總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)字篇一

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的'使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

一,、集思廣益,，充分利用遠程教育資源面對如此充足、精美的遠程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠程教育資源在充分利用遠程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用進課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

三、活學(xué)活用,，利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件。

在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件,，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。經(jīng)過一年多的努力,，我己取得了一些成績,，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺得非常的慰藉,。我認為，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計,，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?遠程教育資源的適當運用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,，變得更“耳聰目明“，更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>

我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)字篇二

同學(xué)的差距，認真的學(xué)習(xí)回顧2次,，參與班主任老師主持的“三備兩磨”打磨課程。也跟進了同仁們很多的個人感悟,，,，收獲頗多,，受益匪淺。我期待能有更多的機會參與這樣的學(xué)習(xí),，也期待能有關(guān)于一線教師更多實效性的方法的指導(dǎo),！現(xiàn)在來談?wù)剬Ρ敬螄嗟捏w會和感悟。

一,、國培,，促進我的成長

教師，是一個特殊的職業(yè),，它每天面對的是一群天真可愛,，活潑聰明的孩子！隨著時代的進步,，知識的更新，孩子們所接收的東西也是日新月異,。因此,，教師必須與時俱進,！而 有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是真正能夠促進教師內(nèi)在素養(yǎng)的提高,，人格魅力的彰顯,。教師要不斷地學(xué)習(xí)！要記?。阂o學(xué)生一碗水,，自己必須具備一桶水。促進自身成長,，始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。在整個培訓(xùn)過程中，我時刻牢記自己的職責(zé),，處處以身作則,，曉之以理，動之以情,。我還積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，來鍛煉自己，熱心和同伴交流,、合作,。在教學(xué)工作中，我將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與現(xiàn)實的教學(xué)結(jié)合起來,，用理論指導(dǎo)教學(xué),，以經(jīng)驗提升教學(xué)，以熱情感染教學(xué),！,。一切為了孩子，為了孩子的一切,。我時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷鉆研,。

二,、國培，教會我“愛生”

與學(xué)生互動,，關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長,！教師還要充分挖掘?qū)W生的潛能,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)習(xí)！再者,，教師,，為人師表，要對每一個孩子傾注愛心,，要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。尤其是現(xiàn)在很多的留守兒童,，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛,，缺乏指導(dǎo)，導(dǎo)致性格孤僻,，怪異,。教師肩上的擔(dān)子就更重了。因此,，我們要對他們,，多些關(guān)心，多些疼愛,，多些陪伴,，讓他們在遠離父母之愛的遺憾中，感受教師的關(guān)愛,，在愛中茁壯地成長,！

三、國培,，教會我“教學(xué)”

讓學(xué)生理解為什么是提手旁,。生活的總結(jié)，教學(xué)的反思,，不斷累積經(jīng)驗,，以最適當?shù)慕谭ń虒W(xué)生。同時,，我也認識到作為教師應(yīng)該在不斷的“教”過程中,，努力的學(xué)。課堂不僅是學(xué)生學(xué)的課堂,，也是我們教師學(xué)習(xí)的課堂,。我們通過“教”，學(xué)得如何“教”,，“教什么”?，F(xiàn)在的教學(xué)，不再是走形式,，而是真正讓學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)得方法,。所以，我在課堂上也注重總結(jié),，觀察,，領(lǐng)悟，看看孩子們究竟喜歡什么樣的課堂,，設(shè)計最適合他們的方式,。孩子們教會了我。

作中,，我一定堅持學(xué)習(xí),，虛心請教，以求得師生的共同發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,！

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)字篇三

（1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

（2）尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待,，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

（3）要有強烈的責(zé)任心,。作為一個人民教師,，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

（4）以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué)；老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)字篇四

教師要擺正自己的位置,，定位自己的角色,。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學(xué)支配者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織參與者,、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性,，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索,。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用,，把課堂還給學(xué)生,，鼓勵他們主動思考學(xué)習(xí)，主動探求知識,，發(fā)現(xiàn)新知識,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

一、多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機會,，提供足夠的空間,，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程,，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗、積累方法,、獲得啟發(fā),。但自主不是放縱，任其自由,，仍然需要教師的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、表達,、分析、歸納,、綜合等學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)知識和技能。

二,、多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機會,，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,。合作可以相互啟發(fā)知慧,，啟發(fā)靈感，達到共贏,，當今時代是一個合作共贏的時代,。要有意識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動,，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí),，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識,，享受群體成功的喜悅,，促進學(xué)生合作能力的提高。

三,、多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)中,，教師不要把知識直接告訴學(xué)生，要創(chuàng)設(shè)有趣的情景,，情心預(yù)設(shè)活動問題,，通過巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動地去探究,，積極地投入對問題的探討與解決之中,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣學(xué)生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固,，不但知其然,，而且知其所以然。更重要是學(xué)會了方法,，鍛煉了思維,，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

合作,、探索的教學(xué)方式,，對培養(yǎng)學(xué)生 課堂教學(xué)中始終堅持自主、

的自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極的作用,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)字篇五

1、完成學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，實現(xiàn)校園的聯(lián)接,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)提高教師的教育技術(shù)實現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí),，為教師的繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ),。

3做好“四個研究”收集與積累過程材料，形成主題研究資源包

4結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修,，提高我校教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平以及教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。

1、構(gòu)筑研修平臺,，提出建設(shè)要求

學(xué)校根據(jù)研修計劃,，向教師們提出了個人博客的建設(shè)要求。首先,，組織教師網(wǎng)絡(luò)閱讀,，并把閱讀到的好文章進行轉(zhuǎn)載，資源共享;其次,，鼓勵教師撰寫網(wǎng)絡(luò)日志,，教師把自己在生活、工作中遇到的問題或感悟以網(wǎng)絡(luò)日志的形式發(fā)表在自己的工作室中;學(xué)校要求每位教師雙周至少在自己的工作室中發(fā)表一篇讀書筆記,、一篇教學(xué)反思,，并要求原創(chuàng)，還把“教師博客作業(yè)完成情況統(tǒng)計表”掛在校園網(wǎng)上,，接受大家的監(jiān)督,。

2、建立學(xué)科群組,，加強反思研討

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)研修活動的特點和我校教師學(xué)科的組成,，我們成立群組研修,，是以教研組為單位，是增強教師研修氛圍有效的途徑,。我們成立了語文研修,、數(shù)學(xué)研修、綜文學(xué)科研修,、綜理學(xué)科研修,、及班主任之家，各學(xué)科的教師加入相應(yīng)的群組,，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容開展網(wǎng)上交流與互動,。

老師們則在聽完“專家講座”后跟貼交流，并把自己的反思也集中發(fā)在同一主題下,。充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用,，加強對反思研討的引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)研修的濃郁氛圍促進全體教師加強自我反思,，保證了研修質(zhì)量,。

3、組建網(wǎng)絡(luò)備課室,，實現(xiàn)資源共享

網(wǎng)絡(luò)備課教室是這學(xué)期新開展的一項網(wǎng)絡(luò)研修模式,，我校擬定是以年級組為單位，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、課堂實錄的基礎(chǔ)上，每位任課教師結(jié)合本班學(xué)生的實際,，設(shè)計出教學(xué)方案,，并發(fā)表在年級組的備課室中，實現(xiàn)資源共享,。

組長：

副組長：

學(xué)校每星期組織一次集中網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，觀看2學(xué)時專家視頻后,，組織討論1至2學(xué)時,。以教研組為單位圍繞專家提出的討論題，結(jié)合模塊教學(xué)實際,，開展討論,。其余時間教師利用個人時間靈活機動學(xué)習(xí)。同時完成學(xué)時作業(yè),、拓展閱讀和在線交流,。