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教育從愛開始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇一

大家好,！在座的各位,，有給了我很多幫助的領(lǐng)導(dǎo)，也有和我朝夕相處的同事,，在我演講開始之前,，首先要感謝大家的信任和支持，使我獲得了我這次演講的機(jī)會(huì),。謝謝你們,！我能夠在首次帶畢業(yè)班交上如此滿意的答卷，離不開大家對(duì)我一如既往的支持,，這是對(duì)我過去工作的一次充分肯定！

語文教育是高中課程中的基礎(chǔ)性學(xué)科,，也是幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)好漢語的關(guān)鍵性學(xué)科,。語文在高考當(dāng)中占據(jù)著重要的地位，是提高分?jǐn)?shù)的重點(diǎn)學(xué)科,。隨著教學(xué)改革的推進(jìn),，很多活而又新教學(xué)方法展現(xiàn)在課堂教學(xué)中。因此,，我在語文教學(xué)中始終注重用新的教學(xué)手段和方法來幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)能力,。身為一名班主任，首先要尊重學(xué)生的個(gè)性和意愿,，用心和每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通,，走近他們的內(nèi)心，用溫暖融化他們內(nèi)心的冰雪,，幫助他們建立起學(xué)習(xí)語文的興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而有效提高成績(jī),。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“教師是學(xué)生智力生活中的第一盞燈,，繼而也是主要的一盞指路燈?！鄙頌橐幻處?，我希望學(xué)生在我的課堂上有所得，首先要從課堂上,，要從自身的言行做起,，抱著一顆寬容的心，積極的運(yùn)用各種手段,，從學(xué)生的興趣入手,，帶動(dòng)他們進(jìn)行語文課的學(xué)習(xí)。

我堅(jiān)持在語文課堂中將課本中的知識(shí)同實(shí)際生活中的典故有效結(jié)合,，并讓整個(gè)教學(xué)過程都充滿了趣味性,，滿足了學(xué)生的需求,，符合他們的口味，讓學(xué)生主動(dòng),、積極,、大膽的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中獲得成功,，樂學(xué),、愛學(xué)、會(huì)學(xué),，主動(dòng)去接受語文這門基礎(chǔ)性的學(xué)科,，愛上這門學(xué)科，從而學(xué)好自己的文字,。但這并不意味著我對(duì)學(xué)生就一味的去放縱,，要嚴(yán)格起來的地方必須嚴(yán)格對(duì)待，在一些硬性要求的背誦上采取一定的手段,，讓學(xué)生從內(nèi)心自覺的去完成自己的任務(wù),，對(duì)于背誦環(huán)節(jié)引起足夠的重視，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

新時(shí)期要求學(xué)生全面發(fā)展,，在幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注重他們各個(gè)方面素質(zhì)的培養(yǎng),。我始終明確一點(diǎn),，溝通是心靈交流的開始，無論你身在何處,，無論你做什么事情,，做任何工作，都要與人交流,，有交流就得有溝通,。教育是完善人的事業(yè)，有了這樣的目標(biāo)定位,，教育才會(huì)有理想和信仰,；那么學(xué)校就應(yīng)該是喚醒人性，親近善良,，遠(yuǎn)離無知,，拒絕邪惡的場(chǎng)所，而溝通正是其中最好的工作,。

每一名學(xué)生都有自身的長處,，也都有著很強(qiáng)的自尊心，他們渴望得到重視,，渴望得到表揚(yáng),，渴望表現(xiàn)自我,。作為一個(gè)教育工作中，必須要充分重視他們的這種心理,，讓這種情緒得到更好的釋放,。我會(huì)讓他們自己去召開班會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極的參與到其中,，樹立起他們的主人公意識(shí),，讓他們感覺自己是這次班會(huì)中的主人，激發(fā)他們的主動(dòng)性,。同時(shí),，在學(xué)校組織的各類比賽中都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯,，我主要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，這是我之前從未接觸過的全新內(nèi)容，也是對(duì)我的一次考驗(yàn),。在平時(shí)的生活中，我首先做到了不斷的學(xué)習(xí),，認(rèn)真在校內(nèi)外聽取一些高水平的公開課,，以提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己能夠站在一個(gè)全新的制高點(diǎn)上,，結(jié)合過去的工作經(jīng)驗(yàn),，厚積薄發(fā)。課前只有做好充分的準(zhǔn)備工作,，才能有足夠的信心走上講臺(tái),，向?qū)W生們更好的傳遞知識(shí)。

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生們的心靈之火,。每個(gè)教師都應(yīng)該懷著一顆愛心去教導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，積極的開展教育工作,，讓他們愛上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高自身的各種能力,，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，做學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,，將來走向社會(huì)成為國家的棟梁,。

以上就是我的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有不足之處,，還望大家給予指正,，再次向大家表示衷心的感謝,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任,，我為自己有機(jī)會(huì)站在這里和大家交流而感到非常榮幸！

眾所周知,，教師的工作是辛苦的,、瑣碎的、甚至有時(shí)候還不被人理解,，但是班主任的工作更苦更累,，然而這份工作卻又是愉快的、崇高的,，這種愉悅和崇高的感受來自我的學(xué)生!他們是上天給我派來的一群天使,，在教育他們的過程中，他們也教會(huì)了我很多東西,，因?yàn)樗麄?，我變得更成熟、更?jiān)強(qiáng),、更豁達(dá),；也因?yàn)樗麄儯也拍芨惺艿阶鳛槔蠋煹娜啃腋?！今天在這里,，我想和各位老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事，共同分享我在這些真實(shí)的故事中體會(huì)到的喜悅和幸福,。

就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生來說吧,。那一年我接了個(gè)棘手的班———403班，這個(gè)班里性格粗野,、情緒急躁,、不遵守紀(jì)律、仗勢(shì)欺人的學(xué)生不少,，作為新教師,，擔(dān)任這個(gè)班的班主任，許多老師都為我捏把汗,，怕我應(yīng)付不來,。記得我實(shí)習(xí)時(shí)候的輔導(dǎo)老師劉老師曾經(jīng)說過：“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只有讓自己適應(yīng)環(huán)境,，因適應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境,，這樣才能更有針對(duì)性地進(jìn)行工作?！庇刑魬?zhàn)才會(huì)有收獲,，抱著這樣的信念,，我挑起了這個(gè)班的重任。

開學(xué)不久,，我就發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生經(jīng)常遲到,，甚至逃學(xué)，通過進(jìn)一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科,。一天校長叫我到辦公室,，我想肯定是我班的哪個(gè)搗蛋鬼出了什么問題，果然不出所料,，是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”,，被警察逮了個(gè)正著，因?yàn)槭俏闯赡耆?，派出所的同志要求學(xué)校配合教育,，我當(dāng)時(shí)就想，他應(yīng)該是整個(gè)班的關(guān)鍵,，如果他都信服于我,，轉(zhuǎn)化好了他，那么整個(gè)班的問題就容易解決了,，帶著這樣的想法,，我決定立刻去他家走一趟。

師愛乃師德之魂,，無愛則無教育。有多少優(yōu)秀教師,，正是用他們的愛心,、他們的師魂詮釋教育的本質(zhì)和內(nèi)涵。從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中給予無微不至的關(guān)心,，而且在心理上給予安撫和引導(dǎo),。假日經(jīng)常把他帶回家中，從生活上關(guān)心他,，學(xué)習(xí)上幫助他,。衣服臟了，幫他洗,；缺紙少筆,，幫他買；記得有一次,，我上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他老伏在桌上,，過去一摸，哇,，燒得厲害,，我馬上帶他到黃塘醫(yī)院,，幫他掛號(hào)，買藥,，老師的真情使他告別了過去,，走上了正確的人生軌跡，同時(shí)也使他體會(huì)到師愛勝過母愛,，他覺得自己不再孤獨(dú)了,，學(xué)習(xí)充滿了信心，成績(jī)飛速提高,，三年后畢業(yè)考試,，他的數(shù)學(xué)考出了96分的好成績(jī)，另外他還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，愛好和特長也得到了很好的發(fā)揮,。因他的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了后進(jìn)層,，我們班掀起了比學(xué),、趕幫的學(xué)習(xí)熱潮，畢業(yè)考試成績(jī)居于全年級(jí)第一,。在畢業(yè)會(huì)上,，他動(dòng)情地說：黃老師就是我的媽媽。如今遠(yuǎn)在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話回來問候我,。

回首往昔,，我無怨無悔；展望未來,，任重而道遠(yuǎn),。我時(shí)刻在心中默默念著：任憑青春流逝紅顏憔悴，我都會(huì)堅(jiān)定教師的信念,，以拳拳愛心,、以不朽師魂，為學(xué)生,、為家長,、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。我會(huì)一如既往地用自己的手牽引學(xué)生,，牽引著他們走過崎嶇,，走向平坦，走向美好的未來,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

3教育從心開始，成長有愛相伴演講稿

孩子是祖國的花朵,，未來的希望,，所以孩子的教育就顯得特別的重要，養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師,、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù),，然后面對(duì)各式各樣的教育方式，我們的民眾就有了不同的看法,，最近幾天,，“最小背包客”江西上饒的4歲小女孩雯雯在網(wǎng)絡(luò)上“火”了，從雯雯的背后,，我們能看到他父母對(duì)她的教育方式,。同樣，南京瑯琊路小學(xué)威尼斯水城分校40多們學(xué)生家長提出勸退一名熊孩子,，我們看到的都是教育問題,。因材施教，孩子的教育以家庭教育為圓心,，以學(xué)校教育為半徑,，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓。

孩子的教育,，從小開始,，同時(shí)需要從心開始，現(xiàn)在的家長們都是希望孩子成龍成鳳,，忽視孩子本身的喜好,，在我們身邊，大多數(shù)父母認(rèn)為“聽話的孩子”就是好孩子,，而歐美的父母會(huì)特別教導(dǎo)小孩必須“清楚地表達(dá)自己的意見”,，其中也包括說“no”。但在我們很多家庭,，如果反駁父母，面對(duì)的將是挨罵,，或挨打,，所以在孩子的生長過程中，做父母的也要一起成長,，對(duì)孩子的教育也要成長,。溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁,；關(guān)愛,，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌,。

被稱為“中國最小背包客”的雯雯,，她從1歲零3個(gè)月開始，便跟著父母徒步旅行,?！澳_起泡也得繼續(xù)，沒上過幼兒園,，一年中有六七個(gè)月都在吃野菜,、睡帳篷，每天差不多都要步行五六個(gè)小時(shí),，一天要走十多公里路……”面對(duì)這樣一份“教育成績(jī)單”,，有家長會(huì)驚訝，這個(gè)虎爸虎媽真厲害,，同樣,，也有家長會(huì)心疼雯雯。4歲正是和小伙伴無憂無慮玩耍的年紀(jì),，可是父母卻帶她走了最艱苦的路,，不可否定，這可以讓雯雯變得獨(dú)立,，自主,，可是她的童年是否缺少了些什么呢，父母有沒有反思這個(gè)問題,，有沒有換位思考一下,，有沒有問過孩子的想法呢，有沒有忽視過孩子的想法,？別忘了,，教育孩子，從心開始,。

現(xiàn)行的一句流行語：不要讓孩子輸在起跑線上,，不知累爬了多少孩子！焦慮壞了無數(shù)家長,！日常加強(qiáng)孩子的三觀教育,，讓他們順其自然的成長，是再好不過的教育方式,。近日,，南京浦口瑯琊路小學(xué)威尼斯水城分校門前聚集了眾多該校學(xué)生家長，稱他們的孩子都在三年級(jí)某班就讀,，家長們提出了給自己孩子調(diào)換班級(jí),，或者要求班上一調(diào)皮“熊孩子”退學(xué)。而學(xué)校堅(jiān)持不拋棄不放棄幫助“熊孩子”。學(xué)校的不拋棄,，不放棄,，是教育本身的內(nèi)在，其他的家長也應(yīng)該想想,，孩子那么小,，思想并不成熟，不應(yīng)該多給孩子些寬容嗎,？每一個(gè)孩子都應(yīng)該有公平的受教育的權(quán)利,，但要針對(duì)特殊情況，采用一些不同的教育方式,，從“熊孩子”的背后,，我們需要看到孩子的父母是如何教育他的，是否做到關(guān)愛,，溝通,，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)與孩子父母的溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo),，讓孩子更好的融入到集體中來,，孩子的本性是天真，可愛的,，只要家長和學(xué)校用愛心,，用細(xì)心，用耐心,，孩子的教育將會(huì)不成問題,。

尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”,；理解孩子的行為,，做個(gè)好“伙伴”；愛護(hù)孩子的身心,，做個(gè)好“護(hù)理”,。需要我們所有的家長，放下身段和孩子一起成長,。我們要看到,，父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程,，用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子。關(guān)愛,，使孩子健康成長,；尊重，讓孩子獨(dú)立自主；溝通,，讓我和孩子成為朋友,。教育孩子，并不復(fù)雜,，只需從心開始,，孩子的成長之路也會(huì)有愛相伴。

教育從愛開始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇二

一,、新繼續(xù)教育對(duì)象包括哪些人,？

1.已經(jīng)持有會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書的會(huì)計(jì)人員。即持有初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,、中級(jí)會(huì)計(jì)職稱或高級(jí)會(huì)計(jì)職稱的人員(注冊(cè)會(huì)計(jì)師屬于執(zhí)業(yè)資格,，此處不包含)，無論從事會(huì)計(jì)工作與否,，都要繼續(xù)教育,。

2.持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書且從事會(huì)計(jì)工作的會(huì)計(jì)人員。新會(huì)計(jì)法頒布,，會(huì)計(jì)證取消也正式退出歷史舞臺(tái),。已經(jīng)持有會(huì)計(jì)證人員今后仍能以此作為會(huì)計(jì)能力水平的證明，只是不再作為準(zhǔn)入證明,，因此持會(huì)計(jì)證且從事會(huì)計(jì)工作的人員將需要繼續(xù)接受繼續(xù)教育,。

3.其他從事會(huì)計(jì)工作人員。會(huì)計(jì)證取消,，會(huì)計(jì)行業(yè)不設(shè)門檻,，無證上崗人員和注冊(cè)會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)工作者都需要進(jìn)行繼續(xù)教育。

按照往年慣例,，繼續(xù)教育自2月起各地陸續(xù)開展,，多數(shù)地區(qū)集中在8、9月份,，直至當(dāng)年12月31日止,。因會(huì)計(jì)證取消，新《會(huì)計(jì)法》頒布實(shí)施,，根據(jù)會(huì)計(jì)部發(fā)布信息獲悉,，財(cái)政部正加緊修訂《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，研究關(guān)于明確會(huì)計(jì)人員范圍等問題,，確保新《會(huì)計(jì)法》落實(shí)到位,，因此各地區(qū)繼續(xù)教育相關(guān)工作可能會(huì)推遲開展，具體時(shí)間將另行通知,。

三,、新規(guī)定何以被稱為最嚴(yán),？

在繼續(xù)教育新規(guī)定下，就教育對(duì)象來說,，繼續(xù)教育不僅面向會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書持證者,，而是幾乎覆蓋了全部持證者和會(huì)計(jì)從業(yè)人員，更為全面廣泛;就教育制度來說,，新學(xué)分管理要求會(huì)計(jì)人員必須取得學(xué)分不得少于90分,，參與初級(jí)會(huì)計(jì)師考試等會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，通過考試科目也可以抵免學(xué)分,，途徑更廣,，管理更嚴(yán);從教育作用來說，為使繼續(xù)教育更實(shí)用,，更接地氣,，將會(huì)參與會(huì)計(jì)人員評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，更能促進(jìn)會(huì)計(jì)人員參與繼續(xù)教育的積極性,。

2019年吉林省會(huì)計(jì)繼續(xù)教育

2019會(huì)計(jì)繼續(xù)教育

教育從愛開始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇三

《教育從愛開始》告訴我們教育他人,，首先要學(xué)會(huì)愛他人，有愛才是教育的開始,。

暑假期間,，學(xué)校安排的書目里面有一本書《教育從愛開始》，平時(shí)時(shí)間比較緊張,，假期終于可以暢快地讀書了,，沒想到這一看起來真是讓人“欲罷不能”。我的心中充滿了感動(dòng),，更多的是感慨,。我想到了自己的教育，想到了自己剛剛送走的那一群孩子,，我也像作者一樣深深地愛著他們,。

孩子是我們播撒愛的地方。作為一名初中老師,，我一直信奉著,，親其師，信其道,。初中的孩子往往還帶有一些感性,，我們無法否認(rèn)，教師的親和力,，孩子的學(xué)習(xí)氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起,。孩子常常會(huì)因?yàn)樽鹁聪矚g某個(gè)老師，而有意識(shí)地增強(qiáng)著學(xué)習(xí)責(zé)任心,，愿意學(xué)習(xí)他們喜愛的老師的學(xué)科,。這一點(diǎn),，我是深有體會(huì)的。

我覺得,，讓孩子們喜歡你、相信你其實(shí)比什么都重要,，我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì),。

教育是人的一種特殊溝通活動(dòng)。沒有溝通就不可能有教育,，失去了溝通的教育是失敗的教育,。時(shí)代變了，孩子成長的環(huán)境也變了,，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)改變,。我覺得我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放下“架子”，構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺(tái),，少一些成人的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)會(huì)揣摩孩子的心理，多一些與孩子的溝通,。

課間,，我可能會(huì)抽時(shí)間看著孩子們玩耍，或者參與其中,，共享其樂,。中午，上課累了,，我可能會(huì)抽個(gè)幾分鐘的時(shí)間給孩子們講幾個(gè)笑話,。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我可能會(huì)敞開心扉,，給孩子講講我上學(xué)時(shí)候的一些學(xué)校趣聞,。有時(shí)，我還會(huì)讓孩子看看我學(xué)生時(shí)代保存的作業(yè),。你會(huì)覺得,，孩子真的很單純。

大自然不可能沒有疾風(fēng)驟雨,，但如果每天都這樣,，即使每周一次狂風(fēng)大作、暴雨傾盆,，我們每個(gè)人都會(huì)受不了,。陽光明媚的日子，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看天有多藍(lán),，看看花有多艷,，心情會(huì)格外舒暢。孩子是一棵幼苗,，所以教育同樣需要陽光明媚,。過多的嚴(yán)厲批評(píng)、過濫的無情指責(zé),，有百害而無一利,。浪費(fèi)的是時(shí)間，傷身的是教師,，受罪的是孩子,。教育，需要臉上帶著笑容,，心中裝著陽光,，步履才會(huì)變得愈加輕盈。

教育其實(shí)有時(shí)十分簡(jiǎn)單,，一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn),，一點(diǎn)點(diǎn)的肯定，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果,。在出現(xiàn)“情況”時(shí),，如果用我們慣常的思維去呵斥，往往會(huì)發(fā)現(xiàn),，所有的苦心灌輸會(huì)顯得多么貧乏和無力,。我們不必太著急今天他失了一分，明天他錯(cuò)了一題,，只要再耐心一點(diǎn),，多給孩子以探索的機(jī)會(huì)，再細(xì)心一點(diǎn),，善于發(fā)現(xiàn)寶貴的萌芽,，再多一點(diǎn)耐心，及時(shí)抓住時(shí)機(jī),，成功就不會(huì)遠(yuǎn)了,。

讓學(xué)生喜歡你、相信你其實(shí)真的很簡(jiǎn)單,。只要我們堅(jiān)信著,，教育——是從愛開始的，你就會(huì)有無限的動(dòng)力去愛孩子,。教育從愛開始,，從愛走向完美。望著那純真而期待的目光,，當(dāng)我們困惑,、煩惱與無奈時(shí),，讓我們記住愛的力量，用自己的關(guān)愛去點(diǎn)燃學(xué)生的生命,，幫助他們創(chuàng)造人生的輝煌,。

教育從愛開始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇四

各省(區(qū)、市)要統(tǒng)籌義務(wù)教育和普通高中,、公辦和民辦中小學(xué),、戶籍學(xué)齡人口和隨遷子女、重點(diǎn)大城市和市縣招生入學(xué)工作,，整體謀劃制訂本地普通中小學(xué)招生入學(xué)辦法。

普通高中要完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的政策,，確保分配比例不低于50%,，并適當(dāng)向薄弱初中、農(nóng)村初中傾斜,。

民辦學(xué)校招生入學(xué)工作納入當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一管理,，與公辦學(xué)校同步招生。

高等學(xué)校附屬中小學(xué)以及省屬,、市屬中小學(xué)校招生入學(xué)要納入所在地教育行政部門招生入學(xué)工作統(tǒng)一管理,。

加快建立以居住證為主要依據(jù)的義務(wù)教育隨遷子女入學(xué)政策，確保符合條件的應(yīng)入盡入,，不得隨意提高入學(xué)門檻,。

依據(jù)區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)人口流動(dòng)、學(xué)齡人口變化趨勢(shì),，合理規(guī)劃布局中小學(xué)校,，加快學(xué)校建設(shè)，保障足夠?qū)W位供給,。

2018年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)?；鞠?6人以上超大班額目標(biāo)。

教育從愛開始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇五

大家好!在座的各位,，有給了我很多幫助的領(lǐng)導(dǎo),，也有和我朝夕相處的同事，在我演講開始之前,，首先要感謝大家的信任和支持,，使我獲得了我這次演講的機(jī)會(huì)。謝謝你們!我能夠在首次帶畢業(yè)班交上如此滿意的答卷,，離不開大家對(duì)我一如既往的支持,，這是對(duì)我過去工作的一次充分肯定!

語文教育是高中課程中的基礎(chǔ)性學(xué)科，也是幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)好漢語的關(guān)鍵性學(xué)科,。語文在高考當(dāng)中占據(jù)著重要的地位,，是提高分?jǐn)?shù)的重點(diǎn)學(xué)科,。隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，很多活而又新教學(xué)方法展現(xiàn)在課堂教學(xué)中,。因此,，我在語文教學(xué)中始終注重用新的教學(xué)手段和方法來幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)能力。身為一名班主任,，首先要尊重學(xué)生的個(gè)性和意愿,，用心和每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通，走近他們的內(nèi)心,，用溫暖融化他們內(nèi)心的冰雪,，幫助他們建立起學(xué)習(xí)語文的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，從而有效提高成績(jī),。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“教師是學(xué)生智力生活中的第一盞燈，繼而也是主要的一盞指路燈,?！鄙頌橐幻處煟蚁Ｍ麑W(xué)生在我的課堂上有所得,，首先要從課堂上,，要從自身的言行做起，抱著一顆寬容的心,，積極的運(yùn)用各種手段,，從學(xué)生的興趣入手，帶動(dòng)他們進(jìn)行語文課的學(xué)習(xí),。

我堅(jiān)持在語文課堂中將課本中的知識(shí)同實(shí)際生活中的典故有效結(jié)合,，并讓整個(gè)教學(xué)過程都充滿了趣味性，滿足了學(xué)生的需求,，符合他們的口味,，讓學(xué)生主動(dòng)、積極,、大膽的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中,，在活動(dòng)中獲得成功，樂學(xué),、愛學(xué),、會(huì)學(xué)，主動(dòng)去接受語文這門基礎(chǔ)性的學(xué)科,，愛上這門學(xué)科,，從而學(xué)好自己的文字。但這并不意味著我對(duì)學(xué)生就一味的去放縱，要嚴(yán)格起來的地方必須嚴(yán)格對(duì)待,，在一些硬性要求的背誦上采取一定的手段,，讓學(xué)生從內(nèi)心自覺的去完成自己的任務(wù)，對(duì)于背誦環(huán)節(jié)引起足夠的重視,，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

新時(shí)期要求學(xué)生全面發(fā)展，在幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)注重他們各個(gè)方面素質(zhì)的培養(yǎng),。我始終明確一點(diǎn)，溝通是心靈交流的開始,，無論你身在何處,，無論你做什么事情，做任何工作,，都要與人交流,，有交流就得有溝通。教育是完善人的事業(yè),，有了這樣的目標(biāo)定位，教育才會(huì)有理想和信仰;那么學(xué)校就應(yīng)該是喚醒人性,，親近善良,，遠(yuǎn)離無知，拒絕邪惡的場(chǎng)所,，而溝通正是其中最的工作,。

每一名學(xué)生都有自身的長處，也都有著很強(qiáng)的自尊心,，他們渴望得到重視,，渴望得到表揚(yáng)，渴望表現(xiàn)自我,。作為一個(gè)教育工作中,，必須要充分重視他們的這種心理，讓這種情緒得到更好的釋放,。我會(huì)讓他們自己去召開班會(huì),，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極的參與到其中，樹立起他們的主人公意識(shí),，讓他們感覺自己是這次班會(huì)中的主人,，激發(fā)他們的主動(dòng)性。同時(shí),，在學(xué)校組織的各類比賽中都獲得了優(yōu)異的成績(jī),。

知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，我主要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，這是我之前從未接觸過的全新內(nèi)容,，也是對(duì)我的一次考驗(yàn),。在平時(shí)的生活中，我首先做到了不斷的學(xué)習(xí),，認(rèn)真在校內(nèi)外聽取一些高水平的公開課,，以提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己能夠站在一個(gè)全新的制高點(diǎn)上,，結(jié)合過去的工作經(jīng)驗(yàn),，厚積薄發(fā)。課前只有做好充分的準(zhǔn)備工作,，才能有足夠的信心走上講臺(tái),，向?qū)W生們更好的傳遞知識(shí)。

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生們的心靈之火,。每個(gè)教師都應(yīng)該懷著一顆愛心去教導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，積極的開展教育工作,，讓他們愛上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高自身的各種能力,，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，做學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,，將來走向社會(huì)成為國家的棟梁,。

以上就是我的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有不足之處,，還望大家給予指正,，再次向大家表示衷心的感謝!

教育從愛開始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇六

雖然以前未曾拜讀過孫云曉老師的作品，但是對(duì)于他的名字及教育觀點(diǎn)卻早已如雷貫耳,，心中對(duì)他甚是敬佩,。因此假前來到校圖書室借閱圖書時(shí)，便毫不猶豫地選擇了這本《教育從尊重開始》,。利用假期時(shí)間深入地研讀了這本書,，覺得自己的確沒有選錯(cuò)，這的確是一本值得廣大家長和教育工作者一讀的好書,。

《教育從尊重開始》共分為七章,，每一章的內(nèi)容都十分精彩，令人受益匪淺,。書中以一個(gè)獨(dú)生女的父親的教育經(jīng)歷和感悟,，在對(duì)一個(gè)個(gè)耐人尋味的教育實(shí)例的生動(dòng)敘述中,，娓娓道來教育的真諦——愛與尊重。在書中既有孫老師獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和深刻的觀點(diǎn),，也有精彩的案例和實(shí)用建議,，是孫老師作為一位父親教育自己孩子的自述體作品，字字真切,，句句肺腑,，將體驗(yàn)性、欣賞性,、可操作性融為一體,，是中國父親教育的忠實(shí)記錄。

讀著這本書,，我時(shí)時(shí)可以感受到孫老師對(duì)于青少年兒童的信任和關(guān)愛,，感受到他對(duì)當(dāng)代教育深刻的憂慮和反思，讓人不知不覺與之產(chǎn)生共鳴,?！敖逃⒆拥那疤崾橇私夂⒆樱私夂⒆拥那疤崾亲鹬睾⒆印睂O老師的這一觀點(diǎn)一直貫穿全書,，也一直貫穿在他對(duì)女兒孫冉的教育之中,。隨著閱讀的深入，我越來越認(rèn)同這一觀點(diǎn),。

在本書的第二章中作者提到了要尊重孩子的權(quán)利,。只有被人尊重，孩子才可能獲得自尊,，并可能學(xué)會(huì)尊重別人。所以,，我們成年人應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子的權(quán)利意識(shí),，給孩子足夠的尊重。尊重孩子,，就要尊重孩子的生存權(quán),、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和隱私權(quán),。而在現(xiàn)實(shí)生活中,，孩子的這些權(quán)利常常被大打折扣，他們的權(quán)利時(shí)常受到侵犯,。一些父母常常把孩子視為自己的附屬物,，從孩子一出生就開始為孩子規(guī)劃好一切，從上幼兒園開始到上小學(xué),、中學(xué),、再到考哪所大學(xué)，甚至將來從事什么職業(yè)，孩子的一切都在他們的安排之下,，絲毫不給孩子選擇的權(quán)利,，不考慮孩子的真實(shí)感受。

如果孩子不聽從安排,，不按照他們的意愿去做,，父母就會(huì)打著愛的旗號(hào)，說一切都是為了孩子著想,。在這種情況下,，許多孩子喪失了他們作為獨(dú)立的個(gè)體所應(yīng)享有的尊重，苦不堪言,，有的甚至產(chǎn)生逆反心理,，做出過激的行為。這不能不讓我們思考,，我們作為家長和老師,，到底應(yīng)該怎樣去教育孩子?怎樣尊重孩子?而在這個(gè)問題上，孫老師給我們做出了很好的榜樣,。在女兒升初中,、升高中、考大學(xué)的時(shí)候,，孫老師都讓女兒自己決定,，他作為父親只是給她一點(diǎn)兒建議。他的這種教育給孩子足夠的尊重,，在一定程度上強(qiáng)化了孩子的權(quán)利意識(shí),，健全了孩子的人格，使孩子變得更加獨(dú)立,。這也正是我們做為父母和教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

沒有尊重就沒有教育，只有受到尊重的人,，才能真正學(xué)會(huì)自尊,，而只有自尊才能學(xué)會(huì)做人。作為父母和老師,，我們平等每一個(gè)孩子,，給孩子足夠的尊重，讓孩子的人格得到健康發(fā)展,。

在書中第三章作者還提到要給孩子自由支配的時(shí)間,，我十分認(rèn)同。如今的時(shí)代是一個(gè)生活節(jié)奏不斷加快的時(shí)代,，也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。為了不讓孩子輸在起跑線上,，父母都希望孩子能按自己的要求安排時(shí)間，都希望孩子的生活沒有危險(xiǎn),。于是,，有的父母真想抓住孩子的分分秒秒，孩子的每一分鐘都被安排了,，緊張得不得了,。孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)本來已經(jīng)夠重了，雙休日應(yīng)該是孩子放松身心的歡樂時(shí)光,，可是一些父母給孩子安排了各種學(xué)習(xí)班,，孩子一空下來父母就緊張。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，中國城市獨(dú)生子女平均每日可自由支配的時(shí)間只有68分鐘,。在父母的“安排”下，孩子失去了自我,，幾乎變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器人,，以致變得越來越懶散、越來越麻木,、越來越消極,，甚至喪失了學(xué)習(xí)的熱情。這不能不令我們感到悲哀,。剝奪了孩子自由支配的時(shí)間,，實(shí)際上是在剝奪了孩子成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過與家長聊天,，我發(fā)現(xiàn)很多孩子離開了父母的安排,，空閑的時(shí)間就變得無所適從。在課堂上也是如此,，一些孩子完成了老師布置的任務(wù)之后,，剩下的時(shí)間就不知道做什么了。究其原因,，是我們給孩子自由支配的時(shí)間太少了,，他們不知道怎樣去安排自己的時(shí)間,。因此,，作為父母和教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，給孩子足夠的自由支配的時(shí)間,，幫助孩子有效地利用時(shí)間，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,，展示自己的才華,，使其能夠更健康,、更自然地成長。

教育的前提是尊重,，尊重比熱愛更為重要,。教育的根本目的就在于教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，而做人的最根本的素質(zhì)就是尊重,。作為父母和老師,，我們要從小在孩子的心靈上播下愛與尊重的種子，讓孩子從小受到應(yīng)有的尊重,，學(xué)會(huì)如何尊重他人,。只有獲得了自尊，學(xué)會(huì)了尊重,，才可能去尊重父母家庭,、尊重老師學(xué)校、尊重社會(huì)和國家,，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能真正實(shí)現(xiàn),，我們的學(xué)生和國民的素質(zhì)才能真正提高，我們的社會(huì)才能真正的進(jìn)步,。

感謝茫茫書海中讓我遇到了你,，讓我更加領(lǐng)悟到教育的真諦——教育從尊重開始!感謝孫云曉老師的傾情指點(diǎn)，讓我懂得了如何做一個(gè)好家長和好老師,。在今后的教育之路上,，我會(huì)對(duì)孩子多一份理解，多一份尊重,，讓我的孩子和學(xué)生們都能健康成長,。

教育從愛開始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇七

前幾日，閑來無聊去了趟書店,，隨手拿了本《教育從愛開始》,。在我的印象中，這種教育專著應(yīng)該是枯燥的,，可隨便翻看了幾頁后就發(fā)覺這是一本很好的書,。認(rèn)真讀下來，發(fā)現(xiàn)這本書的作者用了不少心力來編寫此書,，該書通俗易懂,，書中要闡明一個(gè)道理，不是用簡(jiǎn)單的說教,，如果是那樣的陳詞濫調(diào),，恐怕沒有人能看完它，而我是認(rèn)認(rèn)真真的饒有興趣地從頭讀下來,，書中沒有深?yuàn)W的道理,，全是一個(gè)個(gè)來自真實(shí)教育生活的小故事,，娓娓道來，情真意切,，令人怦然心動(dòng),，又不得不深思。

《教育從愛開始》一書是由張玉芬老師編寫的,，此書共分為三輯十三章,，每章都用真實(shí)的故事告訴讀者一個(gè)道理，每個(gè)故事都讓人深思,，每個(gè)道理都使人警醒,。在這些故事和道理中，最讓我印象深刻的是“育而有道”中的一章,。成績(jī)不好的于冬在一次測(cè)驗(yàn)中得了滿分而被其他同學(xué)冤枉成作弊,，但是，即使作者心里沒底卻依然選擇信任于冬,，而結(jié)果也是可喜的,，因?yàn)樽髡叩男湃危跂|學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高,，測(cè)驗(yàn)每次都是滿分,。

看完這個(gè)小故事，我不禁在想,，如果是發(fā)生在我自己的班級(jí),，我所教的學(xué)生身上，我又會(huì)怎么說,，怎么做,，會(huì)不會(huì)也像作者一樣選擇相信自己的學(xué)生？如果在以前,，我可能不知道如何回答,，但是讀了這本書之后，我想我也會(huì)選擇相信自己的學(xué)生,。記得曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話：“愛,，是教育的源泉，有了愛,，教育便充滿無限生機(jī),；沒有愛，教育就是蒼白的,，必將枯萎直至消亡,?！泵總€(gè)孩子都是天使,，他們的世界是純潔的,、簡(jiǎn)單的，而我們需要做的,，就是用愛來維護(hù)孩子心中的純潔與簡(jiǎn)單,。有人說，嚴(yán)師出高徒,。但我卻覺得,，嚴(yán)師不一定出高徒，特別是在容易出現(xiàn)叛逆期的中學(xué)生身上,，過于嚴(yán)厲可能會(huì)造成反效果,，這就要求教師重新尋找新的突破點(diǎn)，這種情況下,，“愛的教育”就出現(xiàn)在我們的視野中,。

1、每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，也許他學(xué)習(xí)不好,，但他卻會(huì)在其他地方表現(xiàn)出自己的閃光點(diǎn)，作為教師,，不能將成績(jī)作為衡量?jī)?yōu)生和差生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，而是要在學(xué)生迷茫無助，找不到自我時(shí),，作為一盞明燈,，指引他前進(jìn)的方向，做孩子人生的航標(biāo),，指示他駛向光明的彼岸,，使他找到發(fā)展的目標(biāo)，自信地走在人生的道路上,。

教育從愛開始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇八

上周二,，聆聽了朱校長的《依法施愛法責(zé)共存》專題講座后，感慨很多,，動(dòng)情處,，我真的流淚了!那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑，震撼人心的“經(jīng)典案例”;一段段真誠靈動(dòng)的“自我反思”讓我心動(dòng),，讓我感動(dòng),。從而也讓我悟出：教育從心靈開始，教育是人靈魂的教育,，只有從心底感動(dòng)學(xué)生,，喚醒學(xué)生，教育才能起到應(yīng)有的作用,，才是真教育,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教師,，既要有父親般睿智的嚴(yán)厲，又要有慈母般甜蜜的溫存,，即嚴(yán)愛結(jié)合,、嚴(yán)慈相濟(jì)。陶行知先生一生奉行“愛滿天下”,。這就要求教師不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛所有的學(xué)生。

班級(jí)是學(xué)校的基層單位,，班主任是班級(jí)工作的組織者和實(shí)施者,，它決定著學(xué)校工作是否能正常有序地推行和影響著學(xué)生智力及品格的形成。管理好班級(jí),，用愛心培育學(xué)生,，是我們每位班主任義不容辭的職責(zé)。我認(rèn)為：“愛”與“責(zé)任”二者其實(shí)是分不開的,?！皭邸笔恰柏?zé)任”的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是“愛”的化身,。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一鮮明的主題告訴我們,，教師除了履行“傳道,、授業(yè)、解惑”的職責(zé)外,，還必須付出我們無私的愛心,，真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的互動(dòng),、和諧。

為了一切學(xué)生,，是教師心中的目標(biāo),。為了一切學(xué)生，首先就要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),。從每一節(jié)課,，每一次作業(yè)做起。必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，使他們?cè)诮】担鞓?，和諧的環(huán)境中茁壯成長,。對(duì)后進(jìn)生，作為教師要多加關(guān)愛,，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。只有教師心中有愛,，給予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂,，他們才會(huì)學(xué)會(huì)去愛別人,。進(jìn)入施小，我接任的這個(gè)班是學(xué)校公認(rèn)的“差班”,，說真的,，起初很頭痛、很發(fā)愁,，好幾個(gè)晚上睡不好覺,。因?yàn)楹筮M(jìn)生不是一個(gè)、兩個(gè),，而是二十來個(gè),，他們基礎(chǔ)很差，上課聽講又不專心,，喜歡開小差,，自己不學(xué)還要騷擾其他同學(xué)，有個(gè)別的更是典型的三無人員(無書,、無筆,、無心學(xué)習(xí))，天天催交作業(yè),，就像一支快用完的牙膏,，就算卯足了勁擠它，也只有那么一丁點(diǎn)兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫,，完全沒有反應(yīng),。我見他們?nèi)绱瞬槐M人意的表現(xiàn)，內(nèi)心感到很失望,，我真的想到過要放棄他們,。

每到這個(gè)時(shí)候，責(zé)任心便提醒我：你是老師,，不能這樣沒有良心,，你要負(fù)責(zé)任!于是我就下定了決心，就算再苦再累也一定要把他們帶好。我沒有給他們定下過高的目標(biāo),，在課堂上多給他們機(jī)會(huì),，多關(guān)注他們，只要有進(jìn)步,，我都給予鼓勵(lì),。我還犧牲自己下午放學(xué)后的大部分時(shí)間來輔導(dǎo)他們，給他們補(bǔ)課,，補(bǔ)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)他們對(duì)知識(shí)掌握程度的不同而確定的,，完成任務(wù)后與家長聯(lián)系方可回家。我利用課間十分鐘的時(shí)間來找他們溝通談心,，促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展,。有的后進(jìn)生自信心比較弱，有問題不敢問老師,。為此,，我以結(jié)對(duì)子的形式，讓優(yōu)等生一對(duì)一的輔導(dǎo)他們,，這樣經(jīng)過幾個(gè)星期之后,，他們真的有了變化，一下課或一放學(xué),，就主動(dòng)來找我,，有的平時(shí)很少跟我說話的也大膽地來請(qǐng)教我問題了，甚至有時(shí)候當(dāng)我朋友一樣開起玩笑來,。果然功夫不負(fù)有心人,，各方面的行為習(xí)慣有了很大改變，學(xué)期末的成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。

經(jīng)過兩年的教學(xué)與摸索,，使我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，那就是：愛與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁,，是教學(xué)關(guān)系互動(dòng),、和諧的保障。人的真誠是可以相互感化的,，教師的真誠也是如此,，只有在教學(xué)活動(dòng)中，用心教育孩子,，用心呵護(hù)孩子,，尊重信任他們，關(guān)心他們,，無論成績(jī)好壞,，多與學(xué)生交流,，多給予幫助，必然能夠創(chuàng)造出一個(gè)和諧,、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍,，必然能夠使差等生走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)，更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí),，成績(jī)最終也就有了保證,。陶行知先生曾說過：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓,、你的諷刺中有愛迪生,。”教師只有在寬容,、尊重,、賞識(shí),、接納,、平等的基礎(chǔ)上，喚醒,、激發(fā)起學(xué)生的自主性,、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信,、自尊,、自強(qiáng)地健康成長。尤其是在孩子犯了錯(cuò)誤后,，要關(guān)注他的心靈,，不要將較多的力氣花在事后的指責(zé)上，要多進(jìn)行反思式教育,。

從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開始;

從尊重每一個(gè)學(xué)生開始;

從善待每一個(gè)學(xué)生開始;

從開啟每一個(gè)學(xué)生的智慧開始;

從相信每一個(gè)生命的意義開始;

從成全每一個(gè)生命發(fā)展開始;

從用平和,、自然、寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生開始;

從創(chuàng)造寬松,、和諧,、有安全感的教育開始;

從改善傾聽能力和評(píng)價(jià)方式開始;

從改善與學(xué)生對(duì)話和交流方式開始;

從改善對(duì)人、對(duì)語言,、對(duì)問題的敏感開始;

從喚醒學(xué)生的心靈開始;

從做好學(xué)生的引路人開始;

從“做一輩子老師,，一輩子學(xué)做老師”開始;

如果真能這樣，我們的教育一定能真正高效,，我們也一定會(huì)成為學(xué)生一生中的貴人,，更會(huì)品嘗到教育的快樂，享受教育的幸福,。讓我們共努力吧!

謝謝大家!

教育從愛開始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇九

做最好的老師,，是每個(gè)老師的最大追求,。怎樣才能成為最好的老師？讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后讓我感受到,，做最好的老師就是要每天不斷地做到“更好”,。在我們每天做到“更好”的時(shí)候，要不能忘記做最好的老師最基本的條件——愛心,。

李鎮(zhèn)西老師說,，童心在教育上的體現(xiàn)，便是愛心,。常常有人問我：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么,？”我總是不假思索地這樣回答：“擁有一顆愛學(xué)生的心！”這當(dāng)然早已不是什么“新潮觀點(diǎn)”：從孔子的“愛之,，能勿勞乎,？忠之，能勿誨乎”到夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”,，從羅素“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”……古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋,，但有一點(diǎn)是共同的,，那就是“愛的教育”。

我的一個(gè)小外甥,，今年上一年級(jí),。一次我問他：“你喜歡你們的老師嗎？”我的小外甥馬上用驚恐的眼光望著我說,，“不喜歡,，她經(jīng)常打?qū)W生，打的很厲害,，教室講桌上常常要放三四根小棍,。”我說：“她打過你嗎,？”外甥說：“她不打我,，但是，她經(jīng)常打其他小朋友,，我心里很害怕,，跟打我一樣?！甭犃诉@話,，我的心一下子沉重起來。這個(gè)老師是不是好老師呢,？我想,，這個(gè)有她自己的理由,，她可能會(huì)認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求?？墒沁@樣的嚴(yán)格,，讓沒有挨打的學(xué)生心里都產(chǎn)生的恐懼，那挨打的學(xué)生的心里狀況就可想而知了,。

后來,，我了解到，小外甥的這個(gè)老師今年剛參加工作,，還是一個(gè)大孩子,。一個(gè)大孩子管理一個(gè)班的小孩子，工作上的壓力和對(duì)學(xué)生的不滿就會(huì)發(fā)泄學(xué)生到學(xué)生身上,，卻往往不注意方式方法,，留學(xué)生的身心帶來了極大的傷害。

李鎮(zhèn)西老師說,，我也不是一開始就有愛心的,，不然我就不會(huì)打?qū)W生也不會(huì)諷刺挖苦學(xué)生了，但我從這些教訓(xùn)中感到——一個(gè)真誠的教育者同時(shí)必定又是一位真誠的人道主義者,。

素質(zhì)教育,，首先是充滿感情的教育,。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,，只有愛心能夠滋潤童心,。離開了情感，一切教育都無從談起,。

但這種情感,，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”,，而是朋友般平等而真誠的感情。