總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面,，上課時(shí)注意歌聲美,、琴聲美、語言美,、教態(tài)美等,，讓學(xué)生從教師身上體會美的想象力，從而使學(xué)生喜愛教師,，進(jìn)而喜歡上音樂課,。另一方面，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂等審美活動,，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的美的理想境界所吸引，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)陶冶情操,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。通過一些音樂小游戲的練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性,，同時(shí),，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事,、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一,，讓他們從形象直觀中得到美的`感受。這樣,，不需我多加強(qiáng)調(diào),，學(xué)生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學(xué)會了歌詞,。

當(dāng)然在工作中也還有很多的不足,，如，一年級游戲活動設(shè)計(jì)較少,，

吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

1,、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，利用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、在今后的教學(xué)中,，要把歌曲作為主線,，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu)，多多聯(lián)系生活,，力爭把音樂課上得生動活潑,，富于情趣，音樂技能得以提高,。

3,、希望自己能多多學(xué)習(xí)，多參加一些音樂教研活動,，多練習(xí)專業(yè)技能,，多閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志，努力充實(shí)自己,，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù),。

總的說來，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),，多參與聽,、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，努力使自己對學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

去年春，霍山縣教育局組織開展教育教學(xué)主題研修活動,，我鎮(zhèn)語文教學(xué)的研修課題是“從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?！痹诙嗄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中,，我深知幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文教學(xué)就事半功倍,，學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力,。在這一年多的研修活動中，我更深刻地認(rèn)到了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中朝著這個(gè)方向努力，讓我學(xué)到了許多新的理論和方法,，并已初見成效,，也讓我在這項(xiàng)活動中嘗到了甜頭。我在教育教學(xué)過程中反復(fù)摸索,、實(shí)踐,、確定在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并已取得顯著效果,。

良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣從課前準(zhǔn)備開始,，我每節(jié)課下課前，都提醒學(xué)生要把下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,，方可下課,。這樣就可以避免學(xué)生在上課前手忙腳亂地從書包里掏書掏本子，還可以避免學(xué)生心浮氣躁,，讓教師能盡快引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

在學(xué)習(xí)用品的擺放方面我也有要求，筆盒放在桌子上前方,，書,、本子、學(xué)具依次摞起來放在桌上左上面,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成物歸其位的好習(xí)慣,。預(yù)備鈴一響，就要靜下來,，小憩收心,，我對學(xué)生怎樣坐，怎樣站,，怎么回答問題,，都提出了明確的要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)

的態(tài)度和習(xí)慣,，反映出良好的精神面貌,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間主要在課堂上。在學(xué)習(xí)中,，從每個(gè)學(xué)期開始的第一節(jié)課起,，就能形成一種自覺的、主動的學(xué)習(xí)行為，并成為一種習(xí)慣,。例如：上課時(shí)專心聽講,，開動腦筋，回憶與新知識有關(guān)的舊知識,；小組討論,、互相交流，大膽發(fā)表自己的見解,；積極提問,，認(rèn)真做筆記，不做小動作,，不交頭接耳,。朗讀時(shí)正確,、流利、有感情,、并且聲音響亮,、清晰,。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我不只是講要求,，而應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，精心備課，細(xì)心指導(dǎo),，反復(fù)訓(xùn)練,，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格督促,，對做得好的個(gè)人或小組給予語言鼓勵(lì)或授予小紅星,，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成融于課堂教學(xué)之中。

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首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上抄寫自己摘錄的好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。臺商王永慶捐贈我校價(jià)值2萬余元的圖書,，這些富有知識性,、趣味性、時(shí)代性的精美圖書,，極大地刺激了學(xué)生的閱讀的欲望和興趣,。我還要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，并在班上不定期舉行好書推薦活動,，要求每周推薦一本書,，兩周一次上臺推薦給大家，說出你推薦的理由,，喜歡的原因,，按座次輪流上臺。這樣,，不僅提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，更激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣和積極性。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，閱讀視野開闊了，寫作能力也有了比較明顯得提高,。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng),。

寫字教學(xué)往往會在高年級被忽略，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用課后的描紅進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。在學(xué)校里舉行的鋼筆字比賽中,，本班學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。其中姜蘭同學(xué)代表學(xué)校到霍山縣參加全國第四屆少年兒童書畫大賽,，極大地增加了她的信心,，在班級中也掀起了寫字熱潮，我抓住這個(gè)契機(jī),，鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法,，取得了很好的效果。

從學(xué)習(xí)過程的整體系統(tǒng)來看,，除以上說的定點(diǎn)定時(shí)的課堂學(xué)習(xí)外,，還有不定點(diǎn)不定時(shí)的課外學(xué)習(xí)，這個(gè)過程的學(xué)習(xí)更為重要，更為主動,。學(xué)生的知識多少,，不平衡程度就在此體現(xiàn)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣更為不易,。學(xué)生有無良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)系到語文成績的好壞，學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低,。例如：低年級的識字教學(xué),，在生字教學(xué)之前，我首先要求學(xué)生借助《小學(xué)生字典》自學(xué)生字,，從音,、形、義方面去識字,、組詞,、造句，從而養(yǎng)成了查字典的習(xí)慣,。在中高年級的閱讀中更離不開課外學(xué)習(xí),。俗話說：“書讀百遍，其義自見,。”也就是這個(gè)道理,。要達(dá)到這個(gè)目的,，只有養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能單槍匹馬,，孤軍奮戰(zhàn)，不僅要與平時(shí)的生活,、衛(wèi)生等習(xí)慣結(jié)合起來,，還要與學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來,，互相促進(jìn),，共同發(fā)展。六,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要堅(jiān)持不懈

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一種長期的工作,，要經(jīng)過多次或反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣之養(yǎng)成也要堅(jiān)持不懈,，首先應(yīng)幫助學(xué)生充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。其次要適當(dāng)布置課內(nèi)外任務(wù)，定時(shí)或不定時(shí)地檢查,。如課文中有規(guī)律地預(yù)習(xí)生字,、詞、課后問題,，以教材類型進(jìn)行訓(xùn)練等,，最后形成良好習(xí)慣。

“冰凍三尺非一日之寒”,，好習(xí)慣可以養(yǎng)成,，但要花費(fèi)很長時(shí)間，并應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,；壞習(xí)慣也同樣可以養(yǎng)成,，它隨時(shí)隨地都可以介入，并且難以改正,。正如古人云：“學(xué)好不容易,，學(xué)壞一下子”。例如：照抄作業(yè),，上課不專心聽講等,，這些現(xiàn)象如果發(fā)現(xiàn)后，應(yīng)及時(shí)糾正,，講清道理,，把不良的習(xí)慣取締、消滅,，不使之蔓延,。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣將會終身受益，壞的習(xí)慣多數(shù)毀掉一個(gè)人的一切,。培養(yǎng)好的習(xí)慣,，也就是語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，只有習(xí)慣成了自然,，才能熟練地駕馭語文知識,，形成運(yùn)用語言的能力，促進(jìn)語文素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

本次主題研修活動即將結(jié)束,，但培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法一定會堅(jiān)持下去的，我堅(jiān)信從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，一定會極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí),、創(chuàng)新”,，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí),，研究旗教研室今年提倡的“生本”課堂的教學(xué)改革。領(lǐng)悟其中新的理念,、好的方法,，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì),，努力讓我的語文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，力求更好地體現(xiàn)以生為本的理念,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，以我校提出的“一線六字”教學(xué)模式為指導(dǎo)核心，精心進(jìn)行對共案修改完善,，在自己的個(gè)案中體現(xiàn)自己的教學(xué)特色,，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。

1,、課內(nèi),、課外重視學(xué)生的語文積累

在班級中我學(xué)生營造一種書香氛圍，經(jīng)常組織學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱書籍,，每一星期在閱讀課上檢查所有學(xué)生的閱讀積累冊,，根據(jù)所讀書籍，為學(xué)生制定一周讀書安排,。并針對學(xué)生上周讀書情況給與指導(dǎo)，用提問的方式檢查讀書情況,。做到有檢查有落實(shí),。

2、本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)我班實(shí)際情況,，依據(jù)新課改理念，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方法,，因材施教,。

3、在教學(xué)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動,，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，允許學(xué)生各抒己見，充分發(fā)揮了組織者和引導(dǎo)者的作用,。

4,、課上我特別重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟,，讀中理解,。還經(jīng)常找一些課外的閱讀材料，指導(dǎo)朗讀,。學(xué)生的朗讀能力有了很大提高,。我班的劉瑩、胡柏芝在讀書節(jié)慶六一活動中在全校的精彩演講,，支持給全校留下了深刻的印象,。

5、平時(shí)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，尤其注重了小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。現(xiàn)在我班的小組合作已經(jīng)成型,，課上能夠展開合理的小組活動,。

6、在培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況,，勤考查，多督促,。提高了中等生和學(xué)困生的成績,。學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí),，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

1,、何媛媛同學(xué)在“參觀博物館”征文中獲得市級二等獎(jiǎng)。

2,、朱龍,、喬佳璐參加區(qū)級征文競賽中分別獲優(yōu)秀獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),。

3,、王濤、呂雅芳自編書獲校級優(yōu)秀獎(jiǎng)

4,、胡柏芝同學(xué)在全校硬筆書法比賽中獲得一等獎(jiǎng),。

本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。存在不足：

1,、同學(xué)們的作業(yè)，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中，對新教學(xué)改革的“生本”課堂的理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

4,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

3,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

20xx學(xué)年上學(xué)期，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后網(wǎng)進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從網(wǎng)贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù),。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《美麗的集郵冊》,，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5,、“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,，我也正在不斷改正中,。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！