總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的科學(xué)教師,，從事科學(xué)教學(xué)。在這一年中,，我虛心向本組內(nèi)的教師虛心學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)的新理念,，教學(xué)管理的新方法，經(jīng)過虛心學(xué)習(xí)和艱苦磨練,，我在教學(xué)思想方面有了新的認(rèn)識,，教學(xué)方法方面有了新的進(jìn)展。不但適應(yīng)了科學(xué)教學(xué)的新方式,，而且和本組的老師一起并肩作戰(zhàn)為燕山的科學(xué)教學(xué)工作出一份力,。下面從兩方面對本期工作作如下總結(jié),。

科學(xué)是一門新型學(xué)科，要想教好它,，必須改變以往的教學(xué)觀念,，探索適應(yīng)科學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)模式。這學(xué)期,，我和組內(nèi)老師一起參加了區(qū)科學(xué)教研中心組織的科學(xué)崗位培訓(xùn),，同時自學(xué)課改有關(guān)理論著作，了解相關(guān)的教育學(xué)心理和基礎(chǔ)知識,。通過學(xué)習(xí)，及組內(nèi)老師的幫助,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理論,，了解一些課改前沿信息。并懂得了學(xué)生是主體,，面向全體學(xué)生,，探究為核心的新理念，把讓學(xué)生感受并理解探究過程,，了解探究學(xué)習(xí)方法基本環(huán)節(jié)作為研究重點(diǎn),，為學(xué)生熟練掌握探究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這學(xué)期,，我不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會,，聽各種教研課，示范課,，做到每節(jié)課都有評課,。同時，參與學(xué)校的科學(xué)教育與學(xué)生人文素養(yǎng)教育的研究 的課題研究,，將環(huán)境教育,、人文教育滲透到常規(guī)教學(xué)中。并積極參加區(qū)科學(xué)崗培班培訓(xùn),，已獲結(jié)業(yè)證,。

科學(xué)是一門緊跟時代步伐，屬于前沿的課程,，它涉及的知識面很廣,，上課的時候，還有疑惑,，不知道怎么把握科學(xué)課的探究環(huán)節(jié),，怎樣把握知識的準(zhǔn)確性。但在本組老師的幫助下,，虛心向老前輩彭愛國老師請教,，很快領(lǐng)悟了科學(xué)課的實(shí)質(zhì)精神，把握住科學(xué)課程的教學(xué)模式，為了更快的適應(yīng)科學(xué)教學(xué),，在開學(xué)第一周就備完全期的課,，并盡心指導(dǎo)三年級的學(xué)生做好每一次實(shí)驗(yàn)操作，訓(xùn)練學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，如正確使用儀器;愛護(hù)器材;及時保潔等,，把教會學(xué)生仔細(xì)觀察作為每節(jié)課的教學(xué)宗旨。指導(dǎo)他們寫觀察小作文,，規(guī)范填寫實(shí)驗(yàn)記錄表等,。期末，設(shè)計與教材緊密聯(lián)系的,，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)考核,，并把科學(xué)考核作為綜合評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。本期,，負(fù)責(zé)生態(tài)園地的管理及建設(shè),，結(jié)合教材認(rèn)真組織學(xué)生參加第二課堂種植組，學(xué)生通過種植油菜花,，鳳仙花,，大蒜等，提高了科學(xué)探究興趣,，并收獲累累,。

搞好科學(xué)教學(xué)，任重而道遠(yuǎn),，積極配合科學(xué)組做好各項(xiàng)工作,，使之圓滿完成。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇四

一年級上學(xué)期的語文教學(xué)工作已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下

總結(jié)：

部分學(xué)生由于上過學(xué)前班，悟性高,，在拼音學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，但是功底還不夠扎實(shí)，造成他們在課堂上不愿意認(rèn)真聽講,，做起課后練習(xí)來又錯誤連連,。因此，老師針對這類學(xué)生,，一方面要嚴(yán)格要求其遵守課堂紀(jì)律,，另一方面,，要多訓(xùn)練其拼讀，及時復(fù)習(xí),，確保其真正掌握拼音,，而不是一知半解。針對另一類沒有接受過正規(guī)學(xué)前教育的學(xué)生,，單單利用上課的時間傳授知識是不夠的,，這類學(xué)生需要老師投入更多的時間精力，幫助他們盡快跟上其他同學(xué),。這學(xué)期,，我利用鼓勵學(xué)生閱讀少兒注音故事書的方法，使學(xué)生通過在課下自主閱讀,，達(dá)到了鞏固拼音知識的目的,，同時初步培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

二,，在課文教學(xué)方面,，由于缺乏多媒體設(shè)施的支持,，無法在課堂上向?qū)W生展示課文插圖,，因此，我在每節(jié)課前,，盡量提前到教室,，畫好插圖之后再開始授課。學(xué)生通過觀察插圖,，一方面提升了他們對文本的學(xué)習(xí)興趣,，另一方面，也幫助了他們理解課文中的重點(diǎn)字詞,。

本學(xué)期語文教學(xué)需要改進(jìn)的地方：

一,，對學(xué)生課業(yè)要求過重，造成了后進(jìn)生學(xué)習(xí)吃力的狀況;

二,，作業(yè)檢查不夠及時,，大多數(shù)學(xué)生還沒能養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇五

本學(xué)年,，我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對一年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞,；三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,，尤其是一年級的學(xué)生,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對于三年級學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

注意所用語言的正確性,、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實(shí)性,、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性,、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：

1.給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問題。

2.用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。

3.用英語授課。不管上對話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實(shí)物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,，或者借助板書形式加以說明,。總之,，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

4.力求自己的語音、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5.努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上,，除組織三年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，對于三年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力,，為四年級打下良好的基礎(chǔ),。三年級學(xué)生xx,，在本區(qū)小學(xué)英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎,，本人獲得輔導(dǎo)二等獎。在20xx學(xué)年度,，所撰寫的論文《動起來,，更精彩——小學(xué)英語活動教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》獲得本區(qū)第十五屆教育科研成果評審三等獎。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇六

本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué),，根據(jù)教材要求。著力提高學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，開發(fā)智力,，發(fā)揮學(xué)生的個性和創(chuàng)造性的原則,，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計教育，力圖把知識性,、趣味性和科學(xué)性融為一體,。

興趣，是做好每一件事的前提,。為了提高學(xué)生的興趣,，我通過讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好,，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望,。

作畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿,、站姿和握筆的姿勢）,。在教學(xué)中，我時刻提醒,、糾正學(xué)生的姿勢,。

一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵,。如：一個物體擺放在畫面中,，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣,；畫得偏上或偏下,、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢？構(gòu)圖很重要,。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對比,，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪,。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣,，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，提倡學(xué)生使用鉛筆,、彩色鉛筆,、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形與色的知識,，進(jìn)行臨摹,、寫生、記憶畫,、想象畫的練習(xí),。

通過這些繪畫活動，使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，掌握造型技能,，也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣、愛國情感和良好的品德,、意志,，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個性特長。

1.教學(xué)過程中,，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系,，教學(xué)過程中貫穿德育教育。

2.學(xué)生對美術(shù)活動興趣濃厚,，表現(xiàn)大膽積極,。

3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容,、和諧的師生關(guān)系,。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。

4.教學(xué)過程中,，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。

1,、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2,、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣,。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備上帶來了一定的困難,。

4,、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

1,、加強(qiáng)教育,，改進(jìn)評價方法增強(qiáng)部分學(xué)生對美術(shù)活動的興趣與責(zé)任感。

2,、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容,。

3、學(xué)生課前收集整理材料的能力,，難準(zhǔn)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備,，課前提前布置學(xué)習(xí)用具和材料。

對以上工作總結(jié)感興趣的朋友,，不妨轉(zhuǎn)載給你身邊的好友,！

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇八

冰心先生說：成功的花，人們只驚羨它的明媚和嬌艷,，卻不知它的每一片花瓣都浸透奮斗的血和淚,。教師的工作如同澆花，充滿著苦和樂,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課15節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！蔽以诮虒W(xué)實(shí)踐中,，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地，通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了,。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

1,、注重自身文學(xué)修養(yǎng),，樹立人格魅力,，感染學(xué)生“愛”語文,。

要想叫學(xué)生喜歡語文，教師首先必須是語文的愛好者,，并有著較為扎實(shí)的語文功底和寬厚的文化積淀,，只有這樣，才可能“厚積而薄發(fā)”,，才可能吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。為此,，我特別注重理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，努力以美的教學(xué)語言去感染學(xué)生,，注重平時和學(xué)生交談時的語言美,。和學(xué)生談話間，我經(jīng)常會興致勃勃地說：“我送你一句話!”“我想起一句詩!”學(xué)生顯然對這些名言,、古詩是非常感興趣的,，在我的感召之下，他們也逐漸開始積累名句,，不知不覺地走進(jìn)了語文大世界,。

2、用語文學(xué)科的自身魅力,，吸引學(xué)生“品”語文。

語文是表情達(dá)意,，交流思想的工具,，也是傳承社會文化的載體，是與人的生命共存的,?！熬Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情,?！闭Z文中有無窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

3、學(xué)困生輔導(dǎo),。對于語文學(xué)科的學(xué)困生,，我本著“面向全體,，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)”的原則。全面具體地制定了輔導(dǎo)計劃,，并按計劃進(jìn)行具體的輔導(dǎo),，學(xué)校每個月都要對這部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤檢測，檢測內(nèi)容以讀書,、識字為主,，主要采取百字、百詞達(dá)標(biāo)活動,、自讀課本的朗讀競賽等,。

教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。由于我不斷努力,，所教語文學(xué)科，學(xué)生的成績學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步,，在寫字比賽和閱讀比賽都獲得較好的成績,。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國個性化閱讀競賽獲得二等獎.。為了提高自己的教研水平,，我參加了省級課題《有效課堂學(xué)生有效參與度的》的研究,，所寫的階段性課題報告獲得領(lǐng)導(dǎo)好評。所撰寫的論文《問文哪得妙如許為有興趣活水來》獲得省級一等獎,?！队蒙恃b點(diǎn)童年用快樂點(diǎn)燃希望》獲得教育學(xué)會年會二等獎。

在人才濟(jì)濟(jì)的九江小學(xué),，我很平凡,，但是我想人生固然可以平凡，但決不可以平庸,，我以卑微的力量去愛每一個學(xué)生,，以踏實(shí)的態(tài)度上好每一堂課，以平靜的心態(tài)面對得與失,，以真誠的微笑與同事們度過如歌的歲月,。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇十

一年時光又匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間,?；仡欉@一年來,，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是有喜有憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色,，既須勞動,，又長見識”這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺,、力促提高,、以求發(fā)展,，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況,，作一簡要總結(jié)。

這是一年來的工作任務(wù),。負(fù)責(zé)教導(dǎo)處日常管理工作,、協(xié)助主管校長抓教學(xué)、擔(dān)任六年級語文,、綜合實(shí)踐,、心理三門課程。

１,、管理工作

各種教育教學(xué)工作的安排布置,，教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計劃的擬定,?？h、區(qū),、校三級教研活動的開展,，以及對上級下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù),，都力求做要認(rèn)真,，參要到位。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的工作中是積極的不因任重而心憂,，不因資淺而畏怯,，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量,。虛心向有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的校長和老教師請教,，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長,，熱情助人,。一年來,，校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，同事的支持幫助下,，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展,，教育教學(xué)工作有條不紊。

學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作,。無怨無悔地投入到工作當(dāng)中去,，為了迎接下一年度的省教學(xué)督導(dǎo)評估。和老師們一起加班加點(diǎn),，幾乎是滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),，但從來不計報酬。終于,，老師們共同努力下,，校在縣初次檢查中獲得了好評。

２,、教學(xué)工作

要參加縣期末質(zhì)量檢測,。安排好教導(dǎo)處管理工作的同時，六年級畢業(yè)班,。千方百計抓時間緊時間投入到教學(xué)第一線,。無論是備課、講課,，還是作業(yè)處理,、培優(yōu)輔差，都嚴(yán)格要求自己,。期間,，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討,，虛心接受聽課老師們寶貴意見,，反饋到日后課堂教學(xué)實(shí)踐中，去嘗試應(yīng)用,，總結(jié)提升,。功夫不負(fù)有心人，終于,，期末質(zhì)量檢測中,，所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅，本人被評為模范,。一分耕耘一分收獲,，一分辛苦一分甜，榮譽(yù)只是對我努力工作的一個認(rèn)可。將繼續(xù)努力,，上不愧對國家和人民賦予的重任,，下不愧對自己為人師表之本責(zé)。

３,、教研教改

解最新教育動態(tài),，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平。緊跟教改步伐,，主動學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新精神。嚴(yán)格要求自己每天至少看一篇教育論文,，加強(qiáng)理論修養(yǎng),，內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆,，把教學(xué)過程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，遇到各種問題，各種困惑,，受到啟發(fā),，產(chǎn)生的感悟，都隨時記錄下來,。積累資料，豐富經(jīng)驗(yàn),。將零散的具體化的實(shí)踐過程,，上升到文字的理論的高度，以期對教學(xué)行為起到進(jìn)一步的強(qiáng)化,、指導(dǎo)作用,。力求多看、多思,、多想,，并將其經(jīng)常化,、習(xí)慣化,、自然化。教一日,，學(xué)一日,，與時俱進(jìn)，不斷充實(shí)完善自己,。雖明知差之遙遙,，但努力向研究型教師方向靠攏。

業(yè)務(wù)還不夠熟悉，對教導(dǎo)處管理工作,。操作還不夠熟練,，須腳踏實(shí)地地去做，謙虛認(rèn)真地去學(xué),，以使自己迅速成長起來,。教學(xué)方面對差生主要是采取開小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理,，對其心理攻堅(jiān)尚不到位,，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾,，還得在實(shí)踐中多摸索,。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋,，多學(xué)習(xí),。教研方面，仍需強(qiáng)化,、深化,、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象,，還應(yīng)善于總結(jié)提升,，以形成有一定深度的并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。另外,，意志仍不夠堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)持還不夠徹底，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”精神,。長此以往,，年年增歲不增識，將相當(dāng)慚愧,。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我提醒我以不荒廢人生歲月,。

獻(xiàn)身于教育事業(yè)的同時，能夠年年有進(jìn)步,。實(shí)現(xiàn)自我價值,。這便是所追求的深知離此尚遠(yuǎn)，希望與廣大同仁智士同切磋,，共提高,。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇十一

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不歇動力,。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時代的一個顯著標(biāo)志,，知識經(jīng)濟(jì)時代教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)。目前，我國正在進(jìn)行一場聲勢浩大的以素質(zhì)教育為核心的教育變革,，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力正是素質(zhì)教育的重點(diǎn),。就學(xué)科特點(diǎn)而言，小學(xué)的自然教學(xué)為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了廣闊的空間和多種訓(xùn)練的機(jī)會,。因此,，在

教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生掌握豐富的基礎(chǔ)理論知識,，更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索,、勇于創(chuàng)新的精神，使他們成為21世紀(jì)具有較高素質(zhì)的人才,。幾年來的教學(xué)實(shí)踐,，使我深深地認(rèn)識到，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，就應(yīng)當(dāng)改變以往舊的教育觀,，樹立學(xué)為主體 的觀念，并根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng),、思維活躍等特點(diǎn),，及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，這樣才能收到事半功倍的效果,。

課堂教學(xué)中應(yīng)以 教為主導(dǎo),，學(xué)為主體的教學(xué)原則倡導(dǎo)了幾十年，但長期以來,，許多教師在課堂上跳不出學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)的怪圈,。課堂是由教師支配的，教師讓學(xué)生聽課,、回答問題，讓學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生討論等等條條框框都是教師預(yù)先定好、劃好的,，學(xué)生只能在框子里打轉(zhuǎn),，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要趕緊拉回來,，學(xué)生獨(dú)立思考,、判斷和活動的時間很少。教師的精力主要集中在教學(xué)大綱規(guī)定的條目和知識灌輸?shù)冉虒W(xué)目標(biāo)上,，忽視了學(xué)生能力,、態(tài)度、興趣和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。因此,，要真正地在課堂教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和主體精神，教師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念,，主動變革長期來舊的教學(xué)模式,。

在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提到：

世界范圍的經(jīng)濟(jì)競爭，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭,。從這個意義上說,，誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主導(dǎo)地位,。因此,，我國把提高整個民族的素質(zhì)作為教育的根本目標(biāo)。本人認(rèn)為,，要實(shí)現(xiàn)這一偉大的目標(biāo),，就應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起，從小學(xué)教育抓起,，要把課堂當(dāng)作實(shí)現(xiàn)民族素質(zhì)提高的一個重要環(huán)節(jié)和場所,，要重新構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)策略。

(一)激發(fā)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

蘇霍姆林斯基說：

如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識,，那么,，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦,。沒有歡欣鼓舞的心情,，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)。興趣是最好的老師,，小學(xué)生好奇心較重,，但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上,，停留在給以解釋的水平上,。教師的任務(wù)就是要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為科學(xué)的好奇心 ，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,。

總之,，激發(fā)學(xué)生興趣,，不僅要善于集中學(xué)生的注意力，更要調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),、親身體驗(yàn)和自行探索,、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

(二)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，大膽探索

心理學(xué)家布魯納在 認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論中指出：學(xué)習(xí)是一種能力的建構(gòu)過程,，應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生本身能力的自信感,，使教學(xué)過程中學(xué)生成為一個積極的探索者。實(shí)踐證明,，讓學(xué)生積極,、主動地參與教學(xué)活動的全過程，在參與中培養(yǎng)學(xué)生主動探求,、主動應(yīng)用知識的能力,，是優(yōu)化課堂教學(xué)過程的出發(fā)點(diǎn)，又是實(shí)施素質(zhì)教育,、提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn),。

要使學(xué)生主動地、積極地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，教師就要擺正自己在教學(xué)中的位置，真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,，恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮 主導(dǎo) 作用,，提高 導(dǎo)的藝術(shù)，在課堂教學(xué)過程中,，少一點(diǎn)講解,、分析和發(fā)問，多一點(diǎn)引導(dǎo),、點(diǎn)撥和激勵,，徹底改變牽著學(xué)生鼻子走的教條做法。要多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時間,，多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自己的機(jī)會,，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的喜悅,。

(三)因材施教，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力

教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的個性,，有成就的人一定是有個性的人,，扼殺個性就是扼殺創(chuàng)造性。在我看來,，每一個學(xué)生都有成為出色人才的可能,。因此，我把因材施教的原則落實(shí)到課堂上的每一節(jié)課中,，對不同程度的學(xué)生作出不同的要求,。對那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢,、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,。為了發(fā)展學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，在自然教學(xué)中,，我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué),，我就提出一些更深一點(diǎn)的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差,，反應(yīng)也較慢的同學(xué),，我則從最簡單的問題入手,，逐點(diǎn)引導(dǎo),。這樣一來,，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)造才能,。

總之,，我認(rèn)為,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，要做到這一點(diǎn)，需要教師和學(xué)生雙方的努力和配合,。對于教師來說，最重要的是要更新教育觀念，樹立新時期的育人觀，要更新教學(xué)方法,，注意培養(yǎng)學(xué)生自行探索,、求取新知的創(chuàng)新精神，為我國培育好適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的人才,。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，作為二一班班主任的我本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí),，具體工作總結(jié)如下：

首先對班級情況進(jìn)行了分析,。全班總?cè)藬?shù)：53人，其中男生23人,，女生30人。大部分學(xué)生熱愛勞動，熱愛集體，尊敬師長，友愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。在行為習(xí)慣方面,，大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做，在學(xué)習(xí)方面,，大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競爭意識,。當(dāng)然,，有一些學(xué)生的自覺性卻不高，老師要經(jīng)常提醒,，一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督,，自然，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,。

其次,，抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實(shí)施,，通過班會,、晨會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù)，遵守紀(jì)律,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，都是他們應(yīng)該做的。在平時的常規(guī)工作中,，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放,，先舉手再回答問題等等一下日常常規(guī)。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門窗,、清掃旱廁,、擦欄桿、做值日,、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操,、做好圖書管理等等。這樣師生配合,，工作做的有條不紊,，老師也輕松不少,。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任，以此來調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性,。

接著,，做好月訓(xùn)練工作。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,，認(rèn)真組織開展月訓(xùn)練工作,，每周表揚(yáng)做的好的同學(xué)，并對一些同學(xué),，在下一周做好監(jiān)督,，教育工作，評比出每月的小標(biāo)兵,，并搜集資料及圖片,，按時對每月的活動情況做記載、總結(jié),。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為，同時把一些有用的方法延續(xù)下去,，在日后的工作中揚(yáng)長避短,。

然后，了解活動情況,。在本學(xué)期我能認(rèn)真對待每周的班隊(duì)會,。利用班隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，同時利用板報進(jìn)行很好的宣傳,，通過活動反饋出來的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育,，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長。這是一個長期堅(jiān)持不懈的工作,，不能有半點(diǎn)馬虎,，要不以前所做的工作就白做了。因此,，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,，努力使工作更上一個臺階。

談到這里,，不免想到以后工作的一些小想法,。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤,、腿勤,，使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化；做好個別學(xué)生心理的輔導(dǎo),，做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作；安全教育工作；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。人人努力、進(jìn)步,、成功,，擁有智慧，擁有快樂,，在快樂中成長,。

小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)篇十四

本年度我擔(dān)任小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，擔(dān)任五年級的班主任工作,，同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計劃,、班主任工作計劃,、遠(yuǎn)程教育工作要求，本年度我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書,，要備好課,，上好課，做好作業(yè)批改等工作,。因此,，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略,。

本年度,，每備一節(jié)課，我都按照這種方法,，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課,，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。

課堂上,，我認(rèn)真上課,。記得xx說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課,，這樣嚴(yán)格要求自己,，然后再不斷反思、總結(jié),、提升,，你就會進(jìn)步得更快。我把x校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思，有時得心應(yīng)手,，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解）,，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘,。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略,，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋,。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時,，我意識到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí),，然后批改，接著查看錯題的原因,。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題,，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改。功夫不負(fù)有心人,。一年度的練習(xí),，期末單項(xiàng)口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等,，需要再接再厲,。

本年度在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索,。同學(xué)們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣,。學(xué)了人物描寫一組之后,，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面,，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用,，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,，學(xué)生也很不適應(yīng),，于是，我集中進(jìn)行由課題入手,，讓學(xué)生提出問題,，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利,，我也得心應(yīng)手,。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問學(xué)生：讀了課題,，你想知道什么,？學(xué)生回答：問什么要借劍？怎樣借劍,？最后結(jié)果如何,？然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了,。

1,、愛學(xué)生

作為一名班主任,，首先要愛學(xué)生。沒有愛,，就沒有教育,。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親,，父親精神失常,，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,，我看在眼里,，記在心上。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點(diǎn)也不會,，漸漸地,，他有點(diǎn)會了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅,，我的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了,，根本沒有心思上課。我知道后,，到第三節(jié)課的時候，就把買來的'小餅,、腸給他吃,。當(dāng)他有困難時，首先也會想到我,。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的愛得到了成效,。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

2,、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,，因此,，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中,，我也付出了不少心血,，同時也得到了xx老師、xx老師,、xx老師等多位老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，眼保健操過后,，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,，而亂講話時,，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累,，背數(shù)學(xué)定義等,，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本年度課堂上,，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動,。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新年度的打算,，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；年度中,，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了讀書小能手,、口算小能手,、寫作小能手、積累小能手欄目,，當(dāng)一個階段結(jié)束以后,，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動結(jié)束時,，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗(yàn)到只有付出,，才能有收獲,；每項(xiàng)活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品,，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂,。

3、家校聯(lián)系,，搞好班主任工作

本年度我召開了兩次家長會,，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函,，以表示我的誠意,。當(dāng)學(xué)生出問題時，我及時與家長溝通,，以取得家長的大力支持,。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作,。

本年度,，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理,、存儲等工作,，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片,，開闊了孩子的眼界,，增長了知識。

學(xué)校組織大清掃,，我們班負(fù)責(zé)三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成,，從未有任何怨言。

及時參加學(xué)校組織的教科研工作,，認(rèn)真做好筆記,，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動,，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表,，這離不開于校長等人的指導(dǎo)。