總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇一

本人通過這段時間的遠程網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)及完成作業(yè)的實踐,，我對本次研修深有感觸,，總結(jié)為以下幾個方面：

要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水,，這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接,、最有用的東西就是知識了,。英語里有句諺語“l(fā)ive and learn”,，沒錯，我們只有不斷學(xué)習(xí),，加強自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面,、系統(tǒng),、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn),，對我們而言,，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué)習(xí)也如逆水行舟,，不進則退,，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。

在研修過程中,，我清楚地意識到教師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響,。“填鴨式”的教學(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展,，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高,。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來，從實際出發(fā),，加以合理的引導(dǎo),，教與學(xué)才能互長，達到良性循環(huán),。雖然由于諸多客觀因素在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn),，但是這是我們必須努力的目標(biāo)。

通過對新課程改革的材料學(xué)習(xí)以及英語學(xué)科的專題學(xué)習(xí),，我的理論基礎(chǔ)更扎實了,，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來,。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗,，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實踐，也只能是停留在表面,，不可能做到真正意義上的改革,。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運用到自己的教學(xué)實際中,，爭取提高課堂效率,，取得更好的教學(xué)效果。

本次舉辦的初中英語教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使得我充分認識到,，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動中去,，發(fā)揮團隊精神。因此,，我們在教學(xué)過程中,，要十分重視通過師生合作、生生合作,，讓學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識,、合作精神,，進而達到教學(xué)的目標(biāo)。我們必須向四十五分鐘要效益,。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證,。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應(yīng)從聽說讀寫四個方面對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

進學(xué)生積極的上進心,，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學(xué)習(xí)的勇氣和信心,。達到以情促知,、以情促教的目的。

通過這次網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn),，我的收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的起點上重新審視了我的教學(xué)方法，讓我今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。經(jīng)過這一次培訓(xùn)活動,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。網(wǎng)絡(luò)研修讓我的教學(xué)道路越走越寬，越來越平坦,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇二

網(wǎng)絡(luò)研修已開展一周了,，盡管在開始的前幾天有公務(wù)纏身,，但后來還是全力投入到研修的大家庭中來,。在網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束的時候,，頗有感慨和收獲,。

感慨之一：網(wǎng)絡(luò)研修這種統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一內(nèi)容和統(tǒng)一作業(yè)的培訓(xùn)方式是任何培訓(xùn)方式難以做到的,。

感慨之二：參與網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)員,，學(xué)習(xí)熱情很高,，交流是積極和廣泛的。感慨之三：課程團隊和班級管理者為學(xué)員提供了比較及時的優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

收獲之一：在短短的幾天培訓(xùn)中，自己按要求完成作業(yè),，為其它學(xué)員作業(yè)盡可能多的寫評論,。

收獲之二：多次重新回顧了《技術(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》的課程內(nèi)容，加深了自己對教材的再認識,。

收獲之三：在完成作業(yè)的同時,，把自己不曾想過要加以總結(jié)和提升的教學(xué)片段以文字和圖片的方式物化下來，提煉出了不少的曾經(jīng)散亂在教學(xué)實踐中的教學(xué)精華。

總之,，網(wǎng)絡(luò)研修這種低成本、高效率的培訓(xùn)方式讓參與其中的每一分子都受益：在互相學(xué)習(xí)中提高；在學(xué)術(shù)交流中辯證；在深入挖掘中出彩,；在精心總結(jié)中出奇,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇三

我有幸參加了全國中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),，在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的平臺，讓我這樣一個特教新兵能有如此寶貴的學(xué)習(xí)和提高的機會,。讓我能在教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平方面快速的成長,。下面就把培訓(xùn)期間的所見、所聞?wù)碛涗浵聛?，以便在以后的工作中總結(jié),。

這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都能接收到教育教學(xué)新理論,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)期間,，有幸能和特殊教育領(lǐng)域的專家們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，專家們深入淺出的講解,，生動的案例分析,，讓我受益匪淺。

培訓(xùn)把全國各地的特教教師聚集在了一起,，無論在學(xué)習(xí)生活中還是班級論壇研討,，全體學(xué)員已經(jīng)建立了深厚的感情，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，在研討中大家都毫無保留,、各抒己見，相互取長補短,，將自己在教學(xué)實際中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法拿來共享,，我在同伴們身上學(xué)到許多教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，讓我大開眼界,，收獲許多,。

國培研修的過程,，也是我不斷成長的過程，從許多資料中看,，新課改關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題，并提出改進方案,，使我在過程中受益匪淺,。而培訓(xùn)只是一種手段,、一個開端、一次學(xué)習(xí)的機會,。對于培訓(xùn)給予我的知識見解,，我會讓它像細水一樣源遠流長。通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)給我增添了知識,，使我的教學(xué)又迸發(fā)心的理念生機,。但同時，讓我感覺到自己肩膀上的責(zé)任,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),。今后，我會學(xué)以致用,，結(jié)合自己的教學(xué)實際情況,，使教學(xué)課程更完備。

參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總,。

通過參加技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，我感謝輔導(dǎo)老師和同學(xué)對我的幫助和指導(dǎo),。下面談?wù)勎覍@次為期兩個多月教育技術(shù)能力培訓(xùn)的點滴體會：

本次培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作很有關(guān)系,，所以對我們這一些一線教師來說更有實用性。讓我們在短短的時間內(nèi)學(xué)到了編寫教學(xué)設(shè)計方案,、選擇教學(xué)用的媒體,、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計成果等等,。讓我們充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。也促使我更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，特別是在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教學(xué)設(shè)計的一般過程,，掌握了信息資源獲取方法,、處理方法，還通過對案例的學(xué)習(xí)研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,。對信息技術(shù)與課程整合有了進一步的認識,，也提升了我的教學(xué)設(shè)計的整合水平。這次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了引領(lǐng),、點撥的作用,，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺，指明了教學(xué)的方向,。

通過這次培訓(xùn),，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍，地更綠,，水更清”的感覺,。特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。我會積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。這次的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想,，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考,。

遠程培訓(xùn)即將落下帷幕，再回首,，心中的激情依然蕩漾著,。忘不了培訓(xùn)里每一個幸福而又充實的的日子，因為可以領(lǐng)略一次次的茅塞頓開所帶來的快感,，一次次能感受到思想火花的沖擊,；忘不了輔導(dǎo)老師在作業(yè)后面給予鼓勵的話語，那是對我們的鞭策和激勵,。而我們又怎么能忘記我們一起經(jīng)歷的風(fēng)雨星辰,？同學(xué)們在教學(xué)日志上哪一句句溫暖的留言，感動依舊在心里,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇四

在研修期間每天,，我堅持觀看視屏講座、學(xué)習(xí)案例,、積極參與在線研討,、相互交流評論、撰寫研修感言,，忙得不亦樂乎,。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中,，我觀看了全部的在線視頻。在進行學(xué)習(xí)的同時,，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實際,，將所學(xué)與班級情況進行對比，積極進行反思,，查找自己工作中的不足,，同時和其他學(xué)員進行了充分的討論交流，努力提高自己各方面的能力,。

雖說我已經(jīng)工作十幾年，一直從事初級中學(xué)政治教學(xué)工作,，但這次研修對我來說是一次很大的幫助,。無論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動，無論是一線的優(yōu)秀教師對案例的生動解析,，還是專家導(dǎo)師對理論的生動講解……都深深的觸動了我的內(nèi)心,，產(chǎn)生了情感的共鳴。這次培訓(xùn)讓我對政治教學(xué)有了全新的認識,，政治它不并是枯燥無味的數(shù)字算式教學(xué),，它是一門集生活、方法,、情感在一起的一門很有趣的實用學(xué)科,。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著和引領(lǐng)者，只有與學(xué)生心靈溝通,，貼近學(xué)生,，貼近生活，才能使政治教學(xué)走進學(xué)生的心理,，使政治教學(xué)日趨生活化,。在整個學(xué)習(xí)過程中，我非常關(guān)注專家們的先進教學(xué)理念,，聽了一遍又一遍,，每次聽完，總會有收獲,。通過研修,，促進了我對教學(xué)的重新認識和理解。

通過對教育專題的認真學(xué)習(xí)和研討,，收獲的確不小,，同時也給自己的教學(xué)理念帶來很多新的思考：

1、對新課程理念下政治教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對于涉及此問題的教學(xué),，我們盡量把政治教學(xué)生活化,，重視學(xué)生的生活體驗,，貼近學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用政治的意識能力,，達到學(xué)以致用的目的,。

2、對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的收獲是：理解了教學(xué)流程,，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注重解決問題的過程和方法,，以及教學(xué)的策略，而不是單純地讓學(xué)生記住解題的步驟,。

3,、對運用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：鼓勵學(xué)生自主探索，提倡合作交流,，以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效,。

4、對課堂觀察和如何評價一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：課堂觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng),，發(fā)現(xiàn)問題，進一步改進教學(xué)方法和策略,；一堂好的課即要有意義,、有效率、有創(chuàng)新性,，又要讓學(xué)生能夠接受并喜歡,。

遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道,。通過聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。同時,，遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間,，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上研修平臺,，進行了充分的學(xué)習(xí)、交流,，自己從各方面有了新的提高,。下面談幾點自己的研修體會：

1、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。通過研修學(xué)習(xí),，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，同時也要有一套行之藥效的方法,。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進自己的'教學(xué)方法,，努力提高自身理論水平,。

2、進一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，課堂教學(xué)應(yīng)在充分了解學(xué)生，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上出發(fā),，關(guān)注每一位學(xué)生,，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機會。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，而不是單純的教師教、學(xué)生學(xué),。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。

3,、進一步加強師生之間的合作交流,。通過這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當(dāng)今社會更需要廣泛的合作與交流,，同事之間通過交流,，討論與學(xué)習(xí)，在同一個問題上折射出不同的智慧,，把知識,、經(jīng)驗與問題有效地聯(lián)系起來，解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題,，從而促進教師改善自己的教學(xué)方法,。

4、進一步加強對教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運用,。通過學(xué)習(xí),，我進一步認識到：教學(xué)策略的有效運用對提高教學(xué)效率、激起學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的,。

5、進一步加強對教學(xué)工作的反思。對自己的教學(xué)及時反思,，認真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評課建議,，及時修改、完善自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，并結(jié)合理論反思自己的實踐,，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力,，不斷提高自己的教學(xué)理論水平,。

最后，我要感謝遠程研修平臺,，在這里,，我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；看到了那么多的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著,；讀到了一篇篇精彩的評論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章,，我體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景,，無限的未來,！不僅要做老黃牛，而且要做一個學(xué)者型的教師,。不斷更新知識,，積淀自己的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻終身,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇五

今年我又有幸參加了國培計劃的學(xué)習(xí),。參加培訓(xùn)，使我對教學(xué)研修方面的認識有了進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改探索，及時總結(jié)自己,。所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。這段研修的歷程，有壓力,，更有收獲,，讓我見識了許多。同時我借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，聆聽了各位專家,、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國培，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實踐對接的內(nèi)化,。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過程中困惑,、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,，也意識到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名從教3年的教師，雖然有一些值得發(fā)揚的經(jīng)驗和教訓(xùn),，有一些科研成果,，但我深深知道自己在教學(xué)中還有許多缺陷和不足，在教學(xué)過程中還存在一些問題,。這次培訓(xùn),，對于我今后在實際工作中有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺。

專家視頻答疑活動讓我收獲頗多,，生動,、形象的讓我們看到教學(xué)中遇到的各種問題和解決的方法，各位專家解決生動,，瀏覽簡報更以另外一種形式瀏覽和學(xué)習(xí),，更加具體,、準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)同伴之間相互評論、交流,，更加鞏固。這次培訓(xùn),，通過認真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”,。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂,，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路,。

遠程網(wǎng)絡(luò)研修,，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來的學(xué)習(xí)的方便,。在以后的工作中,，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。運用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升,。學(xué)無止境,，不斷進取，才能在工作中游刃有余,，得心應(yīng)手,。

1。幫助各科教師具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)能力,。

在現(xiàn)代社會中,，廣大教師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論，要注重掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，同時還必須要加強學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識,，注重提高自身的綜合素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)的提高是創(chuàng)造高質(zhì)量,、高效益教育的迫切要求,。教師綜合素質(zhì)的提高必須要以教師的知識結(jié)構(gòu)更新和教學(xué)的基本素質(zhì)提高為起點,。教師只有努力適應(yīng)時代的要求，具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì),。并在教學(xué)中廣泛運用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生的信息素質(zhì)不斷提高，推廣信息技術(shù),，最終達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的,。

2。拓展培訓(xùn)渠道,，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,，為專業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ)。

首先,，加強教師的理論學(xué)習(xí),，讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵：不是簡單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的演示工具,，而是要實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”,，從思想上達成共識；其次,，加強教師隊伍建設(shè),，針對師資現(xiàn)狀，確定培訓(xùn)內(nèi)容：即：計算機意識,、知識,、技能與態(tài)度；學(xué)科教育理論與學(xué)科最新發(fā)展,；教育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實踐,。最后，提供展示平臺讓教師通過“設(shè)計——實踐——反思——再實踐”活動提高自身素質(zhì),。

1,。更新教育觀念。

過去,，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),。真正體現(xiàn)我們“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

2,。與時俱進,，積極參與實踐，提高教育教學(xué)能力,。

充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主,，寬容的課堂氛圍。另外,，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼,，本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向,！

3,。改變教育方式，創(chuàng)新教學(xué)思路,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級的教育教學(xué)有機融合,，互助促進,。

這次培訓(xùn)，通過認真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”,。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂,，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路,。

1,。以所供的案例為基礎(chǔ)，希望允許適當(dāng)增補學(xué)習(xí)者的個案做分析,。

2,。多可以結(jié)合個人博客資源，廣泛交流,，增進感情,。

3。作業(yè)量希望不能太多,。因為我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是在上課期間,，本身教師就有學(xué)校的教學(xué)工作要完成，如果還要做很多的作業(yè)的話,，完成質(zhì)量可能就會大大打折,。其實學(xué)員老師們更應(yīng)注重的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，能將自己的所學(xué)合理的在工作實踐加以應(yīng)用,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇六

網(wǎng)絡(luò)研修是一種以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開展教研工作的新方式,，它借助網(wǎng)絡(luò),，不受時空和人員限制,，為廣大一線教師提供了內(nèi)容豐富,、理念新穎、技術(shù)先進,、實用便捷的優(yōu)秀課程資源,，創(chuàng)設(shè)教師與教師、教師與專業(yè)人員及時交流,、平等探討的活動平臺和環(huán)境,，促進課程改革實驗的決策者、設(shè)計者,、研究者與實施者的多元對話,。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的網(wǎng)絡(luò)研修。

希望大家喜歡!

這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動即將結(jié)束,，在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí),，感到既有辛苦，又有收獲,。既有付出,，就有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：

一,、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。我想,，既能有幸參加學(xué)習(xí)的機會,，就要盡自己的努力，要有收獲,。所以,，我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加學(xué)員交流討論,，自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙,，還是能圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求,。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了新時期教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn):“穿新鞋，走老路”,?！霸絹碓讲粫塘恕?。網(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學(xué)習(xí)，不斷探索,，勇于創(chuàng)新實踐,。才能不斷完善。一個善于學(xué)習(xí)更新的人,，必須煥發(fā)出生命的活動,。一個善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的民族,，必將實現(xiàn)偉大的復(fù)興!所以必須要不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功,，否則就被時代所淘汰,。要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新,。

二,、積極研修，深刻感悟,。通過這次研修學(xué)習(xí),，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，下載資源,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中,，我們老師之間互相交流了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,，取得較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用,。

三,、反思教學(xué)工作，不斷進取,。在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請教,。

四,、立足課堂在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念,，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。今后在教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，避免課程設(shè)計“新”,，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

五、研修提高,，優(yōu)化課堂,。通過認真學(xué)習(xí)研修，我明白了教師只有對教材內(nèi)容,，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。把我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計,，突出課實效性,、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計,，任務(wù)的完成課堂的知識生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論,。

總之,，我們離不開生活的學(xué)習(xí)，更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識,，使我改變了以往的教學(xué)觀念，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。我在今后的教學(xué)工作中,，一定會更努力實踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,。

遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑,。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓(xùn),，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺,。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著,、勞累著,，卻充實著、收獲著,，我們每天累著并快樂著……因為,，我們不但收獲了知識更收獲了友情,。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。具體做到了以下幾點：1,、積極認真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達：11687分鐘,，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題,，課程、話題留言達到314條,，并發(fā)起了181條話題,，認真撰寫日志200篇。2,、積極建立個人工作室,，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星,。3,、積極參與班級資源管理，上傳資源226條,，得到廣大老師的應(yīng)用和好評,。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作,，積極參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師,，被評為：第四期學(xué)員之星,。同時被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助,、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí),，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。4,、認真獨立完成作業(yè)16篇,，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè),，多篇作業(yè),、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5,、熟練運用班級沙龍,，留言板，tq,，學(xué)習(xí)交流區(qū),，學(xué)習(xí)論壇，視頻會議室等平臺的管理功能,，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動,。與專家、學(xué)員進行及時有效的研修交流,，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好,，收獲頗豐。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員,，使我對此次研修有了新的認識,，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修,、我進步,、我快樂!

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇七

短短三個月的“國培計劃”遠程網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束,，通過三個月的遠程網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多,。這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修,，打破了傳統(tǒng)的研修模式，打破了時空的限制,，新穎神奇,，為我們提供了一個全新、高效的網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，同時也給我們提供了無限廣闊的交流空間,。

在這個平臺上，我們傾情表達,，互助共勉,，共同探討課改的真諦。通過課程學(xué)習(xí)與同事們的研討,、交流,、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,、名師的教學(xué)風(fēng)格,、名師的課堂教學(xué)智慧,，使我大開眼界,。遠程研修過程中,，我始終堅守戰(zhàn)地，寫作業(yè),，發(fā)評論,，閱簡報，參加在線研討,。在此過程中讓我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識,，還學(xué)到了對學(xué)生的教學(xué)方法及策略，以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,，我感覺使我深受啟發(fā),，從而給我的課堂教學(xué)實踐帶來太多的幫助。

在教學(xué)中更新了信息技術(shù)教育觀念,、開闊了信息技術(shù)教育視野,、增長了新的信息技術(shù)教育教學(xué)理論知識、提高了信息技術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)科研能力,。在交流中獲得能力提升,，情感得到升華；從現(xiàn)在起,，我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，重新認識學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變,，以便能開闊自己的思維和認識,，提高了自己的知識與教學(xué)能力。

如今的我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識,。“國培”應(yīng)時而來,，應(yīng)運而出,，益國益民，利師利生,。本人也抓住這一機會,，狠狠地讓自己充足了一次電。

“國培”遠程網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹艘韵聠⑹荆?/p>

1,、自覺學(xué)習(xí),，終身受益。聽了專家的報告,，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員,。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識來充實自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

教師的.成長,，主要不是靠他人指點,，而是靠自己的努力奮斗,。通過學(xué)習(xí)教育理論,，閱讀教育雜志，做到靜心巧授,，銳意創(chuàng)新,。要樹立終身學(xué)習(xí)理念，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，向報刊書籍學(xué)習(xí)，通過進修學(xué)習(xí),、課題學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、分階段有重點的學(xué)習(xí),、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、實踐學(xué)習(xí)等,，渡過“高原期”，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺階,。

2,、淡泊名利，踏實工作,。熟話說得好,，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想成為名師的教師不是好教師,。名利之心人皆有之,，但要把握度，不被名利所累,。最重要的是抓緊時間實實在在地做學(xué)問,，通過教學(xué)實踐，積累育人經(jīng)驗,，結(jié)合理論學(xué)習(xí),，提升自己的教學(xué)水平。想到自己所教的學(xué)生,，特別是一些后進生步入社會后有所作為,，成就感就會油然而生。

3,、反思自己,，不斷創(chuàng)新。當(dāng)我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想，明確課程改革目標(biāo),，樹立課程改革的新理念,，有了新的正確的教育觀，要善待學(xué)生,，尊重生命,。在今后的教學(xué)中對自己的教學(xué)行為和過程要經(jīng)常進行反思。反思宏觀的教育,，也反思教育的細節(jié),，反思教育的歷史，也反思現(xiàn)在,，尤思要反思自己,，不斷地對教學(xué)行為作出自我評價，并在批判的基礎(chǔ)上進行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨特風(fēng)格,，對自己的教學(xué)不要過多考慮是否完美,。而應(yīng)該分析有無特色。

4,、精于研究,，豐富人生。通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，作為一名參加培訓(xùn)的教師，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。

科研是名師成長的搖籃,，是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯，會不會科研,、搞不搞科研是“教書匠”與“專家型教師”的分水嶺,。從這個角度講，教師應(yīng)自覺走上研究這條幸福的道路上來,，以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實踐中,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實踐中的各種問題，對存在的問題進行探究,，對教育經(jīng)驗進行總結(jié),。不僅如此，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式,，使教學(xué)工作變得不再繁雜,、枯燥而充滿意義和價值。

5,、注重細節(jié)，關(guān)愛學(xué)生,。冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛便有一切,?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生。因為只有愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，才會為他們的成長和發(fā)展而改進教育教學(xué)，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

只有熱愛學(xué)生才能成為“名師”。特別在對待后進生問題上,，要嚴(yán)格而自由,，做到優(yōu)點使人可敬，缺點讓人可愛,。教師必須要有豐富的知識,，盡可能滿足學(xué)生多方面的需要，點燃學(xué)生智慧的火花,，通過教育細節(jié),，成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。

通過國培項目研修學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,！今后我將努力做到：

1、將這段時間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品,。

3,、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺，加強交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”計劃播下的“種子”生根、發(fā)芽,、長葉,、長枝。

5,、今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討,，及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，促進自身提高,。

“國培”幫我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名專業(yè)型教師的差距所在,，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來,，采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇八

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚成績,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

通過近段時間學(xué)習(xí)，使我感悟到：學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛與充實,，同伴成就的顯著與輝煌,，讓我越來越感到自身的緲小,，也促使著自己不斷反思,，不斷規(guī)劃自己的全新藍圖?，F(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

參加工作近4年了，日復(fù)一日平淡的教學(xué),，唯一的目標(biāo)就是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了,，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,，卻很少反思,、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^這次培訓(xùn),，聽了各位專家的故事，他們那曲折的人生歷程,，不甘于落后,、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,，使我的心靈受到了震撼,，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新,。讓我能以更寬闊的`視野去看待我們的教育教學(xué)工作,，樹立了更堅定的人生觀、價值觀,。有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵,，不是好士兵?！?，通過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師,?！保粦?yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),，不該默默無聞,，無所追求，要以積極的心態(tài),、高漲的激情,、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度,。

教師要給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念,，加強學(xué)習(xí),，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學(xué)技能,。這次培訓(xùn)的專家,、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見解，學(xué)員們個個聽得津津有味,、深受啟發(fā),、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書--書教死--教書死”,，除了要給學(xué)生答疑解惑,，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣,，滲透其思想,，教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè)。

有效的課堂,，教師要做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課末,，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動,，教師設(shè)問題,，學(xué)生自主提出問題、探究,、合作解決問題,，使整個課堂教學(xué)活動充滿生機與活力,。培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點,，這次培訓(xùn)給我補充了元氣,，更新了理念，樹立了目標(biāo),，堅定了人生觀,、價值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,，服務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,，把課上“活”、把人育強,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，如果只對小學(xué)階段的知識點掌握牢固，就會制約自己,，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識的傳授,，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈,，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識,，提升理論素養(yǎng),。

風(fēng)雨中走過這么多年，有過思考和探索,，有過淚水和歡笑,，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”,。在今后教學(xué)實踐中,，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索,；二是加強對每一個細節(jié)的關(guān)注和研究,，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想,、有理論,、有素養(yǎng)、有生活,。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,，生活處處有課程,、一言一行皆教育”。教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要,。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性,。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看,，教師都必須要不斷地讀書,。

雖然新課程改革以來，我們也進行了多次的培訓(xùn),，也轉(zhuǎn)變了一些理念,，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報告,，我的心靈還是得到了不少的震撼,，我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者,、由傳授者變?yōu)閰⑴c者,、由控制者變?yōu)閹椭摺⒂芍髟渍咦優(yōu)橐龑?dǎo)者,、由仲裁者變?yōu)榇龠M者,、由教書匠變?yōu)檠芯空摺Ｏ嘈拧懊總€學(xué)生都有才,，通過良好的教育和訓(xùn)練,，每個學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇九

通過參加遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺到網(wǎng)絡(luò)研修平臺不但拉近了每個教育工作者的距離，而且讓巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮,。它為我們帶來的是充實,，是成長，是動力?，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,，使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識，更加堅定了在教育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的信心與決心,。專家們的學(xué)科素養(yǎng),、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀文章，認真比較自己與他們之間的差距,，認真思考自己的不足,，取長補短，不斷完善,。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵,，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善,，在反思中不斷進步,。

1、熱愛教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。

2、每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能隨便呵斥學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

3,、作為一個人民教師，有強烈的`責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

4,、教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

總之，我在研修中的收獲是滿滿的,。在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行,！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,！

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇十

經(jīng)過幾天的光盤學(xué)習(xí)，我覺得這次培訓(xùn)具有及時性,。它就像一場及時雨,，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。在現(xiàn)在這個教育體制頻繁更新的年代,，我們要積極摸索,，尋找一條適合自己的那一條路。國培中,，我們就好像和專家面對面,，了解了國內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)的動向，認真的傾聽專家的講解,，我感到了一種從未有過的開闊,，我們茅塞頓開。所以,，我認為這次國培,，真的是一場“及時雨”，化解了我們心中的“困惑”，給我們今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作指引了方向,，明確了目標(biāo),，從而，能有的放矢,，愉快的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中去了,，學(xué)生當(dāng)然受益多多啊,！教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

我很珍惜這次完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程,。我認真完成作業(yè)，研修心得,，閱讀大量的文章,，觀看講座及課例視頻，積極參與班級話題互動，通過學(xué)習(xí),，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,，以改進和提高教師實際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出,，而在于教師實踐本身的改進,，這種改進沒有終結(jié)的目標(biāo)。在這個過程中我對自己的教學(xué)行為進行觀察與反思,，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流,，不斷地對自我和實踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己,。我實實在在地看到了一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的課堂教學(xué),，主體意識、創(chuàng)新意識感人至深,，我對新課程改革的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。這次培訓(xùn)，使我受益頗豐,，感受很多。

一,、提高教育思想,，開闊改革視野。我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的,。在本次培訓(xùn)中,，各位專家老師精彩的講座，闡述了他們對教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,。作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進后,，用新的設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。課堂教學(xué)中，我尊重學(xué)生,，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系,，營造一個寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點,，老師的心態(tài)很重要,，把學(xué)生當(dāng)成朋友，當(dāng)成平等的人來看待,，學(xué)生就會跟你越來越親近,，教學(xué)效果也會越來越好。

二,、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師。緊張而忙碌的培訓(xùn),，讓我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹實效的氛圍,，讓每上一堂課我都認真準(zhǔn)備,，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的體育教學(xué)活動,，在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更執(zhí)著地撲在教育教學(xué)上，不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

三,、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長,。課例是教師課堂教學(xué)軌跡的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的專業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

四,、要改變只灌輸知識,、只注重知識傳授，對學(xué)生進行機械訓(xùn)練的教學(xué)方式,，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。我們的課堂是要有活力的課堂，課堂應(yīng)該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴(yán)感,，能使學(xué)生找到自信,。要使每個學(xué)生都感到非常輕松，感受學(xué)生的活力,，達到人人參與,。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí),，要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí),，就要讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，感受到共享合作的樂趣,。

這次培訓(xùn),，為我們打造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在歷時培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把課例研修看成一種負擔(dān)，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中,，我們班的每一位老師都付出了艱辛的努力，一次次的課例跟進,，我們都有極大的收獲,。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花,，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶,。在教育這條路上，奮斗目標(biāo)還很遠,，我將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，吸取別人的長處，彌補自己的不足,。

感謝國培,，讓我學(xué)會智慧地工作，敏于觀察,，善于鉆研,，從小處著眼，關(guān)照教育細節(jié),，探索創(chuàng)新,。

感謝國培，讓學(xué)會了用思考和追問的方式去工作——撰寫教育敘事,?！半y事可起于易，大事必做于細”,，留心那些來自實踐中鮮活,、真實的教育感受，記錄著,，思考著,，改進著，用生命和激情去打造智慧的課堂,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇十一

讓我學(xué)習(xí)到了不少教育教學(xué)方面的知識,，讓我在教壇上不斷的向上攀登。本次網(wǎng)絡(luò)研修使我深刻地認識到中學(xué)英語教學(xué)與傳統(tǒng)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動,，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，暢所欲言,，營造一個輕松,、活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

課堂如同戲臺，教師如同演員,，演員只有靠知己的表演技巧和表演內(nèi)容的精彩才能贏得臺下的熱烈掌聲,，這也不是一朝一夕就能做到的，俗話說“臺上一分鐘,，臺下十年功”，必須要勤奮刻苦的訓(xùn)練才能夠做得到,。老師也一樣,，要讓知己的課堂變得生動有趣,，又能將知識傳授給學(xué)生并非易事，要不斷充實知己的專業(yè)知識,，除此而外還要學(xué)習(xí)教法,，與時俱進的進行因材施教。影響教師這一行為的就是教學(xué)理念,，然而教學(xué)理念直接影響教著學(xué)行為,，在以前的教學(xué)中，我的教育理念五花八門,，有的來自大學(xué)時教師的影響,，有的來自高中、初中時代老師的影響,，也有來自自我的揣摩,。所以，在諸多的教法中,，我不知道到底是那一種教法好,。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認識,，從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標(biāo),。

何為教學(xué)方法,？教學(xué)方法就是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。何為教學(xué)過程,？教學(xué)過程就是學(xué)生的認知過程,，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進教學(xué)方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我掌握了很多的教學(xué)方法,，正所謂“工欲善其事，必先利其器,?！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,，使我的備課不再平鋪直敘,；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎,；有了這些教學(xué)方法的指導(dǎo),，我相信我的課堂將會越來越生動,，越來越精彩。

通過這次網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn),，我的收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的起點上重新審視了我的教學(xué)方法，讓我今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。經(jīng)過這一次培訓(xùn)活動,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。網(wǎng)絡(luò)研修讓我的教學(xué)道路越走越寬,，越來越平坦。

俗話說“活到老,，學(xué)到老”,，一個人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實自己的知識,，才能趕上時代的腳步,。老師也一樣，只有不斷的增長專業(yè)知識,，不斷的學(xué)習(xí)新的課程理念,，不斷的研究新的教學(xué)方法，才能在教壇上給自己爭一席亮點,，樹立新的形象,，才能讓自己的學(xué)生崇尚自己，熱情的學(xué)習(xí),。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇十二

感謝有您：培訓(xùn)一路走來,，感謝有您的積極參與、您的支持和理解,。在此時我們更希望聽到您的需求,，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：本次培訓(xùn)也讓我知道,，作為一名合格的小學(xué)教師,，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神,。在加強自身修養(yǎng)方面,，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富,。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美、并能創(chuàng)造美,。我還要注重筆耕,，使自己變得更加厚實。多讀書,、多動筆,，及時總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),，對今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。我會繼續(xù)努力，認真學(xué)習(xí),，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中,，讓孩子們樂學(xué)、會學(xué),，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！在培訓(xùn)的過程中,，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力,、我的教學(xué)是否有效我給自己的很多答案都是否定的,，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點,，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識,，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的,，我沒有注重教學(xué)中的細節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的,，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。

經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的.討論,，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,，有著不同尋常的意義,，也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實例,，既注重“言傳”，又注重“身教”,；讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究,，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向。同時,，在有效教學(xué)方面,，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題,，課堂問題的的設(shè)計,、教學(xué)過程的設(shè)計、對學(xué)生的評價等,。當(dāng)然,，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點,、化解難點,；如何進行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇十三

我參加了高中物理教師遠程培訓(xùn),，進行了網(wǎng)上交流,、研討、評論,。我深深地體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念,、內(nèi)容、教學(xué)方式方法,、教學(xué)評價等方面都發(fā)生了很大的變化,，讓我對新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠程物理新課改培訓(xùn)中,，給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。

1,、新課程改革要求教師必須改變以前陳舊的教學(xué)理念。

新課程有新的理念,。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一,、教條式的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的全新理念,，為了讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。這是新一輪課程改革的的核心理念,，也是一個高層次的核心目標(biāo),，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“復(fù)合型人”,。新課程將“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”合為一體設(shè)定三維課程目標(biāo),，改變以前過于注重知識與技能的傳授,，改為強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。

2,、新課程在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上發(fā)生了較大的變化,，對教師對教材的把握提出了新的要求,。

新課程的結(jié)構(gòu)模塊化、系列化,，必修和選修相結(jié)合,，重視基礎(chǔ)性，體現(xiàn)時代性、多樣性,、選擇性,。這充分體現(xiàn)了課程的“與時俱進”和“以人為本”的指導(dǎo)思想。對教師提出了新的挑戰(zhàn),。我們這些教師都從舊課程中走來的,，要正確面對新教材，把握新舊內(nèi)容的差異,，因內(nèi)容而異,，制定合理的教學(xué)要求，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，盡量不加重學(xué)生的負擔(dān),。

3、新課程改革要求教師從主導(dǎo)者成為組織者,、引導(dǎo)者,、合作者。

新課程倡導(dǎo)平等,、民主,、和諧的師生關(guān)系。在以往的教學(xué)中,，我們一直在倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)”“學(xué)生為主體”,，但是在實際教學(xué)中教師常常是“主演加導(dǎo)演”。在教師的主導(dǎo)下,，學(xué)生只能被動學(xué)習(xí),。學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人，教師要調(diào)整自己的角色,，教師必須從主宰課堂的“主導(dǎo)者”成為平等的“組織者”,、“引導(dǎo)者”。從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,。由單純的灌輸知識轉(zhuǎn)向傳授知識的同時注意良好人格的培育;由單方的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献?。從“以教師為中心“到“以學(xué)生為中心”。

教學(xué)中教師的激發(fā)作用,、啟迪作用,、組織作用和熏陶作用是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要前提，因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵,。在課堂教學(xué)中,，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧的課堂氛圍,，從創(chuàng)設(shè)生動具體的情境入手,，組織師生共同參與的學(xué)習(xí)活動，以縮短教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與文本之間的距離。

4,、新課程要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。

新課程的教學(xué)強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程,。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實踐中學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的,、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足不同需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教師不再是權(quán)威,，只是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者,，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動,、平等參予的生動局面，教師盡可能地組織學(xué)生運用合作,、小組學(xué)習(xí)等方式,，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參予意識和學(xué)習(xí)積極性,，課堂教學(xué)形式多樣,，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高,，老師們多是鼓勵性的話語,，對待學(xué)生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，師生是朋友,，是學(xué)習(xí)的伙伴，教師在課堂上學(xué)會關(guān)注學(xué)生的需要,，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神,，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)中突出學(xué)生的感受,，倡導(dǎo)“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。引導(dǎo)學(xué)生主體參與,，樂于探究，勤于動手,。而教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)幫助學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,，并在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中加強學(xué)法指導(dǎo),。

新教材更注重課堂與信息技術(shù)的整合，我們可以利用信息資源的優(yōu)點,，將信息技術(shù)融合到物理學(xué)科教學(xué)中來,，充分利用各種信息資源，與物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩,，更具有時代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技;同時也可使教師拓展知識視野,，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，使教材“活”起來。

5,、新課程要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,。

新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，學(xué)生只是一個觀眾,、聽眾，他們只是被視為一個學(xué)習(xí)的個體,，而忽視了他們的感受,。一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、討論,、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”,。在新課程下，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,，要注意學(xué)生自主探究,、動手操作、歸納總結(jié),、綜合運用等能力的培養(yǎng),。為此，新課程倡導(dǎo)自助,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。它將沉悶,、閉塞的課堂轉(zhuǎn)化為歡聲笑語,，是師生的交流、學(xué)習(xí)的天堂,，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生做人的品性,。

從新課程的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上看，倡導(dǎo)“探究學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”,，,。這一反傳統(tǒng)教學(xué)中，教師與學(xué)生面對面的問答或?qū)υ捫问?，教師牽著學(xué)生鼻子走,，而把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還于學(xué)生。在探究式教學(xué)中,，要鼓勵學(xué)生的集體參與，并非只有好學(xué)生才有能力開展探究,，應(yīng)該給每個學(xué)生參與探究的機會,。尤其是那些在班級或小組中極少發(fā)言的學(xué)生，應(yīng)多給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵,，使他們有機會,、有信心參與到探究中來。通過探究,，可利用學(xué)生集思廣益,、思維互補、思路開朗,、分析透徹,、各抒己見的特點，使獲得的概念更清楚,、結(jié)論更準(zhǔn)確,。

新課程提倡自主學(xué)習(xí),。未來學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是靠自主學(xué)習(xí)為主，不能局限于聽老師講授知識,，更多的則需要同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下支自己去探索,、這樣才能在探究過程中理解和掌握知識，體會更加深刻,。強調(diào)知識的構(gòu)建過程,，強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重保護探索興趣,，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時代性強調(diào)學(xué)科滲透,，體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

6,、新課程要求改變固有的評價模式,。

新課程倡導(dǎo)評價方式多樣化、評價主體多元化,、過程評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，評價促進學(xué)生發(fā)展。改變課程評價過分強調(diào)評價的甄別與選拔的功能,，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進教學(xué)實踐。原有的對學(xué)生的評價模式只是對學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情況通過考試分數(shù)來評價,，而忽視了學(xué)生的能力,、品質(zhì)的評價，評價方式呆扳,，不利學(xué)生的發(fā)展,，打擊了一批學(xué)生的積極性.新課改后在評價學(xué)生時，不是只看學(xué)生的考試成績,，而更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力,、探究能力,、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價，以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生,，評價的是學(xué)生的綜合能力,，注重學(xué)生的動手能力，實踐能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，而不是以一次考試的成績論成敗，評價方式更科學(xué),、全面,、客觀,，更有利于學(xué)生的發(fā)展。

這次培訓(xùn)我感受深刻,，受益匪淺,，收獲頗多。隨著新課改的開展和深入,，在以后的教學(xué)上,，我會按照新課改的要求，不斷的完善自己,，適應(yīng)新課改的要求,。

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教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇十四

在研修過程中,，我堅持經(jīng)常進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,，我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

水平,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),，“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷充實自己的知識,、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步,，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。

到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還和其他老師積極參與,，以促進學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇十五

這次參加唐山市教師網(wǎng)絡(luò)研修，這其中,，既有辛苦,，又有收獲；既有付出,，又有所得,。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,，再上網(wǎng)評論,。培訓(xùn)的每一天都過得很充實，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗,。最后了要寫一篇研修總結(jié),，我就把個人研修感悟、主要收獲寫一下,，總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)歷時幾個月的時間,，期間,，我充分利用教學(xué)的空余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題,，積極參加網(wǎng)上答疑活動,、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源,，盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙,，但還是抽空學(xué)習(xí)，圓滿的完成了研修網(wǎng)對學(xué)院的各項規(guī)定要求,。

在這一段時間內(nèi),，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點,。在自己學(xué)習(xí)的同時,，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁,，討論熱烈,。自始至終，我的研修熱情不減,，及時認真的完成高質(zhì)量的作業(yè),。有幾次帖子被班級簡報采納。

10月14日下午開平進校教學(xué)音樂班實踐交流活動中,，我對《新年好》一課進行了說課和研討,。教學(xué)相長，我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監(jiān)督,，努力學(xué)習(xí),，為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石。

在學(xué)習(xí)過程中,，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論,，通過與特級教師近距離的對話,，與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓(xùn)中,，我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中,，我感覺更得心應(yīng)手了,，學(xué)生反映更積極了,。我是一名小學(xué)音樂教室,，在新課改的小學(xué)音樂課由音樂鑒賞、歌唱,、演奏,、創(chuàng)作、音樂與舞蹈,、音樂與戲劇表演6個模塊組成,。和以往的音樂欣賞課相比，增加了5個新的模塊,，大大的增加了音樂課的內(nèi)容,。其中音樂鑒賞模塊可以使學(xué)生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引,，所陶醉,，進而產(chǎn)生強烈的情緒反應(yīng)和情感體驗。

創(chuàng)作模塊為學(xué)生體驗,、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動，是學(xué)生在主動參與重展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能,。歌唱,、演奏和舞蹈、戲劇表演模塊有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,，是學(xué)生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展,。總之,，豐富多樣的內(nèi)容,，有助于學(xué)生了解和熱愛祖國的文化，拓展音樂文化視野,，有益于學(xué)生對不同文化的理解與尊重,。

新課程改革對于音樂教師來講，是一個大的挑戰(zhàn),，由于音樂教師的專長各有不同,，對于不同模塊的教學(xué)，學(xué)校之間可以進行師資交流或跨校兼課,，可以聘請具有音樂藝術(shù)專長的高校教師兼職或民間藝人到校授課等,。這也是我們在培訓(xùn)中面對師資問題匱乏而討論出的切實可行的方法。但是我們不得不認識到,，在新課改的今天,，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，有條件的.話我們可以利用業(yè)余時間到高校進修學(xué)習(xí),，我覺得我們的遠程研修平臺應(yīng)該一直開放,，讓我們隨時都能和專家進行交流和學(xué)習(xí)，解決實際教學(xué)中遇到的問題,，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,，以滿足新課改的要求。

新課程遠程研修改變了專家在臺上講,，學(xué)生在臺下聽的教學(xué)模式,，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把備課發(fā)到網(wǎng)上,，得到網(wǎng)友的支持,。這是一次學(xué)生自主學(xué)習(xí)，既有團隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動,。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞,，是一次既經(jīng)濟又有實效的培訓(xùn)活動，我們真的可以與課改專家面對面的交流,。