄悄的將眼淚抹掉了,。

老師要求我們寫(xiě)下自己想對(duì)母親說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái),，一分、兩分,、三分……

時(shí)間過(guò)的真快，恍惚才過(guò)一分鐘,。老師好像在故意的折磨我，他無(wú)情的點(diǎn)了我的名字,。我含著淚將自己的真心話(huà)說(shuō)了出來(lái)。之后,，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多同學(xué)都寫(xiě)下了自己的真心話(huà)，也都流下淚,。那是最真誠(chéng)的淚,。

終于，度過(guò)了這堂課,！雖然這不是一堂激動(dòng)人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最?lèi)?ài)的一堂課,！

它有著老師那詩(shī)一般的語(yǔ)言,；有著老師那深情地朗誦；有著老師那親切的目光,！

這就是難以忘懷的一堂課，更是我最?lèi)?ài)的一堂語(yǔ)文課,！